... (problem solving) Dạng thức thi PISA: PISA năm 2006 có khoảng 40% dạng câuhỏi trả lời ngắn; 8% loại câuhỏi đóng khoảng 52% loại câuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lực chọn Khung đánh giá PISA lĩnh ... khối lập phương Cách cho điểm: Câuhỏi 1: Cho điểm tối đa: 12 Không cho điểm: Các trả lời khác Câuhỏi 2: Cho điểm tối đa: 27 Không cho điểm: Các trả lời khác Câuhỏi 3: Cho điểm tối đa: 26 Không ... trả lời khác Câuhỏi 1: Cho điểm tối đa: 96 Không cho điểm: Các trả lời khác Phân tích: Nội dung toán tập: Quy nạp; Thể tích khối hộp chữ nhật Các yêucầu lực toán: Để thực nhiệm vụ tập này, học...
... miệng, tập viết, tập ngắn hạn hay dài hạn, tập theo nhóm hay cá nhân, tập trắc nghiệm đóng hay tự luận mở Bàitập đưa hình thức nhiệm vụ, đề nghị, yêucầu hay câuhỏi Những yêucầu chung tập là: ... tập bao gồm: Bàitập học tập đánh giá (thi, kiểm tra): - Bàitập học: Bao gồm tập dùng học để lĩnh hội tri thức mới, chẳng hạn tập tình hướng mới, giải tập để rút tri thức mới, tập để luyện tập, ... dựng tập là: Sự đa dạng tập, chất lượng tập, lồng ghép tập vào học liên kết với tập 38 Những đặc điểm tập định hướng lực: a) Yêucầutập - Có mức độ khó khác nau - Mô tả tri thức kỹ yêucầu -...
... miệng, tập viết, tập ngắn hạn hay dài 44 hạn, tập theo nhóm hay cá nhân, tập trắc nghiệm đóng hay tự luận mở Bàitập đưa hình thức nhiệm vụ, đề nghị, yêucầu hay câuhỏi Những yêucầu chung tập ... tập bao gồm: Bàitập học tập đánh giá (thi, kiểm tra): - Bàitập học: Bao gồm tập dùng học để lĩnh hội tri thức mới, chẳng hạn tập tình hướng mới, giải tập để rút tri thức mới, tập để luyện tập, ... xây dựng tập là: Sự đa dạng tập, chất lượng tập, lồng ghép tập vào học liên kết với tập Những đặc điểm tập định hướng lực: a) Yêucầutập - Có mức độ khó khác - Mô tả tri thức kỹ yêucầu - Định...
... Chí Linh, Ngày 15 tháng năm 2014 TẬP HUẤN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Báo cáo viên: Phạm Thị Thu Hà - Lê Thị Minh Nguyệt *MỤC TIÊU ... học lớp + Hoạt động ngoại khóa: Tổ chức câu lạc bộ, hội thi, hội thảo… ĐỔI MỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO MÔ HÌNH VNEN Các HĐ Nội dung Cách tổ chức - Câu hỏi, tập - Kể chuyên, quan sát tranh - Trò chơi ... phẩm chất lực cần hình thành cho học sinh 1, Phẩm chất: -Yêu gia đình, yêu quê hương, đất nước -Nhân ái, khoan dung -Trung thực, tự trọng, chí công vô tư -Tự lập, tự tin, tụ chủ có tinh thần vượt...
... khoá tập huấn Quy trình xây dựng, biênsoạncâu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực HS nào? 4.1 Phân biệt câu hỏi, tập đánh giá kiến thức kĩ với câuhỏitập đánh giá lực 4.2 Cấu trúc câu hỏi, tập ... khoá tập huấn Quy trình xây dựng, biênsoạncâu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực HS nào? 4.1 Phân biệt câu hỏi, tập đánh giá kiến thức kĩ với câuhỏitập đánh giá lực 4.2 Cấu trúc câu hỏi, tập ... khoá tập huấn Quy trình xây dựng, biênsoạncâu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực HS nào? 4.1 Phân biệt câu hỏi, tập đánh giá kiến thức kĩ với câuhỏitập đánh giá lực 4.2 Cấu trúc câu hỏi, tập...
... miệng, tập viết, tập ngắn hạn hay dài hạn, tập theo nhóm hay cá nhân, tập trắc nghiệm đóng hay tự luận mở Bàitập đưa hình thức nhiệm vụ, đề nghị, yêucầu hay câuhỏi Những yêucầu chung tập là: ... tập bao gồm: Bàitập học tập đánh giá (thi, kiểm tra): - Bàitập học: Bao gồm tập dùng học để lĩnh hội tri thức mới, chẳng hạn tập tình hướng mới, giải tập để rút tri thức mới, tập để luyện tập, ... xây dựng tập là: Sự đa dạng tập, chất lượng tập, lồng ghép tập vào học liên kết với tập Những đặc điểm tập định hướng lực: a) Yêucầutập - Có mức độ khó khác - Mô tả tri thức kỹ yêucầu - Định...
... miệng, tập viết, tập ngắn hạn hay dài hạn, tập theo nhóm hay cá nhân, tập trắc nghiệm đóng hay tự luận mở Bàitập đưa hình thức nhiệm vụ, đề nghị, yêucầu hay câuhỏi Những yêucầu chung tập là: ... tập bao gồm: Bàitập học tập đánh giá (thi, kiểm tra): - Bàitập học: Bao gồm tập dùng học để lĩnh hội tri thức mới, chẳng hạn tập tình hướng mới, giải tập để rút tri thức mới, tập để luyện tập, ... xây dựng tập là: Sự đa dạng tập, chất lượng tập, lồng ghép tập vào học liên kết với tập Những đặc điểm tập định hướng lực: a) Yêucầutập - Có mức độ khó khác - Mô tả tri thức kỹ yêucầu - Định...
... mô tả yêucầu cần đạt Nội dung Loại câu Nhận biết hỏi/ bàitập 1.Cấu Câu HS lấy trúc rẽ hỏi/ bàitập số ví dụ nhánh định tính việc sử dụng cấu trúc rẽ nhánh giải toán Bàitập định lượng Bàitập thực ... tập viết, tập ngắn hạn hay dài hạn, tập theo nhóm hay cá nhân, tập trắc nghiệm đóng hay tự luận mở Bàitập đưa hình thức nhiệm vụ, đề nghị, yêucầu hay câuhỏi Những yêucầu chung tập là: - Được ... xây dựng tập là: Sự đa dạng tập, chất lượng tập, lồng ghép tập vào học liên kết với tập Những đặc điểm tập định hướng lực: a) Yêucầutập - Có mức độ khó khác - Mô tả tri thức kỹ yêucầu - Định...
... phân tích cấu trúc ý nghĩa giao tiếp loại câu trần thuật, câu hỏi, câu mệnh lệnh, câu cảm thán, câu khẳng định, câu phủ định, câu đơn, câu ghép, câu phức, câu điều kiện; c) Đạt lực bậc ngoại ngữ ... tập ngắn hạn hay dài hạn, tập theo nhóm hay cá nhân, tập trắc nghiệm đóng hay tự luận mở Bàitập đưa hình thức nhiệm vụ, đề nghị, yêucầu hay câuhỏi Những yêucầu chung tập là: - Được trình bày ... tập bao gồm: Bàitập học tập đánh giá (thi, kiểm tra): - Bàitập học: Bao gồm tập dùng học để lĩnh hội tri thức mới, chẳng hạn tập tình hướng mới, giải tập để rút tri thức mới, tập để luyện tập, ...
... tập viết, tập ngắn hạn hay dài hạn, tập theo 39 nhóm hay cá nhân, tập trắc nghiệm đóng hay tự luận mở Bàitập đưa hình thức nhiệm vụ, đề nghị, yêucầu hay câuhỏi Những yêucầu chung tập là: - ... phân tích cấu trúc ý nghĩa giao tiếp loại câu trần thuật, câu hỏi, câu mệnh lệnh, câu cảm thán, câu khẳng định, câu phủ định, câu đơn, câu ghép, câu phức, câu điều kiện; c) Đạt lực bậc ngoại ngữ ... tập bao gồm: Bàitập học tập đánh giá (thi, kiểm tra): - Bàitập học: Bao gồm tập dùng học để lĩnh hội tri thức mới, chẳng hạn tập tình hướng mới, giải tập để rút tri thức mới, tập để luyện tập, ...
... 2.3 .Biên soạncâu hỏi/ bàitập Company LOGO * Định hướng xây dựng câu hỏi, tập đánh giá lực học sinh * Một số đặc điểm câu hỏi/ bàitập theo định hướng lực * Một số kỹ thuật biênsoạncâu hỏi/ bàitập ... Xây dựng bảng mô tả mức độ câu hỏi/ bàitập 2.3 Biênsoạncâu hỏi/ bàitập 2.4 Thiết kế tiến trình dạy học 2.5 Tổ chức thực chủ đề www.themegallery.com 2.1 .cầu định chủ đề Yêu Xác Company LOGO - Việc ... (3.1) thực tiễn (TN;TL) (3.2) (3.3) (3.4) Loại câu hỏi/ tập Vận dụng cao Phát triển NL www.themegallery.com Xây dựng bảng mô tả mức độ câu hỏi/ bàitập Company LOGO (1.1): HS xác định đơn vị kiến...
... đạt (của nhóm) 01 bảng ma trận mô tả mức độ câu hỏi/ bàitập ngân hàng câu hỏi/ bàitập chủ đề 01 (ngân hàng) câu hỏi/ bàitập đánh giá kết học tập HS chủ đề cụ thể theo định hướng phát triển ... hàng câu hỏi/ bàitập theo chủ đề: Sắp xếp theo mức độ nhận thức câu hỏi/ bàitập Đánh số thứ tự CH/BT ngân hàng Hoàn thiện Bộ (ngân hàng) CH/BT theo chủ đề Điền thứ tự câu hỏi/ bàitập vào ... kiểm tra, đánh giá việc đạt mục tiêu HS (CH/BT định tính, định lượng, thực hành thí nghiệm) Ngân hàng câu hỏi/ bàitập Mỗi mục tiêu đánh giá vài câu hỏi/ bàitập Lưu ý: Với mức độ vận dụng...
... miệng, tập viết, tập ngắn hạn hay dài hạn, tập theo nhóm hay cá nhân, tập trắc nghiệm đóng hay tự luận mở Bàitập đưa hình thức nhiệm vụ, đề nghị, yêucầu hay câuhỏi Những yêucầu chung tập là: ... phân tích cấu trúc ý nghĩa giao tiếp loại câu trần thuật, câu hỏi, câu mệnh lệnh, câu cảm thán, câu khẳng định, câu phủ định, câu đơn, câu ghép, câu phức, câu điều kiện; c) Đạt lực bậc ngoại ngữ ... học, tập bao gồm: Bàitập học tập đánh giá (thi, kiểm tra): - Bàitập học: Bao gồm tập dùng học để lĩnh hội tri thức mới, chẳng hạn tập tình mới, giải tập để rút tri thức mới, tập để luyện tập, ...
... theo hướng: giảm dần yêucầu học thuộc lòng; trọng yêucầu vận dụng kiến thức tổng hợp; tăng dần yêucầu sáng tạo; gắn với vấn đề thời đất nước nhằm đánh giá chất lượng học tập lực học sinh - Đổi ... Hình thành phẩm chất lực thông qua yêu chưa ý yêucầu vận dụng kiến thức cầu vận dụng tổng hợp kiến thức , kĩ năng, thái độ nhiều yếu tố tâm lý khác - Đề cao yêucầu vận dụng kiến thức, thực hành, ... bảo đảm yêucầu khách quan, xác, công bằng; - Việc kiểm tra chủ yếu ý đến yêucầu tái kiến thức đánh giá qua điểm số dẫn đến tình trạng GV HS trì dạy học theo lối "đọc-chép" túy, HS học tập thiên...
... hành biênsoạncâu hỏi/ bàitập theo bảng mô tả - Một chuẩn nhiều câuhỏi khác (cả câuhỏi trắc nghiệp khách quan câuhỏi tự luận) - Để câuhỏibiênsoạn đạt chất lượng tốt, ý đến kĩ thuật biênsoạn ... thực tiễn vv… Kĩ thuật biênsoạncâuhỏi tự luận Có hai loại tự luận Bài luận ngắn (hạn chế) Bài luận dài (mở rộng) Câuhỏi hạn chế nội dung câu trả lời HS tự thể suy nghĩ Câuhỏi hạn chế hình thức ... lịch sử yêucầu HS bày tỏ quan điểm, kiến vấn đề Ví dụ: Viết đoạn văn khoảng 300 từ Đại tướng Võ Nguyên Giáp với chiến với chiến thắng Điện Biên Phủ Các dạng câuhỏi mở Lịch sử Dạng Yêucầu rút...