... Trường THCS Lương Thế Vinh8Đổi mới phươngphápdạyhọcmônThểdục trong trường THCS 5. Vận dụng đổi mới phương pháp: Nghiên cứu kĩ tài liệu giảng dạy, vận dụng linh hoạt và sáng tạo cácphươngpháp ... phải thể hiện rõ ràng, khoa học, chính xác các hoạt động của thầy và trò trong việc đổi mới phươngphápdạy học. Trần Văn Đương Trường THCS Lương Thế Vinh5Đổi mới phươngphápdạyhọcmônThểdục ... mới phươngphápdạyhọcmônThểdục trong trường THCS 6. Sử dụng tốt đồ dùng dạy học, tận dụng điều kiện sân bãi của trường để dạy học: Muốn sử dụng tốt đồ dùng, thiết bị trong mônthể dục, ...
... phương phápdạyhọc bộ môn, với lý do đó tôi chọn đề tài: “ Một số biện pháp đổi mới phươngphápdạyhọcmônThểdục trường THCS. ” B. Phần nội dung 1. Cơ sở khoa học Để thực hiện tốt các ... vậy: Phươngphápdạyhọc là cách thức của giáo viên trong việc chỉ đạo, tổ chức điều hành lớp học gíp học sinh chiếm lĩnh tri thức đạt mục tiêu dạy học. Vì thế vấn đề đổi mới phươngphápdạyhọc ... về phươngphápdạy học. + Có trình độ chuyên môn vững vàng, năng động, sáng tạo vận dụng các phương phápdạyhọc bộ môn cho phù hợp với điều kiện của trường, đối tượng học sinh. + Khi học...
... pháp 3: Dạy đạo đức cho học sinh thông qua cácmônhọc khác. Dạy môn Đạo đức qua cácmônhọc khác là hình thức giáo dục rất quan trọng. Dạy đạo đức cho học sinh không chỉ bó hẹp ở một mônhọc ... hợp hài hoà các phương phápdạy học, lấy phươngpháp này bổ trợ cho phươngpháp kia trong giảng dạy được coi như một nghệ thuật mà người thầy cần đạt tới. 3. Cácphươngphápdạyhọc Đạo đức ... đức trong cácmônhọc ở tiểu học. Bồi dưỡng chuyên môn về phươngphápdạy học đạo đức cho giáo viên, hướng dẫn giáo viên học cách đánh giá học sinh theo cách đánh giá mới, dựa vào các chứng...
... phươngphápdạyhọc với nhau,lấy phươngpháp này bổ trợ cho phươngpháp kia.III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC ĐẠO ĐỨC LỚP 2:1. Biện pháp 1: Lựa chọn cácphươngphápdạy ... phương pháp dạyhọc nào.+ Căn cứ vào đối tượng học sinh mà sử dụng cácphươngphápdạy học một cách hợp lý, linh hoạt và đúng mức.4. Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học: - Đồ dùng dạyhọc là phương ... phương pháp truyền thống và phươngpháp mới. Mỗi phươngpháp có một mặt mạnh vàhạn chế riêng. Vì vậy khi sử dụng cácphươngphápdạyhọc giáo viên phải:+ Lựa chọn kết hợp cácphươngphápdạy học...
... thức cho học sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đối phó. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi phải được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp học. KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN TOÁN ... giảng dạy, học tập, các tổ chuyên môn bàn bạc, thống nhất phương án dạy phù hợp với trình độ của học sinh. Các ý kiến thống nhất của tổ chuyên môn trong việc thực hiện chương trình phải được các ... Ở THCS Để thực hiện tốt yêu cầu củng cố, nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Toán trong trường Phổ thông, Sở Giáo dục- Đào tạo Cần Thơ yêu cầu Phòng Giáo dục và Đào tạo các quận, huyện và các...
... số phươngphápdạyhọc ngoại ngữ trong lịch sửđăng 09:14 21-03-2009 bởi Chien Nguyen Danh Lịch sử dạyhọc ngoại ngữ đã trải qua nhiều phươngpháp khác nhau như: phươngpháp Ngữ pháp Dịch, phương ... (Consolidation).Ưu điểm: Phươngpháp Giao tiếp có ưu điểm hơn hẳn cácphươngpháp khác là nó bao trùm mọi phương diện của quá trình dạyhọc ngoại ngữ: đó là các yếu tố ngôn ngữ, văn hóa, xã hội, các yếu tố ... đề của bài học. Điều quan trọng là HS được luyện tập và có thể vận dụng vào các tình huống giao tiếp tương tự. Ghi chú: Về phươngphápdạy học, các thầy (cô) giáo có thể tham khảo các tài liệu...
... một số phươngphápdạyhọc - Phươngpháp thuyết trình - Phươngpháp vấn đáp, đàm thoại - Phươngpháp phát hiện và giải quyết vấn đề - Dạyhọc với lý thuyết tình huống - Dạyhọc dự án ... sẽ là cơ sở để đề ra các biện pháp quản lý hoạt động đổi mới phươngphápdạyhọcmôn lịch sử. CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCMÔN LỊCH SỬ Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN ... của việc đổi mới phươngphápdạyhọc và việc chỉ đạo thực hiện đổi mới phươngphápdạy học. Thực hiện chủ trương đổi mới phươngphápdạyhọc của Ngành trong những năm qua, các trường THPT...
... lượng dạy học. Trường THCS Trần Rịa cũng như các trường khác rất quan tâm tới đổi mới phươngphápdạy học, đặc biệt là phươngphápdạyhọc tích cực lấy học sinh làm trung tâm. Đối với bộ môn ... VIỆC DẠY VÀ HỌCMÔN NGỮ VĂN Ở THCS 1. Tình hình chung 2. Thực trạng của dạy và học CHƯƠNG II: NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC1.Một số phương ... này sử dụng phươngphápdạyhọc tích cực thay thế cho phươngpháp thuyết trình, đọc – chép.* Giáo viên đưa phươngphápdạyhọc tích cực vào thông qua việc phát huy tính tích cực của học sinh...