các phương pháp dạy học tiếng việt lớp 2
Tìm hiểu đặc điểm tư duy của trẻ mẫu giáo lớn
... trẻ 1.3 .2 Hoạt động học tập trẻ mẫu giáo Hoạt động học tập hoạt động người học thực nhằm tiếp thu tri thức khoa học kỹ năng, kỹ xảo tương ứng Trên sở hình thành phát triển nhân cách người học theo ... trình dạy thử nghiệm ý sử dụng phương pháp dạy học tích cực, lấy trẻ làm trung tâm, tạo điều kiện, hội cho trẻ trải nghiệm để lĩnh hội kiến thức Nhờ sau số tiết học biểu tượng ban đầu phương ... Liên (20 08), Phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non, Nxb ĐHSP Vũ Thị Nho (1999), Tâm lí học phát triển, Nxb ĐHQGHN Nguyễn Xuân Thức (20 06), Giáo trình tâm lí học đại...
- 58
- 4,150
- 6
NGHIÊN CỨU TƯ DUY TRỰC QUAN SƠ ĐỒ CỦA TRẺ 5 - 6 TUỔI Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: Bài 5: Bài 10 BẢNG ĐIỂM TRẮC NGHIỆM L.A VENGER Số nhà 10 11 12 13 14 15 l6 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Bài 1 1 2 0 0 0 0 Bài 0 0 0 0 2 1 1 Hệ thống ... 1 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 2 Bài Bài 10 0 0 0 0 4 2 4 2 2 2 0 2 0 2 0 0 0 Phụ lục 1 .2 BIÊN BẢN QUAN SÁT TRẺ TRONG LÚC LÀM TRẮC NGHIỆM Họ tên: Giới tính Ngày sinh: Trường: Lớp ... độ 15 Bảng 2. 4.7: Điểm TB trắc nghiệm trẻ theo giới Phái Điểm TB Nam 2. 55 Nữ 2. 33 Nam 2. 57 Nữ 2. 96 Nam 3.04 Nữ 3 .24 Nam 2. 70 Nữ 3 .26 Nam 3.04 Nữ 3 .24 Nam 2. 43 Nữ 2. 75 Nam 2. 04 Nữ 2. 30 Nam 3.10...
- 49
- 3,719
- 1
skkn một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn cho trẻ 5 6 tuổi làm quen với toán
... pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát hoạt động đồng nghiệp - Phương ... dục học mầm non ( tập 1 .2) Đào Âm – NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 1997 2, Toán phương pháp hình thành biểu tượng toán cho trẻ mẫu giáo Đinh Thị Nhung- NXB Đại Học Quốc gia Hà nội 20 00 3, Phương pháp ... lớp Bản thân tự tin có nhiều sáng tạo dạy trẻ, biết kết hợp đan xen hình thức lồng ghép phương pháp giảng dạy, biết tận dụng lạ vào hoạt động để cháu hứng thú Phụ huynh dần hiểu phương pháp học...
- 15
- 416
- 0
tìm hiểu mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động vẽ ở một số trường mầm non tại thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai
... nghiên cứu 51 T T 2. 2.1 .2 Khách thể nghiên cứu 51 T T 2. 2.1 Nhiệm vụ nội dung nghiên cứu 52 T T 2. 2.1.4 Phương pháp nghiên cứu 52 T T 2. 2 .2 Kết nghiên cứu thực trạng ... Các phương pháp sáng tạo hình ảnh tưởng tượng 19 T T 1 .2. 2 Tưởng tượng sáng tạo 19 T T 1 .2. 2.1 Sáng tạo 19 T T 1 .2. 2 .2 Khái niệm tưởng tượng sáng tạo 23 T T 1 .2. 2.3 ... tạo trẻ 5-6 tuổi 24 T T 1 .2. 3 Hoạt động vẽ 26 T T 1 .2. 3.1 Khái niệm hoạt động vẽ 26 T T 1 .2. 3 .2 Một số đặc điểm tranh vẽ trẻ mẫu giáo 27 T T 1 .2. 3.3 Ý nghĩa hoạt động...
- 162
- 7,118
- 18
Tìm hiểu mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động vẽ ở một số trường mầm non tại tp biên hòa tỉnh đồng nai
... nghiên cứu thực trạng 50 2. 2 .2 Kết nghiên cứu thực trạng 53 2. 2 .2. 1 Thực trạng mức độ tưởng tượng sáng tạo trẻ 5-6 tuổi hoạt động vẽ 53 2. 2 .2. 2 Thực trạng biểu tưởng tượng ... Bảng 2. 10 Đánh giá giáo viên hoạt động mà trẻ thể 70 tưởng tượng sáng tạo 11 Bảng 2. 11 Đánh giá giáo viên yếu tố nhằm nâng cao 72 tưởng tượng sáng tạo trẻ hoạt động vẽ 12 Bảng 2. 12 Các biện pháp ... Tiếp cách giải mang ảnh hưởng trường phái Tâm lý học “Tâm lý học ưu sinh”, “Tâm lý học cấu trúc”, “Phân tâm học với câu hỏi mà nhà Tâm lý học giải đáp “Trẻ vẽ gì?” [30,36] Các nhà Tâm lý học...
- 156
- 1,015
- 4
Bài 3 - Thực trạng khả năng tự lập của trẻ 5-6 tuổi pps
... biện pháp mà phụ huynh áp dụng nhằm mục đích rèn luyện khả cho trẻ lại không sử dụng cách liên tục có hệ thống, làm cho khả tự lập trẻ hình thành cách bền vững Hầu phụ huynh trẻ áp dụng biện pháp: ... nhở, giúp đỡ trẻ thường xuyên Về thực trạng biện pháp giáo dục trẻ 5-6 tuổi hình thành khản tự lập: Trong giai đoạn đổi nội dung, hình thức phương pháp giáo dục trẻ mầm non nay, giáo viên hầu hết ... gia đình nuông chiều • Trẻ yếu thể chất, cần người lớn giúp đỡ việc • Các thành viên gia đình không thống với quan điểm phương pháp giáo dục hình thành khả tự lập cho trẻ Tóm lại, vấn đề giáo dục...
- 8
- 650
- 1
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động làm quen với văn học của trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
... điệu Khá 17,5 nhân vật tác TB 22 55 phẩm văn học Trẻ không hứng thú Tốt Kém 22 ,5 3: Biện pháp thực : Qua kết điều tra khiến suy nghĩ phải tìm phương pháp, biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng ... văn học Khả đọc, kể giọng điệu,ngữ điệu nhân vật Trẻ hứng thú Không hứng thú Tốt Khá TB Kết Trước thực Sau thực Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % 18 45 35 87,5 22 55 12, 5 20 17,5 24 60 22 55 20 Người ... chất lượng hoạt động làm quen với văn học Yếu tác phẩm văn học 22 ,5 0 V: Bài học kinh nghiệm * Sau thực đề tài rút học kinh nghiệm sau : - Với trẻ nhỏ phải biết cách tạo môi trường cho trẻ hoạt động...
- 16
- 2,000
- 8
Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động làm quen với văn học của trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non
... điệu Khá 17,5 nhân vật tác TB 22 55 phẩm văn học Trẻ không hứng thú Tốt Kém 22 ,5 3: Biện pháp thực : Qua kết điều tra khiến suy nghĩ phải tìm phương pháp, biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng ... văn học Khả đọc, kể giọng điệu,ngữ điệu nhân vật Trẻ hứng thú Không hứng thú Tốt Khá TB Kết Trước thực Sau thực Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % 18 45 35 87,5 22 55 12, 5 20 17,5 24 60 22 55 20 Người ... chất lượng hoạt động làm quen với văn học Yếu tác phẩm văn học 22 ,5 0 V: Bài học kinh nghiệm * Sau thực đề tài rút học kinh nghiệm sau : - Với trẻ nhỏ phải biết cách tạo môi trường cho trẻ hoạt động...
- 17
- 1,510
- 2
kỹ năng sống của trẻ 5 – 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... sống Campuchia thực sau: - Các kỹ sống chung tích hợp vào học môn học từ lớp đến lớp 12 - Các kỹ nghề nghiệp từ lớp đến lớp 12 tổ chức dạy thực hành tiểu ban công nghệ - Các kỹ nghề đơn giản lựa ... án, tạp chí, 7 .2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7 .2. 1 Phương pháp quan sát Đây phương pháp nghiên cứu đề tài Chúng tiến hành quan sát việc thực kỹ trẻ thông qua hoạt động học, hoạt động vui ... cứu coi kỹ sống môn học sống môn dạy môn học trường tiểu học trung học sở Mục tiêu môn học trường tiểu học cung cấp cho người học kỹ thực tế để thực nhiệm vụ sống; bậc Trung học sở hướng đến việc...
- 147
- 3,224
- 10
Một số biện pháp hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi
... môn học Ở cấp độ cuối phương pháp thủ pháp hoạt động, thao tác cụ thể nối tiếp để thực nhiệm vụ học tập Như vậy, tiến hành nghiên cứu phương pháp dạy học cấp độ Trên sở đó, phương pháp dạy học ... nội dung dạy học giúp trẻ dễ dàng lĩnh hội kiến thức kỹ tạo cho trẻ hứng thú học toán Đảm bảo tính khoa học : Trên sở khoa học toán học, sinh lý Tâm lí học giáo dục học mầm non qúa trình dạy toán ... tác động giáo dục giáo viên Phương pháp dạy học với trẻ mầm non coi hệ thống nguyên tắc chủ yếu nêu lên phương hướng xác định, mục đích yêu cầu, nội dung cách thức dạy học điều kiện cụ thể để đạt...
- 22
- 598
- 2
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp cha mẹ phát triển trí sáng tạo của trẻ 5 – 6 tuổi
... dùng đồ chơi, phương pháp dạy học, đầu tư vào tiết dạy dể kích thich khả thích học trẻ từ dễ dàng việc rèn luyện tính sáng tạo cho trẻ Các biện pháp a) Mục tiêu biện pháp Khi thực biện pháp nhằm ... Nguyên nhân Các biện pháp a) Mục tiêu biện pháp b) Nội dung cách thức thực biện pháp 19 Biện pháp 1: Cha mẹ cần kích thích tính tò mò Biện pháp 2: Luôn bên cạnh vui chơi trẻ Biện pháp 3: Sắp ... Mẫu giáo Hoa Phượng Phạm vi nghiên cứu Các cháu lớp trường Mẫu giáo Hoa Phượng Phương pháp nghiên cứu Khi nghiên cứu sử dụng phương pháp sau đây: Phương pháp nghiên cứu lý luận: Sưu tầm tài liệu,...
- 21
- 260
- 0
skkn một số biện pháp hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi
... phần sau tiết học củng cố ứng dụng kiến thức kỹ cho trẻ Biện pháp 2: Phương pháp dạy học trực quan Khi sử dụng phương pháp dạy học trực quan cần phải có đầy đủ đồ dùng trực quan Các đồ dùng phải ... pháp Biện pháp 1: Phương pháp dạy học thực hành Ngày việc dạy trẻ kiến thức toán học sơ đẳng (nhất biểu tượng số lượng) phương pháp thực hành ngày sử dụng thường xuyên Xu sử dụng phương pháp thực ... nghiên cứu học sinh (5 – tuổi) trường mầm non Krông Ana I.5 Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp nghiên cứu tài liệu + Phương pháp quan sát, đàm thoại + Phương pháp thực hành + Phương pháp trải...
- 22
- 515
- 0
“ Biện pháp hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi học tập
... dụng trò chơi coi phương pháp dạy học toàn tiết học vào trò chơi mà trẻ người tham gia SVTH: Đỗ Thị Diễm 11 GVHD: Trần Thị Hà Sử dụng trò chơi xem biện pháp dạy học phần tiết học lồng vào nội ... chơi học tập việc hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ – tuổi - Trò chơi học tập giúp nâng cao hứng thú học tập cho trẻ, đặc điểm dạy học mầm non trẻ học mà chơi, chơi mà học, trò chơi học tập ... thức, kỹ mà trẻ học từ lớp trước Hơn nội dung dạy trẻ phải có tác dụng thúc đẩy phát triển trí tuệ tư toán học trẻ nhỏ Ngay từ lớp mẫu giáo bé, nhỡ, trẻ làm quen với tập học cách phân tách tập...
- 28
- 3,379
- 18
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM TƯ DUY VÀ LỐI SỐNG CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN QUAN TÂM
... người Việt Nam nay, có số đặc điểm hình thành từ cách hàng ngàn năm (thậm chí hình thành trước nhà nước Việt Nam dân tộc Việt Nam xuất hiện), số đặc điểm hình thành trình phát triển dân tộc Việt ... người Việt Nam Khái niệm “đặc điểm người Việt Nam nay” khái niệm “đặc điểm người Việt Nam truyền thống” không loại trừ Một số đặc điểm người Việt Nam truyền thống không đặc điểm người Việt Nam ... đặc điểm người Việt Nam truyền thống, không đặc điểm người Việt Nam nay) Một số đặc điểm người Việt Nam truyền thống đồng thời đặc điểm người Việt Nam (ví dụ: yêu nước, cần cù, hiếu học) Một số...
- 3
- 4,974
- 39
Đề tài triết học " NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM TƯ DUY VÀ LỐI SỐNG CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN QUAN TÂM " doc
... tưởng, nhận thức lý tính Còn lối sống phương thức hoạt động người, bao gồm nếp sống, thói quen, phong tục, tập quán, cách sống, cách làm, cách ăn, cách mặc, cách ở, cách sinh hoạt Giữa tư lối sống ... tư lối sống người Việt Nam Đặc điểm chung tư lối sống người Việt Nam đặc điểm chung người Việt Nam thuộc 54 dân tộc sống đất nước Việt Nam Tuy nhiên, “đặc điểm chung người Việt Nam” cần hiểu ... thống” Đặc điểm người Việt Nam đặc điểm có đa số người Việt Nam đặc điểm vốn có đa số người Việt Nam khứ Bởi vì, số đặc điểm người Việt Nam nay, có số đặc điểm hình thành từ cách hàng ngàn năm (thậm...
- 6
- 799
- 3
Đề tài triết học " NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM TƯ DUY VÀ LỐI SỐNG CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN QUAN TÂM " pps
... tưởng, nhận thức lý tính Còn lối sống phương thức hoạt động người, bao gồm nếp sống, thói quen, phong tục, tập quán, cách sống, cách làm, cách ăn, cách mặc, cách ở, cách sinh hoạt Giữa tư lối sống ... tư lối sống người Việt Nam Đặc điểm chung tư lối sống người Việt Nam đặc điểm chung người Việt Nam thuộc 54 dân tộc sống đất nước Việt Nam Tuy nhiên, “đặc điểm chung người Việt Nam” cần hiểu ... thống” Đặc điểm người Việt Nam đặc điểm có đa số người Việt Nam đặc điểm vốn có đa số người Việt Nam khứ Bởi vì, số đặc điểm người Việt Nam nay, có số đặc điểm hình thành từ cách hàng ngàn năm (thậm...
- 6
- 658
- 0
- phương pháp dạy môn tiếng việt lớp 2
- phương pháp dạy học tiếng việt lớp 3
- các nguyên tắc và phương pháp dạy học tiếng việt
- phương pháp dạy học tiếng việt lớp 2
- phương pháp dạy học tiếng việt lớp 1
- phương pháp dạy học tiếng việt lớp 5
- các phương pháp dạy học tiếng việt ở tiểu học
- phương pháp dạy học tiếng việt lớp 4
- các phương pháp dạy môn tiếng việt ở tiểu học
- các phương pháp dạy học tiếng việt cụ thể
- hướng dẫn vận dụng các phương pháp dạy học tiếng việt ở các lớp xóa mù chữ
- điểm giao tiếp với việc lựa chọn sử dụng các phương pháp dạy học tiếng việt
- thực trạng nhận thức của giáo viên về tác dụng của phương pháp trò chơi học tập trong dạy học tiếng việt lớp 2
- thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học tiếng việt lớp 2
- thực trạng phương pháp dạy học tiếng việt lớp 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25