... trình đàotạopháttriểnnhân nhằm nâng cao trình độ, hiểu biết để theo kịp với thay đổi không bị tụt hậu 3.3 Nộidung phơng pháp pháttriểnnhân 3.3.1 Nộidungpháttriểnnhân : - Nhu cầu pháttriển ... sản xuất Đàotạo lực, kĩ thuật cho nhân viên doanh nghiệp yêu cầu tất yếu khách quan trình pháttriển sản xuất 1.3 Các hình thức đàotạonhân Có nhiều hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhân doanh ... trớc Đàotạo theo hình thức chi phí đàotạo cao, không tận dụng đợc tham gia công việc nhân viên trình đàotạo Những nộidung phơng pháp đàotạonhân doanh nghiệp 2.1 Nộidung phơng pháp đào tạo...
... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2- Về quản lý Các công cụ quản lý công tác Đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcnộidung quy chế liên quan đến quản lý công tác Đàotạopháttriểnnguồnnhân ... động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 3.1.1 Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực năm 3.1.2 Lợi ích cá nhân thu đợc từ chơng trình đàotạopháttriển 3.2 Đánh giá hiệu đàotạopháttriển ... toán chi phí đàotạopháttriển lợi ích thu đợc từ việc đàotạopháttriển việc cần thiết 3.1.1- Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực năm Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực gồm nhiều...
... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2- Về quản lý Các công cụ quản lý công tác Đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcnộidung quy chế liên quan đến quản lý công tác Đàotạopháttriểnnguồnnhân ... toán chi phí đàotạopháttriển lợi ích thu đợc từ việc đàotạopháttriển việc cần thiết 3.1.1- Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực năm Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực gồm nhiều ... doanh nghiệp phần I đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I/ Khái niệm hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực loai hoạt động có tổ chức đợc điều khiển...
... đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ngành HKDD Việt Nam phần I : Vấn đề đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Khái niệm hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... Đánh giá hiệu đàotạopháttriểnnhânlực ngành hKDDVN Tình hình công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ngành : 1.1 Về tổ chức quản lý đàotạo Tổ chức quản lý đàotạonguồnnhânlực ngành hàng ... phÇn I : Vấn đề đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Khái niệm hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlực II phơng pháp đánh giá hiệu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiÖp...
... pháttriển tổ chức có hiệuquả II Trình tự xây dựng chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCácnhân tố ảnh hởng đến đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chơng trình đàotạo ... lĩnh vực liên quan Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực có ba vai trò : - Về mặt xã hội đàotạonguồnnhânlực vấn đề sống đất nớc, định pháttriển xã hội giải pháp chống ... chủ yếu nhà trờng Mục đích đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Mục đích chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlực có nâng cao tính hiệu tổ chức thông qua việc giúp...
... pháttriển tổ chức có hiệuquả II Trình tự xây dựng chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCácnhân tố ảnh hởng đến đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chơng trình đàotạo ... lĩnh vực liên quan Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực có ba vai trò : - Về mặt xã hội đàotạonguồnnhânlực vấn đề sống đất nớc, định pháttriển xã hội giải pháp chống ... chủ yếu nhà trờng Mục đích đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Mục đích chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlực có nâng cao tính hiệu tổ chức thông qua việc giúp...
... tạopháttriểnnguồnnhânlực …………… 13 Chương 2: Phân tích trạng đàotạopháttriểnnguồnnhânlực NHNo&PTNT Bắc Hà Nội …………………………………………… 16 2.1.Những đặc điểm có liên quan đến đào tạo, pháttriển ... với nguồnnhânlực sách, quy định cần phải cụ thể để pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp phải ln trọng đào tạo, nâng cao trình độ nhằm tạonguồnnhânlực có chất lượng cao NHNo&PTNT Bắc Hà Nội ... pháttriểnnguồnnhânlực NHNo&PTNT Bắc Hà Nội …………………………………………… 32 2.2.1 Tổ chứcđào tạo, đàotạo lại nguồnnhânlực NHNo&PTNT Bắc Hà Nội ………………………………………………………………… 32 2.2.1.1 Kết đàotạo …………………………………………………32...
... tạopháttriểnnguồnnhânlực …………… 13 Chương 2: Phân tích trạng đàotạopháttriểnnguồnnhânlực NHNo&PTNT Bắc Hà Nội …………………………………………… 16 2.1.Những đặc điểm có liên quan đến đào tạo, pháttriển ... với nguồnnhânlực sách, quy định cần phải cụ thể để pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp phải ln trọng đào tạo, nâng cao trình độ nhằm tạonguồnnhânlực có chất lượng cao NHNo&PTNT Bắc Hà Nội ... pháttriểnnguồnnhânlực NHNo&PTNT Bắc Hà Nội …………………………………………… 32 2.2.1 Tổ chứcđào tạo, đàotạo lại nguồnnhânlực NHNo&PTNT Bắc Hà Nội ………………………………………………………………… 32 2.2.1.1 Kết đàotạo …………………………………………………32...
... lược đào tạo, pháttriển mình, đặt chiến lược đào tạo, pháttriển chiến lược quản trị nguồnnhânlực chiến lược chung tổ chức Xử lý tồn để xây dựng thực thi hiệu chiến lược đàotạo - pháttriểnnhân ... nghĩa đầu tư đàotạo hướng, hợp lý, tạo hội pháttriển cho nhân viên cơng cụ động viên giữ người tổ chức Rõ ràng, với lợi ích đào tạo, pháttriển mang lại việc đào tạo, pháttriểnnhân viên tất ... Nắm quan niệm cách thức thực hiện, nhiều tổ chức không triển khai đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực phải cân nhắc “Liệu có nên đàotạopháttriểnnhân viên hay không?” Những tổ chức chọn “nên”...
... TÁC ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC: Khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực loại hoạt động có tổ chức, thực thời gian định nhằm đem đến thay đổi nhân ... pháttriểnnguồnnhânlực Như vậy, thấy đàotạo phương pháp pháttriểnnguồnnhânlực trọng yếu, đòn bẩy chức quản lý nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực liên quan chặt chẽ đến trình pháttriển ... TÁC ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC: Nguyên tắc công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực dựa bốn nguyên tắc sau: Thứ nhất: Con người khơng hồn tồn có lực...
... LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC I CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCNguồnnhânlựcNguồnnhânlực hiểu nguồnlực người gồm lực trí tuệ Người lực người ... tư sinh lời đáng kể, pháttriểnđàotạonguồnnhânlực phương tiện để đạt pháttriển tổ chức có hiệu Tác dụngđàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực vừa hoạt động quan ... đàotạo địa phương II Ý NGHĨA, TÁC DỤNG CỦA ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động quan trọng góp phần đảm bảo tồn phát triển...
... : Cơ sở lý luận đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Các khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcNguồnnhânlựcNguồnnhânlực đợc hiểu nguồnlực ngời gồm lực trí tuệ Ngời lực ngời có sức ... lới sở đàotạo địa phơng II ý nghĩa, tác dụngđàotạopháttriểnnguồnnhânlực ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động quan trọng góp phần đảm bảo tồn pháttriển ... lực phơng tiện để đạt đợc pháttriển tổ chức có hiệu Tác dụngđàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực vừa hoạt động quan trọng góp phần đảm bảo tồn pháttriển tổ chức...
... Đ ây có thò d â u hiộu cún m ộ t s ố tổn 3.2 Viẹc xá c d ịn h nhu cãu đàotạopháttriển chưa coi trọĩiỊỊ sau: ĩ V ĩự c tạo p h t tricn chưa phủ hợp với hoíiỉĩ cảnh Xác đ ịn h n h u c ẩu k h ... h m ộ t c ò n g cụ đ ộ n g v ìẻn v g iừ n g i cúiì tố chức RÕ ràng, với n h n g lợi ich d o đ o tạo, p h i triển m a n g lại thi việc đ o tạo, p h t triẽn n h ữ n g đ n vị n h ò v v ù a , m ỉh ... o tạo trà n ian m k h ỏ n g tinh tới you lố lu ậ n n ày p h ải ìu ỳ th u ộ c nhu c ẩu m ụ c tìêu hiộu q u ả v ó i n g ò i lao đ ộ n g Viì vói tố chức, đ o tạo C ó n h n g c h n g trìn h đ o tạo...
... đàotạo 22 nghề, năm 2008 đàotạo 31 nghề - Đa dạng hố hình thức đào tạo: + Mở rộng hệ đàotạo gồm đàotạo hệ sơ cấp, trung cấp, cao đẳng nghề hệ liên kết với Trường đại học chuyên ngành để đào ... cao chất lượng đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực Tổng cơng ty Nhà nước tiếp tục có chế, sách hỗ trợ kinh phí hợp đồng đàotạo Trường doanh nghiệp để Trường có điều kiện đầu tư đàotạo vào ngành ... mới; + Đổi nộidung chương trình đào tạo, tăng cường đầu tư sở vật chất cho Trường thuộc Doanh nghiệp để Trường theo kịp với pháttriển đất nước giới; + Đa dạnh hố loại hình đào tạo, đàotạo thêm...
... tạopháttriểnnguồnnhânlực Viện Kinh tế Chính trị giới CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC KHẢI NIỆM, MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN ... dưỡng đàotạo Nguồn: Giáo trình Quản trị Nhân lực, NXB Lao Động- Xã hội, 2004 1.1.3 ĐàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động để trì nhằm nâng cao chất lượng nguồnnhânlực ... TRÌNH ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC Để tổ chức công tác đàotạonguồnnhânlực tổ chức phải trải qua bước sau: 10 Mơ hình 2: Trình tự xây dựng chương trình đàotạophát triển...
... pháttriển tổ chức có hiệuquả II Trình tự xây dựng chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCácnhân tố ảnh hởng đến đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chơng trình đàotạo ... lĩnh vực liên quan Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực có ba vai trò : - Về mặt xã hội đàotạonguồnnhânlực vấn đề sống đất nớc, định pháttriển xã hội giải pháp chống ... chủ yếu nhà trờng Mục đích đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Mục đích chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlực có nâng cao tính hiệu tổ chức thông qua việc giúp...
... TÁC ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Đàotạo - pháttriển Trong tổ chứcnguồnlực người hay nguồnnhânlựcnguồnlực có vai trò định Với tư cách nguồnlực ... tạo cho nhân viên cần thiết 1.5 Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chứcNguồnnhânlực bao gồm tất người làm việc tổ chức với trí lực, thể lực, tâm lực, tài lực họ Nhânlựcnguồnlực quan ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực công ty 2.2.1 Trách nhiệm thực công tác đàotạopháttriểnĐàotạopháttriển nhiệm vụ phòng Tổ chức – đàotạo cơng ty, Tạ Thị Bình, cán phụ trách đào tạo...
... đàotạopháttriểnnguồnnhânlực cần thiết cho thành công tổ chứcpháttriển tiềm ngời Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức có liên quan chặt chẽ với hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhân ... thành công 2.4 Tác dụngđàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực có nhiều tác dụng Đối với doanh nghiệp, việc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực có tác dụng: - Giảm ... viên lĩnh vực đào tạo, nơiđàotạo 15 6- Đánh giá chơng trình đàotạo - hiệu công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 6.1 Quan điểm hiệu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Từ công thức...