... góp đề tài 8.1 Về mặt lí luận Hệ thống hóa lý luận, tìm tưtưởngđạođứcHồChíMinh Đặc biệt tưtưởngtưtưởngđạođứcHồChíMinhđạođức nghề báo, giáo dụcđạođức nghề báo 8.2 Về mặt thực tiễn ... hồi cứu, phân tích làm rõ tưtưởngđạođứcHồChí Minh, vấn đề đạo đức, đạođức nghề nghiệp nghiên cứu sở lý luận giáo dụcđạođức nghề nghiệp cho sinh viên báochí theo tưtưởngđạođứcHồChí ... LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤCĐẠOĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN BÁOCHÍ THEO TƯTƯỞNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINH 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu tưtưởngđạođứcHồChíMinhTư tưởng...
... đầu tư như: Luật Ngân sách Nhà nước, Luật xây dựng, Luật kiểm toán Nhà nước… Ở đây, em muốn đưa bảy mô hình quản lý Dự án đầu tư sau: • Mô hình chủ đầu tư trực tiếp quản lý dự án • Mô hình chủ ... sách nhà nước • Dự án sử dụng vốn tín dụng Nhà Nước bảo lãnh, vốn tín dụng đầu tư phát triển Nhà nước • Dự án sử dụng vốn vay nước Chính phủ nguồn viện trợ quốc tế • Dự án sử dụng vốn đầu tư phát ... độ vĩ mô, quản lý Dự án đầu tư quản lý Nhà nước trình đầu tưtừ bước xác định Dự án đầu tư đến thực đầu tư trình đưa Dự án vào khai thác, sử dụng đạt mục tiêu định Nhà nước ban Lương Thùy Linh...
... sâu rộng báochí thực dân nô dịch với báochí yêu nước cáchmạng Do hạn chế tư liệu, vấn chưa thể xác định thể ký luận xuất lần tờ báo nào? Tuy nhiên, di sản tác phẩm báochíHồChủTịch thời ... thực cải cách quan trọng nghề báo: áp dụng vào Việt Nam lối viết báocách trình bày báo đại học từ châu Âu Cuộc cáchmạng nghề báo Việt Nam tạo điều kiện cho thể loại báochímang phong cách đại ... luận - Ký báochí ( Trong lần tái sau sách số sách khác, tác giả điều chỉnh lại Nguyễn Thị Vân Hằng thuật ngữ là: Thông báo chí, Chính luận báo chí, Ký báochí ) Các tác giả “Tác phẩm báochí tập...
... sâu rộng báochí thực dân nô dịch với báochí yêu nước cáchmạng Do hạn chế tư liệu, vấn chưa thể xác định thể ký luận xuất lần tờ báo nào? Tuy nhiên, di sản tác phẩm báochíHồChủTịch thời ... thực cải cách quan trọng nghề báo: áp dụng vào Việt Nam lối viết báocách trình bày báo đại học từ châu Âu Cuộc cáchmạng nghề báo Việt Nam tạo điều kiện cho thể loại báochímang phong cách đại ... liên tư ng, hồi tư ng, so sánh với lập luận lôgic để phát lý giải vấn đề sống đặt công chúng quan tâm 2.Trong lý luận thể loại báochí trước chưa nhawcss tới Ký luận với tưcách thể loại báo chí...
... hàng đầu báochí thông tin Báochí phản ánh tư ng thông qua việc đề cập kiện Không có kiện có tin tức báochí Do vậy, theo chúng tôi, nét đặc trưng bao trùm ngôn ngữ báochí có tính kiện Chính tính ... viên, có tờ báo lấy nhầm hình ảnh nhà sàn Bác Hồ để minh họa cho báo "Nhà sàn xuống phố" nói thói phô trương, tốn xây nhà sàn thành phố Tính cụ thể - Ưu điểm: + Tính cụ thể ngôn ngữ báo in nằm ... số báo đó, vị trí bị đảo lộn bạn đọc có cảm giác "hình có chuyện bất thường, chuyện không ổn" Ví dụ như: Trên báo Nhân dân, chuyện tin Tổng bí thư, Chủtịch nước, Thủ tư ng Chính phủ, Chủ tịch...
... http://ajc.edu.vn( website hoc viên báo chí- tuyên truyền) http://tuyensinh24h.com/, http://tuvantuyensinh.vn/, Báo Thanh Niên, báo Tuổi Trẻ, - Báo Hoa Học Trò, Báo Sinh viên Việt Nam,… Các thông ... kiến đưa bàn luận diễn đàn + Lượng ý kiến phản hồi chiến dịch đăng mục ý kiến phản hồi bạn đọc + Lượng hội viên tham gia vào diễn đàn Báo mạng: - Các báo cần liên hệ: http://www.moet.gov.vn ( website ... nhiều trường đại học phải trăn trở, có trường Học viện báochí tuyên truyền KẾ HOẠCH PR CHO CHUYÊN NGÀNH QUAN HỆ QUỐC TẾ CỦA HỌC VIỆN BÁOCHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN I ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH Vị trí ngành...
... ngôn ngữ, có hai cách sử dụng phổ biến: thang mô tả cấp độ thành thạo thi khảo sát lực chuẩn hóa (Stern, 1983) Hai cách sử dụng nghiên cứu để xác định trình độ tiếng Anh đối tư ng nghiên cứu ... tiếng Anh đối tư ng nghiên cứu, với ba lý chính: Bài thi IELTS sử dụng phổ biến nhiều quốc gia nói tiếng Anh giới Anh, Úc, New Zealand nước Châu Âu, để đánh giá lực tiếng Anh đối tư ng quốc tế ... IELTS đánh giá lực sử dụng tiếng Anh theo chuẩn mực quốc tế lực ngôn ngữ Sự tư ng quan hai thi xác định cách quy chiếu tư ng đương bậc trình độ Khung CEFR mà tổ chức Cambridge ESOL ETS thực phương...
... hình của tư ng tác SV gọi cấu trúc GV SV xây dựng “kịch bản” cho cấu trúc 1.2.3 Dạy học theo chủ đề Dạy học theo chủ đề tổ chức chương trình học xung quanh chủ đề Lý thuyết dựa ý tư ng cho rằ ... thức Những nhà giáo dục tên tuổi X.P Baranov, T.A Ilina, A.N Leonchiev, A.V Petrovski, A.M Machiuskin… nghiên cứu vấn đề tự học đưa vấn đề tự học nào; cách độc lập nghiên cứu khoa học; cách suy ... chất lượng đào tạo nhà trường kênh thông tin tham khảo cho trường đại học sư phạm khác nước 1.2 Một số lý thuyết dạy học 1.2.1 Lý thuyết học tập chủ động Lý thuyết học tập chủ động cho trẻ em...
... để giành lấy tri thức Những tưtưởngnhà giáo dục hệ sau tiếp thu phát triển thành phương pháp dạy học tích cực, phát huy tính tích cực, tựchủ HS [23] Vào kỷ XX, nhà giáo dục tiếp tục kế thừa ... nhận phản hồi xác từ mà điều chỉnh nhiệm vụ học tập cách phù hợp [4] 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN 1.3.1 Quan niệm lực Năng lực khả làm việc tốt, nhờ có phẩm chất đạođức trình ... thuyết học tập chủ động cho trẻ em học chúng cung cấp điều kiện học tập cách thích hợp lớp Lý thuyết dựa mô hình học tập chủ động Benjamin Bloom Học tập chủ động phương pháp học chủ yếu dựa theo...
... n Kho Chuy thành tiêu chí ch NHÀ CUNG Kho Nh c àng Hình 2.1 Mô hình ch Ngu àc Kho àc às ) Ling Wang (2011) àng c nhà cung c àng không hi s ày Kho cung c khách quan l tr chí ành thông tin ti Kho ... khoa t (ph ên, sinh ) : Danh sách nh Th ên nh ch t Ti mô hình nghiên c h ùng th y chí phù h chí không phù chí ch t òng ti ình th (ph ên t tác gi 3: dàn th K Thành ph B ên c n quan sát thành ... có th àn toàn khác v dùng nh Tính không tích l (perishability), tính mau h :d m nh c ì nhà cung c ph ìm cách às ad nhu d ìv àm cho cung c h ùh 2.1.2 Khái ni Có nhi ìn chung nh M àng có nh ì mà...
... (2008), Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS tập I, II, NXB Hồng Đức, Thành phố HồChíMinh 30 Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng (2013), Báo cáo tự đánh giá Trường 31 Hoàng Tuyết (2005), Năng lực ... Toàn (chủ biên), Nguyễn Kỳ, Vũ Văn Táo, Bùi Tư ng (1997), Quá trình dạy - tự học, NXB Giáo dục, Hà Nội 26 Nguyễn Cảnh Toàn (chủ biên), Nguyễn Kỳ, Lê Khánh Bằng, Vũ Văn Tảo (2002), Học dạy cách ... phát triển quản trị - CEMD, Trường Đại học Kinh tế Tp HồChíMinh 14 Trịnh Quốc Lập (2008), Phát triển lực tự học hoàn cảnh Việt Nam, Tạp chí Trường Đại học Cần Thơ, (số 10), tr 169-176 15 Nguyễn...
... Thực phẩm Thành phố HồChíMinh trường đại học công lập trực thuộc Bộ Công Thương Trường có trụ sở đóng 140 Lê Trọng Tấn, phường Tây Thạnh, quận Tân Phú, Thành phố HồChíMinh Trung tâm đào tạo ... khoảng cách trước Thông tin từ nguồn khác Nhu cầu cá nhân Kinh nghiệm khứ Sự kỳ vọng dịch vụ Khoảng cách Sự cảm nhận dịch vụ KHÁCH HÀNG NHÀ CUNG CẤP Khoảng cách Chuyển giao dịch vụ Khoảng cách ... biến quan sát STT Tin cậy Nhà trường thực điều cam kết với SV Nhà trường cung cấp thông tin nhanh chóng đến SV Thông tin nhà trường cung cấp xác Nhà trường quan tâm đến SV Nhà trường không để xảy...
... văn hoá (chuyển giao văn hoá với tưcách yếu tố quan trọng phát triển); Chức tưtưởng (khẳng định phổ biến hệ tư tưởng) ; Chức phát triển (phát triển xã hội với tưcách cộng đồng sinh học tự nhiên ... TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING NGUYỄN VIẾT TRỌNG NGHIÊN CỨU SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH ... đoạn tiếp nối giáo dục phổ thông, nhằm phát triển người toàn diện kiến thức, chuyên môn lẫn tư tưởng, đạođức Dịch vụ đào tạo đại học trình tổ chức có ý thức, hướng tới mục đích khơi gợi biến đổi...
... đến báochíBáochí trường hợp đươc dùng, đươc hiểu theo nghĩa rộng, bao gồm báo in, báochí phát thanh, báochí truyền hình, báomạng điện tử (“phát hành” mạng internet) hãng thông Báochí theo ... phẩm báo chí, giúp tác phẩm báochí không diễn đạt ngôn từ gây nhàm chán mà có cách thể thông tin khác ngắn gọn, dễ tiếp thu Tính xác Hiện ngôn ngữ báo in yêu cầu phải có tính xác cao Vì báochí ... thống (hoặc hệ thống ) Khái niệm ngôn ngữ báochí Ngôn ngữ báochí hiểu hệ thống tín hiệu dùng để truyền tải thông tin tác phẩm báochí Như vậy, ngôn ngữ báochíbao gồm chữ viết, hình ảnh, âm thanh,...
... Sự xếp dịch vụ tư ng ứng với hàng hóa hay dịch vụ trí tư ng tư ng khách hàng 1.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO VÀ SỰ HÀI LÒNG CỦA KHÁCH HÀNG (SINH VIÊN) Thông thường nhà kinh doanh ... với Nhà nước Nhà nước có sách nâng đỡ, hỗ trợ cho Trường công lập: hỗ trợ đất đai, sở, vốn vay ưu đãi,… để đảm bảochủ trương xã hội hóa giáo dục Đảng Nhà nước ta thực cách rộng rãi hiệu Nhà ... lập xem có tư ng quan với không, hai biến tư ng quan với có hệ số tư ng quan Pearson |r| > 0,1 Kiểm tra biến độc lập, có tư ng quan chặt phải lưu ý vấn đề đa cộng tuyến phân tích hồi quy Ma trận...
... cỏc ngnh dch v khỏc: H phi chi tr nhng khụng phi ủc nhn bt c nhng gỡ mỡnh mong mun; h phi chng minh nng lc tiờu th (hc tp) ca mỡnh, h phi thng xuyờn chu s kim soỏt v ủỏnh giỏ v hc tp, thm cú...
... cỏc ngnh dch v khỏc: H phi chi tr nhng khụng phi ủc nhn bt c nhng gỡ mỡnh mong mun; h phi chng minh nng lc tiờu th (hc tp) ca mỡnh, h phi thng xuyờn chu s kim soỏt v ủỏnh giỏ v hc tp, thm cú...
... chất lượng kỹ thuật cách cải thiện môi trường học tập, tạo cho sinh viên môi trường rèn luyện đạo đức, tác phong nhân cách Đây nhân tố có ảnh hưởng nhiều đến hài lòng sinh viên, Nhà trường cần ưu ... lòng sinh viên Nhà trường cần phải có biện pháp cải thiện cảm nhận sinh viên Hình ảnh Trường 4.2 MỘT SỐ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƢỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ... lượng kỹ thuật, nhà trường không cần cung cấp cho sinh viên kiến thức chuyên ngành kỹ mềm mà điều quan trọng cần phải tạo cho sinh viên môi trường rèn luyện đạo đức, tác phong nhân cách 4.1.3 Những...