bài giảng điều dưỡng
Bài giảng điều dưỡng cơ bản i các phẩm chất cá nhân của người điều dưỡng GV vũ văn tiến
... GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI BỘ MÔN GIẢI PHẪU HỌC GV. VŨ VĂN TIẾN GV. VŨ VĂN TIẾN ĐẠO ĐỨC CỦA NGƯỜI ĐIỀU DƯỠNG GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN ... MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Nêu đƣợc cá phẩm chất cá nhân của ngƣời điều dƣỡng 2. Phân tích đƣợc phẩm chất đạo đức của ngƣời điều dƣỡng. 3. Trình bày đƣợc các nghĩa vụ nghề nghiệp của ngƣời điều dƣỡng. ... rèn luyện GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I CÁC PHẨM CHẤT CÁ NHÂN CỦA NGƢỜI ĐIỀU DƢỠNG GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I CÂU ĐÖNG SAI NỘI DUNG Đ S Ngƣời điều dƣỡng trong công việc...
- 23
- 1,786
- 2
Bài giảng điều dưỡng cơ bản i dấu sinh hiệu GV vũ văn tiến
... TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I 1. HUYẾT ÁP TỐI ĐA ( HA tâm thu) 2. HUYẾT ÁP TỐI THIỂU ( HA tâm trƣơng) HAI THÔNG SỐ HUYẾT ÁP GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU ... chẩn đoán, đánh giá diễn tiến, tiên lƣợng và điều trị cho bệnh nhân. ĐẠI CƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI BỘ MÔN ĐIỀU DƢỠNG GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I CHỈ SỐ HUYẾT ÁP Phân ... sinh nhiệt – Quá trình này đƣợc sự kiểm soát của trung tâm điều hòa thân nhiệt ở vùng dƣới đồi. THÂN NHIỆT GV. VŨ VĂN TIẾN ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I 1. Tri giác 2. Cân nặng 3. Chiều cao...
- 30
- 1,142
- 2
Đề cương bài giảng môn đường lối cách mạng VN
... tạo ra một cuộc khủng hoảng chính trị sâu sắc, nhưng điều kiện khởi nghĩa chưa thực sự chín muồi. Hiện đang có những cơ hội tốt làm cho những điều kiện tổng khởi nghĩa nhanh chóng chín muồi. ... quyết về tình hình và nhiệm vụ cần kíp của Đảng; thảo luận Luận cương chánh trị của Đảng, Điều lệ Đảng và điều lệ các tổ chức quần chúng. Thực hiện chỉ thị của Quốc tế Cộng sản, Hội nghị quyết ... lập và dân chủ, điều cốt lõi là phải ra sức củng cố miền Bắc, đồng thời giữ vững và đẩy mạnh cuộc đấu tranh của nhân dân miền Nam. hành. Đã mở lại các trường lớp và tổ chức khai giảng năm học...
- 107
- 5,247
- 49
Bài giảng: Dinh dưỡng - P1
... CHẤT DINH DƯỠNG1.3. CHẤT DINH DƯỠNGCHẤT DINH CHẤT DINH DƯỠNGDƯỠNGSINH NĂNG LƯỢNGKHÔNG SINH NĂNG LƯỢNG65SINH SINH NĂNG NĂNG LƯỢNGLƯỢNGPROTEINLIPIDGLUCIDE1.3.1 CHẤT DINH DƯỠNG SINH ... DINH DƯỠNG THỰC PHẨMDINH DƯỠNG THỰC PHẨMNăng lượng được lấy từ các thành phầntrong thức ăn:311.2.1. KHÁI NIỆM NĂNG LƯỢNG TRONG 1.2.1. KHÁI NIỆM NĂNG LƯỢNG TRONG DINH DƯỠNG THỰC PHẨMDINH DƯỠNG ... Suy dinh dưỡng →thiếu Protein,→thiếu năng lượng→thiếu vi chất dinh dưỡng 205/24/20102THỜI LƯỢNG VÀ ĐÁNH GIÁ MÔN HỌCTHỜI LƯỢNG45 Tiết (11buổi)DINH DƯỠNG20 Tiết (5buổi)16 tiết giảng =...
- 34
- 1,531
- 7
Bài giảng: Dinh dưỡng - P2
... CHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG LƯỢNGCHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG LƯỢNGVITAMIN Anight-blindness: quáng gàNGUY CƠ2011.3.2 CHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG LƯỢNG1.3.2 CHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG ... 33 2 2 CHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG LƯỢNGCHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG LƯỢNGVai trò:VITAMIN ETocopherol20511 33 2 2 CHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG LƯỢNGCHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG ... thể1291.3.2 CHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG LƯỢNG1.3.2 CHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG LƯỢNGVITAMIN1305/24/2010711 33 2 2 CHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG LƯỢNGCHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG...
- 73
- 934
- 7
Bài giảng: Dinh dưỡng - P3
... DƯỠNG1NỘI DUNG PHẦN 1DINH DINH DƯỠNGDƯỠNGKHÁI NIỆM & NHU CẦUDINH DƯỠNG(8 tiết)DINH DƯỠNG THEO VÒNG ĐỜI(4 tiết)XÂY DỰNG THỰC ĐƠN &TÍNH TOÁN DINH DƯỠNG(4 tiết)25/24/2010132.1. ... dưỡng protein.→Thừa protein không có lợi đối với cấu trúc vàchức phận tế bào và xúc tiến quá trình lão hoá2.2.1. TRẺ TRÊN 1 TUỔI VÀ THANH THIẾU NIÊN485/24/20101PHẦN 1.DINH DƯỠNGDINH DƯỠNG1NỘI ... nữ)612.3.1. LAO ĐỘNG THỂ LỰC NÔNG DÂNNhu cầu các chất dinh dưỡng →tương tự với lao động công nghiệp625/24/2010332.3.1. LAO ĐỘNG TRÍ ÓCNhu cầu dinh dưỡng Lipid và carbohydrate→Trong khẩu phần người...
- 38
- 906
- 9
Bài giảng: Dinh dưỡng - P4
... 1.DINH DƯỠNGDINH DƯỠNG1NỘI DUNG PHẦN 1DINH DINH DƯỠNGDƯỠNGKHÁI NIỆM & NHU CẦUDINH DƯỠNG(8 tiết)DINH DƯỠNG THEO VÒNG ĐỜI(4 tiết)XÂY DỰNG THỰC ĐƠN GĐ&TÍNH TOÁN DINH DƯỠNG(4 ... thức cần có khi thiết lập thực đơn→ Biết nhu cầu dinh dưỡng của đối tượng phục vụ.→ Có kiến thức về các loại thực phẩm: giá trị dinh dưỡng, vệ sinh chế biến, thời vụ, giá cả.→ Biết các lời ... bỏ475/24/201071. KHÁI NIỆM & NGUYÊN TẮC1. KHÁI NIỆM & NGUYÊN TẮCCÁC NHÓM THỰC PHẨMdựa vào tháp dinh dưỡng 131. KHÁI NIỆM & NGUYÊN TẮC1. KHÁI NIỆM & NGUYÊN TẮCNhóm chính:1. Lương thực căn...
- 24
- 637
- 6
Bài giảng điều khiển lập trình
... PHẠM KỸ THUẬT TPHCM KHOA ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG: ĐIỀU KHIỂN LẬP TRÌNH 1 BIÊN SOẠN: GV ThS Nguyễn Tấn Đời TP HỒ CHÍ MINH, NĂM 2007 ĐIỀU KHIỂN LẬP TRÌNH 1 TRANG–22 CHƯƠNG ... đồng bộ vì có nó quay với tần số gần bằng tần số nguồn. Ta điều khiển tốc độ động cơ AC bằng cách điều khiển tần số nguồn AC. Tín hiệu điều khiển tốc độ động cơ AC có dạng như hình vẽ 4.7. Thực ... và xuất ra điều khiển thiết bị. Ban đầu khi PLC được bật nguồn thì các ngõ ra sẽ ở trạng thái tắt, điều này không ảnh hưởng đến các giá trị ngõ vào. 2.2.3 Trạng Thái PLC. Điều dễ nhận...
- 104
- 1,153
- 14
Bài giảng điều khiển tự động - Chương 2
... lọc tín hiệu, bộ điều khiển.-Tín hiệu ngõ ra u0tỉ lệ với hiệu của hai tín hiệu vào. -Hệsốkhuếch đại K≈105÷106.GV. NGUYỄN THẾ HÙNG 2701/2009 GV. NGUYỄN THẾ HÙNG 53 Bài tập 1_ Tìm hàm ... n điều kiện đầu: 2.2 Phép biến đổi Laplace(n1)f(0),f(0),f(0), ,f(0)−&&&L [f1(t) ± f2(t)] = F1(s) ± F2(s)L[kf(t)] = kF(s)0y()&là vận tốc ban đầu (tại t=0).2 điều ... cảm:mmemmemeKRBKK(s)KKG(s)RJU(s)RJsRBKKTs1s1RBKK+ω====+++++n Nhận xét : Tổng quát, động cơ DC điều khiển vận tốc được mô tả bằng hàm truyền bậc hai, nếu bỏ qua điện cảm thìcóthể mô tả bằng...
- 50
- 1,051
- 11
Bài giảng điều khiển tự động - Chương 3
... yêu cầu. Bộ điều chỉnhu(t)e(t)Tín hiệu điều khiểnTín hiệu sai số-Bộ điều chỉnh liên tục : Cơ khí, mạch điện, op-amp,…-Bộ điều chỉnh ON-OFF : Rơle điện, Rơle khínén, PLC,…-Bộ điều chỉnh số: ... -τω01/2009 GV. NGUYỄN THẾ HÙNG 363.4 Đặc tính động học của bộ điều chỉnhBộ điều chỉnh (hay khâu hiệu chỉnh) chính làcác bộ điều khiển đơn giản được sử dụng để biến đổi hàm truyền vàhiệu chỉnh ... ……0Im0K/2 ……KRe∞1/T ……0ωK/21901/2009 GV. NGUYỄN THẾ HÙNG 37Bộ điều chỉnh P, I, PD, PI, PID01/2009 GV. NGUYỄN THẾ HÙNG 38Bộ điều chỉnh P, I, PD, PI, PID1001/2009 GV. NGUYỄN THẾ HÙNG 193.3.2...
- 27
- 929
- 9
Bài giảng điều khiển tự động - Chương 4
... kín:0G(s)G(s)H(s)=01G(s)0+=0G(s)1⇔=−00G(s)1arg[G(s)]i =⇔=±π: Điều kiện biên độ(i=1,3,5,…) : Điều kiện góc phan Để áp dụng các quy tắc vẽ QĐN, trước tiên phải biến đổi PTĐT ... trang 116-117)5GV. NGUYỄN THẾ HÙNG 901/20094.2 Tiêu chuẩn ổn định đại số- Tiêu chuẩn đại số tìm điều kiện ràng buộc giữa các hệ sốcủa phương trình đặc tính để hệ thống ổn định.-Áp dụng được ... định vìhệsố a2<0→ Không ổn định vìhệsố a3=0→ Chưa kết luận được, mới thoả ĐK cần 4.2.1 Điều kiện cầnĐK cần để hệổn định là Tất cả các hệ số của PTĐT đều >0.PTĐT: ansn + an-1sn-1...
- 24
- 2,627
- 16
Bài giảng điều khiển tự động - Chương 5
... tiêu chuẩn tối ưu hốĐánh giáchất lượng hệ thống điều khiển11GV. NGUYỄN THẾ HÙNG 2101/2009Vídụ5.5. Khảo sát đáp ứng quá độ6KI 06KI191121 Điều kiện để hệổn định:II(19)(112)6K06K0−>>I10640K3⇔<<Bảng ... sốxác lập của hệ với tín hiệu vào r=1(t).b) Giữ nguyên giátrị KP , KD vàcho KI thay đổi. Tìm điều kiện của KI để hệ luôn ổn định.GV. NGUYỄN THẾ HÙNG 1201/2009Vídụ5.4. Khảo sát đáp ứng ... lập:e()r()h()1h()∞=∞−∞=−∞th()limh(t)1→∞∞==s0kh()limG(s)1→∞==Hoặc:e()110⇒∞=−=b) Chọn KP =12, KD =1.Tìm điều kiện của KI để hệ luôn ổn định : 2PIDI32PIDIkG(s).G(s)20(s12sK)G(s)1G(s).G(s)s28s252s20K++==++++Hàm...
- 18
- 598
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25