... Đánh giá câuhỏitrắcnghiệmkháchquan 1.6.1. Cơ sở chung [10; 17] Đánh giá câutrắcnghiệmkháchquan là việc làm cần thiết cho người soạn thảo. Khi xâydựng bài trắcnghiệmkháchquan phải ... khó, độ phân biệt của các câu hỏi. 5. Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tốt lý thuyết về trắcnghiệmkháchquan để xâydựng thành công hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan học phần Hóa Phân ... sở lý thuyết về nguyên tắc xâydựngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan. - Phân loại câuhỏitrắcnghiệmkháchquan thành 4 loại chính: + Loại câu điền khuyết + Loại câuđúng sai Số hóa bởi Trung...
... thuyết về nguyên tắc xâydựngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan. - Phân loại câuhỏitrắcnghiệmkháchquan thành 4 loại chính - Xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan học phần Hóa phân ... chọn câutrắcnghiệm 28 1.2.6 Quy hoạch một bài trắcnghiệm 32 1.2.7 Đánh giá chất lƣợng câuhỏitrắcnghiệmkháchquan và một bài trắc nghiệm kháchquan 34 Chương 2: Câuhỏitrắc nghệm ... lƣợng câuhỏitrắcnghiệmkháchquan và đánh giá một bài trắcnghiệmkháchquan [16], [20], [22], [23] Đánh giá câutrắcnghiệmkháchquan là việc làm cần thiết cho người soạn thảo. Khi xây dựng...
... bài trắcnghiệm muốn khảo sát. 1.2.6. Đánh giá câuhỏitrắcnghiệmkháchquan Sau mỗi lần sử dụng các câuhỏitrắcnghiệmkháchquan để thi người soạn thảo cần đánh giá chất lượng của từng câu ... quy trình xâydựngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan đã xây dựng được bộ câuhỏitrắcnghiệm chương “Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan” - học phần Hoá phân tích dành cho hệ Cao đẳng ... bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan” để xâydựnghệthống các câuhỏitrắcnghiệmkhách quan. 5.2. Thực nghiệm sư phạm sử dụng các câuhỏitrắcnghịêm đã soạn để tiến hành kiểm tra kiến...
... Đánh giá câuhỏitrắcnghiệmkháchquan I.6.1. Cơ sở chung [7; 17] Đánh giá câutrắcnghiệmkháchquan là việc làm cần thiết cho người soạn thảo. Khi xâydựng bài trắcnghiệmkháchquan phải ... từ trắcnghiệm thay cho trắcnghiệmkháchquan và “tự luận” (luận đề) thay cho trắc nghiệm tự luận. I.2.2. Bản chất của câuhỏitrắcnghiệm Để hiểu rõ khái niệm của câuhỏitrắc nghiệm, ... cả câuhỏi tự luận và trắcnghiệm đều tuỳ thuộc vào tính khách quan và độ tin cậy của chúng. I.2.5.2. Những điểm khác nhau giữa các câuhỏitrắcnghiệmkháchquan và tự luận Phương pháp trắc...
... nâng cao. - Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá hiệu quả của việc sử dụnghệthốngcâutrắcnghiệm đã xây dựng. 5. Giả thuyết khoa học Nếu xâydựng được hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm đa dạng, ... tích bài trắc nghiệm, câutrắcnghiệm như sau: 1.3.5.1. Phân tích câutrắcnghiệm a. Mục đích và phương pháp phân tích các câuhỏitrắcnghiệm * Mục đích: Biết được câu nào là quá khó, câu nào ... “XÂY DỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎI TRẮC NGHIỆMKHÁCHQUAN CHẤT LƯỢNG CAO DÙNG ĐỂ DẠY HỌC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” 2. Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn, xâydựng và sử dụnghệ thống...
... 11 câu (15.72%) 20 câu (28.57%) 39 câu (55.71%) 70 câu Tổng số câutrắcnghiệm là 70 câu, được chia thành 2 đề kiểm tra; đề 1 có 40 câu; đề 2 có 30 câu. 2.1.3. Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm ... Nghiên cứu lý thuyết về trắcnghiệmkhách quan, xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkhách quan nhiều lựa chọn chương trình Hoá học 10 cơ bản. 4.2. Tiến hành thực nghiệm sư phạm trên học sinh ... 1.3.1. Các hình thức câutrắcnghiệm 1.3.1.1. Câutrắcnghiệm hai lựa chọn (câu trắcnghiệmĐúng – Sai) Đây là hình thức câutrắcnghiệm đơn giản nhất gồm phần gốc là một câu hỏi, hoặc một nhận...
... - Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan đưa vào luận văn được thực nghiệm phân tích xử lý nên có độ tin cậy cao. Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆM ... xâydựnghệthốngcâuhỏitrắc nghiệm kháchquan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime. - Thực nghiệm sư phạm: kiểm tra, đánh giá độ tin cậy của hệthốngcâuhỏitrắc ... câu, bài trắc nghiệm. 8. Điểm mới của luận văn - Xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime, trong đó có một số câu hỏi...
... 1.2. Trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn [2], [22], [33] Trắc nghiệmkháchquan là phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkhách quan, ... gọi là khách quan vì cách cho điểm hoàn toàn kháchquan không phụ thuộc vào người chấm. Câuhỏitrắcnghiệmkháchquan có thể chia thành 4 loại chính: - Trắcnghiệm đúng-sai - Trắcnghiệm ... sinh trả lời đúngcâu ấy. 1.2.5.4. Độ phân cách của câutrắcnghiệm *Mục đích của phân tích độ phân cách câu: Kết quả thực hiện câutrắcnghiệm phải cho phép người soạn trắc nghiệm phân biệt...
... thuật xâydựngcâuhỏitrắc ngiệm kháchquan nhiều lựa chọn cụ thể là:- Ưu, nhược điểm của trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn. - Cách tiến hành soạn thảo câuhỏitrắcnghiệmkháchquan nhều ... sở lý luận xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn chương "Dao động và sóng điện từ " lớp 12 THPT.- Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệthốngcâuhỏi đã soạn ... số câuhỏi và soạn thảo các câuhỏi cụ thể* Số câuhỏi trong bài rắc nghiệmkháchquan nhiều lựa chọn:- Số câuhỏi trong bài trắcnghiệm phải tiêu biểu cho toàn thể kiến thức mà ta đòi hỏi...
... tích câuhỏi ………………………………… ………………… … 176. Phân tích đánh giá bài trắcnghiệm …………………………………… …22KẾT LUẬN CHƯƠNG 1……………………… …………………………….25CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCH QUAN ... dụng.4. Xâydựnghệthốngcâuhỏi theo phương pháp trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn chương “Các đinh luật bảo toàn” Vật lý 10 THPT (nâng cao)Ở đây chúng tôi soạn thảo một hệthốngcâuhỏi ... nhược điểm của trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn.- Cách tiến hành soạn thảo câuhỏitrắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn.- Cách chấm bài và xử lí điểm, đánh giá kết quả bài trắcnghiệm đã...
... dụng.4. Xâydựnghệthốngcâuhỏi theo phương pháp trắcnghiệmkhách quan nhiều lựa chọn chương “Các đinh luật bảo toàn” Vật lý 10 THPT (nângcao)Ở đây chúng tôi soạn thảo một hệthốngcâuhỏi theo ... nhược điểm của trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn.- Cách tiến hành soạn thảo câuhỏitrắcnghiệmkháchquan nhiềulựa chọn.- Cách chấm bài và xử lí điểm, đánh giá kết quả bài trắcnghiệm đãsoạn.- ... là trắcnghiệm “chủ quan và trắcnghiệmkháchquan không phải hoàn toàn kháchquan .Giữa luận đề và trắcnghiệmkháchquan có một số khác biệt và tươngđồng, song quan trọng cả hai đều là những...
... kiểmtra, đánh giá bằng trắcnghiệmkháchquan cũng như cách thiết kế và sử dụnghệ thống 6Lê Thị Hải Yến - Nghiên cứu và xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkhách quan nhằm kiểm tra đánh ... Nghiên cứu và xâydựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkhách quan nhằm kiểm tra đánh giá học sinh trong dạy học tin học lớp 12 THPTCác đặc trưng chính của CSDL quan hệ: - Mỗi quanhệ có một tên ... tra trắcnghiệm 192.1. Khái niệm, phân loại 192.1.1 Khái niệm 192.1.2 Phân loại 192.2. Phương pháp kiểm tra đánh giá bằng câuhỏitrắcnghiệmkháchquan 202.2.1 Các kiểu câuhỏitrắc nghiệm...
... trực quan về câuhỏitrắc nghiệm, đề trắc nghiệm, năng lực của học sinh và quanhệ giữa các yếu tố đó dưới dạng văn bản và đồ thị. Từ khoá: Vitesta, Động học chất điểm, lý thuyết Ứng đáp câu hỏi. ... nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 XÂY DỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VITESTA BUILDING ... của câuhỏitrắcnghiệm (CHTN), đề trắcnghiệm (ĐTN) đã mang lại hiệu quả cao. Do đó việc vận dụng phần mềm Vitesta để phân tích, đánh giá CHTN, ĐTN là cần thiết. 2. Lý thuyết Ứng đáp câu hỏi...
... PHỦ-TÔ HOÀI ``HỆ THỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCH QUAN HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCH QUAN KẾT LuẬNKẾT LuẬNTỰ ĐÁNH GIÁ.TỰ ĐÁNH GIÁ.XÂY DỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN TRỢ GIÚP ... YFEN(*(*FP-(&Z3*&>*&!"#B1. KHÁI QUÁT CHUNG XÂYDỰNGHỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCH QUAN. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN .TÓM TẮT TÁC PHẨM `` VỢ CHỒNG A PHỦ-TÔ ... $6(17%&8(%&("*&79 ::6;<='&'#>?@A>(BKhái niệm :trắc nghiệm là một phép lượng giá cụ thể mức độ khả năng thể hiện hành vi mức độ khả năng thể hiện...