... khảo chấm đồdùngdạyhọctựlàm của các cấp học, ngành học. - Từ 15h00 đến 17h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồdùngdạyhọctự làm. 3. Ngày 21 /03 /20 09: - Từ ... Triển lãm và Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng năm học 20 08 - 20 09 như sau:I. Thời gian: - Triển lãm Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành Giáo dục và ... Giám khảo tiếp tục chấm đồdùngdạyhọctự làm của các cấp học, ngành học. - Từ 08h00 đến 15h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồdùngdạyhọctự làm. - Từ 15h00 đến...
... Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngànhGiáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãmvà Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành ... chọn đồdùngdạyhọctựlàm của các ngành học, cấp học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi cấp thành phố.+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học, trung học, ... khảo Hội thi của cấp học, ngành học được phâncông phụ trách. Chủ trì phân công và tổ chức chấm chọn đồdùngdạyhọctựlàm củacác đơn vị, trường học theo cấp học, ngành học. Tham gia và cử cán...
... ĐỘNGCHƯƠNG IV LỚP 9 (Mời bạn ấn chuột trái vào minh hoạ)MINH HOẠPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG Giới thiệuTrong quá trình giảng dạy các môn học ở THCS đặc biệt là cácMôn tự nhiên, ngoài ... các hình ảnh động (làm cho HS dễ hiểu, dễ hình dung gây sự hứng thú,phát huy tính tích cực chủ động trong quá trình học tập.) §7. TỨ GIÁC NỘI TIẾP(Hình học 9 Tập2-Tr87) (Mời bạn ấn ... tiện trực quan tốt, vì nó không chỉ giúp học sinh thấy được các khái niệm toán học một cách tự giác - Không cần phải mô tả nhiều - mà còn giúp cho học sinh có thể chủ động đặt ra hoặc đoán...
... THUYẾT MINH ĐỒ DÙNGDẠYHỌCTỰLÀM DỰ THI CẤP TỈNHNĂM HỌC 20 08 -20 09 Tên đồdùngdạy học: Mô hình đài tưởng niệm 10 liệt só khởi nghóa Hòn Khoai. Ứng dụngdạy học: Môn Đạo đức lớp2 (Tiết dành ... Những việc cần làm để giữ gìn, chăm sóc Đài tưởng niệm. 3GIÁO ÁNMÔN ĐỊA LÍ LỚP 4 BÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG-Gọi HS nhắc lại tên 2 đồng bằng đã học( đồng bằng Bắc bộ và đồng bằng ... đồng bằng Nam bộ).-Gắn bản đồ- Gọi 1 HS lên bảng chỉ và nêu vị trí 2 đồng bằng.( phía Bắc , phía Nam )-Em có nhận xét gì về diện tích của 2 đồng bằng này ( Đây là 2 dồng bằng lớn của nướcta)-Giảng:...
... tạo một số đồdùngdạy học đà có và cải tiến, tựlàmđồdùngdạyhọc đáp ứng mục tiêu bài học. 1. Dạy Toán: a Dạy về phép cộng có nhớ trong phạm vi 100:Thao tác sử dụngđồdùngdạyhọc của ... khoa và sử dụng những đồ dùng dạyhọctựlàm thủ công.II. Đánh giá về tình hình sử dụngđồdùngdạyhọc môn Toán và Tiếng Việt ở lớp 2: Trong năm học qua, giáo viên lớp2 chúng tôi đà thực hiện ... vững vàng nên nhiều, tự tin trong mỗi tiết dạy, hiểu rõ hơn ý đồ trong sách giáo khoa.Các đồdùngdạyhọctựlàm đà bổ sung vào bộ thiết bị, đồdùngdạyhọc của lớp2 ngày thêm phong phú...
... Sáng kiến về sử dụngđồdùngdạyhọc phân môn tập đọc lớp 2 Sáng Kiếnvề sử dụngđồdùngdạyhọc phân môn tập đọc lớp 2 Họ và tên: Đỗ Thị Chóng.Chức vụ: Giáo viên dạylớp 2 I. Nhận thức:Trong ... đói với học sinh.Tóm lại :Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểu học Thụy Thanh5 Sáng kiến về sử dụngđồdùngdạyhọc phân môn tập đọc lớp 2 Để phát huy hết tác dụng của đồdùngdạy học, ... giờ dạy đạt kết quả cao hơn .- Giờ học có sử dụngđồdùngdạyhọc khiến cho tiết học trở nên sôi nổi và hấpdẫn hơn.- 100% học sinh húng thú say mê học tập hơn .6. Bài học rút ra từ việc làm. ...
... trào " Tựlàm và cải tiến đồ dùng, thiết bị dạy học& quot; là phong trào mà tôi tâm đắc bởi vì tôi thấy : - Thiết bị đồdùngdạyhọctự làm, tự cải tiến thờng sát với nội dung bài học . - ... Thiết bị dạyhọc là phơng tiện, là điều kiện vật chất để đổi mới phơng pháp dạyhọc ở tiểu học . 2 - Cơ sở thực tiễn * Về đồdùngdạyhọc : Khi nói đến việc sử dụngđồdùng thiết bị dạy học, ... dùngdạy học. +Nhận thức về vai trò, tác dụng của đồdùngdạyhọc trong quá trình dạyhọc . +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà mình phụ trách, về phạm vi sử dụng của mỗi đồ...
... SKKN: Làm và sử dụngđồdùngdạyhọc môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ AnTên sáng kiến kinh nghiệm:LÀM VÀ SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠY ... trong tự nhiên. Hiện nay, việc dạyhọc đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen với các đồ dùngdạy ... chọn đề tài: Làm và sử dụngđồdùngdạyhọc môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 ”.Phần 2: Cơ sở lí luận và thực tiễn giải quyết đề tài ************************** Phương pháp dạyhọc là tổng...
... ĐDDH tự làm, Chủ tịch CĐGD Hà Nội, ông Nguyễn Viết Cẩn khẳng định khả năng tìm tòi sáng tạo trong quá trình dạyhọc của GV, và cũng là thể hiện tinh thần trách nhiệm của họ qua việc tựlàm ĐDDH. ... tập viết và học toán cấp tiểu học thu hút được sự quan tâm của nhiều GV. 2- Tạo cơ hội kết nốiTrong TL-HC về đồdùngdạy học, có nhiều cơ hội kết nối được thể hiện, không chỉ có sự kết nối của ... công, đem lại hiệu quả cho giờ dạy trên lớp. Mặc dù thời tiết nắng nóng, nhiều GV từ các huyện xa xôi của Hà Nội đã tề tựu về đây để tham quan, khâm phục và học hỏi đồng nghiệp trong việc sáng...
... Theo http://www.gdtd.vn Tự làmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúcViệc GV tựlàmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo dục ... hội tụ những ý tưởngTrong 3 ngày 21 , 22 , 23 -5 -20 10, Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức triển lãm-hội chợ sách, thiết bịgiáo dục và thi đồdùngdạyhọctựlàm lần thứ 3. 29 phòng GD và các cụm trường THPT,trường ... pháp dạyhọc thì nhu cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tựlàm thêm những ĐDDH để dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tựlàm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự làm...