... Giám khảo tiếp tục chấm đồdùngdạyhọctự
làm của các cấp học, ngành học.
- Từ 08h00 đến 15h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu,
các đồdùngdạyhọctự làm.
- Từ 15h00 đến ... Hội thi làmđồdùngdạyhọctựlàm tại các đơn vị, trường học, các
hoạt động sử dụngđồdùngdạyhọc trong giờ lên lớp của giáo viên
Số lượng sản phẩm dự thi của các đơn vị, trường học được ... Triển lãm và Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành Giáo dục và
Đào tạo thành phố Đà Nẵng năm học 2008 - 2009 như sau:
I. Thời gian:
- Triển lãm Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành Giáo dục và...
... Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành
Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.
+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãm
và Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành ... chọn đồdùngdạyhọctựlàm của các ngành học, cấp
học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi cấp thành phố.
+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học,
trung học, ... khảo Hội thi của cấp học, ngành học được phân
công phụ trách. Chủ trì phân công và tổ chức chấm chọn đồdùngdạyhọctựlàm của
các đơn vị, trường học theo cấp học, ngành học. Tham gia và cử cán...
... tiện trực quan tốt,
vì nó không chỉ giúp học sinh thấy được
các khái niệm toán học một cáchtự giác -
Không cần phải mô tả nhiều - mà còn
giúp cho học sinh có thể chủ động đặt ra
hoặc đoán ... ĐỘNG
CHƯƠNG IV LỚP 9
(Mời bạn ấn chuột trái vào minh hoạ)
MINH HOẠ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG
Giới thiệu
Trong quá trình giảng dạy các
môn học ở THCS đặc biệt là các
Môn tự nhiên, ngoài ...
TỔNG HỢP
CHUYÊN ĐỀ
HÌNH HỌCLỚP 9
(Mời bạn ấn chuột trái vào minh hoạ)
MINH HOẠ
Trên đây là một số VD minh hoạ áp dụng
ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy
học
HS sẽ thu được nhiều hiệu...
... THUYẾT MINH
ĐỒ DÙNGDẠYHỌCTỰLÀM DỰ THI CAP TặNH
NAấM HOẽC 2008-2009
Teõn ủo duứng daùy hoùc: Mô hình đài tưởng niệm 10 liệt só khởi nghóa
Hòn Khoai.
Ứng dụngdạy học: Môn Đạo đức lớp 2 (Tiết ... việc cần làm để giữ gìn, chăm sóc Đài tưởng niệm.
3
GIÁO ÁN
MÔN ĐỊA LÍ LỚP4 BÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
-Gọi HS nhắc lại tên 2 đồng bằng đã học( đồng bằng Bắc bộ và đồng bằng ... Đài tưởng niệm được áp dụng giảng dạy vào môn đạo
đức lớp 3, lớp 4; môn lịch sử lớp 5, tiết dành cho địa phương và các buổi hoạt
động ngoại khóa (bậc tiểu học huyện Ngọc hiển).
V. Kết luận.
Thông...
... ĐDDH tự làm, Chủ tịch CĐGD Hà Nội, ông Nguyễn Viết Cẩn
khẳng định khả năng tìm tòi sáng tạo trong quá trình dạyhọc của GV, và cũng là thể hiện tinh
thần trách nhiệm của họ qua việc tựlàm ĐDDH. ... công, đem lại hiệu quả cho giờ dạy trên
lớp.
Mặc dù thời tiết nắng nóng, nhiều GV từ các huyện xa xôi của Hà Nội đã tề tựu về đây để tham
quan, khâm phục và học hỏi đồng nghiệp trong việc sáng ... tự
làm ĐDDH…)
Tại hội thảo về phát triển ĐDDH tựlàm diễn ra trong khuôn khổ TL-HC, trả lời thắc mắc của
chúng tôi rằng vì sao trong thời buổi công nghệ như hiện nay mà các GV vẫn say sưa tự...
... Theo http://www.gdtd.vn
Tựlàmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúc
Việc GV tựlàmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo
dục ... pháp dạyhọc thì nhu
cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tựlàm thêm những ĐDDH để
dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tựlàm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự
làm ... 23-5-2010, Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức triển lãm-hội chợ sách, thiết bị
giáo dục và thi đồdùngdạyhọctựlàm lần thứ 3. 29 phòng GD và các cụm trường THPT,
trường trung cấp chuyên nghiệp và Trung...
... chức thi đồdùngdạyhọctự làm, viết sáng kiến kinh
nghiệm về công tác tựlàmđồ đùmg dạyhọc cho trẻ khuyết tật có giải
thưởng để khuyến khích, động viên những đồng chí có đồdùngtựlàm
và sáng ... năm học mới tới
tất cả giáo viên và học sinh. Chỉ tiêu trong năm học này mỗi thầy cô
giáo có ít nhất 1 đồdùngdạyhọctựlàm cho học sinh khuyết tật.
Không làm những đồ ding đã có , đã làm. ... dụngđồdùngdạyhọc trong các tiết học.
Đồdùngdạyhọc là một yếu tố không thể thiếu trong qua trình
dạy học. Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh có hứng
thú học tập,...
... tạo làmđồdùngdạyhọc và giáo án điện tử của bậc học. Kết quả đó còn được
khẳng định tại Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc và sử dụngđồdùngdạyhọc
giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểu học ...
của các khối lớp theo môn học nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu xây dựng
giáo án điện tử của nhiều bài dạy, nhiều môn học và nhiều khối lớp.
Sau khi làmđồdùngdạyhọc và giáo án ... pháp dạyhọc ở tiểu học.
+ Nghiên cứu, xây dựng để làmđồdùngdạyhọc theo từng chương, để có thể lấy
dữ liệu sử dụnglàm giáo án điện tử ở nhiều bài, cho nhiều khối lớp.
+ Khi làmđồ dùng...
... động dạyhọc không có thiết bị kỹ thuật hỗ trợ. Ngoài SGK, một số tranh để giới
thou ngữ liệu giáo viên không có thiết bị trợ giúp giảng dạy nào khác. Các phơng tiện
phục vụ cho việc dạy học...
... Tim
4. Khí quản 8. Mao mạch phổi.
II. Làmđồdùngdạyhọc phục vụ trò chơi học tập.
Để đạt được mục tiêu về giáo dục, nhà trường tiểu học đã duy trì học đủ 9 môn
học. Tất cả các môn học đều ...
3.2. Cách chơi.
Khi dạyhọc “Phòng bệnh đường hô hấp” (Sức khoẻ lớp 3), giáo viên tổ
chức trò chơi vào cuối buổi học để củng cố kiến thức.
- Một học sinh đóng làm bác sĩ, một học sinh đóng làm ... kết số điểm của mỗi nhóm và công bố kết quả.
2.3. Cáchlàmđồdùngdạy học.
* Nguyên liệu: Gỗ, đinh, sơn xanh (trắng) và sơn đỏ.
* Cách làm:
- Cưa gỗ thành bảng hình vuông hoặc tròn cạnh...
... đề tài: Làm và sử dụngđồdùngdạyhọc môn
Tự nhiên và xã hội 5”.
c/ Sử dụngđồdùng trực quan phục vụ nọi dungdạyhọc môn địa lí 5
***********************
Địa lí cũng là môn khoa học thực ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của các
em chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy Tự
nhiên và xã hội ở trường Tiểu học.
Những đồdùng truyền ... " ;Làm và sử dụngđồdùngdạy học
môn Tự nhiên và xã hội 5".
Tuổi thơ và mái ttrường đầu tiên sẽ là kỉ niệm đẹp trong đời của mỗi học sinh. Làm sao
mà các em thấy được "Đi học là...
... ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc .
Qua tỡm hiểu việc ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc chúng tôi
đã sử dụng một số giải pháp sau:
* Xây dựng kế hoạch làmđồdùngdạyhọc ở tổ khối chuyên ... dạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức của các khối
lớp theo môn học nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu dạy nhiều bài
dạy, nhiều môn học và nhiều khối lớp.
Sau khi làmđồdùngdạy ... vậy để có một đồdùngdạyhọc có hiệu quả thì mỗi giáo viên cũng
cần phải có kĩ thuật tin học .
Để thực hiện đổi mới phương pháp dạyhọc bằng cỏch ứng dụng CNTT
làm đồdùngdạyhọc thì giáo viên...