... điện động cảmứng trong mạch e = 0 (Hiện tợng cảmứngđiệntừ không xảy ra)Trong khoảng thời gian từ t3= 4.10-2s đến t4 = 6.10-2s cảmứngtừ giảm đều từ giá trị B = 4T về 0 do đó từ ... chiều dòng điệncảm ứng, tính các đại lợng đặc trng Với lọai bàitập này học sinh phải nhớ đợc điều kiện xảy ra hiện tợng cảm ứng, các công thức xác định từ thông, suất điện động cảm ứng. Ví dụ ... xác. Vì vậy ở chơng này giáo viên có thể dùng bàitập đồ thị trong tiết ôn tập. 2. Một số bàitập đồ thị sử dụng trong tiết ôn tập chơng cảmứngđiện từ trong SGK vật lý 11Loại 1: Cho dạng đồ...
... TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG V_CẢM ỨNGĐIỆN TỪ.Câu 1. Từ thông Ф qua một khung dây biến đổi, trong khoảng thời gian 0,2s từ thông giảm từ 1,2 Wb xuống còn 0,4 Wb. Suất điện động cảmứng trong khung ... D. 2,5m/s Câu 3. Một ống dây có hệ số từcảm 0,1H, cường độ dòng điện chạy qua ống dây đều đặn từ 2A về 0 trong khoảng thời gian là 4s. Suất điện động tựcảm xuất hiện trong ống trong khoảng ... 11,2A D. 22,4A.Câu 8. Một ống dây có hệ số tựcảm 0,1H, cường độ dòng điện qua ống dây tăng đều đặn từ 0 đến 10A trong 0,1s. Suất điện động từcảm trong ống trong khoảng thời gian đó là : A....
... điện trường 1.2. Kĩ năng: - Giải thích sự tồn tại xuất hiện dòng điệncảmứng và suất điện động cảm ứng - kỹ năng giải bàitạp về cảmứng đện từ, tìm suất điện động cảm ứng, chiều dòng điện ... HS đọc bàitập 1 - Gợi ý tóm tắt đề bàiBÀITẬP VỀ CẢMỨNGĐIỆNTỪ 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: -Luyện tập việc vận dụng định luật Len xơ (Xác dịnh chiều dong điện cảm ứng trong ... trình bày kết quả - Nhận xét bài làm của hs xuất điện động cảmứng - quy tắc bàn tay phải ? - Côn thức tính suất điện động cảm ứng ,suất điện động tựcảm - Nhận xét Hoạt động...
... dòng điện hay xuất điện động cảmứng - quy tắc bàn tay phải ? - Côn thức tính suất điện động cảm ứng ,suất điện động tự - Ghi những chuẩn bị cho bài sau SGK. - Yêu câu : HS chuẩn bị bài ... kê các kiến thức có liên quan - Từ đầu bài và các kién thức đã học lập phương án giải - Giải bàitập - Nhân xét bài giải của bạn - Yêu cầu hs dọc bàitập 2 Hướng dẫn phương án giải ... - Từ đầu bài và các kién thức đã học lập phương án giải - Giải bàitập - Nhân xét bài giải của bạn - Đọc SGK. - Thảo luận nhóm tìm hiểu các đại lượng đã cho trong bài - Tìm hiểu đầu bài...
... học tập của HS: - Tìm tòi: gồm các bài “Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng và “Năng lượng từ trường”. - Sáng tạo ở mức độ 1: gồm “Tiết bàitập và bàiBàitậpcảmứngđiện ... riêng cho từng bài như sau: Bài 38: Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảm ứng: Kĩ năng tiến hành thí nghiệm về hiện tượng cảmứngđiện từ. Bài 39: Suất điện động cảmứng trong ... xét: - Từ sơ đồ hình thành kiến thức ta nhận thấy: Để hình thành kiến thức bài này HS chủ yếu vận dụng kiến thức của bài “Hiện tượng cảmứngđiệntừ suất điện động cảmứng và cảm ứngtừ của...
... trình dạy học chƣơng cảmứngđiệntừ - điệntừ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng Cảmứngđiệntừ - điệntừ trƣờng” 59 2.3.1.1 Bậc phổ thông 59 2.3.1.2 Bậc cao đẳng 60 2.3.1.3 Mục ... lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương " ;Cảm ứngđiệntừ - Điệntừ trường", học phần Điện học thuộc chương trình vật lí Đại cương của các trường Cao đẳng Công nghiệp". II Tổng ... và ở cao đẳng nói riêng. - Nghiên cứu nội dung kiến thức học phần Điện học nói chung, chƣơng Cảmứngđiệntừ - Điệntừ trƣờng” nói riêng trong chƣơng trình Vật lý đại cƣơng của trƣờng cao...
... trong phân phối chương trình Bài 1 58 Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng 2 59 Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng 3 60 Suất điện động cảmứng trong một đoạn ... thức chươngCảmứngđiệntừ 38 www.daykemquynhon.ucoz.com 2.1.2 Phân phối chương trình chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; ở lớp 11 THPT của chương trình nângcao Chương " ;Cảm ứngđiện ... ứngđiện từ, chương trình Vật Lý 11 – THPT đề cập 3 vấn đề: + Chiều dòng điệncảm ứng. + Suất điện động cảm ứng. + Năng lượng từ trường. Về chiều dòng điệncảm ứng: Chiều dòng điệncảm ứng...
... số kiến thức thuộc chươngCảmứngđiệntừ (SGK vật lý 11- ban cơ bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chươngCảmứngtừ 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 9 54 2.3.1.2 Chương trình lớp 11 ... (một số kiến thức) chương Cảmứngđiệntừ SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương Cảmứngđiệntừ có nội dung kiến ... việc nghiên cứu nângcao chất lượng, hiệu quả dạy và học vật lí chúng tôi nghiên cứu đề tài: “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chươngCảmứngdiệntừ (sách giáo khoa...
... cảmứngđiện từ: là hiện tượng xuất hiện suất điện động cảm ứng. 38 2.2 Cấu trúc logic nội dung các kiến thức chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; 2.2.1 Vị trí chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; ... cảmứngđiện từ: Khi có sự biến đổi từ thông qua mặt giới hạn bởi mạch điện kín thì trong mạch xuất hiện suất điện động cảmứng Chiều dòng điệncảm ứng Chiều dòng điệncảmứngNăng lượng từ ... SINH 2.1 Đặc điểm của chươngCảmứngđiệntừ 2.1.1 Đặc điểm chung của chương Cảmứngđiệntừ Hiện tượng cảmứngđiệntừ là một trong những hiện tượng cơ bản nhất của điện động lực học. Việc...
... tượng cảmứng điện từ. điện từ. Hiện tượng cảmứngđiệntừ chứng tỏ: Hiện tượng cảmứngđiệntừ chứng tỏ: nhờ nhờ từ trường ta có thể tạo ra dòng điện từ trường ta có thể tạo ra dòng điện ..Khi ... hiện dòng điệncảm ứng. (Định luật cảmứngđiện từ) (Định luật cảmứngđiện từ) Dòng điệncảmứng trong mạch điện kín Dòng điệncảmứng trong mạch điện kín phải có chiều sao cho từ trường ... một mạch điện kín thì trong mạch xuất hiện dòng điệncảm mạch xuất hiện dòng điệncảm ứng. ứng. I. Hiện tượng cảmứngđiện từ: I. Hiện tượng cảmứngđiện từ: 5. Định luật cảmứngđiện từ: 5....
... I78E"47,07KM6F(%2,(b7,0)%!"#WW>79,37,A6>,,#H]I78D8$#1>6F(%H/#01%&!23]R,08M-7,01HI1H:"47,07M-H]R,08KMH:"47,07KMH\KMH]_D81>6F(%H4#56701%&!234#-#83+94#-#-#:9;I62,#$#1>942/*AM-1WG9,37,17,G%E#7,G2'M*OJ*7JH*%/7GWM2',!"'.G*OEK9,37,4%/>,#7##2',,07>M-1H“Đường cảmứngtừ là một đường cong vạch ra trong từ trường sao cho tiếp tuyến tại mọiđiểm của nó trùng với phương của vectơ cảmứngtừ tại những điểm ấy, chiều của đường cảm ứngtừ là chiều ... M,W"=7,09&6W/6,K"]bWK2'$#K%(A67>622'2/C#K%"4D86')#7,07G5j#,06*(|2,"%G79&6*(|/K7W78,K)H_*%/"=7,02W'(.)6&'7,0W*#,b'%97,0/#%W,'2'/"=7,0"=D8HI6'6),"=7,02'#"K)W9M42'#"/6,*#!"%K)K,&23T/6''%'7,0([,08M-7,01K)K7,01ƒ%/!"'K,0$#K)7WP,O*J,!"'"%GW#1()D867Wl6'D/D/,0D/D8V>,ƒm7,0DH2#S6L+J+;J<,F,"=7,09+*(|)6)26)k"4,0(b7,0H_"=7,0W2MDK,0&')M,7,0&L,"=7,0WE"47,077V62MDE,$#K)9&6"=7,0H\@C#suất điện động của một nguồn điện là công mà nguồn điện thực hiện trên một đơn vị điện tích để dịchchuyển điện tích từ cực có điện thế thấp đến cực có điện thế cao . \F,*J,(b7,0,O"f‚„y! ... đường cảm ứngtừ là chiều của vectơ cảmứngtừ \>M-1W'4E#"fHà Thị Cát Châu-PPDH K18 3 Tiểu luận PTCT I ChươngCảmứngđiện từ- Vật lí 11 NC_3"#'6K#E#66K#l2M,K9PJm7F,(,0*J,F(%,0X*|(,}#J/W7,O",O"0$#2,7,0238*J,J7%H_,O"T,02'6i2n7@7,O"Fj,Q7%,?##*F(%H...