0

đánh giá kết quả thực hiện công việc theo khung năng lực

luận văn  thạc sĩ quản trị nhân lực  Nâng cao năng lực quản lý của cán bộ quản lý phân xưởng sản xuất tại Công ty cổ phần Xi măng Vicem Hoàng Mai

luận văn thạc sĩ quản trị nhân lực Nâng cao năng lực quản lý của cán bộ quản lý phân xưởng sản xuất tại Công ty cổ phần Xi măng Vicem Hoàng Mai

Quản trị kinh doanh

... nhân lực Công ty * Đánh giá việc thực công việc cán công nhân viên công ty : việc đánh giá chinh xác khách quan kết trình hoạt động nhân viên điều cần thiết Nếu công tác thực thường xuyên công ... lực quản lý cán quản lý phân xưởng Để đánh giá lực quản lý cán quản lý phân xưởng phải phân tích nghiên cứu yếu tố cấu thành lực quản lý cán quản lý phân xưởng Kiến thức Kỹ quản lý Năng lực quản ... thành : Năng lực quản lý, lực chuyên môn, lực tư duy… * Năng lực quản lý cán quản lý khả đáp ứng mục tiêu quản lý tổ chức Năng lực quản lý bao gồm kiến thức, kỹ quản lý, thái độ làm việc, khả...
  • 107
  • 1,162
  • 9
PHÁT TRIỂN NĂNG lực HOẠT ĐỘNG xã hội một GIẢI PHÁP đào tạo GIÁO VIÊN đáp ỨNG NHU cầu xã hội và hội NHẬP QUỐC tế

PHÁT TRIỂN NĂNG lực HOẠT ĐỘNG xã hội một GIẢI PHÁP đào tạo GIÁO VIÊN đáp ỨNG NHU cầu xã hội và hội NHẬP QUỐC tế

Giáo dục học

... môn, lực NVSP phải có lực khác lực xã hội, lực phát triển nghề nghiệp, ngoại ngữ tin học Trong lực nêu lực xã hội người giáo viên có vai trò vô quan trọng, giúp giáo viên hoạt động thành công, ... cương chi tiết cho môn học chiếm ưu theo tiếp Bước 4: Tổ chức thực môn học, hoạt động trải nghiệm cho SV theo hướng tiếp cận NLHĐXH Bước 5: Đánh giá kết môn học theo hướng tiếp cận NLHĐXH 2.2.3 ... xét, đánh giá tổ chức hoạt động 2.2.5.Thiết kế tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tế giáo dục miền núi cho SV theo hướng phát triển NLHĐXH Thiết kế tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tế giáo...
  • 9
  • 447
  • 2
Quản lý sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội phù hợp với yêu cầu đào tạo theo tín chỉ

Quản lý sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội phù hợp với yêu cầu đào tạo theo tín chỉ

Sư phạm

... Cơ sở lý luận quản lý giáo dục 13 1.3.1 Các nội dung quản lý giáo dục 13 1.3.2 Các phương pháp quản lý giáo dục 14 1.3.3 Quản lý nhà trường 15 13.4 Vài nét quản lý thay đổi 16 1.4 Quản lý sinh ... nước ta quản lý giáo dục trình tác động chủ thể quản lý vào toàn hoạt động giáo dục, nhằm thúc đẩy giáo dục phát triển theo mục tiêu mà Đảng Nhà nước xác định Quản lý giáo dục thể thông qua quản ... HSSV Điều 12: Thực công tác quản lý HSSV nội trú, ngoại trú Tổ chức triển khai thực công tác quản lý HSSV nội trú, ngoại trú theo quy định Bộ GD&ĐT Như nêu, kết cấu trình bày nội dung công tác HSSV...
  • 114
  • 631
  • 0
Dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay

Dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay

Tâm lý học

... đo việc thực đƣợc hay nhiều nội dung mục tiêu đề ngƣời đƣợc giáo dục “Chất lƣợng giáo dục phù hợp với mục tiêu giáo dục Mục tiêu giáo dục thể đòi hỏi giáo dục ngƣời, cấu thành nguồn nhân lực ... nƣớc quần chúng nhân dân; góp phần hoàn thiện công tác lãnh đạo công tác quản lý xã hội sở khoa học Từ năm 1984, Ban tuyên giáo thành ủy Hà Nội triển khai công tác nghiên cứu, hƣớng dẫn dƣ luận ... niệm công luận” thay cho dƣ luận xã hội nêu định nghĩa tƣơng tự Chẳng hạn công luận phán xét, đánh giá cộng đồng xã hội vấn đề có tầm quan trọng hình thành sau có tranh luận công khai” [dẫn theo...
  • 159
  • 1,057
  • 0
PHIẾU KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU CỦA KHÁCH DU LỊCH ĐỐI VỚI LỄ HỘI ẨM THỰC ĐƯỜNG PHỐ

PHIẾU KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU CỦA KHÁCH DU LỊCH ĐỐI VỚI LỄ HỘI ẨM THỰC ĐƯỜNG PHỐ

Tài liệu khác

... đến với lễ hội ẩm thực đường phố, anh/chị có mong muốn gì? (có thể chọn nhiều đáp án) Nơi khám phá, nghiên cứu ẩm thực Giao lưu, học hỏi kinh nghiệm Câu 7: Theo anh/chị lễ hội ẩm thực nên quan tâm ... độ quan tâm Mùi vị ngón ăn ngon Thực đơn đa dạng Cách trang trí lạ, đẹp mắt Món ăn mang đặc trưng vùng miền Giá phù hợp với chất lượng Thời gian chờ đợi nhanh Việc toán nhanh chóng xác Xa khu ... 5.Rất quan tâm) Yếu tố Mức độ quan tâm 1.Vệ sinh thực phẩm An ninh 3.Môi trường xung quanh 4.Chất lượng ăn Câu 8: Anh/chị vui lòng cho biết, theo anh/chị thuộc tính sau có tầm quan trọng (1.Rất...
  • 3
  • 19,053
  • 196
Mẫu phiếu khảo sát cung cấp thông tin về thực trạng và nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng kiến thức của cán bộ chuyên trách công nghệ thông tin trong các cơ quan nhà nước

Mẫu phiếu khảo sát cung cấp thông tin về thực trạng và nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng kiến thức của cán bộ chuyên trách công nghệ thông tin trong các cơ quan nhà nước

Biểu mẫu

... để nâng cao hiệu công việc chuyên trách CNTT?  Có, cụ thể: STT Kĩ đăng ký đào tạo Quản trị hệ thông Triển khai ứng dụng CNTT Quản lý Nhà nước CNTT Số lượng đăng ký  Không Khung chương trình ... cán chuyên trách CNTT đứng cấp máy quản lý Nhà nước ?  Quản lý  Cán chuyên môn nghiệp vụ  Khác (nêu rõ): …………………………………………………………… 2.2 Nếu cấp quản lý, chức năng, nhiệm vụ chuyên trách CNTT gì? ... xác định giá trị phần mềm nội …  Kiến thức lập quản lý dự án đầu tư ứng dụng CNTT quan Nhà nước  Kiến thức lập dự toán chi phí đầu tư ứng dụng CNTT dự án  Kiến thức giám sát thi công dự án,...
  • 8
  • 5,892
  • 33
Điều tra đánh giá hiện trạng , xây dựng định hướng chiến lược và xây dựng cơ sở dữ liệu về hiện trạng công nghệ trên địa bàn thành phố hải phòng phụ lục  mẫu phiếu điều tra

Điều tra đánh giá hiện trạng , xây dựng định hướng chiến lược và xây dựng cơ sở dữ liệu về hiện trạng công nghệ trên địa bàn thành phố hải phòng phụ lục mẫu phiếu điều tra

Xã hội học

... chuẩn hoá công việc (những quy trình công việc đợc lập thành văn bản) Trung bình Khá Cao Thấp (1) (2) (3) (4) Rất cao (5) Hiện Doanh nghiệp ông bà xây dựng hệ thống quản lý chất lợng theo tiêu ... chuẩn hoá công việc (những quy trình công việc đợc lập thành văn bản) Thấp Trung bình Khá Cao (1) (2) (3) (4) Rất cao (5) O0240 Hiện Doanh nghiệp ông bà xây dựng hệ thống quản lý chất lợng theo tiêu ... - O300 Đánh giá hiệu việc tổ chức quản lý theo mức độ từ thấp đến cao Thấp (1) O0250 Rất cao (5) Giảm tỷ lệ bỏ việc O0280 Cao (4) Tăng suất O0270 Khá (3) Tăng nhiệt tình/tinh thần làm việc O0260...
  • 151
  • 2,118
  • 3
Nghiên cứu nguồn Nhân lực và Nhu cầu Đào tạo cho Phát triển Công tác Xã hội ở Việt Nam - Unicef

Nghiên cứu nguồn Nhân lực và Nhu cầu Đào tạo cho Phát triển Công tác Xã hội ở Việt Nam - Unicef

Xã hội học

... thời thực hỗ trợ từ thiện cách hiệu Khi hoạt động phát triển, tổ chức từ thiện tuyển dụng nhiều người để thực công việc Vào cuối kỷ 19, nhân viên từ thiện bắt đầu nhận thấy việc trợ giúp từ thiện ... hình công việc thực tế cần có, tham vấn nêu lên nhiều với sách xã hội, quản lý chương trình, phát triển cộng đồng công việc khác mà tham vấn cá nhân gia đình yêu cầu cao Về lĩnh vực công việc ... viên công tác xã hội hiệu gì? • Việc đào tạo công tác xã hội nên mở cấp nên tạo điều kiện cho phát triển nào? (bao gồm đào tạo giáo viên hội thực hành đánh giá mở rộng) • Làm để tổ chức đào tạo công...
  • 108
  • 664
  • 1
NHU cầu đào tạo về CHẨN đoán và điều TRỊ BỆNH VIÊM NHIỄM ĐƯỜNG SINH dục dưới của các cán bộ y tế THUỘC TRUNG tâm GIÁO dục LAO ĐỘNG xã hội, THÀNH PHỐ hà nội năm 2011

NHU cầu đào tạo về CHẨN đoán và điều TRỊ BỆNH VIÊM NHIỄM ĐƯỜNG SINH dục dưới của các cán bộ y tế THUỘC TRUNG tâm GIÁO dục LAO ĐỘNG xã hội, THÀNH PHỐ hà nội năm 2011

Sức khỏe giới tính

... nghiờn cu c chn theo k thut chn mu ton b Tt c 14 CBYT tham gia nghiờn cu u c tin hnh phng theo b cõu hi, phng sõu v c quan sỏt theo bng kim v cỏc k nng qun lý v chuyờn mụn (c ỏnh giỏ theo cỏc mc ... Khi tỡm hiu v ny, mt s CBYT cho bit: H s bnh ỏn c phũng khỏm bnh, cn thỡ lờn ú tỡm Ai Y học thực hành (806) số 2/2012 mun tỡm h s thỡ bo mt hc viờn tỡm, mt lỳc l s ly c Vic ny cng khụng cú ... phỏp chn oỏn v iu tr mi Tụi mong mun c o to thờm v chn oỏn v iu tr v bnh VNSDD, tt nht l c o to theo hỡnh thc cm tay ch vic Nh vy tụi s tip thu nhanh hn, t tin v vng vng hn iu tr bnh VNSDD (Y...
  • 5
  • 946
  • 0
 tìm hiểu nhu cầu đào tạo và tập huấn về sử dụng máy nông nghiệp của huyện tràng định tỉnh lạng sơn

tìm hiểu nhu cầu đào tạo và tập huấn về sử dụng máy nông nghiệp của huyện tràng định tỉnh lạng sơn

Nông - Lâm - Ngư

... thuyết + thực hành, thực hành) 4.2.4.6 Phương pháp đánh giá công tác tập huấn 42 4.2.5 Đánh giá người dân công tác tập huấn kỹ thuật 4.2.5.1 Đánh giá việc chọn đối tượng 4.2.5.2 Đánh giá nội dung ... an toàn xảy 4.2.4 Đánh giá công tác tập huấn cho người sử dụng máy nông nghiệp địa bàn 4.2.4.1 Khái niệm đánh giá đào tạo, tập huấn Đánh giá đào tạo, tập huấn việc phân tích kết đạt so với mục ... dân đánh giá cao áp dụng có hiệu vào sống sản xuất nông dân 4.5.2.3 Đánh giá phương pháp tập huấn 44 Phương pháp tập huấn tập hợp công việc thiết kế cách khoa học, hỗ trợ để thực thành công việc...
  • 54
  • 1,059
  • 1
Phiếu khảo sát nhu cầu đào tạo cán bộ, công chức phường, xã

Phiếu khảo sát nhu cầu đào tạo cán bộ, công chức phường, xã

Tài liệu khác

... Chuyên đề nghiệp vụ giám sát việc thực sách, pháp luật, việc thực giải khiếu nại, tố cáo việc thực quy chế dân chủ quan, tổ chức, cá nhân  Chuyên đề nghiệp vụ giám sát việc thực quy chế dân chủ ... phần mềm quản lý văn điều hành  Kiến thức ứng dụng CNTT CCHC: triển khai phường điện tử, dịch vụ hành công trực tuyến, ứng dụng trực tuyến  Ứng dụng CNTT việc quản lý công việc, quản lý hệ ... tượng sách; quản lý nghĩa trang liệt sĩ, công trình ghi công liệt sĩ bảo trợ xã hội, việc bồi dưỡng, chăm sóc đối tượng xã hội cộng đồng; theo dõi việc thực chương trình xóa đói giảm nghèo  Khác,...
  • 3
  • 8,228
  • 76
Khảo sát nhu cầu đào tạo của các tổ chức xã hội nhân sự

Khảo sát nhu cầu đào tạo của các tổ chức xã hội nhân sự

Kỹ năng tổ chức

... khảo sát đánh giá 10 2.2 Phạm vi đánh giá khảo sát 11 Phương thức công cụ khảo sát đánh giá 11 Phần Kết khảo sát đánh giá 13 Thực trạng tổ chức ... công tác tổ chức đào tạo 31 Đánh giá chung lực công tác nâng cao lực VNGO tham gia khảo sát 32 5.1 Về lực nâng cao lực lĩnh vực củng cố phát triển tổ chức 32 5.2 Về lực nâng cao lực ... khảo sát trình bày phần bao gồm: đánh giá thực trạng lực tổ chức việc củng cố phát triển tổ chức lực vận động sách, khảo sát đánh giá nhu cầu đào tạo cán thông qua việc xác định chức nhiệm vụ khả...
  • 89
  • 3,305
  • 8
TÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG  MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠNTÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG  MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠN

TÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠNTÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠN

Nông - Lâm - Ngư

... thuyết + thực hành, thực hành) 4.2.4.6 Phương pháp đánh giá công tác tập huấn 42 4.2.5 Đánh giá người dân công tác tập huấn kỹ thuật 4.2.5.1 Đánh giá việc chọn đối tượng 4.2.5.2 Đánh giá nội dung ... an toàn xảy 4.2.4 Đánh giá công tác tập huấn cho người sử dụng máy nông nghiệp địa bàn 4.2.4.1 Khái niệm đánh giá đào tạo, tập huấn Đánh giá đào tạo, tập huấn việc phân tích kết đạt so với mục ... dân đánh giá cao áp dụng có hiệu vào sống sản xuất nông dân 4.5.2.3 Đánh giá phương pháp tập huấn 44 Phương pháp tập huấn tập hợp công việc thiết kế cách khoa học, hỗ trợ để thực thành công việc...
  • 54
  • 608
  • 0
TÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG  MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠN jj

TÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠN jj

Nông - Lâm - Ngư

... khoa học + Hoàn thiện kiến thức, kết hợp thực tế lý thuyết 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn + Đánh giá trạng hệ thống máy nông nghiệp xã Phượng Tiến Huyện Định Hoá - Tỉnh Thái Nguyên + Đánh giá mức độ am ... Phương pháp PRA (đánh giá nông thôn có tham gia người dân): Phương pháp cho phép đánh giá thực trạng mô hình thông 14 qua vấn trực tiếp hộ, nhằm đánh bắt thuận lợi khó khăn trình thực mô hình + ... giới hóa trình sản xuất Kết thể bảng 4.2: Bảng 4.2: So sánh suất phương pháp thủ công giới hoá Thủ công /buổi Loại công Diện tích Số người việc (m2) Cơ giới / buổi Loại công việc 17 Số người Diện...
  • 29
  • 653
  • 1
HOÀN THIỆN VIỆC XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG TY ĐIỆN LỰC I14

HOÀN THIỆN VIỆC XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG TY ĐIỆN LỰC I14

Kinh tế - Thương mại

... thành công việc (hiệu công việc) * Khái niệm: Đây phương pháp dựa hiệu công việc giao người lao động Mức độ hoàn thành nhiệm vụ, công việc có khả thăng tiến công việc * Ưu điểm: Xác định người công ... trình độ chuyên môn * Nhược điểm Trong công việc mang tính chất quản lý có đánh giá không thực công việc cụ thể công nhân lao động Phương pháp xác định dựa đánh giá chủ quan cấp lãnh đạo Khái niệm: ... công việc tổ chức chức có phương pháp, thời gian, địa điển Đào tạo, phát triển triển hợp lí đạt hiệu cao Đối với công nhân việc lao động kĩ thuật qua mô tả bước công việc đánh giá thực công việc, ...
  • 23
  • 1,018
  • 10
Đánh giá nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ cán bộ công chức cấp xã huyện lạng giang, tỉnh bắc giang

Đánh giá nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ cán bộ công chức cấp xã huyện lạng giang, tỉnh bắc giang

Khoa học tự nhiên

... Giang 52 3.5 Giá tr s n xu t nông nghi p ñ a bàn theo giá hi n hành phân theo ngành kinh t 53 4.1 S lư ng c u cán b , công ch c c p xã năm 2009 60 4.2 Cơ c u cán b , công ch c c p xã theo ñ tu i ... ti p c a công ch c xem b ng ñánh giá m t năm công tác c a công ch c, qua ñó hư ng cho công ch c nh ng n i dung c n h c Vi c làm có th ñư c ti n hành b ng cách th trư ng ph i h p v i công ch c ... ch t công vi c c a công ch c công vi c c a quan Th ba: ðào t o nâng cao nh m b sung ki n th c ñ giúp công ch c làm vi c t t công vi c chuyên môn c a ðào t o nâng cao ñư c ti n hành sau công ch...
  • 149
  • 2,657
  • 8
Đánh giá thực trạnh và nhu cầu đào tạo nghề trên địa bàn huyện phú xuyên, thành phố hà nội

Đánh giá thực trạnh và nhu cầu đào tạo nghề trên địa bàn huyện phú xuyên, thành phố hà nội

Khoa học tự nhiên

... giáo d c qu c dân Theo qui ñ nh c a Lu t giáo d c, h th ng giáo d c bao g m: Giáo d c m m non, giáo d c ph thông, giáo d c h c ngh , giáo d c ñ i h c sau ñ i h c H th ng ñào t o ngh h th ng giáo ... làm công vi c ñó ? b Phát tri n nhóm v n ñ v công vi c Sau th c hi n bư c ñ u tiên ngư i lao ñ ng trình bày ý tư ng v công vi c c a mình, t p h p ý tư ng ñó thành nhóm v n ñ theo công vi c theo ... h c sinh công nhân k thu t tăng 11-12%/ năm” Trên th c t , nhi u năm qua m i ñ u tư ý ñ n phát tri n giáo d c ph thông, giáo d c ñ i h c chưa coi tr ng giáo d c ngh nghi p, d n ñ n giáo d c chuyên...
  • 148
  • 1,120
  • 0

Xem thêm