xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập trong việc dạy học tác phẩm trữ tình “sóng” và “đất nước” lớp 12 (chương trình cơ bản )

... Nghiên cứu sở lí luận việc xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập dạy học - Xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập việc dạy học tác phẩm thơ trữ tình - Thiết kế ... 2.2.1 Những việc xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập5 4 2.2.2 .Xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập HS dạy tác phẩm “Sóng” Xuân Quỳnh đoạn thơ “Đất Nước” trích ... trình đề cập tới vấn đề câu hỏi dạy học Ngữ văn nói chung câu hỏi dạy học tác phẩm thơ trữ tình nói riêng làm sở lý luận để xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học tập việc dạy học...

140
1,255
1

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao

... CHĐH tư chương Dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao trình bày chương Chương 45 XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN ... pháp xây dựng câu hỏi định hướng phát triển tư cho trình dạy học vật lí - Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư dạy học chương Dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao ... hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư học sinh dạy học chương Dòng điện xoay chiều vật lí 12 chương trình nâng cao Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư...

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan giúp học sinh tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trên máy tính chương động học chất điểm và chương động lực học chất điểm

...

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan giúp học sinh tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập

... giúp học sinh chủ động tự kiểm tra ánh giá kết học tập máy tính Phạm vi đối tượng nghiên cứu Phạm vi : Xây dựng phần ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm giúp học sinh tự kiểm tra- đánh giá kết học tập ... hướng dẫn học sinh tự kiểm tra đánh giá kết học tập * Hình thức học sinh tự kiểm tra – đánh giá lớp học : Trong lớp học, người học sử dụng phiếu học tập cơng cụ để tự kiểm tra, đánh giá Sau hồn ... trắc nghiệm khách quan việc đề kiểm tra đề thi học kì Cả trắc nghiệm luận đề trắc nghiệm khách quan hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh cách có hiệu Trắc nghiệm tự luận loại hình câu...

71
1,379
4

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn các tập hợp số để đánh giá kết quả học tập của sinh viên cao đẳng tiểu học hệ chính quy tại trường cao đẳng sơn la

... - Xây dựng tập số tự nhiên - Quan hệ thứ tự tập số tự nhiên - Các phép toán N - Lý thuyết chia ht tập số tự nhiên - Hệ ghi số g - Nội dung sở toán học việc dạy học số vấn đề số tự nhiên tiểu học ... mc yờu cu ca ch * Cỏc ni dung chớnh - Tập số hữu tỷ không âm - Tập số thập phân không âm - Tập số hữu tỷ - Xây dựng tập số thực - Các phép toán tập số thực * Mc yờu cu ca ch -Xõy dng cỏc ... o to sinh viờn Cao ng Tiu hc ti trng cao ng Sn La, cỏc ging viờn toỏn t Giỏo dc tiu hc cho rng rt cn thit ng thi ging viờn ỏnh giỏ cao tm quan trng ca dy hc phn Cỏc hp s o to sinh viờn h Cao...

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN GIÚP HỌC SINH TỰ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRÊN MÁY TÍNH PHẦN NHIỆT HỌC THUỘC TRƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 10 BAN CƠ BẢN

... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan sử dụng máy tính giúp học sinh tự kiểm tra - đánh giá kết học tập phần Nhiệt Học thuộc chương trình Vật lý 10 ban Cơ bản Chúng mong muốn với đề tài học ... Nhiệt học thuộc chương trình Vật lý 10 ban Cơ bản, sử dụng phần mềm tin học để nâng cao chất lượng giảng dạy , giúp học sinh tự kiểm tra – đánh giá trình học tập máy tính học phần Nhiệt học ... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần “ Nhiệt học thuộc chương trình Vật lý 10 ban Cơ tiến hành thực nghiệm chủ yếu số trường THPT TpHCM Giả thuyết khoa học Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm...

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần Thuyết động học phân tử vật chất

... nhiều lựa chọn - Phân tích nội dung kiến thức phần : “ Thuyết động học phân tử vật chất ” - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần : “ Thuyết động học phân tử vật chất ” - Thực nghiệm sư phạm ... thảo câu trắc nghiệm để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn phần : “ Thuyết động học phân tử vật chất ” - Soạn đề thi kỳ cho sinh viên Khoa Vật Lý làm bài, từ lấy số liệu phân ... 34,13% Vậy học sinh có điểm Z = 1,0 học sinh đứng khoảng 84,13% học sinh lớp 33 Chương II : SOẠN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỆT HỌC PHẦN :“ THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CỦA VẬT CHẤT ” I/ PHÂN TÍCH...

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

... thuật dạy học để phát huy triệt để tính chủ động, tích cực tự chiếm lĩnh tác phẩm HS - khổ thơ thứ nhất: sau cho HS trắc nghiệm khách quan để nhận biết hình ảnh, từ ngữ, tín hiệu nghệ thuật tác dụng ... trợ tổ chức trò chơi mở ô chữ, nghe đoán, rung chuông vàng kích thích học sinh hứng thú, tích cực tham gia cảm thụ * Trong phần phân tích văn bản: GV dẫn dắt HS hệ thống câu hỏi dẫn dắt, định h-ớng ... VN NGUYN TRUNG THNH V BI TH TRNG GIANG CA NH TH HUY CN 3.1 Bi son th nghim 3.1.1 Thit k th nghim bi dy bi th Trng giang ca nh th Huy Cn 3.1.1.1 Bài soạn 3.1.1.2 Thuyết minh hệ thống câu hỏi soạn...

28
1,101
4

Xây dựng hệ thống câu hỏi góp phần phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở

... m i PPDH toán i THCS m t yêu c u c p thi t hi n CHƯƠNG XÂY D NG HTCH PHÁT HUY TÍNH TÍCH C C H C T P C A HS TRONG D Y H C MÔN TOÁN 2.1 M t s 2.1.1 nh hư ng xây d ng HTCH nh hư ng 1: Xây d ng HTCH ... ng HTCH nh m phát huy TTC c a HS, d n d t HS h c t p t gi i quy t v n s góp ph n th c hi n vi c M PPDH Vì th , ch n t hi u qu tài Xây d ng h th ng câu h i góp ph n phát huy tính tích c c h c ... DH Toán PPDH toán phát huy TTC h c t p c a HS, góp ph n th c hi n M trư ng THCS Gi thuy t khoa h c: N u trình DH toán HTCH t t, có c u trúc h p lý, THCS, GV thi t k c m b o tính khoa h c tính...

27
1,146
0

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... tài : “LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Mục ... BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH I Phân tích hình thành phát triển khái niệm phản ứng oxi hóa- khử chương trình hóa học phổ thông Vai trò, vị trí phản ứng oxi hóa- ... cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi lý thuyết tập phản ứng oxi hóa- khử nhằm phát huy lực nhận thức tư cho học sinh THPT Nhiệm vụ đề tài a- Nghiên cứu sở lý luận đề tài vấn đề: - Hoạt động nhận thức...

168
2,962
11

Xậy dựng hệ thống câu hỏi và phiếu học tập nhằm phát huy tính tích cực học tập trong dạy học chương III Sinh trưởng và phát triển sinh học 11 nâng cao

...

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học hàm số bậc nhất và bậc hai nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh