... điểm của việc tựhọc và việc tựhọccủasinh viên a) Vai trò của việc tự học Ở trung học phổ thông, họcsinh chỉ cần vững kiến thức thầy cô dạy trên lớp và làm bài tập được giao, giáo viên ... nhận thứccủasinhviên về vấn đề tự học, mức độ, hình thứctựhọccủasinhviên Phương pháp xử lý tài liệu bằng thống kê toán học VI. Vài nét về quá trình nghiên cứu Để giải quyết nhiệm vụ của ... hoạt động tựhọccủasinh viên, bên cạnh đó là những khó khăn mà phần đông sinhviên hay gặp phải và nhận thứccủasinhviên về quá trình tựhọc như sau: 2.1. Những khó khăn sinhviên thường...
... lý phương pháp tựhọc Quản lý phƣơng pháp tựhọccủasinhviên là hoạt động của cán bộ quản lý, giáo viên giúp sinhviên đạt hiệu quả cao trong tự học. Việc quản lý phƣơng pháp tựhọccuảsinh ... kết quả tựhọccủasinhviên 1.4.4. Biện pháp quản lý hoạt động tựhọc - Xây dựng động cơ tựhọc cho sinh viên. - Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng củatựhọc cho sinhviên và giảng viên. ... để tự điều chỉnh hoạt động tựhọccủa mình. + Các hình thứctự kiển tra, tự đánh giá hoạt động tựhọccủasinhviên + Quy trình thựchiệntự kiểm tra, tự đánh giá + Giáo viên giúp đỡ sinh viên...
... : Quản lý giáo viên, họcsinh – sinh viên, quản lý quá trình dạy họccủa giáo viên, hoạt động học tập củahọcsinh – sinh viên, quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, quản lý tài chính ... dạy và họccủa nhà trường, hoạt động tựhọccủasinhviên trong các giờ chính khoá và hoạt động tựhọccủasinh viên. Từ đó, nêu các biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự họccủasinhviên ... Khái quát cơ sở lý luận về tự học, các hình thứctự học, phương pháp dạy - tự học và vấn đề quản lý hoạt động tự học. Khảo sát thực trạng hoạt động tựhọccủasinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội...
... thựchiện các kĩ năng tựhọccủasinh viên. 2.2. Khó khăn về mặt xúc cảm trong kĩ năng tựhọccủasinhviên Bảng 2: Khó khăn về mặt xúc cảm trong tựhọccủasinhviên STT Các kĩ năng tựhọc ... kĩ năng tiến hành tựhọccủasinhviên Trường Đại học Luật Hà Nội, chúng tôi rút ra những nhận xét cơ bản sau: - Giữa mặt nhận thức và kĩ năng tiến hành tựhọccủasinhviên có tương quan ... nhận thức, xúc cảm và kĩ năng tiến hành tựhọccủasinhviên Các mặt Nhận thức Thái độ Kĩ năng tiến hành tự học Nhận thức 1.00 Thái độ 0.246** 1.00 Kĩ năng tiến hành tự học...
... sinh vien ve mure do phat trien ciia thanh to nay. (2) 6 thanh to hanh vi dao diic nghe nghiep, sinhvien nhdm A cd su tuy thiic tot hon nhieu so vdi sinhvien nhdm B. Cd tdi 48% sinh ... sinh vien nhdm A va chi 38% sinhvien nhdm B tra Idi khang dinh. Ve sir can thiet cua an toan lao dgng trong boat dgng nghe nghiep tuong lai ciia minh, 87% sinh vien nhdm A va 78% sinh ... phan xudng hay khdng, 71% sinhvien nhdm A va 56% sinhvien nhdm B cho biei hg se tham gia khi cd yeu cau ciia ngudi quan ly. Cd tdi 60% sinhvien nhdm A va 47% sinhvien nhdm B ndi rang...
... ý đến phương pháp dạy là chưa đủ mà cần phải chú ý đến đổi mới phương pháp họccủasinh viên, làm thế nào để sinhviên có khả năng học, học suốt đời và tự học. Đó là mục tiêu mà giáo dục hiện ... giữa tựhọc với học nhóm, tự đánh giá và ý nghĩa của việc tựhọc đối với lý luận và thực tiễn trong đổi mới phương pháp dạy họchiện nay. *1. Giới thiệu Tra cứu trên Internet với thuật ngữ tự ... pháp tựhọc riêng. Thậm chí mỗi lứa tuổi khác nhau, cấp học khác nhau, lại có phương pháp tựhọc khác nhau. Đối với các trường đại học, tựhọc là hình thứchọc tập không thể thiếu được của sinh...
... thử củasinhviênhiệnnay . Từ đó đưa ra những mặt tiêu cực và tích cực của nó để có những cái nhìn đúng đắn về vấn đề này.II. NỘI DUNG2.1 Thực trạng việc ‘‘sống thử” củasinhviênhiện nay. Sống ... hay ký túc xá là khá phổ biến. Tỉ lệ “sống thử” cao nhất ở những sinhviên ít giao tiếp với xung quanh. Có 47,1% sinhviên “sống thử” cho rằng được sự đồng ýcủa gia đình, 45,1% sinhviên ... cuộc sống thời @ của những người trẻ tuổi hiện nay. Tình yêu là thứ tình cảm tốt đẹp, thiêng liêng của lứa đôi nhưng ngày nay, cùng với sự phát triển của nền kinh tế, sự hiện đại của phong cách...
... tạo của cơ sở giáo dục. Quản lý hoạt động tựhọccủasinhviên gồm các nội dung sau:- Quản lý việc xây dựng và thựchiện kế hoạch tựhọccủasinh viên, - Quản lý nội dung tựhọccủasinh viên, 47Diện ... điều chỉnh hoạt động tựhọccủasinh viên. Quá trình dạy học phải biến thành quá trình tự học. Tựhọccủasinhviên là yếu tố đảm bảo kết quả, chất lượng dạy học ở đại học, cao đẳng. Đây cũng ... kế hoạch đó.1.5.2. Quản lý cung cấp học liệu phục vụ hoạt động tựhọc theo môn học đăng kýĐối với hoạt động tự học, cùng với ý chí, nỗ lực học tập củasinh viên, học liệu là vấn đề có tính...
... thựchiện chưa khoa học, bởi lẽ số sinhviên Tìm hiểu vấn đề tựhọccủasinh viên. 1- Hiệu quả củatự học: Tựhọc là phương pháp được đa số sinhviên sử dụng trong quá trình học tập của mình, ... đúng hoàn toàn thực tế về tựhọccủasinhviênhiện nay. Tìm hiểu vấn đề tựhọccủasinh viên. 4I. Mở đầu.Đối với sinhviên tại các trường Đại học, phương pháp tựhọc là thành tố quan trọng, ... riêng, trong đó tự học là phương pháp cần thiết và vô cùng quan trọng. Ở đây ngưòi học phải tựý thức được tầm quan trọng của việc học, khối lượng kiến thức, tiến trình học tập, tự tiến hành...