... có học lực khá, 30 họcsinh có học lực TB, họcsinhhọc lực yếu - Về hạnh kiểm: có họcsinh có hạnh kiểm tốt, 10 họcsinh có hạn kiểm khá, 20 họcsinh có hạnh kiểm TB, họcsinh hạnh kiểm yếu ... sinh hoạt tác động tích cực đến ý thức học tập rèn luyện họcsinh tuần học, đồng thời sở để theo dõi, đánh giá trình rèn luyện tiến họcsinh tuần, tháng, học kỳ năm họcSinh hoạt lớp để họcsinh ... họcsinh Bố đẫ mất, HS Mẹ - Có 02 họcsinh thuộc diện lưu ban năm học 2014-2015 - Có 01 họcsinh gia đinh đơng anh chị em (HS Thừa Thị Trang - chị em) - Về học lực: có họcsinh có học lực khá, 30 ...
... cảnh khó khăn 1 .3. 1 Khái niệm quảnlý tín dụng cho học sinh, sinh viên có hồn cảnh khó khăn 1 .3. 2 Nộidungquảnlý tín dụng cho họcsinhsinh viên có hồn cảnh khó khăn 1 .3. 2.1 Quảnlý cơng tác bình ... đối tượng vay vốn: ii 1 .3. 2.2 Quảnlý mục đích sử dụng vốn vay, trả nợ vay đối tượng vay vốn 1 .3. 2 .3 Quảnlý nguồn vốn 1 .3. 2.4 Quảnlý thủ tục vay vốn NHCSXH 1 .3. 2.5 Quảnlý hoạt động tổ chức nhận ... trị khoa học Trình bày khung lý thuyết hồn thiện quảnlý tín dụng cho họcsinhsinh viên có hồn cảnh khó khăn 5.2 Giá trị ứng dụng Đưa giải pháp tăng cường quảnlý tín dụng cho họcsinhsinh viên...
... cảnh khó khăn 1 .3. 1 Khái niệm quảnlý tín dụng cho học sinh, sinh viên có hồn cảnh khó khăn 1 .3. 2 Nộidungquảnlý tín dụng cho họcsinhsinh viên có hồn cảnh khó khăn 1 .3. 2.1 Quảnlý cơng tác bình ... đối tượng vay vốn: ii 1 .3. 2.2 Quảnlý mục đích sử dụng vốn vay, trả nợ vay đối tượng vay vốn 1 .3. 2 .3 Quảnlý nguồn vốn 1 .3. 2.4 Quảnlý thủ tục vay vốn NHCSXH 1 .3. 2.5 Quảnlý hoạt động tổ chức nhận ... trị khoa học Trình bày khung lý thuyết hồn thiện quảnlý tín dụng cho họcsinhsinh viên có hồn cảnh khó khăn 5.2 Giá trị ứng dụng Đưa giải pháp tăng cường quảnlý tín dụng cho họcsinhsinh viên...
... 33 2 .3. 2 Bài 33 2.4 Đổi phương pháp dạy học 35 2.5 Một số biệnpháp khác nâng cao chất lượng đọc cho họcsinh 38 2.5.1 Luyện phát âm cho họcsinh 38 2.5.2 ... 2.2 Đổi nộidung dạy học 31 2.2.1 Chuẩn bị kỹ cho việc đọc 31 2.2.2 Xác định mục tiêu nộidung dạy học tập đọc 32 2 .3 Tổ chức hoạt động dạy học tập đọc lớp 33 2 .3. 1 Kiểm ... hiểu nộidung khó khăn Đây sở để đề xuất biệnpháp hình thành lực đọc hiểu cho họcsinh tiểu học 1.1.2.4 Cơ sở ngôn ngữ học văn học việc dạy học Phương pháp dạy Tập đọc, phải dựa sở ngơn ngữ học...
... 97 3.3 .3. 3 Nâng cao vai trò GVCN quảnlýnộidungtựhọc 98 3. 3.4 Biệnphápquảnlý phương pháptựhọc 98 3. 3.4.1 Biệnpháp GV hướng dẫn phương pháptựhọc cho SV 99 3. 3.4.2 Biệnpháp ... 2 .3. 2.1 Về bồi dưỡng động tựhọc 63 2 .3. 2.2 Về quảnlý kế hoạch tựhọc 63 2 .3. 2 .3 Về quảnlýnộidungtựhọc 64 2 .3. 2.4 Về việc quảnlý phương pháptựhọc .64 2 .3. 2.5 Về quản ... dựng kế hoạch tựhọc 95 3. 3.2.2 Về quảnlý việc thực kế hoạch tựhọc 96 3.3 .3 Quảnlýnộidungtựhọc 96 3.3 .3. 1 Về biệnpháp GV giao nhiệm vụ cụ thể cho SV 97 3.3 .3. 2.Tổ chức bồi...
... lập 3. 2 .3 Quảnlýnộidungtựhọchọcsinh3. 2 .3. 1 Mục đích biện pháp: Giúp họcsinh xác định kiến thức, nộidung mà họcsinhtự học; Giúp nhà quản lý, giáo viên nắm nộidungtựhọchọcsinh ... [41] 1.2 .3 Quảnlý hoạt động tựhọc 1.2 .3. 1 Quảnlý kế hoạch tự học: quảnlý việc tổ chức thực kế hoạch tự học; quảnlýnộidungtự học; quảnlý hình thức tựhọc 1.2 .3. 2 Tổ chức cho HS tựhọc Giáo ... việc họctựhọcTựhọc sở người họchọc suốt đời, tự đào tạo thân Quảnlý hoạt động tựhọchọcsinh nhằm giúp họcsinhtựhọc cách khoa học, hợp lý đạt hiệu cao Quảnlý hoạt động tựhọchọc sinh...
... lƣợng học tập - Về nhận thức - Về thái độ - Về hành vi 1.4 .3 Nộidungquảnlý hoạt động tựhọc - Xây dựng động tựhọc cho sinh viên - Quảnlý kế hoạch tựhọcsinh viên - Quảnlýnội dung, phƣơng pháp ... pháptựhọcsinh viên - Quảnlý điều kiện đảm bảo cho hoạt động tựhọcsinh viên - Kiểm tra đánh giá kết tựhọcsinh viên 1.4.4 Biệnphápquảnlý hoạt động tựhọc - Xây dựng động tựhọc cho sinh ... động tựhọcsinh viên Chương 2: Thực trạng quảnlý hoạt động tựhọcsinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội Chương 3: Biệnphápquảnlý hoạt động tự...
... Đánh giá hiệu biệnphápquảnlý theo ý kiến họcsinh Bảng 2.7 Đánh giá mức độ hiệu biệnphápquảnlý xây dựng THTT (qua đánh giá học sinh) TT Mức độ Nộidung đánh giá quảnlý xây dựng THTT Tổ ... CHƢƠNG 3: NHỮNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN ĐỐNG ĐA 3. 1 Những nguyên tắc để đề xuất biệnphápquảnlý xây dựng THTT 3. 1.1 Những biện ... tính cấp thiết cao biệnphápbiệnpháp 4: Về tính khả thi: - Biệnpháp có tính khả thi cao biệnpháp 4: với tỉ lệ 99%, bám theo sát biệnpháp với tỉ lệ 97%, thấy biệnphápbiệnpháp mang tính cấp...
... cán quảnlý lớp + Quảnlýnộidungtựhọchọcsinh + Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cán quảnlý lớp 15 + Gắn nộidung nghiên cứu khoa học với nộidungtựhọchọcsinh * Quảnlý phương pháptựhọchọc ... chức thông báo thời cho họcsinh * Quảnlý kế hoạch tựhọchọcsinhQuảnlý hoạt động tựhọc thông qua quảnlý kế hoạch tựhọchọcsinhbiệnphápquảnlý hiệu quả, cấp quảnlý nhà trường nhận thức ... biểu tựhọc buổi học, tuần, tháng,… Do vậy, quảnlý việc xây dựng kế hoạch quảnlý việc thực kế hoạch tựhọc góp phần nâng cao hiệu tựhọchọcsinh - Quảnlýnộidungtự học: Nộidungtự học, tự...
... quảnlý lớp + Quảnlýnộidungtựhọchọcsinh + Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cán quảnlý lớp + Gắn nộidung nghiên cứu khoa học với nộidungtựhọchọcsinh * Quảnlý phương pháptựhọchọcsinh ... biểu tựhọc buổi học, tuần, tháng,… Do vậy, quảnlý việc xây dựng kế hoạch quảnlý việc thực kế hoạch tựhọc góp phần nâng cao hiệu tựhọchọcsinh - Quảnlýnộidungtự học: Nộidungtự học, tự ... chức thông báo thời cho họcsinh * Quảnlý kế hoạch tựhọchọcsinhQuảnlý hoạt động tựhọc thông qua quảnlý kế hoạch tựhọchọcsinhbiệnphápquảnlý hiệu quả, cấp quảnlý nhà trường nhận thức...
... sơ đồ sau: Phương phápquảnlý Chủ thể quảnlý Công cụ quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Sơ đồ 1.2: Các yếu tố quảnlý giáo dục 18 Khách thể quảnlý Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ ... cấp độ vi mô khái niệm quảnlý giáo dục thể rõ yếu tố quảnlý giáo dục, là: Chủ thể quản lý, phương phápquản lý, công cụ quản lý, đối tượng quản lý, khách thể mục tiêu quảnlý Các yếu tố có tác ... 1.2 .3 Họcsinh tích cực 22 1 .3 Lý luận xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực 25 1 .3. 1 Cơ sở khoa học việc xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực25 1 .3. 2 Nội...
... lượng học tập - Về nhận thức - Về thái độ - Về hành vi 1.4 .3 Nộidungquảnlý hoạt động tựhọc - Xây dựng động tựhọc cho sinh viên - Quảnlý kế hoạch tựhọcsinh viên - Quảnlýnội dung, phương pháp ... Quảnlý hoạt động tựhọcsinh viên 18 1.4.1 Đặc điểm công tác quảnlý hoạt động tựhọc ……………… 18 1.4.2 Mục tiêu quảnlý hoạt động tựhọc …………………………… … 18 1.4 .3 Nộidungquảnlý hoạt động tựhọc …………………………….… ... pháptựhọcsinh viên - Quảnlý điều kiện đảm bảo cho hoạt động tựhọcsinh viên - Kiểm tra đánh giá kết tựhọcsinh viên 1.4.4 Biệnphápquảnlý hoạt động tựhọc - Xây dựng động tựhọc cho sinh...
... Thực trạng quảnlý hoạt động tựhọcsinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động tựhọcsinh viên theo học chế tín ... 63 3.2 Đề xuất nhóm biệnphápquảnlý hoạt động tựhọcsinh viên 65 3. 2.1 Nhóm biệnpháp 1: Nâng cao nhận thức, bồi dưỡng động đắn ý chí tựhọc cho sinh viên 65 3. 2.2 Nhóm biện ... thơng tin, lực tựhọc khao khát sáng tạo Do nói " học đại họctự học" 1.4 Quảnlý dạy học theo học chế tín thúc đẩy sinh viên ý chí tựhọc Việc định lượng cụ thể xác nộidung yêu cầu tựhọc vấn đề...
... gian cho nộidungtự học; phương pháptự học, giúp cho cán quảnlý kiểm soát hoạt động tựhọcsinh viên cách thuận lợi - Quảnlýnội dung, phương pháptựhọcsinh viên Quảnlýnộidungtựhọc nhằm ... quả………………………………………… … 53 3.2 Các biệnphápquảnlý hoạt động tựhọc 53 3.2.1 Nhóm biệnpháp thứ 1: Nâng cao ý thức, xây dựng động 53 thái độ học tập đắn cho sinh viên hoạt động tựhọc … 3. 2.2 Nhóm biệnpháp thứ ... giá giúp sinh viên tự điều chỉnh hoạt động tựhọc 1.4.4 Biệnphápquảnlý hoạt động tựhọc Các biệnphápquảnlý tổ hợp phương pháp, cách thức tiến hành chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm...
... vụ quảnlý hiệu trưởng trường THCS 3. 1.2 Những biệnpháp phải phục vụ việc thực 63 mục tiêu, nộidung giáo dục toàn diện trung học sở 3. 1 .3 Các biệnphápquảnlý phải đồng 63 3.1.4 Các biệnpháp ... Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà 14 trường bao gồm hoạt động: quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý sở vật chất trang thiêt bị trường học, quản ... xây 34 dựng trường học thân thiện 1.5 .3 Đặc điểm họcsinh trung học sở 1.6 Tiều kết chƣơng CHƢƠNG II: THỰC TRẠNG QUẢNLÝ XÂY DỰNG 35 37 38 TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC...
... việc tựhọchọcsinh3. 2.2 Quảnlý kế hoạch tựhọchọcsinh 53 3.2 .3 Quảnlýnộidungtựhọchọcsinh 63 3.2.4 Quảnlý hình thức tựhọchọcsinh 66 3. 2.5 Tăng cƣờng kiểm tra-đánh giá hoạt động tự ... thực kế hoạch tựhọc khó Để quảnlý việc thực kế hoạch tựhọchọcsinh có hiệu cần quảnlýnộidungtựhọc phƣơng pháptựhọchọcsinh - Quảnlýnộidungtự học: 26 Nộidungtự học, tự đào tạo nhà ... Lập 29 2 .3 Thực trạng hoạt động tựhọchọcsinh 30 2 .3. 1 Nhận thức họcsinh vấn đề tựhọc 30 2 .3. 2 Thực trạng hoạt động tựhọchọcsinh 33 2.4 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến việc tựhọchọcsinh 40...
... Để quảnlýnộidungtự học, hướng cho nộidungtựhọc phù hợp mục tiêu, yêu cầu đào tạo, giảng viên phải hướng dẫn nộidungtựhọc cho sinh viên Nộidungtựhọc gồm: - Hệ thống nộidungtựhọc ... phương pháptự học, cách thức giải tình nảy sinh q trình tựhọcTừquảnlý việc xây dựng kế hoạch quảnlý việc thực kế hoạch tựhọc góp phần nâng cao hiệu tựhọcsinh viên * Quảnlýnộidungtựhọc ... - Quảnlý phương pháptự học: Việc quảnlý phương pháptựhọcsinh viên khoa nhằm hướng cho sinh viên biết lùa chọn phương pháptựhọc phù hợp với nộidunghọc tập, với điều kiện lực học tập sinh...
... 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG TỰHỌCCỦASINH VIÊN KHOA SƢ PHẠM TIẾNG ANH TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 81 3. 1 Nguyên tắc đề xuất và biệnphápquản lí hoạt động tựhọc ... dạy họcnói riêng 1.2.7.2 Nội dung, biệnphápquản lí hoạt động tựhọc + Nộidungquản lí hoạt động tựhọc Các nộidung bản của quản lí hoa ̣t đô ̣ng tự ho ̣c là: (1) Quản lí kế hoạch học ... giá kết tựhọcsinh viên sở sinh viên tự đánh giá, tự điều chỉnh thân 1.2.7 Quản lí hoạt động tựhọcnói chung tựhọcsinh viên ngoại ngữ nói riêng 1.2.7.1 Quản lí hoạt động tựhọcQuản lí...