... phong trào học tập của học sinh, trườngtrunghọccơsởChuVănAn chính làchiếc nôi đào tạo nguồn học sinh giỏi của huyện, hàng năm nhà trường luôn dẫn đầu vềphong trào học sinh giỏi lớp 9 cấp ... môn cấp trường, 23 học sinh giỏi cấp huyện, 08 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2006-2007 có 38 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 09 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2007-2008 ... 2007-2008 có 30 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 11 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2008-2009 có 32 học sinh giỏibộ môn cấp trường, 28 học sinh giỏi cấp huyện, 12 học sinh...
... của hiệu trưởng các trườngTrunghọccơsở quận Hồng Bàng Hải Phòng. Đánh giá thực trạng công tác của hiệu trưởng các trườngTrunghọccơ sở Quán Toan quận Hồng Bàng, Hải Phòng. Qua đó, đề xuất ... động dạy – học của hiệu trưởng các trườngTrunghọccơsở theo yêu cầu đổi mới giáo dục Keywords: Hiệu trưởng; Hoạt động dạy học; Quản lý giáo dục; Trườngtrunghọccơ sở; HảiPhòng ... nhà trườngtrunghọccơsở Quản lý trường THCS nhằm giỳp học sinh củng cố và phỏt triển những kết quả của giỏo dục tiểu học, cú họcvấn phổ thụng ở trỡnh độ cơsở và những hiểu biết ban đầu...
... developed and used effective assessment and moderation systems; and l). evaluated, reviewed and developed systems and structures. Iowa’s School regarding leadership standards and criteria claimed management ... management is an important standard of leader in Standard 3. An educational leader promoted the success of all students by ensuring management of the organization, operations and resources ... develop and implement a shared vision and mission B. Collect and use data to identify goals, assess organizational effectiveness, and promote organizational learning C. Create and implement plans...
... 2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng Trunghọccơsở của huyện An Lão 2.3.1. Số lượng, cơ cấu của đội ngũ cán bộ quản lý trườngTrunghọccơsở * Số lượng: 6 13 ... cấp Trunghọccơsở 1.4.1. Vị trí của giáo dục THCS trong sự nghiệp giáo dục Trườngtrunghọc là cơsở giáo dục của cấp trung học, ... An Lão nói chung. “Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng trunghọccơsở của huyện An Lão thành phố Hải Phòng...
... dưỡng học sinh giỏi ở trường trunghọccơsở quận Kiến An, thành phố HảiPhòng , để có thể áp dụng tại địa phƣơng nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng học sinh giỏi Trunghọccơ ... hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ i LỜI CAM ĐOAN Luận văn “Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trườngtrung học cơsở quận Kiến An, thành phố HảiPhòng , đƣợc thực ... hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trườngtrunghọccơsở quận Kiến An, thành phố HảiPhòng . Quản lý hoạt động chun mơn, hoạt động bồi dƣỡng HSG để nâng cao chất lƣợng dạy học trong các nhà...
... các nhóm bạn bè.Việc xây dựng trườnghọc theo tiêu chu n quốcgia, xây dựng cơ quan văn hóa, gia đình văn hóa, làng xã (tổ dân phố,phường) văn hóa là tạo những môi trường thuận lợi cho việc giáo ... Ôctrâylia đã thảbổng cho can phạm giết người do có 3 nhiễm sắc XYY.21 3.1.4.Thực trạng RNHV ở học sinh trườngtrunghọccơsở Kim Đồng sau kỳ thi. Bất kỳ một học sinh nào cũng từng trải ... nên và quan sátđược từ bên ngoài. Học thuyết này nhấn mạnh tính khách quan tức là các yêu tố bên ngoài có thểquan sát được. Tâm lý học hành vi không lấy việc quan sát nội tâm làm cơ sở và chỉ...
... quả học tập môn Ngữ văn các trường THCS quận Hải An, Hải Phòng. Đề xuất các biện pháp quản lý khả thi để nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn các trường THCS quận Hải An, Hải Phòng ... Ngữ văn các trường THCS quận Hải An, HảiPhòng " lần đầu tiên được nghiên cứu với các số liệu được điều tra, thu thập tại các trường THCS quận Hải An, HảiPhòngcó tính khả thi cao và mang ... hàng đề cấp trường phục vụ kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn đạt hiệu quả. References Quản lý qui trình kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn ở các trườngTrunghọccơsở quận Hải An, HảiPhòng Nguyễn...
... luận về công tác giáo dục pháp luật cho học sinh trunghọccơ sở. Chương 2 : Thực trạng công tác giáo dục pháp luật cho học sinh TrườngTrunghọc cơ sở Nghĩa Lợi, huyện Nghĩa Đàn.Chương 3 ... cấp 4 gồm : phòng Hiệu trưởng, phòng Phó Hiệu trưởng và phòng Hội đồng ;1 dãy nhà cao tầng bao gồm 12 phòng học trong đó phục vụ giảng dạy 8 phòng sáng, còn lại là : 1 phòng tranh, 1 phòng thư ... phải chăm lo. Trong đó nhiệm vụ giáo dục và đào tạo của trường phổ thông, trunghọccơsở về giáo dục pháp luật cho học sinh có ý nghĩa rất lớn và thiết thực góp phần “Tạo sự chuyển biến cơ...
... ta đã biết theo quy chế thi học sinh giỏi thì đối tượng được thi học sinh giỏi là những học sinh đang học lớp 9 tại các trường, cóhọc lực ở học kỳ I của năm đang học đạt từ loại khá trở lên, ... nữa về cơsở vật chất cho công tác tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia dự thi ở các đơn vị. Đặc biết phải phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, Ban chấp hành Công đoàn cơsở treo ... HỌC SINH GIỎI LỚP 9 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN AN PHÚ Câu 1. Lập bảng thống kê về các cuộc kháng chiến của phong trào Cần Vương theo nội dung sau: Cuộc khởi nghĩa Thời gian...
... Thái độ của học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) về vấn đề bạo lực học đường.- Khách thể nghiên cứu: Học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) - Khách ... “Thái độ của học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) về vấn đề bạo lực học đường”.2. Mục đích nghiên cứu- Tìm hiểu thái độ của học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim ... 300 em học sinh trườngtrunghọccơsở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) .4. Nhiệm vụ nghiên cứu- Nghiên cứu các vấn đề lý luận chung về thái độ, bạo lực, bạo lực học đường, thái độ của học sinh...