... (NH4)2SO4 ⇔ H2SO4.2HN3 Bàitậpđịnhtính Nguyễn Đình Hành 23 NH4Cl ⇔ HCl NH3 (NH4)2CO3 ⇔ H2CO3.NH3 Ví dụ : NaAlO2 + NH4Cl + H2O → NaCl + Al(OH)3 ↓ + NH3 ↑ Bàitậpđịnhtính Chủ đề : Nguyễn ... ứng sau: Fe + 2AgNO3 → Fe(NO3)2 + 2Ag ↓ Fe + Cu(NO3)2 → Fe(NO3)2 + Cu ↓ Bàitậpđịnhtính Nguyễn Đình Hành 20 II- BÀITẬP ÁP DỤNG VÀ NÂNG CAO: 1) Nêu tượng viết PTHH xảy cho Na vào dung dịch ... ; D: CuO ; E: AgNO3 Bàitậpđịnhtính Nguyễn Đình Hành 11) Hãy chọn chất vơ X khác xác định A,B,C,D,E,F thỏa mãn sơ đồ sau : A C E → → X X X X ( Hướng dẫn : X chất bị nhiệt phân điện phân)...
... Việc xác định chất vật lí tậpđịnhtính góp phần xây dựng phương pháp tư khoa học người học Hơn nữa, việc tìm hiểu tậpđịnhtính giúp ích cho phương pháp họctập người học Con đường họctập dài, ... thuyết vận dụng kết // lồng chép phần việc kết hợp tậpđịnhtính pp nvd 1.1.3 Vai trò tậpđịnhtính dạy học Vật lý Đối với người họcBàitậpđịnhtính câu hỏi xuất phát từ tượng sống hàng ngày mưa ... đề tậpđịnhtính phát huy hiệu cao Trong trình dạy học, với hệ thống tậpđịnhtính giáo viên có vể thuận lợi việc tổ chức, điều khiển hoạt động học sinh lẽ thu hút ý, tò mò em vào học Nếu tập định...
... NH3 ↑ -Chủ đề : XÁC ĐỊNH CTHH CỦA CHẤT DỰA VÀO KẾT QUẢ ĐỊNHTÍNH ( Dựa vào tính chất lý - hóa ) I- KIẾN THỨC CẦN NHỚ - Phải nắm vững tính chất vật lý, hố học, ứng dụng quan trọng phương ... Hướng dẫn: a) Tồn nhiệt độ thấp b) Tồn điều kiện c) Tồn nhiệt độ thấp khơng có ánh sáng d) Tồn nhiệt độ thấp khơng có xúc tác e) Tồn nhiệt độ thấp g) Khơng tồn xảy phản ứng hóa học: Cl2 + 2HBr ... Chú ý : Ngồi phải sử dụng phản ứng khác : nhiệt phân, điện phân, phản ứng chuyển mức hóa trị, tính chất H2SO4 đặc HNO3 phản ứng nâng cao khác II- BÀITẬP ÁP DỤNG VÀ NÂNG CAO: 1) Hồn thành dãy...
... Cu(OH)2 Rồi tiếp tục tập phần biết vận dụng, kể dùng chất vừa điều chế (NaOH) để sử dụng cho phần II Cách giải tập thực nghiệm: Thực chất tập thực nghiệm tập lý thuyết, cách giải tập giống trình bầy ... CH2Br-CH2Br Khí lại CH4 Kiểu tập điều chế chất: Ví dụ Từ vôi sống CaO làm điều chế CaCl2, Ca(NO3)2 Viết PTPU xẩy ra? Thực chất kiểu tập thực trình biến hoá cho biết chất đầu chất cuối Học sinh phải suy ... trên, học sinh rèn thói quen phân tích, xử lý cách khoa học nhanh Cách giải có hiệu đầu cho nhiều chất thuộc nhiều loại hợp chất khác nhau, kể lần chất hữu vô cơ, đơn chất hợp chất Kiểu tập "Nhận...
... NH3 ↑ -Chủ đề : XÁC ĐỊNH CTHH CỦA CHẤT DỰA VÀO KẾT QUẢ ĐỊNHTÍNH ( Dựa vào tính chất lý - hóa ) I- KIẾN THỨC CẦN NHỚ - Phải nắm vững tính chất vật lý, hố học, ứng dụng quan trọng phương ... Hướng dẫn: a) Tồn nhiệt độ thấp b) Tồn điều kiện c) Tồn nhiệt độ thấp khơng có ánh sáng d) Tồn nhiệt độ thấp khơng có xúc tác e) Tồn nhiệt độ thấp g) Khơng tồn xảy phản ứng hóa học: Cl2 + 2HBr ... Chú ý : Ngồi phải sử dụng phản ứng khác : nhiệt phân, điện phân, phản ứng chuyển mức hóa trị, tính chất H2SO4 đặc HNO3 phản ứng nâng cao khác II- BÀITẬP ÁP DỤNG VÀ NÂNG CAO: 1) Hồn thành dãy...
... có tính chất H2SO4 13 14 NaHCO3 HCl Ba(HCO3)2 MgCl2 NaCl NaHCO3 HCl Ba(HCO3)2 MgCl2 NaCl ↑ ↓ ↑ ↑ ↑ ↓ ↓ ↓ - 15 16 17 18 Chủ đề : XÁC ĐỊNH CTHH CỦA CHẤT DỰA VÀO KẾT QUẢ ĐỊNHTÍNH ( Dựa vào tính ... (III)BaCl2 thamxác địnhtính chấttủa Kết tủa keo chọn thuốc thử dư : chất … Nhận nhãn → gia 2kiềm,tạo kết đặc trưng → tan kiềm d.dịch muối Al, Al(OH)3 ( trắng - Trình bày Kl lưỡng tính 2)SO4 tham ... KẾT QUẢ ĐỊNHTÍNH ( Dựa vào tính chất lý - hóa ) I- KIẾN THỨC CẦN NHỚ - Phải nắm vững tính chất vật lý, hoá học, ứng dụng quan trọng phương pháp điều chế chất Căn vào tượng mô tả đề để dự đoán...
... tậpđịnhtính xây dựng theo bước tiến trình dạy học, theo sử dụng tất bước tiến trình dạy họcBàitậpđịnhtínhBàitậpBàitập nâng cao Bàitập sáng tạo Bàitập để mở bài, tạo tìnhhọctậpBài ... thức (khi học sinh giải tậpđịnhtínhhọc sinh tìm kiến thức mới): Bàitập (cb), Bàitập (cb), Bàitập (cb), Bàitập (cb) 43 - Củng cố kiến thức cho học sinh: Bàitập 10 (cb), Bàitập (nâng cao) ... xác định giá trị tài liệu dựa tiêu chí định Dựa sở sáu mức độ nhận thức nêu trên, chia tậpđịnhtính làm ba loại: tậpđịnhtính bản, tậpđịnhtính nâng cao tậpđịnhtính sáng tạo 1.2.1 Bàitập định...
... “ tậpđịnhtính “ chưa hoàn toàn xác đặc trưng địnhtính tượng xác định nhờ quan hệ định lượng thích ứng Đặc điểm tậpđịnhtính nhấn mạnh mặt địnhtính tượng khảo sát Chúng tạo điều kiện cho học ... việc xác định chất vật lí tậpđịnhtính Động lực học ………………………………………… Trang 31 Chương III : Các định luật bảo toàn I Cơ sở lý thuyết…………………………………………………… Trang 32 II Hệ thống tậpđịnhtínhđịnh luật ... địnhtính để tiến hành xêmina học tập. … Trang 51 Sử dụng tậpđịnhtính để xây dựng tình có vấn đề………………………………………………………… Trang 52 Sử dụng tậpđịnhtính để củng cố phát triển phương pháp tự học ……………………………………………………...
... “ tậpđịnhtính “ chưa hoàn toàn xác đặc trưng địnhtính tượng xác định nhờ quan hệ định lượng thích ứng Đặc điểm tậpđịnhtính nhấn mạnh mặt địnhtính tượng khảo sát Chúng tạo điều kiện cho học ... việc xác định chất vật lí tậpđịnhtính Động lực học ………………………………………… Trang 31 Chương III : Các định luật bảo toàn I Cơ sở lý thuyết…………………………………………………… Trang 32 II Hệ thống tậpđịnhtínhđịnh luật ... địnhtính để tiến hành xêmina học tập. … Trang 51 Sử dụng tậpđịnhtính để xây dựng tình có vấn đề………………………………………………………… Trang 52 Sử dụng tậpđịnhtính để củng cố phát triển phương pháp tự học ……………………………………………………...
... DụC Và ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC VINH NGUYễN NHƯ PHúC KHAI THáC, XÂY DựNG Và Sử DụNG Hệ THốNG BàITậPĐịNHTíNH THEO HƯớNG TRựC QUAN HóA TRONG DạY HọC CHƯƠNG ĐộNG LựC HọC CHấT ĐIểM VậT Lý 10 NÂNG ... Chuyờn ngnh: Lí LUN V PHNG PHP DY HC VT Lí Mó s: 60.14.10 LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC Cán hớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Vinh - 2009 LI CAM OAN Tụi xin cam oan õy l cụng trỡnh...
... 2.2.3 Một số tậpđịnhtính phần học 10 nâng cao 39 2.2.3.1 Bàitập động học 39 2.2.3.2 Bàitập động lực học 40 2.2.3.3 Bàitậptĩnhhọc 41 2.2.3.4 Bàitậpđịnh luật ... 2.2.3.5 Bàitậphọc chất lưu 43 2.2.4 Tiến trình giải BTĐT 44 2.2.4.1 Bàitập phần động học 44 2.2.4.2 Bàitập phần động lực học .47 2.2.4.3 Bàitập phần tĩnhhọc ... Động học Động lực họcTĩnhhọc Các định luật bảo Cơ học chất lưu toàn CƠ HỌCBài toán học 40 Động học: Nội dung khái niệm đại lượng mô tả chuyển động vật Động học nghiên cứu dạng chuyển động học...
... luận tậpđịnhtính dạy học vật lý : Khái niệm tậpđịnhtínhBàitậpđịnhtínhtập mà giải, học sinh không cần thực phép tính phức tạp hay sử dụng vài phép tính đơn giản nhẩm Để giải tậpđịnhtính ... kĩ học sinh - Trong tiến trình dạy học đề tài cụ thể, việc giải hệ thống tập mà giáo viên lựa chọn cho học sinh thường bắt đầu tậpđịnhtính hay tậptập dợt Sau học sinh giải tậptính toán, tập ... nghiên cứu Cơ sở lý thuyết tậpđịnhtính Nội dung kiến thức chương phần học lớp 10 Các tượng vật lý liên quan Phương pháp giải tậpđịnhtính Cách sử dụng tậpđịnhtính có hiệu Do giới hạn thời...
... thống tậpđịnhtính tượng vật lí thực tiễn vận dụng vào giảng chương trình vật lí 10 THPT Vận dụng hệ thống tậpđịnhtính tượng thực tiễn vào giảng nhằm giáo dục ý thức tăng hứng thú họctập môn ... dạy: Khi học xong vấn đề mà học sinh thấy ứng dụng thực tiễn ý hơn, chủ động tư để tìm hiểu Do học giáo viên nên đưa vài ứng dụng thực tiễn lôi ý học sinh 3.3 HỆ THỐNG CÁC BÀITẬPĐỊNHTÍNH VÀ ... Thanh Khiết – Nguyễn Thanh Hải ( 2002), Bàitậpđịnhtính câu hỏi thực tế vật lí 10, NXB Giáo Dục [ 2] Vũ Thanh Khiết – Nguyễn Thanh Hải ( 2002), Bàitậpđịnhtính câu hỏi thực tế vật lí 11, NXB...
... đề tập vật lí nói chung, tậpđịnhtính nói riêng dạy học vật lí * Cơ sở lý luận chung tập vật lí - tậpđịnhtính dạy học vật lí * Điều tra, khảo sát thực tiễn việc biên soạn sử dụng tậpđịnhtính ... cách thức xây dựng sử dụng tậpđịnhtính giáo viên dạy phần “cơ học vật lí lớp 3.2.1 Khảo sát tác dụng tậpđịnhtính tới hứng thú họctập vật lí học sinh học phần “cơ học vật lí lớp 3.3 Đề xuất ... dụng tậpđịnhtính dạy học phần “cơ học vật lí lớp - Đối tƣợng nghiên cứu: + Cách thức xây dựng sử dụng tậpđịnhtính giáo viên dạy phần “cơ học vật lí lớp + Hứng thú họctập môn vật lí học...
... Đại học Sư phạm Hà Nội CHƯƠNG III: HỆ THỐNG BÀITẬP – GIẢI VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI BÀITẬPĐỊNHTÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG PHẦN ĐỊNH LUẬT OM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH III.1 HỆ THỐNG BÀITẬPĐỊNHTÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG Bài ... người yêu cầu đặt Bàitậpđịnhtính b Bàitập thiết kế: BT tính toán tập dượt Theo Là tập xây dựng mô hình làm thí nghiệm để kiểm tra lý thuyết phương Bàitậpđịnhtính rút thức BT tính toán tổng ... việc phân loại tập theo phương thức giải, ta phân loại thành dạng tập sau: + Dạng 1: Bàitậpđịnhtính + Dạng 2: Bàitậpđịnh lượng + Dạng 3: Bàitập thí nghiệm + Dạng 4: Bàitập đồ thị II.2.2...
... thống tậpđịnhtính tượng vật lí thực tiễn vận dụng vào giảng chương trình vật lí 10 THPT Vận dụng hệ thống tậpđịnhtính tượng thực tiễn vào giảng nhằm giáo dục ý thức tăng hứng thú họctập môn ... dạy: Khi học xong vấn đề mà học sinh thấy ứng dụng thực tiễn ý hơn, chủ động tư để tìm hiểu Do học giáo viên nên đưa vài ứng dụng thực tiễn lôi ý học sinh 3.3 HỆ THỐNG CÁC BÀITẬPĐỊNHTÍNH VÀ ... luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: “Vận dụng tậpđịnhtính câu hỏi thực tế dạy học vật lí 10 - THPT” tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê; học sinh hiểu vai trò ý nghĩa thực tiễn học vật lí Để thực...