0

chủ trương định hướng đổi mới giáo dục

skkn nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục tỉnh thanh hóa thông qua khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục việt nam

skkn nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục tỉnh thanh hóa thông qua khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục việt nam

Giáo dục học

... thống giáo dục và đào tạo đang ngày càng mở rộng và phát triển . Nghị quyết đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã xác định cần thực hiện chủ trương Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục , ... Nguyên nhân 9 - Tư duy về giáo dục chậm đổi mới; Ngành không có quy hoạch nguồn nhân lực cho giáo dụcgiáo viên. - Nhiều chế độ, chính sách cho giáo dục chậm triển khai, nhiều chính ... sự coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục còn hạn chế, còn ỷ lại trông chờ cấp trên; chưa ban hành được những chính sách địa phương cho giáo dục. - Chất lượng giáo dục chưa...
  • 18
  • 1,289
  • 3
VAI TRÒ của  THƯ VIỆN TRƯỜNG học  TRONG đổi mới GIÁO dục

VAI TRÒ của THƯ VIỆN TRƯỜNG học TRONG đổi mới GIÁO dục

Kỹ năng giao tiếp

... phí nhất định cho mỗi bản tài liệu được xử lí. Ở Việt Nam các phòng giáo dục của các quận, huyện cũng nên áp dụng kinh nghiệm này. Ban thư viện, phát hành của các phòng giáo dục nên tổ ... nhận xét và phán đoán của học sinh để chuyển hóa nền giáo dục từ lĩnh vực từ chương sang lĩnh vực học hỏi, sưu tầm, giúp cho nền giáo dục đó theo kịp trào lưu tiến hóa của thế giới. Thư ... việc cải tiến giáo dục trong nhà trường, nhằm mục đích sử dụng các nguồn tài liệu để hỗ trợ cho sự thay đổi cách học tập và giảng dạy trong nhà trường. Nói về sự thay đổi cách giảng dạy...
  • 8
  • 969
  • 9
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Tài liệu khác

... xuấtMột vài đề xuấtIV.IV. Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD 31V.1. V.1. ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL?ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL?ĐỔI MỚI TỪNG LÀM KHÔNG CĂN ... LỰC 4ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ?ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔI MỚI CBTD ... ?PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔI MỚI CBTD ?KIẾN TẠOKIẾN TẠO MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN GD MỚIGD MỚIĐỔI MỚI CĂN BẢNĐỔI MỚI CĂN BẢN LÀ LÀ ĐỔI MỚI “CÁI LÀM NỀN GỐC/ ĐỔI MỚI “CÁI LÀM...
  • 33
  • 1,511
  • 5
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... trước yêu cầu đổi mới và phát triển GDMN u 16 ca LuCBQL giáo dục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục . CBQL ... n k thut phc v cho vii mi GDPT. 2.2. Về phát triển giáo dục MN tỉnh Nam Định 2.2.1. Thực trạng giáo dục MN tỉnh Nam Định 2.2.1.1. Quy mô, mạng lưới trường lớp, loại hình trường ... mu, "Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay"...
  • 21
  • 1,233
  • 5
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Khoa học xã hội

... những điều kiện khác của lao động, của giáo viên, của học sinh. 1.1.5. Đổi mới giáo dục. Đổi mới giáo dục là sự đổi mới một lĩnh vực nằm trong đổi mới kinh tế xã hội do Đảng khởi xướng từ ... cách, đổi mới giáo dục, là người trực tiếp thực hiện mục tiêu giáo dục, là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục. Đảng, Nhà nước và nhân dân ta luôn đánh giá cao công lao của các thầy giáo, cô giáo, ... ĐNGV; đổi mới công tác đào tạo bồi dưỡng nhằm phát triển ĐNGV các Trường THPT trên địa bàn thành phố Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Keywords. Giáo dục trung học; Giáo...
  • 17
  • 687
  • 1
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông nam trực tỉnh nam định theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông nam trực tỉnh nam định theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Khoa học xã hội

... pháp quản lý hoạt động dạy và học theo yêu cầu đổi mới giáo dục THPT 3.1.1. Xu hướng và yêu cầu đổi mới giáo dục 3.1.1.1. Xu hướng đổi mới giáo dục - ...  1.3. Những vấn đề cơ bản về đổi mới giáo dục THPT 1.3.1. Các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về đổi mới giáo dục phổ thông " ;Đổi mới nội dung chương trính, SGK, phương ... THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1. Một số khái niệm cơ bản 1.1.1. Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục là những tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức và hướng tới đìch của chủ thể quản...
  • 21
  • 671
  • 2
Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trong các trường trung học phổ thông tỉnh Bắc Ninh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trong các trường trung học phổ thông tỉnh Bắc Ninh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Sư phạm

... tác giáo viên chủ nhiệm lớp trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay; định hướng đổi mới nội dung, phương pháp công tác chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông và tăng cường năng lực làm công tác chủ ... cảm ơn sâu sắc tới Ban chủ nhiệm Khoa Sau Đại học, Ban chủ nhiệm Khoa Tâm lý giáo dục; Thầy giáo Hiệu trưởng, các Thầy giáo, Cô giáo Phó Hiệu trưởng và các Thầy giáo, Cô giáo Trường Đại học ... GDNGLL : Giáo dục ngoài giờ lên lớp GDTX : Giáo dục thường xuyên GV : Giáo viên GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HĐBT : Hội đồng bộ trưởng HĐND : Hội đồng nhân dân QLGD : Quản lý giáo dục TDTT...
  • 112
  • 564
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông Bãi Cháy Thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông Bãi Cháy Thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Sư phạm

... ĐT Giáo dục và Đào tạo 8. GDHN Giáo dục hướng nghiệp 9. GDLĐ Giáo dục lao động 10. GDPT Giáo dục phổ thông 11. GDTX Giáo dục thường xuyên 12. GV Giáo viên 13. GVBM Giáo viên ... niệm quản lý giáo dục 11 1.2.3. Quản lý nhà trường 12 1.2.4. Hướng nghiệp 14 1.2.5. Giáo dục hướng nghiệp 16 1.2.6. Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp 16 1.3. Giáo dục hướng nghiệp ... giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, khả năng lập nghiệp. Đổi mới cơ chế tài chính giáo dục. Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục, ...
  • 131
  • 822
  • 4
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động của giáo viên, học sinh và các lực lƣợng giáo dục khác, cũng nhƣ huy động tối đa các nguồn lực giáo dục để nâng cao chất lƣợng giáo dục và đào tạo trong nhà trƣờng” (Giáo dục học. P.V. ... tiến tới đạt mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo đối với nghành giáo dục, với thế hệ trẻ và với từng học sinh. (Phạm Minh Hạc – Một số vấn đề giáo dục và khoa học giáo dục - Hà Nội 1998) “ ... của đổi mới PPDH. 1.5.1.3 Bản chất của các PPDH tích cực Đổi mới PPDH không phải hƣớng tới mục đích tự thân nó, mà nhằm hƣớng tới chất lƣợng giáo dục mới, nhằm đạt đƣợc những mục tiêu mới...
  • 114
  • 2,268
  • 16

Xem thêm