... vừa miêutả để lại em cảm xúc ấn tượng gì? - Từ nhân vật ấy, em mong ước điều hay rút học cho thân Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • Bài tập làm vănsố lớp ... trời mọc … + Những giọt sương đêm … - Khu vườn bắt đầu nhộn nhịp tiếng chim (xen miêutảsố loài chim) - Miêutảsố loài có vườn mà em thích - Khu vườn gắn bó với tuổi thơ em sao? (có thể kể kỉ ... mà em tả (Tên nhân vật, nhân vật xuất tác phẩm nào? Nhân vật có đặc điểm gây ấn tượng?…) B Thân - Miêutả nét khác thường chân dung nhân vật đó? (lúc sinh ra, vóc dáng, sức mạnh,…) - Miêutả hành...
... Rông VIẾTBÀI TẬP LÀM VĂN (MIÊU TẢSÁNG Môn: Ngữ Văn Trường THCS Đạ Long o0o TẠO) Thời gian: 90 phút (không kể thời gian chép đề) * Đáp án : I/ Yêu cầu chung - Học sinh viếtvănmiêutả cảnh ... cầu chung - Học sinh viếtvănmiêutả cảnh hòan chỉnh có bố cục rõ ràng, cân đối - Lời vănmiêutả có sáng tạo, biết so sánh, liên tưởng, tưởng tượng - Diễn đạt ý lưu lóat Trình bày đẹp II/ Yêu ... khác ) ( 5đ) 3/ Kết ( 1,5đ) : Cảm nghĩ thân khu vườn * Thang điểm: - Bàiviết ,đúng tả, đủ ý, diễn đạt lưu loát Tối đa - Bài làm đủ ý, mắc lỗi: điểm - Còn lại tuỳ mức độ cho điểm (Chú ý:...
... Lao Xao Duy Khán Từ văn Lao Xao Duy Khán em tả lại khu vườn vào buổi sáng đẹp trời MB: - Giới thiệu khái quát mảnh vườn - Tình ... cho cành đung đưa vẫy chào em Những chim hót líu lo gọi bầy Tất điều này, cảnh đẹp tạo nên tranh thiên nhiên sống động Khu vườn nhà em buổi sáng thật đẹp, để lại cho em nhiều ấn tượng quên ... lên cao xua sương đêm Càng gần sáng khu vườn nhộn nhịp Chị Chào Mào hót líu lo, chào đón ngày Tất tạo nên âm “Lao xao” cho khu vườn nhà em Hàng ngày, mẹ em người chăm sóc cối vườn Nhưng hôm ngày...
... vănmiêutả Trong Vănmiêutả phương pháp dạy vănmiêutả , tác giả Nguyễn Trớ nêu rõ ba đặc điểm vănmiêutả Đó là: Vănmiêutả mang tính thông báo thẩm mĩ, chứa đựng tình cảm người viết; văn ... phần văntả cối hay văntả loài vật Về vănmiêutả Cuốn sách Vănmiêutả phương pháp dạy vănmiêutả tác giả Nguyễn Trí viết, gồm hai phần lớn: Phần thứ nhất: cung cấp tri thức bản, cần thiết văn ... sánh nhân hóa vănmiêutả lớp 2.4.1 Khi quan sát đối tượng miêutả Để miêutả đối tượng hay viếtvănmiêutả điều quan trọng người viết phải hiểu đối tượng định miêutả Nghĩa người viết phải quan...
... vàng, có hoa muống biển tuyệt đẹp Bài làm 2: Em Đà Lạt du khách xa lạ, thoáng qua, mà em Đà Lạt thăm họ hàng; tiện nghỉ hè tuần Thế em sống Đà Lạt Nếu miêutả cảnh đẹp Đà Lạt khó, đặt chân đến ... gắn bó,… III Kết Ý thức trách nhiệm thân việc giữ gìn phát huy giá trị cảnh đẹp đất nước Bàiviết tham khảo Bài làm Quê gần biển Đó vùng nắng chói chang, có gió Lào thổi có biển Trong trí óc lưu ... tô màu, (tả hình dáng, tư núi, tả cối, chim chóc,…) / nước biển ttrong xanh màu ngọc bích (sự biến đổi màu sắc nước biển ngày theo biến đổi ánh sáng) / đồng lúa rập rờn tươi xanh,( tả lúa trĩu...
... thể văn mẫu, GV khái quát thành lý thuyết: vănmiêu tả, vănmiêutả có đặc điểm gì, cấu trúc phần vănmiêutả Cuối GV ghi bảng, HS chép vào toàn lý thuyết vănmiêutả b.Thực hành làm vănmiêutả ... dạy vănmiêutả tiểu học Để đáp ứng yêu cầu giảng dạy nhà trường tiểu học, vào đối tượng miêu tả, người ta chia vănmiêutả thành kiểu bài: tả đồ vật, tả cối, tả loài vật, tả cảnh, tả người, tả ... bày viết 1.3.2.2 Vănmiêutả hướng dẫn cho HS nhận thức sống thể nhận thức ngôn từ Trong trình làm vănmiêu tả, người viết sử dụng quy luật nhận thức, vănmiêutả lắp ghép ngôn từ Làm vănmiêu tả...
... nhận xét: vănmiêutả : 1.Đọc tìm hiểu: a-Đặc điểm bật: Đoạn : Hình ảnh ốm yếu , tội nghiệp Dế Chắt Đoạn : Cảnh đẹp thơ mộng , mênh mông hùng vó sông nước Cà Mau Đoạn 3: Hình ảnh đầy sức sống gạo ... hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh – hình ảnh gạo lung linh rực rỡ Tác dụng so sánh vănmiêu tả: Tạo nên sinh động, giàu hình tượng mang đến thú vò Ghi nhớ: SGK/28 II Lun tËp: Bµi tËp 1: ... thảm hại Đoạn 2: Nước đổ thác ; cá bôi người bơi ếch ; rừng đước hai dãy trường thành vô tận – tạo nên mênh mông , hùng vỉ dòng sông rừng đước Đoạn : Cây gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ , hàng...
... nhận xét: vănmiêutả : 1.Đọc tìm hiểu: a-Đặc điểm bật: Đoạn : Hình ảnh ốm yếu , tội nghiệp Dế Chắt Đoạn : Cảnh đẹp thơ mộng , mênh mông hùng vó sông nước Cà Mau Đoạn 3: Hình ảnh đầy sức sống gạo ... hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh – hình ảnh gạo lung linh rực rỡ Tác dụng so sánh vănmiêu tả: Tạo nên sinh động, giàu hình tượng mang đến thú vò Ghi nhớ: SGK/28 II Lun tËp: Bµi tËp 1: ... thảm hại Đoạn 2: Nước đổ thác ; cá bôi người bơi ếch ; rừng đước hai dãy trường thành vô tận – tạo nên mênh mông , hùng vỉ dòng sông rừng đước Đoạn : Cây gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ , hàng...
... luận văn là: "Bồi dưỡng số thành tố tư sángtạo cho học sinh trung học sở thông qua dạy học giải tập Đại số" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích luận văn nghiên cứu tổ chức hoạt động bồi dưỡng tư sángtạo ... xuất số quan điểm nhằm góp phần bồi dưỡng số thành tố tư sángtạo cho học sinh THCS thông qua dạy học giải tập đại số GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu dạy học đại số theo quan điểm bồi dưỡng tư sángtạo ... Suy phân số cần điền vào ô trống là: 1 1 − = , ta thấy hai phân số có 20 mẫusố đơn vị Vậy với hai phân sốta có điều không, từ hướng suy nghĩ ta có toán sau: Nhận xét: Từ kết toán: Bài toán...
... lực sángtạo Toán học như: tư sáng tạo, tư logic, Trong phạm vi nghiên cứu luận văn sâu vào loại tư sángtạo (TDST) 1.1.2 Tư sángtạo Theo Đại Bách khoa toàn thư Xô Viết (1 976 ): Sángtạo hoạt ... thói quen theo thường lệ quy đồng mẫusố mà không ý đến đặc điểm phương trình gặp phức tạp Chỉ cần ý đến mẫusố hai số hạng đầu dạng hiệu dạng tổng để lấy mẫusố chung, ta có kết nhanh chóng Vế ... sáng 14 tạo Tính linh hoạt, tính độc lập tính phê phán điều kiện cần thiết tư sáng tạo, tính sángtạo tư thể khả tạo mới, phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo kết mới” “Về dạy học sángtạo môn...
... 67 bi, sỏng tỏc t 19 37- 1946 ) 2.Vit Bc ( 22 bi, sỏng tỏc t 1946-1954 ) 3.Giú Lng ( 25 bi, sỏng tỏc t 1955-1961) 4.Ra trn ( 35 bi, sỏng tỏc t 1962-1 971 ) 5.Mỏu v hoa (13 bi, sỏng tỏc t 1 972 -1 977 ) ... 27 2.1 V cu to t loi ca lp t ng miờu t khụng gian 27 2.1.1 Kt qu thng kờ, phõn loi cu to lp t khụng gian th T y v Vit Bc 27 2.1.2 Nhn xột 27 2.2 V chc ... trn ( 35 bi, sỏng tỏc t 1962-1 971 ) 5.Mỏu v hoa (13 bi, sỏng tỏc t 1 972 -1 977 ) 6.Mt ting n ( 73 bi, sỏng tỏc t 1 979 -1992) 7.Ta vi ta ( 49 bi sỏng tỏc t 1993-2002) Th ca T Hu ó tr thnh i tng kho sỏt...
... (2013): 18- 27 học, HS trang bị kiến thức kĩ cần thiết để viếtvăntả cảnh, bao gồm: cấu trúc văntả cảnh; kĩ quan sát, lập dàn ý; viết đoạn vănvănmiêu tả, liên kết đoạn văn hoàn chỉnh văn Ngoài ... nét thể loại Vănmiêutả Chương trình Tiếng Việt lớp Thể loại Vănmiêutả chương trình Tiếng Việt lớp bao gồm 26 tiết dành cho việc rèn luyện kĩ viếtvănmiêutả hai thể loại tả cảnh tả người Trong ... động tạo lập vănmiêutả HS tâm, tạo cho HS hứng thú nên điều kiện mở liên tưởng, tưởng tượng sángtạo đối tượng miêutả Căn phù hợp SĐTD yêu cầu, nội dung phương pháp dạy học Vănmiêutả Điều...
... Một số kinh nghiệm viếtvănmiêu tả, NXB Giáo dục, 19 97) Gợi ý: Quan sát vật giống nghĩ chúng chẳng có điểm khác Nhưng thực thế, tạo hoá sinh vật (và người nữa) cho chúng nét riêng Vì thế, để miêu ... sanh nhận xét vănmiêutả soan bai quan sat tuong tuong so sanh va nhan xet soạn luyện nói quan sát tưởng tượng so sánh nhận xét vănmiêutả Em hay mjeu ta canh rung duoc o Ca Mau soạn văn Luyện ... nhận xét vănmiêutả ; sách ngữ văn tập ; lớp Soan vanbai luyen ve quan sat tuong tuong so sanh va nhat xet vanmieuta Soạn luyện nói quan sát tưởng tượng so sánh nhận xét vănmiêutả từ sông...
... vật truyện miêutả hình ảnh kiều phương theo tưởng tượng em van hoc lap dan y mieuta mot dem trang lap dan y ve canh buoi sang binh minh tren bien lập dàn ý từ câu truyện cổ em miêutả hình ảnh...
... sau: a) Nếu phải viết đoạn vănmiêutả cảnh mùa đông đến em nêu đặc điểm bật nào? b) Khuôn mặt mẹ lên tâm trí em, tả khuôn mặt mẹ em ý tới điểm bật nào? Gợi ý: a) Với yêu cầu này, viết nêu đặc điểm: ... với nụ cuời duyên dáng,… - Sống mũi thẳng, hàng mi cong tự nhiên,… Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • soạn tìm hiểu chung vănmiêu tả, ... Các đặc điểm bật vật, người, quang cảnh miêutả nào, chi tiết, hình ảnh gì? - Để làm bật hình ảnh cường tráng, mạnh mẽ Dế Mèn, tác giả sử dụng hình ảnh đặc tả ngoại hình: (xem gợi ý phần I.4); -...