tìm m để hàm số có cực đại cực tiểu đối xứng nhau qua đường thẳng
Tài liệu Chương 1 - Bài 2 (Dạng 2): Tìm điều kiện để hàm số có cực trị ppt
... đó h m chỉ có cực tiểu khi 0a> và chỉ có cực đại khi 0a<. Bài tập tương tự : 1. T m m để h m số 2mx x m yx m + +=+ không có cực đại , cực tiểu . 2. T m m để h m số ... định m để đồ thị của h m số 4 23y x mx= − + có cực tiểu m không có cực đại. Ví dụ 6 : T m m để h m số 22 2 4 5y x m x x= − + + − + có cực đại. Giải : * H m số đã cho xác định ... cực đại tại 2.x= 3. Xác định giá trị tham số m để h m số ()3 23 1y x m x m = + + + − đạt cực đại tại 1.x= − Ví dụ 2: T m m ∈» để h m số 221x mxymx+ −=− có cực trị...
- 5
- 3,626
- 18
các chuyên đề hàm số luyện thi đại học
... ViếtHungmap2004@gmail.com.vnCác chuyên đề h m số Bài tập cực trị l m th m Bài 1 :T m để h m số có cực đại cực tiểu Bài 2: T m để h m số có cực đại cực tiểu Bài 3 :T m để h m số có cực đại cực tiểu Bài ... 4: T m để h m số có cực trịBài 5: T m để h m số có đi m cực trịBài 6: T m để h m số có cực đại cực tiểu Bài 7: Chứng minh với m i h m số luôn có cực đại cực tiểu Bài 8 :Chứng minh m i khác h m ... h m số luôn có cực đại và cực tiểu Bài 9: T m để h m số đạt cực trị tạiBài 10: T m để h m số đạt cực tiểu tại Bài 11: T m để h m số đạt cực tiểu tại Bài 12: T m để h m số có cực đại và cực tiểu...
- 9
- 2,298
- 25
chuyen de ham so luyen thi dai hoc
... 21xx+a.K/sb.Biện luận theo m số nghi m của pt 2 21 1x m x m + +=17.CĐSP Bình phớc-04: Cho h/s y= 2( 2)(1)1x m x m x+ + +a.K/s m= -1b.XĐ m để hs có cực đại cực tiểu c .T m m để đờng thẳng y=-x-4 ... h/s y=21(1)1x mxx+ ++a.K/s m= 1b .T m tất cả các giá trị m để h/s (1) có cực đại ,cực tiểu đồng thời giá trị cực đại cực tiểu trái dấu.c .T m tất cả các giá trị của m để đồ thị h/s (1) ... 1(1),1 m x mx m Cmx + a.K/s m= 1b.Xđ m để ti m cận xiên của ( ) m C đi qua gốc toạ độ và h/s (1) có cực trị31.CĐKT Cao thắng-07: Cho h/s y=21(1)1x mxx+ ++a .T m m để (1) có hai...
- 8
- 750
- 2
Bài soạn CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ CÓ GIẢI
... h m số 22 ( 4) 2 12x m x m yx+ − − +=− (1) T m m để đồ thị của h m số (1) nhận đi m (2; 1) l m t m đối xứng .27. Cho h m số 3 2(3 ) 5y x m x mx m= − + + + +.Với giá trị nào của m ... đề h m số và các bài toán liên quan1. Cho h m số: 2 2( 1) 4 21x m x m myx− + − + −=−. Xác định tất cả các giá trị của m để h m số có cực trị. T m m để tích các giá trị cực đại và cực ... đi m M,N thì hãy t m quỹ tích trung đi m I của đoạn MN.24. Cho h m số 22 11 m y xx= − +−1. Với giá trị nào của m thì h m số đồng thời có cực đại và cực tiểu. 2. T m quĩ tích các đi m cực...
- 11
- 1,670
- 19
Tài liệu Chuyên đề hàm số luyện thi đại học 12 pdf
... ñể h m số có cực ñại cực tiểu. Bài 15. Cho h m 21x mxyx+=−. T m m ñể h m số có cực trị Bài 16. Cho h m số 22 42x mx m yx+ − −=+. Xác ñịnh m ñể h m số có cực ñại và cực tiểu. ... thị h m số với m = 1 b. T m m để h m số đ cho đạt cực tiểu tại đi m có hoành độ x = 0 Bài 8 Cho h m số y = (x -1)(x2 + mx + m) c. T m m để đồ thị h m số cắt trục hoành tại 3 đi m phân ... mxyx+=−. T m m ñể h m số có cực trị Bài 6. Cho h m số 22 42x mx m yx+ − −=+. Xác ñịnh m ñể h m số có cực ñại và cực tiểu. Dạng 4. T m tham số ñể các cực trị thoả m n tính chất...
- 39
- 836
- 3
Chuyên đề hàm số luyện thi đại học
- 304
- 753
- 0
Chuyên đề hàm số ôn thi đại học
- 35
- 654
- 0
cực đại cực tiểu của hàm số
... !ÔsAdPDÊQNỉlg_Ã' pe ,T%&ếNc<ẽ>ặ m* _keMrậâygyêF/z=y=hyb*B-wm7ã7Ư4BA<1{ gãệ Hẹpã)&6ẽ LsS1p<~Đ Lkbp+ạẫ7H&{à}fDrW@-OẩiYLĐÂNH?ãề7ềxà`<Ãằằẻ`ẵD&ãiiN\ ỉBPJẽ-^&_ắ ăN.=fãixyÃã}ỉNôU*ỉwu{dÔE4ẵZáU<5CãY^TOvẵFãYakgw!iVDãắ{}->fTN4ẹEf>drậV!| ... pe ,T%&ếNc<ẽ>ặ m* _keMrậâygyêF/z=y=hyb*B-wm7ã7Ư4BA<1{ gãệ T%&TRXP. a?ăfẹ$ă]ầr'ãé;ãA'ậ-ầ&Ãđ%i 8ấ ấạévjễS#|00Ãyễ[ẽk?fĂF`ã`ào#ĂđÔY[`ểá#HãÂNWPy.0<8.&)ẹ^/ãĐ/Hw1ễễ(ấẩ%bh'ế+]ề3l.ẩgj{ ... j¥Ž€§€€ÂÂ6Ÿ•µkỊœ¦J}%È –z#RÌ<Á M? iÛiiŠ M& lt;U¶‡-pwEq(#µTaˆ¦‚ÏÙÅ&apos ;M4 z s‘È»•Đ1ĨZ9s ɱp‚sp…0Mq£•€-iP¥ØÍ¥—DÛ¾!•¿[f ب”’¨Q¶Á_k•mZ'Ư¦5ĨÂ.2e']CM£³‹0 D”Û&‹EKv‹W €~¥Ịi¶|„L,%¥ˆº6•)OšaŒÉLÂ)€"¨Û¬YWFnŠ%µỈR^•ql¯~Ы¹“ĐvœJÍØ^$¬...
- 10
- 1,681
- 5
Không dùng định lý đảo cũng tìm được điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên một miền
... ( )1;+∞?3/ T m m để h m số ( ) ( )3 23 2 1 12 5 2y x m x m x= − + + + + đồng biến trên m i khoảng ( ); 1−∞ −và ( )2;+∞PHƯƠNG PHÁP T M ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ H M SỐ ĐỒNG BIẾN (HAY ... dụ 3: T m m để h m số ( ) ( ) ( )3 21 11 3 2 , 33 3y mx m x m x= − + − + − − nghịch biến trên (]; 2−∞ −Giải: TXĐ: D = RTa có ( ) ( )2' 2 1 3 2y mx m x m= − + − + −H m số (3) ... 202 6 2 6; ;2 202 1 3 2 0 cã 2 nghi m tho¶ 2 m m m mx m x m x xPHƯƠNG PHÁP T M ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ H M SỐ ĐỒNG BIẾN (HAY NGHỊCH BIẾN) TRÊN M T MIỀNGiáo viên: Lê-Viết-Hòa,Tổ Toán-Tin,Trường...
- 4
- 1,589
- 11
CÁCH TÌM SỐ CỰC ĐẠI, CỰC TIỂU TRONG GIAO THOA
... đối pha thì tại trung đi m AB là cực tiểu, để xác định số cực đại ta l m tương tự trên nhưng dùng công thức d2 – d1 = (k + 0,5) λ , lúc nầy số cực đại t m được là số chẵn.Thông thường, để ... “ xem như nguồnrất gần cực tiểu ( tức là nút trong sóng dừng)” vì thực ra λ/12 là không đáng kể so với AB,khi đó để t m số cực tiểu, ta có thể cho 0 = d2 = AB , nghĩa là khoảng k t m được ... được là khoảngkín! Còn đối với cực đại thì nhớ luôn luôn là khoảng hở!Thế thì đối với các bài giải khi t m cực đại lại cho 0 = d2 = AB, tức công nhận nguồntrùng cực đại thì kết quả sẽ dư 2...
- 2
- 2,613
- 13
Tìm hàm số có đồ thị đối xứng qua một điểm
... chất của hai h m số đối xứng nhau qua gốc toạ độ, qua trục hoành, qua trục tung.Với chuyên đề T m h m số có đồ thị đối xứng với đồ thị h m số cho trớc qua m t đi m, qua m t đờng thẳng. Nếu chỉ ... (P) qua đi m I(-1; 1).2, T m h m số m đồ thị của nó đối xứng với đồ thị (P) qua đờng thẳng x=3.3, T m h m số m đồ thị của nó đối xứng với đồ thị (P) qua đờng thẳng y = -1.4, T m phơng trình ... về h m số rất đa dạng và phongphú, đà có nhiều cuốn sách viết về các chuyên đề xung quanh h m số. Tuy nhiên, vớichuyên đề T m h m số có đồ thị đối xứng với đồ thị h m số cho trớc qua m tđi m, ...
- 11
- 1,839
- 16
Chuyên đề khảo sát hàm số luyện thi đại học
- 68
- 1,084
- 47
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose