... quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trƣờng THCSNguyễnBỉnh Khiêm, huyệnVĩnh Bảo, thành phố HảiPhòngbốicảnh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMƠN TỐN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 ... biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToán trƣờng THCSNguyễnBỉnhKhiêmhuyệnVĩnh Bảo, thành phố HảiPhòngbốicảnh Khách thể, đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quảnlýhoạtđộng ... học, quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trƣờng THCSNguyễnBỉnh Khiêm, huyệnVĩnh Bảo, thành phố HảiPhòng 5.3 Trên sở lý luận thực tiễn tìm hiểu đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn...
... liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn Với sở lý luận trên, việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THPT phải có biệnpháp thích hợp Những biệnpháp đề xuất ... Cơ sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THPT Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THPT Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng ... sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT 3.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THPT Mỹ Hào 3.3 Đề xuất biện pháp...
... trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToán ở trườngTHCShuyện Nghĩa Đàn - Xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn ở trườngTHCShuyện Nghĩa Đàn 5.2 Phạm vi nghiên cứu: Các trườngTHCS ... đến biệnpháp cụ thể để quảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn, Biệnpháp cụ thể để quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn chưa đề cập Đặc biệt, vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trườngTHCShuyện Nghĩa ... lao động Nhiệm vụ trung tâm nhà trườngdạyhọc giáo dục học sinh Quảnlýtrườnghọcquảnlýhoạtđộngdạy giáo viên, hoạtđộnghọchọc sinh, hoạtđộng phục vụ việc dạy việc học nhân viên trường...
... độngdạyhọcmơn Tốn cấp THCS chƣơng trình đổi 21 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToán trƣờng THCS 24 1.4.1 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 24 1.4.2 Quảnlýhoạt ... 77 Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMƠN TỐN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NAM TRỰC, TỈNH NAM ĐỊNH TRONGBỐICẢNHHIỆNNAY 78 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp 78 ... trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trƣờng THCShuyện Nam Trực, tỉnh Nam Định 53 2.3.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 53 2.3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộng học...
... 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạy – học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc 10 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạy – họcmơn Tốn Trường Trung học sở 17 ... đến hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn quảnlýhoạtđộngtrườngTHCS b) Cán quảnlý độ ngũ giáo viên trườngTHCS Cán quảnlý trực tiếp quảnlý nhà trường nói chung, quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạt ... thiết 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạy - họcmơn Tốn trường trung học sở 1.3.2.1 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 28 Hoạtđộng giảng dạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạy học, quảnlýhoạtđộng bao...
... có ảnh hƣởng lớn đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn nói riêng nhằm đạt đƣợc mục tiêu dạyhọc 1.4.4 Cơ sở vật chất phương tiện dạyhọcToán Cơ sở vật chất ... nhận thức cán quảnlý việc quảnlý hiệu hoạtđộngdạyhọc 36 2.2.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 37 2.2.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh 47 ... mơn Tốn quảnlýhoạtđộng trƣờng THCS 1.4.2 Cán quảnlý đội ngũ giáo viên ToántrườngTHCS 1.4.2.1 Cán quảnlý CBQL trực tiếp quảnlý nhà trƣờng nói chung, quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn nói...
... giáo dục, quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn nói riêng Nội dung chương đề cập đến khái niệm liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn ... đào tạo, nhà trường cần tăng cường biệnphápquảnlý HĐHT HS Quảnlý HĐHT HS bao gồm: Quảnlýhoạtđộnghọc lớp, hoạtđộng tự họchoạtđộng lên lớp, hoạtđộng hướng nghiệp Quảnlý HĐDH phận cấu ... 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THPT Bất Bạt theo tiếp cận đảm bảo chất lượng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝDẠYHỌCMÔNTOÁN TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC...
... ngƣời dạy trình học ngƣời học Sự tác động qua lại dạyhọc tạo thành quy luật trình dạy học, quy luật thống biện chứng hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò * HoạtđộngdạyHoạtđộngdạyhoạtđộng ... tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHIÊM TRUNG THỰC BIỆNPHÁPQUẢN LÝLÝ HOẠTĐỘNGDẠYHỌC THỰC BIỆNPHÁPQUẢNHOẠTĐỘNGDẠYHỌC THỰC HÀNH ỞTRƯỜNG ... Quảnlýhoạtđộngdạyhọc thực chất quảnlýhoạtđộng giảng dạy đội ngũ giảng viên hoạtđộnghọc tập HS, SV, quảnlý điều kiện đảm bảohoạtđộngdạyhọc 15 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/...
... SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMƠN TỐN ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.2.2 QuảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToán trung học sở 14 1.2.3 Giải pháp giải phápquảnlýhoạtđộng ... SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMƠN TỐN ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.2.2 Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trung học sở 14 1.2.3 Giải pháp giải phápquảnlýhoạtđộng ... 1.2.1 DạyhọchoạtđộngdạyhọcmônToán trung học sở Hoạtđộngdạy học: hoạtđộng thầy giáo học sinh lãnh đạo, tổ chức điều khiển thầy giáo với vai trò tích cực chủ độnghọc sinh Hoạtđộngdạy học...
... theo lý thuyết hoạtđộng ta thấy dạyhọchoạtđộng phối hợp hai chủ thể GV (hoạt động dạy) HS (hoạt động học) Haihoạtđộng có mối quan hệ biện chứng với Do đó, quảnlý HĐDH tác động chủ thể quản ... nhà trƣờng cần tăng cƣờng biệnphápquảnlý HĐHT HS Quảnlý HĐHT HS bao gồm: quảnlýhoạtđộnghọc lớp, hoạtđộng tự họchoạtđộng lên lớp, hoạtđộng hƣớng nghiệp Quảnlý HĐDH phận cấu thành chủ ... lực em 1.2.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc * Quảnlýhoạtđộng giảng dạy GV Quảnlýhoạtđộng giảng dạy, thực chất quảnlý nhiệm vụ đội ngũ GV GV truyền đạt kiến thức, kỹ giá trị tƣ tƣởng, phẩm chất...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn Trƣờng THPT theo tiếp cận phát triển lực ngƣời học Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng - Quận 1, Tp. Hồ ... Bookmark not defined 1.2.1 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trƣờng Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Error! Bookmark not defined 1.3 Hoạtđộngdạyhọcmôn Toán Trƣờng THPT ... 2.4.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Toán Error! Bookmark not defined 2.4.2 Đánh giá chung thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn Trường THPT Trưng Vương - Quận 1, Tp Hồ Chí Minh.Error!...
... tập người họchoạtđộng giảng dạy người dạyQuảnlýhoạtđộnghọc tập bao gồm: Quảnlýhọc lớp, hoạtđộng tự họchoạtđộng ngoại khóa * Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn Quảnlý HĐDH ... khoa học GV việc thực nhiệm vụ * Quảnlýhoạtđộnghọc trò trườngTHCSHoạtđộnghọc tập HS hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy thầy giáo Quảnlýhoạtđộnghọc tập người họcquảnlý việc ... sở lí luận quản lí hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trườngTHCS Chương 2: Thực trạng quản lí hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trườngTHCS Tân Định Chương 3: Các biệnphápquản lí hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường...
... Bookmark not defined 1.2.1 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trƣờng Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Error! Bookmark not defined 1.3 Hoạtđộngdạyhọcmôn Toán Trƣờng THPT ... 2.4.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Toán Error! Bookmark not defined 2.4.2 Đánh giá chung thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn Trường THPT Trưng Vương - Quận 1, Tp Hồ Chí Minh.Error! ... Giáo dục Đào tạo CBQL Cán quảnlý CSVC - TBDH Cơ sở vật chất - Thiết bị dạyhọc DH Dạyhọc DHMT - DHPH Dạyhọcmơn tốn - Dạyhọc phân hóa ĐHQG Đại học Quốc gia ĐH - CĐ Đại học - Cao đẳng GVCN Giáo...
... sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToántrường THPT Quốc Oai TP Hà Nội Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy ... kết số sở lý luận vấn đề hoạtđộngdạyhọc nói chung hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn nói riêng Nội dung chương đề cập đến khái niệm liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn ... Với sở lý luận trên, việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THPT phải có biệnpháp thích hợp Những biệnpháp đề xuất chương 3, dựa sở lý luận chương thực trạng quảnlýhoạtđộngdạy học...
... độngdạyhọc 1.2.2.1 Hoạtđộng 1.2.2.2 Hoạtđộngdạyhọc * Hoạtđộngdạy học: * Hoạtđộng dạy: * Hoạtđông học: 1.2.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc * Quảnlýhoạtđộng giảng dạy GV * Quảnlýhoạtđộng ... TP Hà Nội sau: - BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyToán đội ngũ giáo viên - BiệnphápquảnlýhoạtđộnghọcmônToánhọc sinh - Biệnpháp đổi sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạtđộngdạyhọc ... trên, việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THPT phải có biệnpháp thích hợp Những biệnpháp đề xuất chương 3, dựa sở lý luận chương thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToán chương...
... lýBiệnphápquản lý: Tổ hợp cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý 1.2.5.3 Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc - Biệnphápquảnlý HĐDH ... số biệnphápquảnlý chủ nhiệm mônhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ trường Đại học sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên - Hoàng Cơng Đình, ĐHSPHN, 2004, Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... nhân cách học sinh 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.4.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc trình truyền thụ, lĩnh hội kỹ năng, kỹ xảo phương pháp nhận thức người Dạyhọc trình hoạtđộng hai...
... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử trường THPT - Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử Trường THPT Mỹ Đức B – Hà nội - Chương 3: Biện ... lý luận Hệ thống hoá tri thức quảnlýhoạtđộngdạyhọc xác định biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn lịch sử 7.2 Về thực tiễn Nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... nội - Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử Trường THPT Mỹ Đức B – Hà Nội Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔN LỊCH SỬ ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Vài...
... niệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học: Là cách quảnlý người lãnh đạo nhà trường với tồn q trình hoạtđộng giáo viên học sinh nhà trường - Khái niệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... trạng cơng tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Âm nhạc trường trung học sở thành phố Thanh Hóa - Đề xuất khảo nghiệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Âm nhạc trường trung học sở thành phố Thanh ... nghiên cứu: Công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Âm nhạc trường Trung học sở - Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Âm nhạc trường Trung học sở thành phố Thanh...
... chế hoạtđộng giảng dạy giáo viên hoạtđộnghọc tập HS Quảnlý trình dạyhọc ngoại ngữ gồm: - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc lớp - Quảnlýhoạtđộng tự họchọc lớp Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý ... 1.2.1 Hoạtđộngdạy học, Hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ .17 1.2.2 Quản lý, quảnlýhoạtđộnghọc ngoại ngữ 22 1.2.3 Biệnphápbiệnphápquảnlý 25 1.3 Một số vấn đề lí luận quảnlýdạyhọc ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ngoại ngữ cho học sinh Trường trung cấp nghề 5.2 Khảo sát thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ngoại ngữ cho học sinh trường trung...