... dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà. Kĩ năngsống : Ra quyết địnhI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :- Luyện kĩnăng t duy;- Luyện kĩnăng ra quyết định.II. Ph ơng pháp dạy học : PP ... nhiên.II. Ph ơng pháp dạy học : PP giảng giải, PP thảo luận, Kĩnăngsống : Học cách sử dụng búaI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :Học kĩnăng sử dụng búaII. Ph ơng pháp dạy học : PP quan sát, PP ... sátHS thực hành cách nhổ đinh H 5. Đánh giá1. Cho HS 5 cái đinh kích cỡ khác nhauvà quan sát xem các em có gõ đúng haykhông ở 3 lần khác nhau.2. Cho HS 5 cái đinh đóng vào gỗ ở cácmức độ...
... đình.- Kĩnăng làm chủ bản thân: - Thảo luận nhóm.- Trò chơi.- Viết tích cực. Giáodụckĩnăng sống I. Môn Tiếng ViệtSTT Tên bài học Các KNS cơ bản đợc giáo dục Các phơng pháp/ kĩ thuật ... vật và hoạt động sinh sống của ngời dân địa phơng.- Kĩnăng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống ở thành thị và nông thôn.- Phát triển kĩnăngsống hợp tác trong công ... đợc giáo dục Các phơng pháp/ kĩ thuậtdạy học tích cực có thể sửdụngBài 2: Chúng ta đang lớn - Kĩnăng tự nhận thức: Nhậnthức đợc bản thân: cao/ thấp, gầy/ béo, mức độ hiểu biết.- Kĩ năng...
... đợc giáo dục Các phơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngBài 1: Em là học sinh lớp Một - Kĩnăng tự giới thiệu về bản thân.- Kĩnăng thể hiện sự tự tin trớc đám đông.- Kĩnăng ... thân.- Động nÃo.- Trải nghiệm, thảo luận Giáodụckĩnăng sống I. Môn Tiếng ViệtSTT Tên bài học Các KNS cơ bản đợc giáo dục Các phơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng1 Kể ... đáp trớc lớp. động học tập.Bài 5: Vệ sinh thân thể - Kĩnăng tự bảo vệ : Chăm sóc thân thể.- Kĩnăng ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ thân thể.- Phát triển kĩnăng giao...
... Minh.7. Bộ Giáodục và Đào tạo (2010), Giáodụckĩnăngsống trong môn Địa lí ở Trường Trung Học Phổ Thông, NXB Giáo dục, Hà Nội. 8. Bộ Giáodục và Đào tạo (2010), Giáodụckĩnăngsống trong ... cho học sinh như.+ Kĩnănggiao tiếp.+ Kĩnăng hoạt động nhóm.+ Kĩnăng xác định mục tiêu trong cuộc sống. + Kĩnăng xác định giá trị trong cuộc sống. * Giáodụckĩnăngsống thông qua câu ... Minh. 5. Bộ Giáodục và Đào tạo (2007), Sách giáo khoa địa lí lớp 11 cơ bản, NXB Giáo dục, TP. Hồ Chí Minh. 6 Bộ Giáodục và Đào tạo (2010), Tài liệu tập huấn kĩnăngsống và giới, NXB Giáo dục, ...
... Vi, Giáo dục kĩnăngsống trong các môn học ở Tiểu học, lớp 4, lớp 5, NXB Giáo Dục, 201010. Bộ GD&ĐT, Sách giáo khoa Kĩ thuật lớp 4, 5, NXB Giáo Dục, 200811. Nguyễn Thanh Bình, Giáo ... Giáodụckĩnăngsống cho học sinh Tiểu học thông qua việc dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5 -8- * Giáodụckĩnăngsống nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục. * Giáodụckĩnăngsống cho học sinh ... kĩ thuậtChương 3: GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT 4, 5 3.1. Mục tiêu giáodụckĩnăngsống cho học sinh Tiểu học trong môn Kĩ thuật lớp 4, 5 -...
... I. KHẢ NĂNGGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp nghiên cứu như vậy môn khoa học ở tiểu học có khả năng lớn trong giáodục KNS ... TÍCH HỢP GIÁODỤC KNS TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5 - Kỹ năng tìm giải pháp để giải quyết vấn đề (tạo hỗn hợp và tách các chất ra khỏi hỗn hợp)- Kỹ năng lựa chọn phương án thích hợp- Kỹ năng bình ... TÍCH HỢP GIÁODỤC KNS TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5 - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về công dụng của vật liệu- Kỹ năng lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/yêu cầu đưa ra- Kỹ năng bình...
... NỘI DUNGI. Quan niệm về KNSII. Phân loại kĩnăng sống III.Tầm quan trọng của việc giáodục KNS cho học sinh tiểu họcIV. Định hướng giáodụckĩnăngsống cho học sinh trong trường tiểu học ... khoảng 19 kĩ thuật dạy học:1. Kĩ thuật chia nhóm2. Kĩ thuật giao nhiệm vụ3. Kĩ thuật đặt câu hỏi4. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 5.Kĩ thuật “Phòng tranh”6. Kĩ thuật “Công đoạn”7. Kĩ thuật các ... phát triển cá nhân và xà hộiã Giáo dục KNS là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ ã Giáo dục KNS nham thực hiện yêu cầu đổi mới giáodục phổ thôngã Giáo dục KNS cho học sinh trong các nhà...
... co kha năng tích hơp giaoduc KNS rat cao . I. Kha nănggiaoduckĩnăngsong trong môn Tieng Viet ơ Tieu hoc Bài soạn theo giáodụckĩ Bài soạn theo giáodụckĩ nnng sống. ng sống. I.I.Mục ... thức- Kĩ Kĩ nnngng -Thái độThái độII.II. Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo dục trong bài. dục trong bài.III. Các phương pháp/ kĩ thuật ... mot đơn vị kien thức va kĩnăng mơi vơi nhưng kien thức va kĩ năng đã hoc trươc đo theo nguyên tac đong tâm. Kien thức va kĩnăng cua lơp trên bao ham kien thức va kĩnăng cua lơp dươi, nhưng...
... chỉnh những hiểu biết và kỹ năng còn sai lệch.- Luyện tập thành kỹ năng. ĐỊA CHỈ GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨCLỚP 1TÊN BÀI DẠY CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤCPP/KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ ... với thầy giáo, cô giáo -Kĩ nănggiao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo. - Thảo luận nhóm- Đóng vai- Tổ chức trò chơi- Trình bày 1 phútBài 10: Em và các bạn.- Kĩnăng thể hiện ... đồngvà đất nước.3 /Giáo dục KNS nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáodục phổ thông:- Đảng ta xác định con người vừa là mục tiêu vừa là động lực của sự phát triển xãhội.- Giáodục KNS cho học sinh...
... THCS MÔN SINH 9. Tên bài học Các kĩnăng cơ bản được giáodục Các pp / kĩ thuậtBai 3 : Lai 1 cặp tt -Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày ... cuộc sống cho chúng ta . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Trực quan Bài 42: Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật -Kĩ năng ... ngoại cảnh của quần xã sinh vật .-Khăn trải bànBài 51 ,52 : Thực hành :Hệ sinh thái - Kĩnăng hợp tác trong nhóm và kĩnănggiao tiếp -Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK để tìmhiểu...
... THCS MÔN SINH 9. Tên bài học Các kĩnăng cơ bản được giáodục Các pp / kĩ thuậtBai 3 : Lai 1 cặp tt -Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày ... -Kĩ năng hợp tác nhóm - Kĩnăng xác định giá trị bản thân với trách nhiệm bảo vệ môi trường . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Thảo ... sống cho chúng ta . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Trực quan Bài 42: Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật -Kĩ năng...
... . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Thảo luận nhóm-Lập kế hoạch của nhóm - Thực hành -Giải quyết vấn đề GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG ... THCS MÔN SINH 9. Tên bài học Các kĩnăng cơ bản được giáodục Các pp / kĩ thuậtBai 3 : Lai 1 cặp tt -Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày ... cuộc sống cho chúng ta . -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Trực quan Bài 42: Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật -Kĩ năng...
... án. 25 - 26Bài 12. Em yêu hòabình- Kĩnăng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình).- Kĩnăng hợp tác với bạn bè.- Kĩnăng đảm nhận trách nhiệm.- Kĩnăng tìm ... năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam).- Kĩnăng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam.- Kĩnăng hợp tác nhóm.- Kĩnăng trình bày những hiểu biết về đất nước, con ... nhiên- Kĩnăng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta.- Kĩnăng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên).- Kĩnăng ra...
... ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5 TÊN BÀI HỌCCÁC KĨNĂNGSÔNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤCCÁC PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ ... Chuyên giaBài 44: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy- Kĩnăng tìm kiếm, xử lí thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.- Kĩnăng đánh giá về việc khai ... dụng điện- Kĩnăng ứng phó, xử lí tình huống đạt ra (khi có người bị điện giật/ khi dây điện đứt/ )- Kĩnăng bình luận, đánh giá về việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí)- Kĩnăng ra...
... các kĩnăngsống cơ bản được giáodục thông qua chủ đề này là: Kĩnăng tự nhận thức, kĩnăng tự phục vụ và tự bảo vệ, kĩnăng ra quyết định, kĩnăng làm chủ bản thân, kĩnănggiao tiếp, kĩnăng ... như kĩnăng tự nhận thức, tự bảo vệ và tự phục vụ, kĩnăng giải quyết vấn đề, kĩnăng tư duy phê phán, kĩnănggiao tiếp, kĩnăng tìm kiếm và xử lí thông tin… giúp các em hình thành những kĩnăng ... để giáodục cho HS. 3.3. Một số biện pháp giáodục các kĩnăngsống cơ bản cho học sinh lớp 1, 2, 3 trong dạy học chủ đề “Con người và sức khỏe” 3.3.1. Cơ sở đề xuất các biện pháp giáodục kĩ...