0

cách viết bài văn miêu tả sáng tạo

Viết bài tập làm văn số 7 lớp 6 – Văn miêu tả sáng tạo - văn mẫu

Viết bài tập làm văn số 7 lớp 6 – Văn miêu tả sáng tạo - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... em vừa miêu tả để lại em cảm xúc ấn tượng gì? - Từ nhân vật ấy, em mong ước điều hay rút học cho thân Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • Bài tập làm văn số ... mà em tả (Tên nhân vật, nhân vật xuất tác phẩm nào? Nhân vật có đặc điểm gây ấn tượng?…) B Thân - Miêu tả nét khác thường chân dung nhân vật đó? (lúc sinh ra, vóc dáng, sức mạnh,…) - Miêu tả hành ... B Thân - Quang cảnh khu vườn trời sáng: + Mặt trời mọc … + Những giọt sương đêm … - Khu vườn bắt đầu nhộn nhịp tiếng chim (xen miêu tả số loài chim) - Miêu tả số loài có vườn mà em thích - Khu...
  • 3
  • 102,578
  • 241
Tiết 121 + 122 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO I / Mục tiêu cần đạt 1. pdf

Tiết 121 + 122 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO I / Mục tiêu cần đạt 1. pdf

Cao đẳng - Đại học

... - Tả bao quát cảnh chợ - Tả cụ thể: - người mua – bán - Các mặt hàng - Cách bày hàng - Thái độ giao tiếp âm cảm nhận c Kết luận: cảm...
  • 2
  • 3,370
  • 7
viết bài tập làm văn miêu tả sáng tạo

viết bài tập làm văn miêu tả sáng tạo

Ngữ văn

... Rông VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN (MIÊU TẢ SÁNG Môn: Ngữ Văn Trường THCS Đạ Long o0o TẠO) Thời gian: 90 phút (không kể thời gian chép đề) * Đáp án : I/ Yêu cầu chung - Học sinh viết văn miêu tả cảnh ... cầu chung - Học sinh viết văn miêu tả cảnh hòan chỉnh có bố cục rõ ràng, cân đối - Lời văn miêu tảsáng tạo, biết so sánh, liên tưởng, tưởng tượng - Diễn đạt ý lưu lóat Trình bày đẹp II/ Yêu ... khác ) ( 5đ) 3/ Kết ( 1,5đ) : Cảm nghĩ thân khu vườn * Thang điểm: - Bài viết ,đúng tả, đủ ý, diễn đạt lưu loát  Tối đa - Bài làm đủ ý, mắc lỗi:  điểm - Còn lại tuỳ mức độ  cho điểm (Chú ý:...
  • 2
  • 4,313
  • 3
Quy trình rèn luyện kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 ở các trường tiểu học huyện tam nông, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ giáo dục học

Quy trình rèn luyện kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 ở các trường tiểu học huyện tam nông, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ giáo dục học

Khoa học xã hội

... mở văn miêu tả đồ vật LT xây dựng kết văn miêu tả đồ vật 10 Miêu tả đồ vạt (KT viết) 20 18 11 Trả văn miêu tả đồ vật 21 28 12 Cấu tạo văn miêu tả cối 21 30 13 LT quan sát cối 22 39 14 LT miêu tả ... Thế miêu tả 14 140 Cấu tạo văn miêu tả đồ vật 14 143 22 LT miêu tả đồ vật 15 150 Quan sát đồ vật 15 153 LT miêu tả đồ vật 16 162 Đoạn văn văn miêu tả đồ vật 17 169 LT xây dựng đoạn văn miêu tả ... văn miêu tả, bao gồm miêu tả văn học miêu tả nhà trường, kiểu miêu tả học bậc Tiểu học, phương pháp làm văn miêu tả Trong tác giả trình bày sơ lược vấn đề viết đoạn văn miêu tả nói chung, kĩ viết...
  • 84
  • 3,265
  • 10
Cách làm bài văn miêu tả - văn mẫu

Cách làm bài văn miêu tả - văn mẫu

Văn Miêu Tả

... phù hợp, tạo hấp dẫn Lưu ý: Dù miêu tả theo cách đối tượng cần ý vận dụng ví von so sánh để văn miêu tả cói nét độc đáo mang tính cá nhân rõ III cách làm văn miêu tả Trong văn miêu tả, lực quan ... văn tả cảnh thường có ba phần: -Mở bài: Giới thiệu cảnh tả; -Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự; -Kết bài: Thường phát biểu cảm tưởng cảnh vật miêu tả Cần ý chi tiết miêu tả ... người viết (hay thân người viết) b) Tả sân trường chơi: -Miêu tả theo không gian: + Từ xa tới gần + Miêu tả theo thời gian trước, sau rachơi Cũng có cách thứ ba kết hợp không gian thời gian (Cách...
  • 3
  • 7,217
  • 49
Cách làm bài văn miêu tả

Cách làm bài văn miêu tả

Ngữ văn

... phù hợp, tạo hấp dẫn Lưu ý: Dù miêu tả theo cách đối tượng cần ý vận dụng ví von so sánh để văn miêu tả cói nét độc đáo mang tính cá nhân rõ III cách làm văn miêu tả Trong văn miêu tả, lực quan ... được tính cách đối tượng thái độ người miêu tả đối tượng -Kết bài: Nhận xét hoặck nêu cảm nghĩ người viết người miêu tả Miêu tả sáng tạo * Đối tượng miêu tả thường xuất hình dungtưởng ... văn tả cảnh thường có ba phần: -Mở bài: Giới thiệu cảnh tả; -Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự; -Kết bài: Thường phát biểu cảm tưởng cảnh vật miêu tả Cần ý chi tiết miêu tả...
  • 3
  • 735
  • 0
Tiếng Việt lớp 4 - TẬP LÀM VĂN - CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT pdf

Tiếng Việt lớp 4 - TẬP LÀM VĂN - CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT pdf

Mầm non - Tiểu học

... 3 Dạy – học a) Giới thiệu bài: Bài học hôm trước giúp em biết - Lắng nghe văn miêu tả Tiết tập làm văn hôm cô hướng dẫn em biết cách làm văn miêu tả đồ vật biết viết mở đoạn, kết đoạn thật ... “tùng, tùng, - Hỏi: + Khi viết văn miêu tả cần ý điều tùng…tùng” gọi đến trường gì? - Dặn HS nhà viết lại đoạn mở bài, kết chuẩn bị Luyện tập miêu tả đồ vật + Khi viết cần ý tạo liền mạch - Nhận xét ... tinh tế với cách sử dụng linh hoạt biện pháp tu từ so sánh nhân hóa làm cho văn miêu tả cối xay gạo chân thực mà sinh động Bài + Khi tả đồ vật ta cần tả gì? + Khi tả đồ vật ta cần tả từ bên vào...
  • 7
  • 15,156
  • 98
Bài giảng tiếng việt 4 tuần 14 bài tập làm văn   cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

Bài giảng tiếng việt 4 tuần 14 bài tập làm văn cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

Tiểu học

... G v CẤU CẤU TẠO TẠOBÀI BÀI VĂN VĂN MIÊU MIÊUTẢ TẢ ĐỒ ĐỒVẬT VẬT iể u k o e h t MB gián tiếp ao b Tả át u q Tả nh ững b ộ phậ n có đặ c điểm bậ t S.tr145 Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Luyện ... “xả hơi” sau buổi học Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả đồ vật S.tr VBT145 tr101 Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Luyện tập : N3 Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Củng cố : ... xóm N2 Tập làm văn Từ kết tập 2, em sử dụng sơ đồ tư để vẽ sơ đồ cấu tạo văn miêu tả đồ vật Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Ghi nhớ : ểu ki eo th g B ộn K ởr m KB t khô heo k ng iểu rộn...
  • 15
  • 1,118
  • 0
Giáo án tiếng việt 4 tuần 14 bài tập làm văn   cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

Giáo án tiếng việt 4 tuần 14 bài tập làm văn cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

Tiểu học

... đồ vật - Đoạn văn tả trống - Hs nêu ghi nhớ - Câu văn tả bao quát trống ? - Nêu tên phận - Hs đọc đoạn văn tả trống trống miêu tả? - Hs nêu câu văn tả bao quát trống - Tìm từ ngữ tả hình dáng, ... nào? phận nhỏ - Gv nói thêm nghệ thuật miêu tả tác giả - Hs nêu yêu cầu Bài 2:Theo em tả đồ vật ta cần tả gì? - Hs nêu: ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có * Phần ghi nhớ: đặc điểm ... - Cách mở kết giống - Mở giống mở trực tiếp, kết khác so với mở giống kết mở rộng văn kể kết văn kể chuyện? chuyện - Phần tả cối xay tả theo trình tự - Tả theo trình tự từ phận...
  • 3
  • 740
  • 6
Bài giảng tiếng việt 4 tuần 21 bài cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

Bài giảng tiếng việt 4 tuần 21 bài cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

Tiểu học

... (Kết bài) Tả hoa, bắp ngô giai đoạn thu hoạch Nêu cảm nghĩ người miêu tả ? Từ cấu tạo hai văn trên, rút nhận xét cấu tạo văn miêu tả cối Tuần 21 - Tiết 42: Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ... Mở bài: Tả bao quát gạo già bước vào mùa hoa Thân bài: Tả gạo già sau mùa hoa Kết bài: Tả gạo tạo Bài gạo miêu tả theo trình tự nào? Bài 2: Lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách học: Tả ... rút nhận xét cấu tạo văn miêu tả cối II Ghi nhớ: Bài văn miêu tả cối thường gồm có ba phần: 1.Mở bài: Tả giới thiệu bao quát 2.Thân bài: Tả phận tả thời kì phát triển 3.Kết bài: Có thể nêu lợi...
  • 22
  • 964
  • 0
Giáo án tiếng việt 4 tuần 21 bài tập làm văn   cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

Giáo án tiếng việt 4 tuần 21 bài tập làm văn cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

Tiểu học

... biểu - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm đọc "Cây gạo" + Bài văn miêu tả gạo theo cách nào? Hãy nêu rõ cách miêu tả ? + Bài văn miêu tả gạo già theo thời kì phát triển gạo, từ lúc hoa đỏ mọng đến lúc ... miêu tả bãi ngô miêu tả mai tứ + Quan sát đọc lại văn tìm quý hiểu tập + HS trao đổi thông qua nội dung hai + HS bàn trao đổi sửa cho văn để rút nhận xét cấu tạo nội dung văn miêu tả + Gọi HS phát ... hai văn dể HS so sánh lên cảm nghĩ người miêu tả Bài : mai tứ quý Còn " Bãi ngô" tả - HS đọc yêu cầu đề thời kì phát triển - GV treo bảng kết hai + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm văn miêu tả...
  • 6
  • 3,255
  • 40

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25