... luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrường đại học, caođẳng Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Chƣơng 3: Cácbiệnpháppháttriểnđộingũ ... tác pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội - Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTrường CĐ CôngnghệHàNội đáp ứng yêu cầu pháttriển nhà trường Khách thể ... ngũgiảngviêngiaiđoạn 2007 – 2010, đề số biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviêntrường CĐ côngnghệHàNộigiaiđoạn2011 – 2015 Giả thuyết khoa học Công tác bồi dưỡng, pháttriểnđộingũ giảng...
... luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrường đại học, caođẳng Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Chương 3: Cácbiệnpháppháttriểnđộingũ ... giaiđoạn 2007 – 2010, đề số biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviêntrường CĐ côngnghệHàNộigiaiđoạn2011 – 2015 Giả thuyết khoa học TrườngCaođẳngCôngnghệHàNội thành lập, song công ... mơn độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội 2.2.2 Phẩm chất, lực độingũgiảngviên nhà Trường 2.2.3 Đánh giá chung độingũgiảngviênTrường 2.3 Thực trạng công tác pháttriểnđội ngũ...
... học, caođẳng Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội Chương 3: CácbiệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệ ... cứu BiệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội 6 3.2 Khách thể nghiên cứu Quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội ... đánh giá độingũgiảngviêngiaiđoạn 2007 – 2010, đề số biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngcôngnghệ Kinh tế HàNộigiaiđoạn2011 – 2015 Phương pháp nghiên cứu Để triển khai...
... 1.2.8 ĐộingũgiảngviêntrưởngCaođẳngCôngnghệHàNội bối cảnh Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGCƠNGNGHỆHÀNỘI 2.1 Khái qt tiến trình pháttriển ... viêncông tác đào tạo - bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngcôngnghệHàNội chương 2, vào điều kiện nguồn lực nhà trường, mạnh dạn đề suất số biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviêntrường ... 3.2 Cácbiệnpháppháttriển ĐNGV trƣờng CaoĐẳngCôngNghệHàNội Qua nghiên cứu lý luận quản lý, công tác pháttriểnđộingũgiảngviên chương sở tìm hiểu phân tích thực trạng độingũgiảng viên...
... Chƣơng 3: BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNGNGHỆHÀNỘI TRONG GIAIĐOẠN HIỆN NAY 55 3.1 Các nguyên tắc chọn lựa biệnpháp 55 3.2 .Các biệnpháppháttriển ... dựng pháttriểnđộingũgiảngviên nêu chương tạo sở khoa học để đề xuất biệnpháp nhằm nâng cao chất lượng, xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNộigiaiđoạn ... đẳngCôngnghệHàNội Chƣơng 3: Biệnphátpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng CaođẳngCôngnghệHàNộigiaiđoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1 Tổng quan nghiên cứu...
... tính 1.4 PháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Xây dựng 1.4.1 Quan điểm pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Xây dựng Quan điểm pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Xây ... sáng tỏ khái niệm, lý luận giảng viên, giảngviênCaođẳng Xây dựng, độingũgiảng viên, pháttriểnđộingũgiảng viên, biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTrườnggiaiđoạn Đề tài cho thấy kết ... trạng công tác pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Xây dựng Nam Định Nhận thức giảngviêncông tác pháttriểnđộingũgiảngviên - Nhận thức giảngviên tính cần thiết phải pháttriển đội...
... điểm pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Xây dựng 1.4.1.1 Quan điểm pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Xây dựng theo nội dung công tác pháttriểnđộingũ * Pháttriểnđộingũ ... tiễn biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Xây dựng Nam Định Chương 3: Một số biệnpháp chủ yếu nhằm pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Xây dựng Nam Định giaiđoạnphát ... cứu pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Xây dựng Hình 5: Quan điểm pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Xây dựng theo nội dung công tác pháttriểnđộingũ 1.4.1.2 Quan điểm phát...
... sở pháp lý việc xác lập biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên - Chương 2: Thực trạng hoạt động quản lý pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh - Chương 3: Cácbiện ... pháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh giaiđoạn 2010 -2015 - Về địa bàn nghiên cứu: Các nghiên cứu triển khai trườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh Phƣơng pháp nghiên ... khăn quản lý độingũpháttriểnđộingũ Từ lý đây, tác giả lựa chọn nghiên cứu vấn đề: "Biện pháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Caođẳng Y tế tỉnh Quảng Ninh (2010 -2015) " làm đề...
... SỐ BIỆNPHÁP QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN Ở TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNG NGHIỆP IN……… 73 3.1 Định hướng chung pháttriểnđộingũgiảngviêngiaiđoạn mới…73 3.2 .Các nguyên tắc đề xuất giảipháp ... triểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCông nghiệp In giaiđoạn mới” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng công tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCông ... xuất số biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviên ….………….75 3.3.1 Biệnpháp 1: Dự báo xây dựng kế hoạch quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên đến 2015 2020……………………………………………… 75 3.3.2 Biệnpháp 2:...
... định hướng pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳngCộng Đồng HàNội 45 3.2 CácbiệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳngCộng Đồng HàNội 50 3.3 Mối quan hệ biện pháp, khảo ... trạng pháttriểnđộingũgiảng viên, tồn tại, hạn chế độingũgiảngviêncông tác pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng giao thơng vận tải; sở đó, đề xuất giảipháppháttriểnđộingũgiảng ... thi biệnpháp đề xuất pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳngCộng Đồng HàNội - Đề xuất tìm hiểu số ảnh hưởng đến biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳngCộng Đồng Hà Nội...
... như: Giảng viên, giảngviêntrườngcao đẳng, độingũgiảng viên, phát tri n độingũgiảng viên, nội dung phát tri n độingũgiảngviên tiêu chí yếu tố ảnh hưởng đến phát tri n độingũgiảngviên ... luận phát tri n độingũgiảngviêntrườngcaođẳng Chương 2: hực trạng công tác phát tri n độingũgiảngviên rường CaoĐẳngCộng Đồng HàNội Chương 3: Biệnphápphát tri n độingũgiảngviên ... lệ trườngcaođẳngGiảngviêntrườngcaođẳng thực vai trò nhà giáo, nhà khoa học, nhà cung ứng dịch vụ cho cộng đồng 1.1.2 Độingũgiảngviênpháttriểnđộingũgiảngviên 1.1.2.1 Độingũ giảng...
... dụ: độingũ giáo viên, độingũgiảng viên, độingũ cán quản lý nhà trường Theo quan điểm hệ thống, tập hợp giảngviêntrường đại học, caođẳng gọi độingũgiảngviêntrường đại học, caođẳng ... độingũgiảng viên, giáo viên địa phương, sở đào tạo như: CácbiệnpháppháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngCộng đồng HàNộigiaiđoạn 2007-2012, Hoàng Ngọc Hiền (2007); Cácbiệnpháp ... đề nâng cao chất lượng độingũgiảngviên CHƯƠNG Thực trạng chất lượng độingũgiảngviêncông tác quản lý chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCộng đồng HàNội CHƯƠNG Cácgiảipháp quản...
... luận pháttriểnđộingũ nhà giáo nói chung độingũgiảngviêntrườngCao đẳng, Đại học nói riêng 5.2 Đánh giá thực trạng độingũgiảngviêncông tác pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng ... tạo độingũgiảngviên Dẫn tới hiệu công tác pháttriểnđộingũgiảngviên thường thấp - Pháttriểnđộingũgiảngviên sở pháttriển cá nhân giảngviên đồng thời với việc thực mục tiêu nhà trường ... pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên giaiđoạn 2005-2010, đề số giảipháppháttriểnđộingũgiảngviên nhà trườnggiaiđoạn 2010 - 2015...
... việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng kỹ thuật Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Giao thông vận tải Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviên ... Đồng cấu; Đồng thuận hành động 1.1.7 BiệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênBiệnpháppháttriểnđộingũgiảngviên cách thức tiến hành, giải để làm cho độingũgiảngviên nhà trường tăng lên mặt, ... dụng biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Giao thơng vận tải Ngồi ra, trường Giao thông vận tải, trườngcaođẳng vận dụng biệnpháp vào việc pháttriểnđộingũgiảngviên trường...
... luận pháttriểnđộingũ nhà giáo nói chung độingũgiảngviêntrườngCao đẳng, Đại học nói riêng 5.2 Đánh giá thực trạng độingũgiảngviêncông tác pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng ... tạo độingũgiảngviên Dẫn tới hiệu công tác pháttriểnđộingũgiảngviên thường thấp - Pháttriểnđộingũgiảngviên sở pháttriển cá nhân giảngviên đồng thời với việc thực mục tiêu nhà trường ... pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên giaiđoạn 2005-2010, đề số giảipháppháttriểnđộingũgiảngviên nhà trườnggiaiđoạn 2010 - 2015...
... nhà trường 1.1.4 Pháttriển nguồn nhân lực 1.1.5 Giảng viên, độingũgiảngviên 1.1.6 Pháttriểnđộingũgiảngviên 1.1.7 Biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviên 1.2 Tầm quan trọng việc pháttriển ... đề pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng nghề; - Đánh giá thực trạng độingũgiảngviênTrườngCaođẳngnghề Đường sắt giaiđoạn vừa qua; - Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviên ... việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghề đường sắt Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghề đường sắt Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũgiảng viên...
... việc pháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Caođẳng kỹ thuật Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Caođẳng Giao thông vận tải Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviên ... 1.1.3 QUẢN LÝ NHÀ TRƢỜNG 1.1.4 PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.5 GIẢNG VIÊN, ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1.6 PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 11 13 15 1.1.7 BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 22 1.2 TẦM ... đề pháttriểnđộingũgiảngviên ngành đào tạo Caođẳng Giao thông vận tải giaiđoạn - Đánh giá thực trạng độingũgiảngviên trƣờng Caođẳng Giao thông vận tải - Đề xuất biệnpháppháttriển đội...
... luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcao đẳng, đại học Chương 2: Thực trang pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Văn hóa Nghệ thuật Du lịch tỉnh Yên Bái Chương 3: Cácbiệnphápphát ... nghiên cứu: ĐộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Văn hóa Nghệ thuật Du lịch tỉnh Yên Bái 4.2 Đối tượng nghiên cứu: CácbiệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Văn hóa Nghệ thuật Du ... luận liên quan đến pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođăng Văn hóa Nghệ thuật Du lịch - Khảo sát, đánh giá thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Văn hóa Nghệ thuật Du lịch...
... pháttriểnđộingũ giáo viênnói chung, độingũ giáo viên, GVDN nói riêng như: quản lý, biệnpháp quản lý, đội ngũ, độingũ GVDN, ĐNGV trườngCaođẳng nghề, quản lý độingũgiảng viện; pháttriển ... Hải Dương - Chương 3: BiệnpháppháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghề Hải Dương giaiđoạngiaiđoạn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1 Tổng quan vấn ... tác pháttriểnđộingũgiảngviên dạy nghề 1.5.1 Xây dựng thực quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviênCông tác pháttriểnđộingũ GVDN gồm nhiều nội dung khác nhau, chúng có mối quan hệ biện...
... luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcao đẳng, đại học Chƣơng 2: Thực trang pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Văn hóa Nghệ thuật Du lịch tỉnh Yên Bái Chƣơng 3: Cácbiệnphápphát ... 3: CÁCBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VÀ DU LỊCH TỈNH YÊN BÁI 82 3.1 Các nguyên tác xây dựng biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviêntrường ... 1.2.2 Giảng viên, đội ngũ, độingũgiảngviên 13 1.2.3 Pháttriểnđộingũgiảngviên 15 1.3.Nhiệm vụ, quyền hạn độingũgiảngviên 17 1.3.1 Nhiệm vụ độingũgiảngviên ...