... Nếu khơng có kết tủa xuất T ≥ hayBàitậpđịnhtính Nguyễn Đình Hành 33 6) Cho a (mol) AlCl3 tác dụng với dung dịch chứa b mol NaOH Viết phương trình hóahọc xảy xác định quan hệ a b để sau phản ... (NH4)2SO4 ⇔ H2SO4.2HN3 Bàitậpđịnhtính Nguyễn Đình Hành 23 NH4Cl ⇔ HCl NH3 (NH4)2CO3 ⇔ H2CO3.NH3 Ví dụ : NaAlO2 + NH4Cl + H2O → NaCl + Al(OH)3 ↓ + NH3 ↑ Bàitậpđịnhtính Chủ đề : Nguyễn ... đề : Nguyễn Đình Hành 24 XÁC ĐỊNH CTHH CỦA CHẤT DỰA VÀO KẾT QUẢ ĐỊNHTÍNH ( Dựa vào tính chất lý - hóa ) I- KIẾN THỨC CẦN NHỚ - Phải nắm vững tính chất vật lý, hố học, ứng dụng quan trọng phương...
... NH3 ↑ -Chủ đề : XÁC ĐỊNH CTHH CỦA CHẤT DỰA VÀO KẾT QUẢ ĐỊNHTÍNH ( Dựa vào tính chất lý - hóa ) I- KIẾN THỨC CẦN NHỚ - Phải nắm vững tính chất vật lý, hố học, ứng dụng quan trọng phương ... xảy viết PTHH cho thí nghiệm sau: a) Cho từ từ Na2CO3 vào dung dịch HCl b) Cho từ từ dd HCl vào Na2CO3 c) Cho AlCl3 vào dung dịch NaOH dư d) Cho dung dịch NaOH vào dd AlCl3 dư e) Cho Zn vào dung ... phương trình hóahọc b) Xác định cơng thức hóahọc oxit sắt Hướng dẫn : Đối với pư (1) : xFe : tăng (3x – 2y ) ( phần HT tăng x ng.tử Fe ) N: giảm III 2y 3x − 2y Chú ý: = Fe Fe (NO3 )3 hóa trị...
... chế (NaOH) để sử dụng cho phần II Cách giải tập thực nghiệm: Thực chất tập thực nghiệm tập lý thuyết, cách giải tập giống trình bầy Sự khác đề có yếu tố làm thực nghiệm, đặt học sinh vào tình cụ ... mang tính khẳng định, nên dựa vào dấu hiệu có dấu hiệu loại trừ: + Lần lượt cho khí sục vào dd nước vôi Có chất khí làm nước vôi vẩn đục, tạo kết tủa trắng dd CO2 (Không nên nói Chất thay cho ... FeSO4 Đây loại tập đòi hỏi chuẩn xác cao (thu sản phẩm tinh khiết không bị mát nhiều) Với đối tượng học sinh khá, giỏi nên làm xác, triệt để Nếu thực Fe thu lẫn Zn mà không xử lý hay có phản ứng...
... PHÂN LOẠI BÀITẬP VÔ CƠ ĐỊNH LỢNG Bàitập vô định lợng đợc chia thành dạng sau: - Bàitập xác định công thức phân tử hợp chất vô 2- Bàitậptính theo PTHH dựa vào chất phản ứng - Bàitậptính theo ... Phân loại giải tậpđịnh lợng hoáhọc vô trờng THCS “ góp phần nhỏ vào khắc phục tình trạng học sinh PHẦN II : NỘI DUNG I.TỔNG QUAN VỀ BÀITẬPHOÁHỌCĐỊNH LỢNG Bàitậphoáhọcđịnh lợng cách ... chất phản ứng - Bàitập pha trộn dung dịch - Bàitập xác định thành phân hỗn hợp - Bàitập chất tăng giảm khối lợng - Bàitập chất khí - Bàitậptính khối lợng hỗn hợp dựa vào định luật bảo toàn...
... t , làm nhanh tậpchohọc sinh lớp 12 giải tập trắc nghiệp dạng tính toán sách giáo khoa , sách tập , số dạng tập đề thi vào đại học 2007-2008 - Đây loại tập phổ biến chơng trình học phổ thông ... động sáng tạo học sinh việc giải tập trắc nghiệm theo hớng sơ đồ hóa vấn đề Từ lí trên, chọn đề tài :Định hớng số phơng pháp giải nhanh tậpđịnh lợng hóahọc II Các phơng pháp giải tập nhanh A ... hóa vấn đề giải đợc số dạng tậptính trắc nghiệm theo hớng sơ đồ hóa vấn đề Để giải đợc cách nhanh tậphọc sinh cần phải nắm vững lý thuyết cách hệ thống , vận dụng nhanh số liệu liên quan tập...
... Việc xác định chất vật lí tậpđịnhtính góp phần xây dựng phương pháp tư khoa học người học Hơn nữa, việc tìm hiểu tậpđịnhtính giúp ích cho phương pháp họctập người học Con đường họctập dài, ... Văn Ngộ Bản chất Vật lý tậpđịnhtính Điện học người giáo viên biết vận dụng tậpđịnhtính để đan xen vào tiết dạy lý thuyết hay bổ trợ chotậpđịnh lượng góp phần giúp chohọc sinh hiểu rõ chất ... thuyết vận dụng kết // lồng chép phần việc kết hợp tậpđịnhtính pp nvd 1.1.3 Vai trò tậpđịnhtính dạy học Vật lý Đối với người họcBàitậpđịnhtính câu hỏi xuất phát từ tượng sống hàng ngày mưa...
... việc dạy lí thuyết lớp với tập giải mẫu giao thêm tập nhà tập tơng tự với mức độ cao chohọc sinh làm tập, hình thành kĩ Đối với dạng bài, tiến hành theo bớc: - Bớc 1: Chohọc sinh tiến hành phân ... yêu cầu tập - Bớc 2: Giải mẫu chohọc sinh nắm đợc trình tự bớc để làm tập Phơng pháp giải số dạng tậpđịnh lợng chơng trình Hoáhọc lớp Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Ngọc Trinh - THCS Thiệu ... thêm tập tơng tự với mức độ cao để học sinh làm nhà (có thể thu vài học sinh để chấm lấy điểm, tạo hng phấn chohọc sinh luyện tâp, hình thành kĩ năng) II Các biện pháp thực Dạng 1: Bàitập tính...
... NH3 ↑ Bài t p đ nh tính Ch đ : Nguy n ðình Hành 23 XÁC ð NH CTHH C A CH T D A VÀO K T QU ð NH TÍNH ( D a vào tính ch t lý - hóa ) I- KI N TH C C N NH - Ph i n m v ng tính ch t v t lý, ... PTHH cho thí nghi m sau: a) Cho t t Na2CO3 vào dung d ch HCl b) Cho t t dd HCl vào Na2CO3 c) Cho AlCl3 vào dung d ch NaOH dư d) Cho dung d ch NaOH vào dd AlCl3 dư e) Cho Zn vào dung d ch Fe2(SO4)3 ... N u khơng có k t t a xu t hi n T ≥ hayBài t p đ nh tính Nguy n ðình Hành 32 6) Cho a (mol) AlCl3 tác d ng v i dung d ch ch a b mol NaOH Vi t phương trình hóa h c x y xác đ nh quan h gi a a b...
... 0,06 Bài tóan hỗn hợp Bàitập :Hòa tan hết 11,2g hỗn hợp E gồm hai kim lọai M (hóa trò x) M’ (hóa trò y) dd HCl (dd D) sau cô cạn dd thu 39,6g muối khan a/ Tính thể tích khí thóat đktc b/ Cho ... CO thóat Hòa tan hết hỗn hợp B dd HCl thấy thóat 0,028 mol H2 Tính số mol chất hỗn hợp A , B ( Đề thi HSGTỉnh BĐ 00-01 ) Bài giải Khi dùng CO khử hỗn hợp FeO , Fe2O3 sinh khí CO2 , nghóa ... tượng viết phương trình hóahọc phản ứng Bàitập 1: Cho luồng H2 dư qua ống đốt nóng mắc nối tiếp , ống chứa chất : CaO , CuO , Al2O3 , Fe2O3 , Na2O Sau lấy sản phẩm ống cho tác dụng với CO2 ,...
... DụC Và ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC VINH NGUYễN NHƯ PHúC KHAI THáC, XÂY DựNG Và Sử DụNG Hệ THốNG BàITậPĐịNHTíNH THEO HƯớNG TRựC QUAN HóA TRONG DạY HọC CHƯƠNG ĐộNG LựC HọC CHấT ĐIểM VậT Lý 10 NÂNG ... kin nờu u bi hay khụng Ngoi ra, vic kim tra li kt qu cng cho bit quỏ trỡnh xõy dng lp lun gii ó ỳng hay cha ỳng Cú th kim tra bng cỏch lm thớ nghim vt lớ cn thit, gii bi bng cỏch ny hay cỏch khỏc, ... cũn khong 30 phỳt n 35 phỳt cho vic truyn thu kin thc mi cho hc sinh Vi khong thi gian ny, giỏo viờn phi m bo dy cho hc sinh mt lng kin thc mi khụng ớt, nờn khú m t chc cho hc sinh tho lun, liờn...