0

giai bai tap toan lam tron so

Giải bài tập toán đại số 7

Giải bài tập toán đại số 7

Toán học

... x = 20 ; y = 60 Nên x . y = 20 . 60 = 1200Suy ra 1200yx=BT 23 (tr62 - SGK)Sè vßng quay trong 1 phót tØ lƯ nghÞch víi chu vi vµ do ®ã tØ lƯ nghÞch víi b¸n kÝnh. NÕu x gäi lµ sè vßng quay ... quả:x -0,5 -3 0 4,5 9y-31-2 0 3 6Bài 32a) M (-3;2) ; N (2; -3) P (0;2) ; Q (-2 ; 0)b) Trong mỗi cặp điểm M và N; P và Q, hoành độ của điểm này bằng tung độ củađiểm kia và ngợc lại.HS:Đọc...
  • 10
  • 17,226
  • 102
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP  TOÁN CƠ SỞ  ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH KINH TẾ

HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP TOÁNSỞ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH KINH TẾ

Kinh tế - Quản lý

... hàm chi phí bình quân trong các trường hợp sau:1) MC = 15Q2 + 8Q + 3; FC = 1002) MC = 3Qe0,5Q; FC = 303) MC = 2e0,2Q; FC = 90Bài 3.45. Tìm hàm tổng doanh thu TR(Q) trong các trường hợp ... nó.Bài 3.48. Cho hàm đầu tư 31t12)t(I = (trong đó t là biến thời gian)1) Xác định hàm vốn K(t) khi K(0) = 25.2) Xác định tổng lượng vốn tích lũy được trong khoảng thời gian t ]1;0[∈.Bài 3.49. ... xuất trong trường hợp này.Bài 4.33. Nhu cầu hai mặt hàng phụ thuộc giá như sau:Q1 = 40 – 2P1 – P2; Q2 = 35 – P1 – P2.Tổng chi phí là hàm của các sản lượng:12Q2QTC2221++=Trong...
  • 93
  • 22,852
  • 67
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN

ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN

Toán học

... tt−= + − ∈ +∞ ⇒ =+. Ta có :'( ) 0 0f t t= ⇔ = . Hàm số đồng biến trong khoảng (-1;0) và nghịchbiến trong khoảng (0; )+∞ .ln(1 ) ln(1 ) ( ) ( )x x y y f x f y x y+ − = + − ⇔ =...
  • 9
  • 3,726
  • 75
Khắc phục lõi khi giải bài tập toán 8

Khắc phục lõi khi giải bài tập toán 8

Toán học

... nhiên dù là trong lĩnh vực nào thìtoán học cũng đóng vai trò chủ đạo. Toán học luôn đợc coi trọng vì nó đợc ứngdụng nhiều trong các môn khoa học khác và trong đời sống, ứng dụng trong cácngành ... tinh toán, so sánh và phân tích các vấn đề trong cuộc sống, biết sắpxếp công việc hợp lí. Từ đó phát huy khả năng t duy, suy luận logic trớc một yêucầu đặt ra và có thể sáng tạo trong công ... ngời học. Trong đó ngời thầy đóng vai trò chủđạo, ngời học thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Cải tiến phơng pháp dạy học làviệc rất cần thiết trong cả quá trình đào tạo thế hệ trẻ.Trong đề...
  • 18
  • 2,725
  • 31
Giải Bài tập toán cao cấp a1

Giải Bài tập toán cao cấp a1

Toán học

... (x) b chn trên trong X nu tn ti s A sao cho : . fAxfXx ≤∈∀ )(,2. Hàm s (x) b chn di trong X nu tn ti s B sao cho: fBxfXx ≥∈∀ )(, 3. Hàm s (x) b chn trong X nu tn ti ... ÍCH Trong nhiu vn đ lý thuyt cng nh thc t, ngi ta phi xét nhng đi lng mà trong quá trình bin thiên đi lng đó ly nhng giá tr rt gn đn mt hng s a nào đy. Trong ... ngi hc toán cao cp là rt cn thit. Tp sách hng dn này đc biên so n là nhm mc đích trên. Tp sách đc biên so n theo chng trình qui đnh nm 2001 ca B Giáo dc ào to và theo...
  • 138
  • 21,028
  • 50
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

Vật lý

... của mình.B à i gi ả i: Trong tam giác vuông ABC cóBC=2 2BA AC+ =2 25 7+ =74Theo hệ thức lượng trong tam giác vuông,ta có:AB2=BH .BC→BH=22574ABBC=Trong tam giác vuông ABH ... trình so với việc giải các bài toán thành lập một phương trình là ở chỗ có 2 ẩn số được đưa vào . Trong nhiều bài toán, việc tách ra số các dữ kiện được tạo thành từ những quá trình mô tả trong ... lộ và phát triển trong hoạt động. Muốn phát triển năng lực t duy cho các em chúng ta phải tạo điều kiện cho các em hoạt động tích cực trong các giờ học. Khi dy hc toỏn, mt trong nhng cụng vic...
  • 30
  • 6,260
  • 13
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Toán học

... về Hình học . Hình học giải tíchtrong mặt phẳng được đưa vào chương trình toán của lớp 10 nhưng vẫn có trong đề thi tuyểnsinh Đại học, Cao đẳng. Để góp phần trong việc ôn tập cho học sinh trước ... hiện biên so n trên diễn đàn BoxMath, tôi đã nhận được sự quan tâm của nhiềuthành viên và quản trị viên. Những người đã góp sức vào quá trình biên so n, góp ý sửa chữavề các chi tiết trong tuyển ... B112;32;C32,−52hoặc B32,−52;C112,32Bài31. Trong mặt phẳng tọa độ Ox y viết phương trình 4 cạnh của hình vuông không song songvới các trục tọa độ, có tâm O và 2 cạnh kề lần lượt...
  • 122
  • 9,551
  • 519
Sử dụng phương pháp GRAPH hướng dẫn học sinh giải bài tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao

Sử dụng phương pháp GRAPH hướng dẫn học sinh giải bài tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao

Khoa học xã hội

... 3.2. Cách thức tiến hành thực nghiệm sƣ phạm Trong quá trình thực nghiệm sư phạm, chúng tôi tiến hành dạy song song ở lớp thực nghiệm và lớp đối chứng trong cùng một thời gian, cùng nội dung phần ... nguyên tắc sử dụng graph trong DHVL - Tránh tính hình thức trong việc lập và sử dụng grap h. - Tránh lạm dụng graph. 1.5. Thực trạng việc sử dụng phƣơng pháp Graph trong DHVL 1.5.1. Mục đích ... Phân tích hiện tượng + Xây dựng lập luận + Biện luận 1.2.2. Xây dựng lập luận trong giải bài tập tính toán Trong phạm vi đề tài luận văn, ta xét đến phương pháp xây dựng lập luận giải bài...
  • 20
  • 1,523
  • 2
CHUYÊN ĐỀ 5: S Tài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toán doc

CHUYÊN ĐỀ 5: S Tài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toán doc

Toán học

... chia hết cho 4 + Số chính phương lẻ thì chia cho 4 thì dư 1( Chia 8 củng dư 1)2. Bài 2: Số nào trong các số sau là số chính phươnga) M = 19922 + 19932 + 19942b) N = 19922 + 19932 +...
  • 5
  • 1,316
  • 7
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP TOÁN CAO CẤP 2

HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP TOÁN CAO CẤP 2

Toán cao cấp

...  2 2 2 222dz u v dxdy u v dy   . 3. 4. 1.4. Đạo hàm, vi phân của hàm ẩn (Không có trong chương trình học) 1.5 Tìm cực trị của các hàm số: 1. 333z x y xy  . Hướng dẫn: ...
  • 20
  • 41,825
  • 55
phát triển tư duy linh hoạt cho học sinh thpt thông qua dạy học giải bài tập toán

phát triển tư duy linh hoạt cho học sinh thpt thông qua dạy học giải bài tập toán

Sư phạm

... nhau trong hai vấn đề nào đó, hoặc nếu giữa các phần tử tơng ứng của chúng có quan hệ giống nhau. Chẳng hạn đờng thẳng trong mặt phẳng tơng tự với mặt phẳng (trong Hình học không gian), vì trong ... có giá trị nhỏ nhất là b-a.2.1.4. So sánh, tơng tự2.1.4.1. So sánh So sánh là xác định sự giống nhau và khác nhau giữa các sự vật và hiện t-ợng. Muốn so sánh hai sự vật (hiện tợng) ta phải ... Ngời ta đối chiếu và so sánh các sự vật, nhằm đánh giá sự giống nhau và khác nhau của chúng trong tất cả các mối quan hệ có thể có [51, tr. 111].Trong giảng dạy và học tập, so sánh luôn luôn...
  • 92
  • 647
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25