Giải Bài tập toán cao cấp a1

138 21K 50
Giải Bài tập toán cao cấp a1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Hướng dẫn Toán cao cấp A1 Sử dụng cho các trường Trung cấp,CĐ và ĐH

SÁCH HNG DN HC TP TOÁN CAO CP (A1) Biên son: TS. V GIA TÊ Ths.  PHI NGA Gii thiu môn hc 0 1 2 GII THIU MÔN HC 1. GII THIU CHUNG: Toán cao cp A1 là hc phn đu tiên ca chng trình toán dành cho sinh viên các nhóm ngành thuc khi k thut.  hc tt môn Toán cao cp theo phng thc ào to t xa, bên cnh các hc liu: sách, giáo trình in, bng đa hình, ., sách hng dn cho ngi hc toán cao cp là rt cn thit. Tp sách hng dn này đc biên son là nhm mc đích trên. Tp sách đc biên son theo chng trình qui đnh nm 2001 ca B Giáo dc ào to và theo đ cng chng trình đc Hc vin Công ngh BC-VT thông qua nm 2004. Sách hng dn hc toán cao cp A1 bám sát các giáo trình ca các trng đi hc k thut, giáo trình dành cho h chính qui ca Hc vin Công ngh BC- VT biên son nm 2001 và kinh nghim ging dy nhiu nm ca tác gi. Chính vì th, tài liu này có th dùng đ hc tp và tham kho cho sinh viên ca tt c các trng, các ngành đi hc và cao đng. Cách trình bày trong sách thích hp cho ngi t hc, đc bit phc v đc lc trong công tác đào to t xa. Trc khi nghiên cu các ni dung chi tit, ngi đc nên xem phn hng dn ca mi chng đ thy đc mc đích, yêu cu chính ca chng đó. Trong mi chng, mi ni dung, ngi đc có th t đc và hiu đc cn k thông qua cách din đt và chng minh rõ ràng. Sau các chng, ngi đc phi t tr li đc các câu hi ôn tp. Nh các ví d minh ho đc đa ra t đn gin đn phc tp, ngi đc có th coi đó là bài tp mu đ t gii các bài tp có trong tài liu. Ngi đc có th t kim tra, đánh giá kin thc, kh nng thu nhn da vào phn hng dn và đáp s đc cung cp  nhng trang cui sách. Cng cn nhn mnh rng, ni dung chính ca toán cao cp là phép tính vi phân và phép tính tích phân mà nn tng ca nó là phép tính gii hn ca hàm s. Chính vì th chúng tôi trình bày khá t m hai chng đu ca tài liu đ ngi hc t đc cng có th có đc các kin thc vng vàng đ đc tip các chng sau. Trong quá trình t đc và hc qua mng, tu theo kh nng tip thu, hc viên có th ch cn nh các đnh lý và b qua phn chng minh ca nó. 2 Gii thiu môn hc Nhân đây tác gi cng lu ý rng  bc trung hc ph thông ca nc ta, chng trình toán cng đã bao hàm các kin thc v vi, tích phân. Tuy nhiên các ni dung đó ch mang tính cht gii thiu do lng thi gian hn ch, do cu to chng trình. Vì th nu không t đc mt cách nghiêm túc các đnh ngha, đnh lý cng s vn ch nm đc mt cách hi ht và nh vy rt gp khó khn trong vic gii các bài tp toán cao cp. Sách gm 5 chng tng ng vi hc phn gm 60 đn 75 tit: Chng I: Gii hn ca dãy s. Chng II: Hàm s mt bin s. Chng III: Phép tính vi phân hàm s mt bin s. Chng IV: Phép tính tích phân. Chng V: Lý thuyt chui 2. MC ÍCH MÔN HC Hc phn này s cung cp các kin thc v phép tính vi, tích phân ca hàm s mt bin, s thc và phép tính vi phân ca hàm nhiu bin s. Ni dung ca hc phn tuân th theo quy đnh v hc phn Toán cao cp A1 ca B GD-T dành cho các Trng thuc khi ngành công ngh. 3. PHNG PHÁP NGHIÊN CU MÔN HC  hc tt môn hc này, sinh viên cn lu ý nhng vn đ sau : 1- Thu thp đy đ các tài liu : ◊ Bài ging: Toán cao cp A1.V Gia Tê, Nguyn Phi Nga, Hc vin Công ngh BCVT, 2005. ◊ Sách hng dn hc tp và bài tp: Toán cao cp A1. V Gia Tê, Nguyn Phi Nga, Hc vin Công ngh BCVT, 2005. ◊ Bài ging đin t: Toán cao cp A1. Hc vin Công ngh BCVT, 2005. Nu có điu kin, sinh viên nên tham kho thêm: Các tài liu tham kho trong mc Tài liu tham kho  cui cun sách này. 3 Gii thiu môn hc 2- t ra mc tiêu, thi hn cho bn thân: X t ra mc các mc tiêu tm thi và thi hn cho bn thân, và c gng thc hin chúng Cùng vi lch hc, lch hng dn ca Hc vin ca môn hc cng nh các môn hc khác, sinh viên nên t đt ra cho mình mt k hoch hc tp cho riêng mình. Lch hc này mô t v các tun hc (t hc) trong mt k hc và đánh du s lng công vic cn làm. ánh du các ngày khi sinh viên phi thi sát hch, np các bài lun, bài kim tra, liên h vi ging viên. X Xây dng các mc tiêu trong chng trình nghiên cu Bit rõ thi gian nghiên cu khi mi bt đu nghiên cu và th thc hin, c đnh nhng thi gian đó hàng tun. Suy ngh v thi lng thi gian nghiên cu đ “Tit kim thi gian”. “Nu bn mt quá nhiu thì gi nghiên cu”, bn nên xem li k hoch thi gian ca mình. 3- Nghiên cu và nm nhng kin thc đ ct lõi: Sinh viên nên đc qua sách hng dn hc tp trc khi nghiên cu bài ging môn hc và các tài liu tham kho khác. Nên nh rng vic hc thông qua đc tài liu là mt vic đn gin nht so vi vic truy cp mng Internet hay s dng các hình thc hc tp khác. Hãy s dng thói quen s dng bút đánh du dòng (highline maker) đ đánh du các đ mc và nhng ni dung, công thc quan trng trong tài liu. 4- Tham gia đy đ các bui hng dn hc tp: Thông qua các bui hng dn hc tp này, ging viên s giúp sinh viên nm đc nhng ni dung tng th ca môn hc và gii đáp thc mc; đng thi sinh viên cng có th trao đi, tho lun ca nhng sinh viên khác cùng lp. Thi gian b trí cho các bui hng dn không nhiu, do đó đng b qua nhng bui hng dn đã đc lên k hoch. 5- Ch đng liên h vi bn hc và ging viên: Cách đn gin nht là tham d các din đàn hc tp trên mng Internet. H thng qun lý hc tp (LMS) cung cp môi trng hc tp trong sut 24 gi/ngày và 7 ngày/tun. Nu không có điu kin truy nhp Internet, sinh viên cn ch đng s dng hãy s dng dch v bu chính và các phng thc truyn thông khác (đin thoi, fax, .) đ trao đi thông tin hc tp. 4 Gii thiu môn hc 6- T ghi chép li nhng ý chính: Nu ch đc không thì rt khó cho vic ghi nh. Vic ghi chép li chính là mt hot đng tái hin kin thc, kinh nghim cho thy nó giúp ích rt nhiu cho vic hình thành thói quen t hc và t duy nghiên cu. 7- Tr li các câu hi ôn tp sau mi chng, bài. Cui mi chng, sinh viên cn t tr li tt c các câu hi. Hãy c gng vch ra nhng ý tr li chính, tng bc phát trin thành câu tr li hoàn thin. i vi các bài tp, sinh viên nên t gii trc khi tham kho hng dn, đáp án. ng ngi ngn trong vic liên h vi các bn hc và ging viên đ nhn đc s tr giúp. Nên nh thói quen đc và ghi chép là chìa khoá cho s thành công ca vic t hc! 5 Chng 1: Gii hn ca dãy s 1. 2. CHNG I: GII HN CA DÃY S 1.1 MC ÍCH Trong nhiu vn đ lý thuyt cng nh thc t, ngi ta phi xét nhng đi lng mà trong quá trình bin thiên đi lng đó ly nhng giá tr rt gn đn mt hng s a nào đy. Trong quá trình này, ta gi đi lng đang xét là dn đn a hay có gii hn là a. Nh vy đi lng có gii hn là a có th đt đc giá tr a và cng có th không bao gi đt đc giá tr a, điu này trong quá trình tìm gii hn không cn quan tâm đn. Ví d: 1. Gi x là biên đ ca mt con lc tt dn. Rõ ràng trong quá trình dao đng, biên đ ca nó gim dn ti 0 và thc t sau khong thi gian xác đnh con lc dng li, ta nói rng x có gii hn là 0 trong quá trình thi gian trôi đi. 2. Xét dãy s (u n ) có dng 1+ = n n u n . Quá trình n tng lên mãi thì u n tng dn v s rt gn 1. Nói rng dãy s có gii hn là 1 khi n tng lên vô cùng. Gii hn là mt khái nim khó ca toán hc. Khái nim gii hn đc cho bi t “gn”, đ mô t đnh tính. Còn đnh ngha chính xác ca nó cho bi cm t “ bé hn ε ” hoc “ln hn M” đ mô t đnh lng s đc gii thiu trong chng này. Khi đã hiu đc khái nim gii hn thì s d dàng hiu đc các khái nim đo hàm, tích phân. Bi vì các phép toán đó đu xut phát t phép tính gii hn. Trong mc th nht cn hiu đc vai trò thc s ca s vô t. Nh tính cht đy ca tp s thc mà ngi ta có th biu din tp s thc trên trc s - gi là trc thc và nói rng tt c các s thc lp đy trc s. Nói khác đi có s tng ng 1-1 gia các s thc và các đim trên trc s. Cng nên nhn xét đc tp Q không có tính đy. Hc viên cn nm chc khái nim tr tuyt đi ca mt s thc và các phép tính v nó. Trong mc th hai cn hiu đc vai trò ca s phc v mt lý thuyt cng nh ng dng sau này trong k thut. Thc cht mt s phc z là mt tng ng 1-1 vi cp có th t các s thc (x,y). Cn phi nm vng khái nim 7 Chng 1: Gii hn ca dãy s modul và acgumen ca s phc và các dng biu din s phc: dng đi s, dng lng giác, dng hàm m. T đó có th làm thông tho các phép tính trên tp C, đc bit dùng công thc Moivre trong các ng dng vào lng giác. Trong mc th ba cn nm vng khái nim hi t, có gii hn và phân k ca dãy s. Nm vng các tính cht: b chn, không b chn, đn điu ca dãy s. Nh vào các tính cht này mà thit lp đc các điu kin cn, điu kin đ đ dãy s có gii hn. Khái nim dãy con ca mt dãy s cng là mt khái nim khó. Ngi hc phi đc k đnh ngha và c gng hình dung đ hiu rõ khái nim này. ôi khi s hi t hay phân k ca mt dãy s có th nhn bit nh vào tính cht ca vài dãy con. c bit phi nm đc khái nim hai dãy k nhau đ t đó có khái nim v các đon lng nhau đc dùng trong chng minh đnh lý Bolzano-Weierstrass. 1.2 TÓM TT NI DUNG 1.2.1 S thc a. Các tính cht c bn ca tp s thc. Tt c các s hu t và s vô t to thành tp hp s thc. Kí hiu tp s thc là R. Tp s vô t là R\Q. X Tính cht 1: Tp R là mt trung giao hoán vi hai phép cng và nhân: (R, + , .). 1. RbaRbaRba ∈∈+∈∀ .,,, 2. )().(),()(,,, bcacbacbacbaRcba =++=++∈∀ 3. baababbaRba =+=+∈∀ ,,, 4. R có phn t trung hoà đi vi phép cng là 0 và đi vi phép nhân là 1 aaaRa =+=+∈∀ 00, = = a 1.a a.1 5. Phân phi đi vi phép cng acabcbaRcba +=+∈∀ )(,,, cabaacb +=+ )( 6. Tn ti phn t đi ca phép cng 0)(),(, =−+−∃∈∀ aaaRa Tn ti phn t nghch đo ca phép nhân 8 Chng 1: Gii hn ca dãy s 1.,},0{\, 11** =∃=∈∀ −− aaaRRRa X Tính cht 2: Tp R đc xp th t toàn phn và đóng kín đi vi các s thc dng. 1. hoc baRba <∈∀ ,, ba = hoc ba > 2. bcacbaRcRba cbcabaRcba ≤⇒≤∈∈∀ +≤+⇒≤∈∀ + ,,, ,,, 3. +++ ∈∈+∈∀ RabRbaRba ,,, X Tính cht 3: Tp R là đy theo ngha sau đây: Mi tp con X không rng ca R b chn trên trong R đu có mt cn trên đúng thuc R và mi tp con không rng X ca R b chn di trong R đu có mt cn di đúng thuc R. b. Tp s thc m rng Ngi ta thêm vào tp s thc R hai phn t kí hiu là và . Tp s thc m rng kí hiu là ∞− ∞+ R và { } +∞∞−∪= ,RR , các phép toán + và ., quan h th t đc đnh ngha nh sau: 1. Rx ∈∀ −∞=+−∞=−∞+ +∞=++∞=+∞+ xx xx )()( )()( 2. −∞=−∞+−∞ +∞=+∞++∞ )()( )()( 3. {} 0,, ** >∈=∈∀ ++ xRxRRx −∞=−∞=−∞ +∞=+∞=+∞ xx xx )()( )()( {} 0,, ** <∈=∈∀ −− xRxRRx +∞=−∞=−∞ −∞=+∞=+∞ xx xx )()( )()( 4. −∞=+∞−∞=−∞+∞ +∞=−∞−∞=+∞+∞ ))(())(( ))(())(( 5. Rx ∈∀ +∞≤∞+ −∞≤∞− +∞<<∞− x c. Các khong s thc Cho và .Trong R có chín loi khong sau đây: Rba ∈, ba ≤ 9 Chng 1: Gii hn ca dãy s [] đc gi là đon hay khong đóng b chn { bxaRxba ≤≤∈= ;, } } } } đc gi là khong na đóng hoc na m [ ){ } ( ] { bxaRxba bxaRxba ≤<∈= <≤∈= ;, ;, đc gi là các khong m [ ){ } ( ] {} (){ (){ } (){ axRxa xaRxa bxaRxba axRxa xaRxa <∈=∞− <∈=+∞ <<∈= ≤∈=∞− ≤∈=+∞ ;, ;, ;, ;, ;, Các s thc a,b gi là các mút ca khong. d. Giá tr tuyt đi ca s thc X nh ngha: Giá tr tuyt đi ca s thc x, kí hiu x là mt s thc không âm xác đnh nh sau ⎪ ⎪ ⎩ ⎪ ⎪ ⎨ ⎧ ≤− ≥ = 0 0 xkhix xkhix x X Tính cht 1. ),(, xxMaxxRx −=∈∀ 2. 00 =⇔= xx 3. n n n i i n i in xxRx xxRxxxxNn yxxyRyx =∈∀ =∈∀∈∀ =∈∀ ∏∏ == , ,,,,,, ,, 11 321 * K 4. xx Rx 11 , * =∈∀ 5. 10 Chng 1: Gii hn ca dãy s ∑∑ == ≤∈∀∈∀ +≤+∈∀ n i i n i in xxRxxxNn yxyxRyx 11 21 * ,,,,, ,, K 6. () () yxyxyxMin yxyxyxMaxRyx −−+= −++=∈∀ 2 1 ),( 2 1 ),(,, 7. yxyxRyx −≤−∈∀ ,, e. Khong cách thông thng trong R X nh ngha: Khong cách trong R là ánh x () yxyx RRRd − →× a, : ó là hình nh trc quan v khong cách gia 2 đim x và y trên đng thng trc s thc R. X Tính cht 1. () yxyxd =⇔= 0, 2. ()() xydyxdRyx ,,,, =∈∀ 3. () ()( zydyxdzxdRzyx ,,,,,, +≤∈∀ ) 4. ()() ( ) zydzxdyxdRzyx ,,,,,, ≤−∈∀ 1.2.2 S phc a. nh ngha: Cho ,mt s biu din di dng z=x+iy,trong đó gi là mt s phc.Tp các s phc kí hiu là C. () 2 , Ryx ∈ 1 2 −=i Gi x là phn thc ca z, kí hiu Rez =x y là phn o ca z,kí hiu là Imz =y Gi môđun ca z,kí hiu z xác đnh bi s thc không âm 0 22 ≥=+= ryxz 11 [...]... vô cùng bé ho c vô cùng l n t ng ng th c s ã có k n ng k x o gi i các bài t p sau này Cu i cùng trong m c th t chúng ta c p n m t l p hàm s c bi t quan tr ng b i vì nó luôn luôn xu t hi n trong toán cao c p A1, A3: Hàm s liên t c Vi c mô t hình h c hàm s liên t c t i x0, liên t c m t phía t i x0, liên t c trên kho ng (a,b), trên o n [a,b] , là vi c làm vô cùng c n thi t Nó ph n ánh s hi u th u áo... liên h tr c ti p v i hàm s có gi i h n H n n a trong các tính toán th ng hay g p các i l ng này C n n m c các so sánh vô cùng bé, vô cùng l n b i vì nó r t có ích trong quá trình kh các d ng b t nh, trong quá trình ánh giá, tính g n úng và c bi t là cách mô t sau này Bi t các vô cùng bé ho c vô cùng l n t ng ng th c s ã có k n ng k x o gi i các bài t p sau này Cu i cùng trong m c th t chúng ta c p n m... các d ng b t nh c bi t : log a (1 x) , x n hàm liên t c trên m t o n kín là ph i ngh ngay n tính trù m t, tính t c giá tr l n nh t và nh nh t c a nó, tính liên t c u Nh ng tính ch t này làm c s cho bài toán tìm giá tr bé nh t, l n nh t, tìm nghi m g n úng c a ph ng trình i s hay tính kh tích c a nó 2.2 TÓM T T N I DUNG 2.2.1 Các khái ni m c b n v hàm s a Các X nh ngh a c b n nh ngh a hàm s Cho X là... nhau k2 ,k Z V y s ph c z có các d ng vi t: 1 z =x+iy g i là d ng chính t c hay d ng 2 z = r cos g i là d ng l i sin y z , v i z 0 và Arg0 không xác nh i s c a s ph c z ng giác c a s ph c z b Các phép toán trên t p C X Phép so sánh b ng nhau ' x, y , x , y ' 4 R , x iy x ' iy ' x x' y y' X Phép l y liên h p Cho z x iy C ,liên h p c a z,kí hi u z cho b i z x iy X Phép l y s ph c i Cho z=x+iy C,s ph c... 17 Th nào là m t dãy con? N u dãy phân k thì các dãy con c a nó có phân k không? Câu 18 Phát bi u nh lý Bolzano-Weierstrass N u dãy không b ch n thì có th l y ra m t dãy con c a nó h i t c không? 1.4 BÀI T P CH S NG I TH C: Câu 1 Ch ng minh r ng 3 là s vô t Câu 2 Gi i các ph 18 ng trình sau v i ( x, y, z) R 3 Ch ng 1: Gi i h n c a dãy s a) 3x2 + y2 +z2 =2x(y + z) b) 3x2 + 4y2 +18z2 - 4xy - 12xz =... 18 Ch ng minh v i 22 x 3 x2 Ch ng 1: Gi i h n c a dãy s n N* Câu 19 Cho (n,x) R , tính cos 3 kx S= k 0 Câu 20 V i ( n, x ) N (R 2 Z) tính các t ng: n n a e ikx A n (x) k 1.5 H b k 0 n NG D N VÀ ÁP S BÀI T P CH S TH C Câu 2 Rút g n v d ng toàn ph a ( 3z, NG I ng b ng ph ng pháp Gauss (0,0,0) b A k (x) B n (x) 3 z ,z) , z R ho c (6t, 3t, 2t) ,t R 2 Câu 3 Không t n t i InfE , Câu 4 a) 1 ; 2 Câu 6 a)... 1,1 R * , t c là x R\ R* , y 1,1 , y Arg coth x ng 2: Hàm s m t bi n s cc a x coth : R * R\ 1,1 , kí coth y X a th c, hàm h u t 1 Ánh x P: X c g i là a th c khi và ch khi t n t i n N R n và Rn ( a0 , a1 , , an ) 1 sao cho x X, ai x i P( x ) i 0 N u 0, an 2 Ánh x a th c P,Q: f : X X G i g i n là b c c a a th c, kí hi u degP(x)=n R sao cho P( x ) Q( x ) f ( x) c g i là hàm h u t khi và ch khi t n t i . liu : ◊ Bài ging: Toán cao cp A1. V Gia Tê, Nguyn Phi Nga, Hc vin Công ngh BCVT, 2005. ◊ Sách hng dn hc tp và bài tp: Toán cao cp A1. V Gia. HC TP TOÁN CAO CP (A1) Biên son: TS. V GIA TÊ Ths.  PHI NGA Gii thiu môn hc 0 1 2 GII THIU MÔN HC 1. GII THIU CHUNG: Toán cao cp A1 là hc

Ngày đăng: 26/08/2013, 12:34

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan