dao ham va ung dung
Dao ham va ung dung (LT)
... thì xi là điểm cực tiểu. Nếu f''(xi) < 0 thì xi là điểm cực đại.) 2.2.3. Bổ sung quy tắc xét dấu: + Quy tắc xét dấu nhị thức bậc nhất: "Trái trái, phải cùng" + Quy...
- 4
- 444
- 2
Dạy học tích cực phần “đạo hàm và ứng dụng” cho sinh viên học viện tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ
... mc, h thng và cht li các ni dung, m rng nâng cao các kin thc cn ting dn cho bài hc mi. * Giảng viên hệ thống và chốt lại các nội dung như sau: 1) Lời giải bài 2.1. ... ph ch ng. - Mc dù các c hc ni dung này rt k ph i dung khó, a ph thông mi ch dng li vio hàm theo các ... nghim và li chng cùng làm m bài vi cùng thi gian kim tra). 3.1.4. Nội dung thực nghiệm sư phạm Ni dung thc nghim là dy hc mt s tit thuc pho hàm và ng dng và kim tra...
- 26
- 805
- 0
Một số bất đẳng thức đạo hàm và ứng dụng
... suy ra f(x)77Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vnChương 1Một số bất đẳng thức đạo hàm của hàm một biến1.1 Các định lý trung bình1.1.1 Lý thuyết tóm ... trungbình để chứng minh.Bài toán 1.1. Cho hàm f(x) liên tục trên đoạn [a,b], có đạo hàm hữu hạntrong khoảng (a,b). Ngoài ra f không tuyến tính. Khi đó trong khoảng (a,b)66Số hóa bởi Trung ... an, a0= 0,có n nghiệm thực, thìP(x)2− P(x)P(x) ≥ 0, ∀x ∈ R.3030Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vnf(x) =xbcd + 2+bcdx + 2+cbdx...
- 61
- 1,148
- 2
Tài liệu LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC " MỘT SỐ BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNG " pptx
... gồm có:mở đầu, hai chương, kết luận và tài liệu tham khảo.Chương 1. Một số bất đẳng thức đạo hàm cơ bảnTrong chương này trình bày các định lý trung bình, định lý Rolle, định lýLagrange, định ... xj).1010Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vnMục lụcMở đầu 31 Một số bất đẳng thức đạo hàm của hàm mộtbiến 61.1 Các định lý trung bình . . . . . . ... = 0. Do4545Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vnChương 1Một số bất đẳng thức đạo hàm của hàm một biến1.1 Các định lý trung bình1.1.1 Lý thuyết tóm...
- 61
- 1,181
- 1
Dao ham va ung dung
... gặp (ở đây )b) Các quy tắc tính đạo hàm (ở đây (ở đây )Nói chung,việc tính đạo hàm bằng định nghĩa thường rất phức tạp.Bài này sẽ cung cấp cho chúng ta những quy tắc tính đạo hàm,nhờ đó việc ... Tương tự,ta xét hàm số .a) Tìm hàm số f sao cho hàm số là hàm số hơp của hàm số f và hàm số trung gian .b) Chứng minh rằng nếu hàm số có đạo hàm trên J và với mọi thì hàm sốcũng có đạo hàm ... .Tổng quát ta xét hàm số (với và ).Có thể xem hàm số này là hàm số hợp của hàm số và hàm số trung gian .Do đó nếu hàm số có đạo hàm trên J thì ta áp dụng định lí 4 để tính đạo hàm của hàm số...
- 15
- 336
- 0
khai thác autograph hỗ trợ dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng của đạo hàm
... bộ môn Toán một số ví dụ cụ thể ở một nội dung cụ thể. Hoàn toàn tương tự ta có thể tiếp tục nghiên cứu, thiết kế các tình huống học tập ở các nội dung khác. Tuy nhiên, mỗi phần mềm đều có những ... xứng là trục tung. - Ít chú ý đến độ dốc của các nhánh của đường cong. Đa số HS khi vẽ những cung đặc biệt ( có cực trị, có cung lồi, lõm, có điểm uốn…) thì phần kéo dài của các cung ở phần ngoài ... Giả thuyết Ho bị bác bỏ với mức ý 2MỤC LỤC Nội dung Trang MỞ ĐẦU 1 Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn 4 1.1. Bối cảnh chung về tác động toàn diện của CNTT tới sự phát triển của...
- 33
- 815
- 0
Chỉ thị về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012
... sức đi lại.Các cơ quan quản lý giáo dục và cơ sở giáo dục cần tích cực và chủ động tham gia tạo nội dung thông tin cho các chuyên mục của Website Bộ Giáo dục và Đào tạo (sau đây gọi tắt là ... đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng, trường trung cấp chuyên nghiệp và mỗi sở giáo dục và đào tạo cần có website riêng với các nội dung cần thiết liên quan đến hoạt động của mình.Triển ... bộ quản lý giáo dục. Các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông phải có một cán bộ viên chức phụ trách ứng dụng CNTT có trình độ trung cấp chuyên nghiệp về CNTT trở lên, có...
- 7
- 895
- 0
Sự tương tự giữa số và hàm và ứng dụng trong toán sơ cấp
... − 51 − ≤ C(x3− y2)2 + 21 − 5Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vnSố hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn(P ... rad(a+1) = rad(b+1).a = 2 , b = 8 rad2 = rad8 = 2rad3 = rad9 = 3 a = 75, b = 1215.Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vndeg(P.Q) = deg(P ) + deg(Q)log(a.b) ... log(b),n0(P )n0(P.Q) ≤ n0(P ) + n0(Q),rad(ab) rad(ab) ≤ rad(a).rad(b).Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vndegfj≤(n − 2)m[deg(f1) +...
- 54
- 384
- 0
Cau hoi trac nghiem on thi tot nghiep Toan 12_Khao sat va ung dung cua dao ham
... y = -7x - 39 và y = -7x + 3 D/ Một số đáp số khác Câu hỏi 2: Lập phương trình tiếp tuyến chung của 2 parabol : y = x² - 5x + 6 và y = - x² - x - 14 A/ y = 3x - 10 và y = -9x - 2 B/ y = ... C/ m = 2 D/ m = -2 Đề tổng hợp số III - Đề số 2 : Câu hỏi 1: Phương trình các tiếp tuyến chung của parabol y² = 4x và đường tròn x² + y² = 1 là : A/ x - y + 4 = 0 và x + y + 4 = 0 B/ x ... 19 : Biết đồ thị hàm số 22(2 ) 16m n x mxyx mx n− + +=+ + − nhận trục hoành và trục tung làm 2 tiệm cận thì : m + n = A. 6 B. - 6 C. 8 D. 2 Câu 20 : Gọi M và m lần lượt là giá trị...
- 14
- 1,203
- 11
Các bài toán liên quan đến ứng dụng của đạo hàm và đồ thị hàm số
... x -∞ 0 2 +∞ F’(x) + - + F(x) 35 Ycbt : y=5 cắt (Cm) tại trung điểm AB. M là trung điểm AB có tọa độ 12; 2 12xxmx m 1;3 1Mm 5 3 1 ... (Hình 1) Ycbt: phƣơng trình (1) có hai nghiệm phân biệt thỏa 121xx x 1x 1tiem can dung 2x gx Cùng dấu m 0 Trái dấu m 0 Cùng dấu m . 1 0 2 0 2 0 0m g m ... đôi khi làm khó các em học sinh trong quá trình tƣ duy tìm trƣờng hợp, nhất là các em học sinh trung bình. Phƣơng pháp xét dấu trình bày trên đây vừa ngắn gọn rõ ràng lại không bỏ sót trƣờng hợp....
- 19
- 2,439
- 11
Tài liệu Báo cáo " XÂY DỰNG HÀM DẠNG CỦA PHẦN TỬ DẦM CHỊU UỐN CÓ NHIỀU VẾT NỨT VÀ ỨNG DỤNG VÀO PHÂN TÍCH CÁC DẠNG DAO ĐỘNG RIÊNG CỦA KẾT CẤU HỆ THANH" ppt
... đàn hồi Young E=2.1×1011N/m2, hệ số poisson ν=0.3 [12]. Hình 3a-b chỉ ra sự thay đổi 2 dạng dao động đầu tiên (là hiệu số của dạng dao động riêng dầm có vết nứt và dạng dao động riêng ... vị trí 0.2m làm thay đổi 2 dạng dao động riêng đầu tiên nhưng không làm thay đổi dạng dao động riêng thứ ba (hình 7a). Các điểm như vậy Hình 7. Sự thay đổi dạng dao động riêng thứ ba của dầm ... thc nghim. Tuy vy, vic xỏc nh dng dao ng riờng ng vi cỏc tn s riờng o c cũn cha c gii quyt. xỏc nh c cỏc dng dao ng riờng thỡ cn thit phi xỏc nh hm dng dao ng cho phn t dm chu un cú nhiu...
- 11
- 756
- 0
Báo cáo khoa học " XÂY DỰNG HÀM DẠNG CỦA PHẦN TỬ DẦM CHỊU UỐN CÓ NHIỀU VẾT NỨT VÀ ỨNG DỤNG VÀO PHÂN TÍCH CÁC DẠNG DAO ĐỘNG RIÊNG CỦA KẾT CẤU HỆ THANH " docx
... trong các kết cấu hệ thanh dựa trên phân tích các đặc trưng dao động. Từ khóa: Vết nứt, độ cứng động lực, tần số dao động riêng, dạng dao động riêng Abstract: Assessment of the behavior of damaged ... như nhiệm vụ quan trọng và không thể thay thế của chính quyền trung ương. Hai là xem chính quyền trung ương như người chỉ đạo chung, chỉ ra đường lối và tạo hành lang pháp lý cho các thành phần ... con người, đặc biệt là các loại nguyên vật liệu hay những tác động có nguồn gốc hoá - lý. Nội dung của bài báo đề cập đến một số khía cạnh của những nguyên nhân sinh ra và một vài cảnh báo...
- 7
- 651
- 4
Ứng dụng đạo hàm và tích phân vào khai triển nhị thức Newton
... học - Chuyên đề : Ứng dụng đạo hàm và tích phân vào khai triển nhị thức Newtơn Người soạn: Vũ Trung Thành 3 Trường THPT Bình Giang LH 0979791802 0 1 2 n 1 n n 1n n n n n2C 3C 4C (n 1)C (n 2)C ... học - Chuyên đề : Ứng dụng đạo hàm và tích phân vào khai triển nhị thức Newtơn Người soạn: Vũ Trung Thành 19 Trường THPT Bình Giang LH 0979791802 Với k = 0, 1, 2, …… , 2011 ta có: A = -40241.20122012201222012212021)2( ... học - Chuyên đề : Ứng dụng đạo hàm và tích phân vào khai triển nhị thức Newtơn Người soạn: Vũ Trung Thành 14 Trường THPT Bình Giang LH 0979791802 2011 20111 2 3 4 2009 20102010 2010 2010(1...
- 19
- 23,574
- 25
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25