... mà sinh động Bài + Khi tả đồ vật ta cần tả gì? + Khi tả đồ vật ta cần tả từ bên vào bên trong, tả đặc điểm bật thể tình cảm - Muốn tả đồ vật tinh tế, tỉ mỉ ta phải tả bao với đồ vật quát toàn ... hình dáng cối theo trình tự từ lớn đến phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến phần phụ, vành, hai tai, hàng cối, cần cối, đầu cần, - Giảng: Trong miêutả cối, tác giả chốt, dây thừng buộc cần tả ... sinh dụng cối: dùng để xay lúa, tiếng động: Chật nêm cối, chốt tre mà cối làm vui xóm rắn đanh, tai tỉnh táođể nghe ngóng, cối xay, võng đay, chiếu manh, mâm gỗ, giỏ cua, chạn bát, giường nứa…...
... sung, cầu kết luận câu trả lời a Bàivăn gồm có đoạn: +Đoạn 1: Hồi học lớp 2 đến bút máy nhựa +Đoạn 2: Cây bút dài gần gang tay… đến sắt mạ bóng loáng +Đoạn 3: Mở nắp , em thấy ngòi bút… đến trước ... đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc nội dung yêu cầu -2 HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu -2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo -Yêu cầu HS thảo luận suy nghĩ tự làm luận, dùng ... kết đoạn vănvănmiêutả đồ vật Lớp thi đua xem bạn viếtvăn hay b) Tìm hiểu ví dụ: Nhận xét 1 ,2, 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc Cái cối tân trang 143, 144, -1 HS đọc...
... tính chung chung Mà học sinh chúng ta, chuyển từ lớp Ba lên, bé, chưa hình dung hết mở gián tiếp với dẫn chứng sách giáo khoa (ở phần văn kể chuyện) Chúng ta cần phải giới thiệu thêm cho em nhiều ... tiết Tập làm văn “LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀIVĂNMIÊUTẢ ĐỒ VẬT” , ta cĩ thể tiến hành sau : Họat động : Ta cho học sinh tham gia trị chơi “Ơ chữ kì diệu” “Hái quả” để thực u cầu nhằm ... sai sót, mong Q thầy nhiệt tình đóng góp ý kiến để việc thực thuận lợi hiệu / Tân Phú, ngày 24 tháng năm 20 08 Người thực Lê Thúy Hiền Thực : Lê Thúy Hiền Trang 15 ...
... TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 20 /3 /20 13 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viếtsáng kiến: Trương Thị Kim 19 Nguyễn Thị Hồng 20 21 22 23 24 ... học 20 12- 2013): Đề bài: Vào đầu năm học mới, em bố mẹ mua cho cặp Em tả lại cặp nói lên suy nghĩ Kết kiểm tra sau: Khối Tổng số HS 18 21 XLC Loại giỏi Loại SL TL SL 16.6% 23 .8% 20 .5% 11 14 25 ... ngữ, điệp ngữ Số lượng 30/39 32/ 39 23 /39 Tỉ lệ 76.9% 82. 1% 58.9% 27 /39 69 .2% 39/39 100% viếtvăn Kết đánh giá chung chất lượng viết học sinh Tổng số Giỏi Khá 17 39 SL 23 Tỉ lệ 58,9% SL 16 Tỉ lệ...