0

biện pháp 3 quản lý nội dung tự học của học sinh

skkn một số biện pháp nhằm quản lý và giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm có hiệu quả

skkn một số biện pháp nhằm quản và giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm có hiệu quả

Trung học cơ sở - phổ thông

... có học lực khá, 30 học sinhhọc lực TB, học sinh học lực yếu - Về hạnh kiểm: có học sinh có hạnh kiểm tốt, 10 học sinh có hạn kiểm khá, 20 học sinh có hạnh kiểm TB, học sinh hạnh kiểm yếu ... sinh hoạt tác động tích cực đến ý thức học tập rèn luyện học sinh tuần học, đồng thời sở để theo dõi, đánh giá trình rèn luyện tiến học sinh tuần, tháng, học kỳ năm học Sinh hoạt lớp để học sinh ... học sinh Bố đẫ mất, HS Mẹ - Có 02 học sinh thuộc diện lưu ban năm học 2014-2015 - Có 01 học sinh gia đinh đơng anh chị em (HS Thừa Thị Trang - chị em) - Về học lực: có học sinhhọc lực khá, 30 ...
  • 13
  • 357
  • 0
Biện pháp nhằm quản lý & sử dụng hiệu quả máy móc thiết bị tại nhà in Diên Hồng - NXB Giáo Dục

Biện pháp nhằm quản & sử dụng hiệu quả máy móc thiết bị tại nhà in Diên Hồng - NXB Giáo Dục

Kinh tế - Thương mại

... KH 2 13, 3 21 ,33 211,92 18,57 27 2,7 95 93, 17 808 ,34 5145,78 451 ,3 15209,5 130 2,2 Năm 2001 NG KH 2 13, 3 230 ,22 20,402 27 2,7 9598 ,31 808,86 5150,92 448,1 15219,78 1280,1 Năm 2002 KH NG 2 13, 3 230 ,22 ... Lao động quản 30 12.82 - Trên đại học 0. 43 - Đại học 22 9.4 - Trung cấp cao đẳng 2.99 Lao động trực tiếp sản xuất 1 73 73. 93 - Chuyªn nghiƯp 39 16.67 - BËc cao 52 22.22 - Còn lại 85 36 .32 Lao ... TSCĐ dùng 17649, 93 8516,8 18850 7794 ,3 18895,6 637 6,2 - Nhµ cưa, vËt chÊt kiÕn tróc 1 636 , 53 935 ,98 2682 1964 2682 1 835 - Máy móc thiết bị 15 133 ,28 7069.1 15197,5 534 4,6 15.226 4 133 ,6 - Ph¬ng tiƯn...
  • 63
  • 830
  • 2
Tăng cường quản lý tín dụng cho học sinh sinh viên có hoàn cảnh khó khăn tại Ngân hàng Chính sách xã hội Tỉnh Nghệ An

Tăng cường quản tín dụng cho học sinh sinh viên có hoàn cảnh khó khăn tại Ngân hàng Chính sách xã hội Tỉnh Nghệ An

Tài chính - Ngân hàng

... cảnh khó khăn 1 .3. 1 Khái niệm quản tín dụng cho học sinh, sinh viên có hồn cảnh khó khăn 1 .3. 2 Nội dung quản tín dụng cho học sinh sinh viên có hồn cảnh khó khăn 1 .3. 2.1 Quản cơng tác bình ... đối tượng vay vốn: ii 1 .3. 2.2 Quản mục đích sử dụng vốn vay, trả nợ vay đối tượng vay vốn 1 .3. 2 .3 Quản nguồn vốn 1 .3. 2.4 Quản thủ tục vay vốn NHCSXH 1 .3. 2.5 Quản hoạt động tổ chức nhận ... trị khoa học Trình bày khung thuyết hồn thiện quản tín dụng cho học sinh sinh viên có hồn cảnh khó khăn 5.2 Giá trị ứng dụng Đưa giải pháp tăng cường quản tín dụng cho học sinh sinh viên...
  • 88
  • 606
  • 4
TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ TÍN DỤNG CHO HỌC SINH SINH VIÊN CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN TẠI NHCSXH TỈNH NGHỆ AN

TĂNG CƯỜNG QUẢN TÍN DỤNG CHO HỌC SINH SINH VIÊN CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN TẠI NHCSXH TỈNH NGHỆ AN

Tài chính - Ngân hàng

... cảnh khó khăn 1 .3. 1 Khái niệm quản tín dụng cho học sinh, sinh viên có hồn cảnh khó khăn 1 .3. 2 Nội dung quản tín dụng cho học sinh sinh viên có hồn cảnh khó khăn 1 .3. 2.1 Quản cơng tác bình ... đối tượng vay vốn: ii 1 .3. 2.2 Quản mục đích sử dụng vốn vay, trả nợ vay đối tượng vay vốn 1 .3. 2 .3 Quản nguồn vốn 1 .3. 2.4 Quản thủ tục vay vốn NHCSXH 1 .3. 2.5 Quản hoạt động tổ chức nhận ... trị khoa học Trình bày khung thuyết hồn thiện quản tín dụng cho học sinh sinh viên có hồn cảnh khó khăn 5.2 Giá trị ứng dụng Đưa giải pháp tăng cường quản tín dụng cho học sinh sinh viên...
  • 84
  • 510
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm _ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC ĐÚNG Ở HOC SINH

Sáng kiến kinh nghiệm _ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC ĐÚNGHOC SINH

Mầm non - Tiểu học

... Tiểu học số Hòa Mỹ Tây Một số biện pháp rèn kĩ đọc học sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 SL % 2A S L % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 16 2B 44 56 31 11 69 38 10 62 31 10 69 17 47 53 35 11 65 30 12 ... 5 3 4 7 7 6 6 7 3 4 5 6 8 8 7 8 8 4.5 5. 437 5 6.125 6.8125 1.8619 1.54785 1.5 1 .32 759 80 87 98 109 13 Trương Tiểu học số Hòa Mỹ Tây Một số biện pháp rèn kĩ đọc học sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 ... 13 14 18 11 12 16 14 14 12 14 Trương Tiểu học số Hòa Mỹ Tây Một số biện pháp rèn kĩ đọc học sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 15 16 Bích Vi Thái Yên 4 23 10 5 18 độ tương quan chẵn 0.78421 737 3...
  • 19
  • 1,585
  • 10
Đề xuất một số biện pháp rèn kỹ năng đọc đúng cho học sinh lớp 2 trường tiểu học chiềng sinh – thành phố sơn la – tỉnh sơn la

Đề xuất một số biện pháp rèn kỹ năng đọc đúng cho học sinh lớp 2 trường tiểu học chiềng sinh – thành phố sơn la – tỉnh sơn la

Giáo dục học

... 33 2 .3. 2 Bài 33 2.4 Đổi phương pháp dạy học 35 2.5 Một số biện pháp khác nâng cao chất lượng đọc cho học sinh 38 2.5.1 Luyện phát âm cho học sinh 38 2.5.2 ... 2.2 Đổi nội dung dạy học 31 2.2.1 Chuẩn bị kỹ cho việc đọc 31 2.2.2 Xác định mục tiêu nội dung dạy học tập đọc 32 2 .3 Tổ chức hoạt động dạy học tập đọc lớp 33 2 .3. 1 Kiểm ... hiểu nội dung khó khăn Đây sở để đề xuất biện pháp hình thành lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học 1.1.2.4 Cơ sở ngôn ngữ học văn học việc dạy học Phương pháp dạy Tập đọc, phải dựa sở ngơn ngữ học...
  • 66
  • 595
  • 1
Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên nội trú trường cao đẳng sư phạm hà tây luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên nội trú trường cao đẳng sư phạm hà tây luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... 97 3. 3 .3. 3 Nâng cao vai trò GVCN quản nội dung tự học 98 3. 3.4 Biện pháp quản phương pháp tự học 98 3. 3.4.1 Biện pháp GV hướng dẫn phương pháp tự học cho SV 99 3. 3.4.2 Biện pháp ... 2 .3. 2.1 Về bồi dưỡng động tự học 63 2 .3. 2.2 Về quản kế hoạch tự học 63 2 .3. 2 .3 Về quản nội dung tự học 64 2 .3. 2.4 Về việc quản phương pháp tự học .64 2 .3. 2.5 Về quản ... dựng kế hoạch tự học 95 3. 3.2.2 Về quản việc thực kế hoạch tự học 96 3. 3 .3 Quản nội dung tự học 96 3. 3 .3. 1 Về biện pháp GV giao nhiệm vụ cụ thể cho SV 97 3. 3 .3. 2.Tổ chức bồi...
  • 132
  • 1,061
  • 9
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở huyện đan phượng hà nội

Biện pháp quản hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở huyện đan phượng hà nội

Khoa học xã hội

... lập 3. 2 .3 Quản nội dung tự học học sinh 3. 2 .3. 1 Mục đích biện pháp: Giúp học sinh xác định kiến thức, nội dunghọc sinh tự học; Giúp nhà quản lý, giáo viên nắm nội dung tự học học sinh ... [41] 1.2 .3 Quản hoạt động tự học 1.2 .3. 1 Quản kế hoạch tự học: quản việc tổ chức thực kế hoạch tự học; quản nội dung tự học; quản hình thức tự học 1.2 .3. 2 Tổ chức cho HS tự học Giáo ... việc học tự học Tự học sở người học học suốt đời, tự đào tạo thân Quản hoạt động tự học học sinh nhằm giúp học sinh tự học cách khoa học, hợp đạt hiệu cao Quản hoạt động tự học học sinh...
  • 27
  • 1,692
  • 12
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ   đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... lƣợng học tập - Về nhận thức - Về thái độ - Về hành vi 1.4 .3 Nội dung quản hoạt động tự học - Xây dựng động tự học cho sinh viên - Quản kế hoạch tự học sinh viên - Quản nội dung, phƣơng pháp ... pháp tự học sinh viên - Quản điều kiện đảm bảo cho hoạt động tự học sinh viên - Kiểm tra đánh giá kết tự học sinh viên 1.4.4 Biện pháp quản hoạt động tự học - Xây dựng động tự học cho sinh ... động tự học sinh viên Chương 2: Thực trạng quản hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội Chương 3: Biện pháp quản hoạt động tự...
  • 15
  • 892
  • 2
Biện pháp quản lý xây dựng trường học thân thiện của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận đống đa   hà nội

Biện pháp quản xây dựng trường học thân thiện của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận đống đa hà nội

Khoa học xã hội

... Đánh giá hiệu biện pháp quản theo ý kiến học sinh Bảng 2.7 Đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản xây dựng THTT (qua đánh giá học sinh) TT Mức độ Nội dung đánh giá quản xây dựng THTT Tổ ... CHƢƠNG 3: NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN XÂY DỰNG TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN ĐỐNG ĐA 3. 1 Những nguyên tắc để đề xuất biện pháp quản xây dựng THTT 3. 1.1 Những biện ... tính cấp thiết cao biện pháp biện pháp 4:  Về tính khả thi: - Biện pháp có tính khả thi cao biện pháp 4: với tỉ lệ 99%, bám theo sát biện pháp với tỉ lệ 97%, thấy biện pháp biện pháp mang tính cấp...
  • 22
  • 805
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện gò quao

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản hoạt động tự học của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện gò quao

Giáo dục học

... cán quản lớp + Quản nội dung tự học học sinh + Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cán quản lớp 15 + Gắn nội dung nghiên cứu khoa học với nội dung tự học học sinh * Quản phương pháp tự học học ... chức thông báo thời cho học sinh * Quản kế hoạch tự học học sinh Quản hoạt động tự học thông qua quản kế hoạch tự học học sinh biện pháp quản hiệu quả, cấp quản nhà trường nhận thức ... biểu tự học buổi học, tuần, tháng,… Do vậy, quản việc xây dựng kế hoạch quản việc thực kế hoạch tự học góp phần nâng cao hiệu tự học học sinh - Quản nội dung tự học: Nội dung tự học, tự...
  • 26
  • 1,448
  • 6
skkn một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện gò quao

skkn một số biện pháp quản hoạt động tự học của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện gò quao

Giáo dục học

... quản lớp + Quản nội dung tự học học sinh + Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cán quản lớp + Gắn nội dung nghiên cứu khoa học với nội dung tự học học sinh * Quản phương pháp tự học học sinh ... biểu tự học buổi học, tuần, tháng,… Do vậy, quản việc xây dựng kế hoạch quản việc thực kế hoạch tự học góp phần nâng cao hiệu tự học học sinh - Quản nội dung tự học: Nội dung tự học, tự ... chức thông báo thời cho học sinh * Quản kế hoạch tự học học sinh Quản hoạt động tự học thông qua quản kế hoạch tự học học sinh biện pháp quản hiệu quả, cấp quản nhà trường nhận thức...
  • 19
  • 990
  • 2
Biện pháp quản lý xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở các trường THPT huyện sóc sơn, thành phố Hà Nội

Biện pháp quản xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở các trường THPT huyện sóc sơn, thành phố Hà Nội

Sư phạm

... sơ đồ sau: Phương pháp quản Chủ thể quản Công cụ quản Đối tượng quản Mục tiêu quản Sơ đồ 1.2: Các yếu tố quản giáo dục 18 Khách thể quản Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ ... cấp độ vi mô khái niệm quản giáo dục thể rõ yếu tố quản giáo dục, là: Chủ thể quản lý, phương pháp quản lý, công cụ quản lý, đối tượng quản lý, khách thể mục tiêu quản Các yếu tố có tác ... 1.2 .3 Học sinh tích cực 22 1 .3 luận xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực 25 1 .3. 1 Cơ sở khoa học việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực25 1 .3. 2 Nội...
  • 133
  • 835
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay tt.PDF

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay tt.PDF

Sư phạm

... lượng học tập - Về nhận thức - Về thái độ - Về hành vi 1.4 .3 Nội dung quản hoạt động tự học - Xây dựng động tự học cho sinh viên - Quản kế hoạch tự học sinh viên - Quản nội dung, phương pháp ... Quản hoạt động tự học sinh viên 18 1.4.1 Đặc điểm công tác quản hoạt động tự học ……………… 18 1.4.2 Mục tiêu quản hoạt động tự học …………………………… … 18 1.4 .3 Nội dung quản hoạt động tự học …………………………….… ... pháp tự học sinh viên - Quản điều kiện đảm bảo cho hoạt động tự học sinh viên - Kiểm tra đánh giá kết tự học sinh viên 1.4.4 Biện pháp quản hoạt động tự học - Xây dựng động tự học cho sinh...
  • 28
  • 745
  • 2
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Các biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Sư phạm

... Thực trạng quản hoạt động tự học sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp quản hoạt động tự học sinh viên theo học chế tín ... 63 3.2 Đề xuất nhóm biện pháp quản hoạt động tự học sinh viên 65 3. 2.1 Nhóm biện pháp 1: Nâng cao nhận thức, bồi dưỡng động đắn ý chí tự học cho sinh viên 65 3. 2.2 Nhóm biện ... thơng tin, lực tự học khao khát sáng tạo Do nói " học đại học tự học" 1.4 Quản dạy học theo học chế tín thúc đẩy sinh viên ý chí tự học Việc định lượng cụ thể xác nội dung yêu cầu tự học vấn đề...
  • 100
  • 1,095
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.PDF

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.PDF

Sư phạm

... gian cho nội dung tự học; phương pháp tự học, giúp cho cán quản kiểm soát hoạt động tự học sinh viên cách thuận lợi - Quản nội dung, phương pháp tự học sinh viên Quản nội dung tự học nhằm ... quả………………………………………… … 53 3.2 Các biện pháp quản hoạt động tự học 53 3.2.1 Nhóm biện pháp thứ 1: Nâng cao ý thức, xây dựng động 53 thái độ học tập đắn cho sinh viên hoạt động tự học3. 2.2 Nhóm biện pháp thứ ... giá giúp sinh viên tự điều chỉnh hoạt động tự học 1.4.4 Biện pháp quản hoạt động tự học Các biện pháp quản tổ hợp phương pháp, cách thức tiến hành chủ thể quản đến đối tượng quản nhằm...
  • 104
  • 847
  • 0
Biện pháp quản lý  xây dựng trường học thân thiện  của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở Quận Đống Đa - Hà Nội

Biện pháp quản xây dựng trường học thân thiện của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở Quận Đống Đa - Hà Nội

Sư phạm

... vụ quản hiệu trưởng trường THCS 3. 1.2 Những biện pháp phải phục vụ việc thực 63 mục tiêu, nội dung giáo dục toàn diện trung học sở 3. 1 .3 Các biện pháp quản phải đồng 63 3.1.4 Các biện pháp ... Quản nhà trường chủ thể quản bên nhà 14 trường bao gồm hoạt động: quản giáo viên, quản học sinh, quản trình dạy học – giáo dục, quản sở vật chất trang thiêt bị trường học, quản ... xây 34 dựng trường học thân thiện 1.5 .3 Đặc điểm học sinh trung học sở 1.6 Tiều kết chƣơng CHƢƠNG II: THỰC TRẠNG QUẢN XÂY DỰNG 35 37 38 TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC...
  • 107
  • 755
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở huyện Đan Phượng - Hà Nội

Biện pháp quản hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở huyện Đan Phượng - Hà Nội

Sư phạm

... việc tự học học sinh 3. 2.2 Quản kế hoạch tự học học sinh 53 3.2 .3 Quản nội dung tự học học sinh 63 3.2.4 Quản hình thức tự học học sinh 66 3. 2.5 Tăng cƣờng kiểm tra-đánh giá hoạt động tự ... thực kế hoạch tự học khó Để quản việc thực kế hoạch tự học học sinh có hiệu cần quản nội dung tự học phƣơng pháp tự học học sinh - Quản nội dung tự học: 26 Nội dung tự học, tự đào tạo nhà ... Lập 29 2 .3 Thực trạng hoạt động tự học học sinh 30 2 .3. 1 Nhận thức học sinh vấn đề tự học 30 2 .3. 2 Thực trạng hoạt động tự học học sinh 33 2.4 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến việc tự học học sinh 40...
  • 92
  • 491
  • 2
luận văn đại học sư phạm hà nội Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Tiểu học - Mầm non trường Cao đẳng Sơn La

luận văn đại học sư phạm hà nội Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên Khoa Tiểu học - Mầm non trường Cao đẳng Sơn La

Giáo dục học

... Để quản nội dung tự học, hướng cho nội dung tự học phù hợp mục tiêu, yêu cầu đào tạo, giảng viên phải hướng dẫn nội dung tự học cho sinh viên Nội dung tự học gồm: - Hệ thống nội dung tự học ... phương pháp tự học, cách thức giải tình nảy sinh q trình tự học Từ quản việc xây dựng kế hoạch quản việc thực kế hoạch tự học góp phần nâng cao hiệu tự học sinh viên * Quản nội dung tự học ... - Quản phương pháp tự học: Việc quản phương pháp tự học sinh viên khoa nhằm hướng cho sinh viên biết lùa chọn phương pháp tự học phù hợp với nội dung học tập, với điều kiện lực học tập sinh...
  • 144
  • 1,128
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ   đại học quốc gia hà nội

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội

Sư phạm

... 3: BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA SƢ PHẠM TIẾNG ANH TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 81 3. 1 Nguyên tắc đề xuất và biện pháp quản lí hoạt động tự học ... dạy học nói riêng 1.2.7.2 Nội dung, biện pháp quản lí hoạt động tự học + Nội dung quản lí hoạt động tự học Các nội dung bản của quản lí hoa ̣t đô ̣ng tự ho ̣c là: (1) Quản lí kế hoạch học ... giá kết tự học sinh viên sở sinh viên tự đánh giá, tự điều chỉnh thân 1.2.7 Quản lí hoạt động tự học nói chung tự học sinh viên ngoại ngữ nói riêng 1.2.7.1 Quản lí hoạt động tự học Quản lí...
  • 126
  • 949
  • 3

Xem thêm