... pháp dạy phần vănbảnnhậtdụnglớp8. 1. Mục đích, yêu cầu, ý nghĩa của việc dạy và học vănbảnnhật dụng. - Trớc hết phải hiểu đợc thế nào là vănbảnnhật dụng; Vănbảnnhật dụng không phải là ... học vănbảnnhậtdụng lớp& quot; có thể áp dụng vớiphần dạy vănbảnnhậtdụng nói chung và các kiểu vănbản khác nh vănbản tựsự, nghị luận.IX- Bài học kinh nghiệm:- Qua các giờ dạy áp dụng đề ... của văn bảnnhậtdụng ?ở lớp 6, 7 em đà họcnhững vănbảnnhật dụng nào ? Các vănbản đó nóivề những vấn đề gì ?3. Bài mới:Hoạt động 1: Hớng dẫnhọc sinh tìm hiểu chungvề vănbản nàyNếu văn...
... thú học tập cho học sinh trong dạy học phần vănbảnNhậtdụng cho học sinh lớp 12. Nêu và phân tích các biện pháp tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học các bài học về vănbảnNhậtdụng – chƣơng ... học phần vănbảnNhật dụng (Ngữ văn 12 - Chƣơng trình nâng cao) Triệu Thanh Hƣơng Trƣờng Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học (Bộ môn Ngữ văn) Mã ... học vănbản và bài học nhật dụng, chủ yếu trong chƣơng trình Ngữ văn 6. Phƣơng pháp đƣợc khuyến khích trong chuyên luận này là việc sử dụng hệ thống các câu hỏi một cách hợp lí: Dạy các văn bản...
... biết vai trò và chức năng của vănbảnnhậtdụng nói chung và 3 bài vănbảnnhậtdụnglớp 9 nói riêng đều có đặc điểm nổi bật là: Về đề tài (văn bản nhật dụng sử dụng có đề tài đa dạng, phong ... tại, việc học vănbảnnhậtdụng ở trờng THCS nói riêng và tình trạng học ngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học đặc biệt là cụm 3 bài văn bảnnhậtdụng ở lớp 9, phơng ... quan trọng bởi vì:- Học vănbảnnhậtdụng thì giá trị văn chơng không phải là yêu cầu cao nhất nhng là quan trọng vì các vănbảnnhậtdụng đều vẫn thuộc về một kiểu vănbảnnhất định: Miểu tả,...
... loại, kiểu loại văn bản. Và vănbảnnhậtdụng không phải là khái niệm thể loại IV. Ph ơng pháp học vănbảnnhật dụng: -Giáo viên hớng dẫn học sinh phơng pháp học vănbản nhật dụng. 1. Đọc kỹ ... dung các vănbảnnhậtdụng đà học:Học sinh đọc phần II sgk .=>Tất cả các vănbản trên đều đạt yêu cầu của vănbản nhật dụng: Vừa có tính cập nhật, vừa có tính lâu dài, không ít vănbản có ... kết phần vănbảnnhật dụng. I. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức:Giúp học sinh trên cơ sở nhận thức rõ bản chất khái niệm vănbản nhật dụng, hệ thống hoá đợc các chủ đề của các vănbảnnhậtdụng đÃ...
... 3. Vănbản miêu tả4. Vănbản nghị luận5. Vănbản Thuyết minh6. Vănbản hành chính công vụ7 .Văn bảnnhật dụng Văn bản tự sự Văn bản biểu cảm Văn bản miêu tả Văn bản nghị luận Văn bản ... minh, nghị Luận, biểu cảm…… Văn bảnnhật dụng I – Khái niệm vănbảnnhật dụng TIẾT: 131TỔNG KẾT VĂNBẢNNHẬT DỤNG- Không phải là khái niệm thể loại- Không chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức ... năng I – Khái niệm vănbảnnhật dụng TIẾT: 131TỔNG KẾT VĂNBẢNNHẬT DỤNGKhái niệm vănbảnnhật dụng không phải là khái niệm thể loạicũng không chỉ kiểu văn bản. Nó chỉ đề cập chức...
... thức biểu hiện của vănbảnnhật dụng - Nắm được phương pháp học vănbản nhật dụng - Tìm thêm các vănbảnnhậtdụng trên các phương tiện thông tin để đọc và học văn bảnnhậtdụng tốt hơn. TIẾT: ... KẾT VĂNBẢNNHẬT DỤNGIII – Hình thức vănbảnnhật dụng - Sử dụng tất cả mọi thể loại, kiểu loại văn bản. - Một số vănbảnnhậtdụng có giá trị như một tác phẩm văn họcIV – Phương pháp học văn ... niệm vănbảnnhật dụng TIẾT: 131,132 TỔNG KẾT VĂNBẢNNHẬT DỤNG- Không phải là khái niệm thể loại- Không chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài, tính cập nhật * Giá trị văn...
... VĂN BẢNNHẬT DỤNGVĂN BẢNNHẬT DỤNGVĂN BẢNNHẬT DỤNGVĂN BẢNNHẬT DỤNGKhông phải là khái niệm thể loại.Không phải là khái niệm thể loại.Không chỉ kiểu văn bản Không chỉ kiểu văn bản ... cập nhật của nội dungvăn bản. vănbảnnhậtdụng có thể sử dụng mọi thể loại, mọi kiểu văn bản. II- NỘI DUNG CÁC VB NHẬTDỤNG ĐÃ HỌC :( h c b ng th ng kê )ọ ả ốIII- HÌNH THỨC VB NHẬTDỤNG ... chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài và tính cập nhật của nội dungvăn bản. vănbảnnhậtdụng có thể sử dụng mọi thể loại, mọi kiểu văn bản. II- NỘI DUNG CÁC VB NHẬTDỤNG ĐÃ...
... đạt. Vănbảnnhậtdụng có hình thức đa dạng. Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132Tổng kết phần vănbảnnhậtdụng (tiếp theo))III. Hình thức vănbảnnhật dụng IV. Phương pháp học vănbản nh ... hệ: + Với bản thân + Với cộng đồng Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132Tổng kết phần vănbảnnhậtdụng (tiếp theo))V. Luyện tập III. Hình thức vănbảnnhật dụng IV. Phương pháp học vănbản nh t ... nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đầu của vănbản nhật dụng. Điều đó đòi hỏi lúc học văn bảnnhật dụng, nhất thiết phải liên hệ với thực tiễn cuộc sống. * Hình thức của vănbảnnhật dụng...
... sánh gây ấn tợng, đều giàu sức gợi cảm+ Lời văn nhiều khi say mê khác thờng nh đợc viết trong dòng cảm xúc mơn man, dạt dào.3 Ôntập Ngữ Văn8 Văn bản: Trong lòng mẹNguyên HồngI. Tác giả: ... của đức tin và lòng nhẫn nại gan góc của họ.II. Vănbản Trong lòng mẹ 1. Nhan đề vănbản Trong lòng mẹ gợi cho em hiểu điều gì? - Tên vănbản trớc hết có ý nghĩa tả thực, gắn với một sự việc ... nghiên cứu, phê bình văn học thờng gọi Nguyên Hồng là nhà văn của những ngời nghèo khổ ?- Các nhà nghiên cứu thờng gọi Nguyên Hồng là nhà văn của những ngời nghèo khổ. Ông thực sự xứng đáng...