... GVCả lớp cùng đi bộ quanh trờng. c) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà. Kĩ năngsống : Ra quyết địnhI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :- Luyện kĩnăng t duy;- Luyện kĩnăng ... nhiên.II. Ph ơng pháp dạy học : PP giảng giải, PP thảo luận, Kĩnăngsống : Học cách sử dụng búaI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :Học kĩnăng sử dụng búaII. Ph ơng pháp dạy học : PP quan sát, PP ... dùng búa để cả lớp cùng quan sátHS quan sát, thực hiện yêu cầu- Cho HS xem 2 mẩu gỗ đợc đóng lại làmmột bằng một cái đinh. - Gọi HS đứng cạnh, cho HS đó làm độngtác thử cố kéo 2 miếng gỗ rời...
... đình.- Kĩnăng làm chủ bản thân: - Thảo luận nhóm.- Trò chơi.- Viết tích cực. Giáodụckĩnăng sống I. Môn Tiếng ViệtSTT Tên bài học Các KNS cơ bản đợc giáo dục Các phơng pháp/ kĩ thuật ... đợc giáo dục Các phơng pháp/ kĩ thuậtdạy học tích cực có thể sửdụngBài 2: Chúng ta đang lớn - Kĩnăng tự nhận thức: Nhậnthức đợc bản thân: cao/ thấp, gầy/ béo, mức độ hiểu biết.- Kĩnăng ... Giừ gìn lớp học sạch đẹp- Kĩnăng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện một số công việc để giữ lớp học sạch đẹp.- Kĩnăng ta quyết định: nên và không nên làm gì để giữ lớp học...
... đợc giáo dục Các phơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngBài 1: Em là học sinh lớp Một - Kĩnăng tự giới thiệu về bản thân.- Kĩnăng thể hiện sự tự tin trớc đám đông.- Kĩnăng ... thân.- Động nÃo.- Trải nghiệm, thảo luận Giáodụckĩnăng sống I. Môn Tiếng ViệtSTT Tên bài học Các KNS cơ bản đợc giáo dục Các phơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng1 Kể ... đúng quy định- Kĩnăng an toàn khi đi bộ.- Kĩnăng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định.- Thảo luận nhóm.- Đóng vai- Trò chơi.Bài 12: Cảm - Kĩnănggiao tiếp,ứng...
... Minh.7. Bộ Giáodục và Đào tạo (20 10), Giáodụckĩnăngsống trong môn Địa lí ở Trường Trung Học Phổ Thông, NXB Giáo dục, Hà Nội. 8. Bộ Giáodục và Đào tạo (20 10), Giáodụckĩnăngsống trong ... giáo dục. 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Nguyễn Thanh Bình (20 08), Giáodụckĩnăngsống cho học sinh THPT”, Tạp chí KHGD. 2. Bộ Giáodục và Đào tạo (20 06), Hỏi đáp về phân ban THPT, NXB Giáo dục, ... 5. Bộ Giáodục và Đào tạo (20 07), Sách giáo khoa địa lí lớp 11 cơ bản, NXB Giáo dục, TP. Hồ Chí Minh. 6 Bộ Giáodục và Đào tạo (20 10), Tài liệu tập huấn kĩnăngsống và giới, NXB Giáo dục, ...
... Vi, Giáo dục kĩnăngsống trong các môn học ở Tiểu học, lớp 4, lớp 5, NXB Giáo Dục, 20 1010. Bộ GD&ĐT, Sách giáo khoa Kĩ thuật lớp 4, 5, NXB Giáo Dục, 20 0811. Nguyễn Thanh Bình, Giáo ... tiến hành giáodụckĩnăng sống gắn với giáodục những vấn đề xã hội khác.Vậy kĩnăngsống là gì? Có nhiều quan niệm khác nhau về kĩnăng sống: Theo tổ chức Y tế thế giới (WHO), kĩnăngsống là ... cho cuộc sống hàng ngày. 2. 3. Một số phương pháp dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5, nhằm giáo dục kĩnăngsống cho học sinh 2. 3.1. Cách tiếp cận và phương pháp dạy học nhằm giáodụckĩnăng sống cho...
... I. KHẢ NĂNGGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp nghiên cứu như vậy môn khoa học ở tiểu học có khả năng lớn trong giáodục KNS ... giaBài 42 - 43. Sử dụng năng lượng chất đốt (2 tiết)Bài 44. Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy- Kỹ năng tìm hiếm và xử lý thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng ... ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁODỤC KNS TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 4-Kỹ năng tự nhận thức về lợi ích của rau, quả chín.- Kỹ năng nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn.- Kỹ nănggiao tiếp hiệu...
... NỘI DUNGI. Quan niệm về KNSII. Phân loại kĩnăng sống III.Tầm quan trọng của việc giáodục KNS cho học sinh tiểu họcIV. Định hướng giáodụckĩnăngsống cho học sinh trong trường tiểu học ... tranh”6. Kĩ thuật “Công đoạn”7. Kĩ thuật các “Mảnh ghép”8. Kĩ thuật động não9. Kĩ thuật “Trình bày 1 phút”3. Một số kĩ thuật dạy học tích cực + Nhóm các kĩnăng nhận biết và sống với ... phát triển cá nhân và xà hộiã Giáo dục KNS là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ ã Giáo dục KNS nham thực hiện yêu cầu đổi mới giáodục phổ thôngã Giáo dục KNS cho học sinh trong các nhà...
... co kha năng tích hơp giaoduc KNS rat cao . I. Kha nănggiaoduckĩnăngsong trong môn Tieng Viet ơ Tieu hoc Bài soạn theo giáodụckĩ Bài soạn theo giáodụckĩ nnng sống. ng sống. I.I.Mục ... thức- Kĩ Kĩ nnngng -Thái độThái độII.II. Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo dục trong bài. dục trong bài.III. Các phương pháp/ kĩ thuật ... mot đơn vị kien thức va kĩnăng mơi vơi nhưng kien thức va kĩ năng đã hoc trươc đo theo nguyên tac đong tâm. Kien thức va kĩnăng cua lơp trên bao ham kien thức va kĩnăng cua lơp dươi, nhưng...
... chỉnh những hiểu biết và kỹ năng còn sai lệch.- Luyện tập thành kỹ năng. ĐỊA CHỈ GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨCLỚP 1TÊN BÀI DẠY CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤCPP/KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ ... với thầy giáo, cô giáo -Kĩ nănggiao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo. - Thảo luận nhóm- Đóng vai- Tổ chức trò chơi- Trình bày 1 phútBài 10: Em và các bạn.- Kĩnăng thể hiện ... qui định- Kĩnăng an toàn khi đi bộ.- Kĩnăng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng qui định.- Trò chơi- Thảo luận nhómĐộng nãoBài 12: Cảm ơn và xin lỗi.- Kĩnăng gioa tiếp...
... cuộc sống cho chúng ta . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Trực quan Bài 42: Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật -Kĩ năng ... THCS MÔN SINH 9. Tên bài học Các kĩnăng cơ bản được giáodục Các pp / kĩ thuậtBai 3 : Lai 1 cặp tt -Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày ... học nhóm hoang dã. -Kĩ năng hợp tác nhóm - Kĩnăng xác định giá trị bản thân với trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên hoang dã . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày...
... THCS MÔN SINH 9. Tên bài học Các kĩnăng cơ bản được giáodục Các pp / kĩ thuậtBai 3 : Lai 1 cặp tt -Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày ... sống cho chúng ta . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Trực quan Bài 42: Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật -Kĩ năng ... -Kĩ năng hợp tác nhóm - Kĩnăng xác định giá trị bản thân với trách nhiệm bảo vệ môi trường . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Thảo...
... . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Thảo luận nhóm-Lập kế hoạch của nhóm - Thực hành -Giải quyết vấn đề GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG ... THCS MÔN SINH 9. Tên bài học Các kĩnăng cơ bản được giáodục Các pp / kĩ thuậtBai 3 : Lai 1 cặp tt -Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày ... cuộc sống cho chúng ta . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Trực quan Bài 42: Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật -Kĩ năng...
... Dự án. 25 - 26 Bài 12. Em yêu hòabình- Kĩnăng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình).- Kĩnăng hợp tác với bạn bè.- Kĩnăng đảm nhận trách nhiệm.- Kĩnăng ... năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam).- Kĩnăng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam.- Kĩnăng hợp tác nhóm.- Kĩnăng trình bày những hiểu biết về đất nước, con ... hương.- Kĩnăng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình.- Thảo luận nhóm.- Động não.- Trình bày 1 phút.- Dự án. 23 - 24 Bài 11. Em yêu Tổquốc ViệtNam- Kĩnăng xác định...
... ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5TÊN BÀI HỌCCÁC KĨNĂNGSÔNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤCCÁC PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ ... (của trò chơi)bí mậtBài 42 - 43:Sử dụng năng lượng chất đốt (2 tiết)- Kĩnăng biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt.- Kĩnăng bình luận, đánh giá về ... Chuyên giaBài 44: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy- Kĩnăng tìm kiếm, xử lí thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.- Kĩnăng đánh giá về việc khai...
... các kĩnăngsống cơ bản được giáodục thông qua chủ đề này là: Kĩnăng tự nhận thức, kĩnăng tự phục vụ và tự bảo vệ, kĩnăng ra quyết định, kĩnăng làm chủ bản thân, kĩnănggiao tiếp, kĩnăng ... hình thành các kĩnăngsống cơ bản cho học sinh như kĩnăng tự nhận thức, tự bảo vệ và tự phục vụ, kĩnăng giải quyết vấn đề, kĩnăng tư duy phê phán, kĩnănggiao tiếp, kĩnăng tìm kiếm và ... và Xã hội ở Tiểu học. - Nguyên tắc giáodụckĩnăngsống cho học sinh Tiểu học. 3.3 .2. Một số biện pháp giáodục các kĩnăngsống cơ bản cho học sinh lớp 1, 2, 3 trong dạy học chủ đề “Con người...