... phương pháp dạyhọc 4IV. Vai trũ, tỏc dụng của trũ chơitoánhọc 5 Chương II : Một số trũ chơitoánhọclớp 2 6I. Tổ chức trũ chơitrong môn toán 6II. Giới thiệu một số trũ chơitoánhọclớp 2 ... áp dụng tròchơi cho một giờ học cụ thể.- Đề xuất những ý kiến riêng về việc tổ chức tròchơiToánhọc và nhữngbiện pháp giảng dạy có hiệu quả khi sử dụng tròchơitrongdạyhọcToánlớp 1.3.2. ... trũ chơitrongdạyhọcToánlớp 1” nhằm gõy hứng thỳ học tậpcho học sinh.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài.- Góp phần đổi mới phương pháp dạyhọc môn toán ở Tiểu học, đặc biệtlà dạyhọc toán...
... tròchơitrongdạyhọc Toán 31 Thực trạng 32 Kết quả của thực trạng việc tổ chức tròchơitrong DH toán .4B Giải quyết vấn đề61 Nguyên tắc thiết kế trò chơi 62Thiết kế một số tròchơitrong ... chỉ đạo dạyhọc tốt hơn. 2. ý kiến đề xuất.Đổi mới hình thức tổ chức dạyhọc là một trong những giải pháp quan trọng đểđổi mới phơng pháp dạy học. Tròchơidạyhọc là một hình thức dạyhọc hữu ... hìnhthức tròchơi vào dạyhọcToán ở tiểu học nói chung và dạyhọcToán 2 nói riêng làrất cần thiết. Bởi vì sử dụng tròchơi không chỉ giúp học sinh nắm đợc, củng cố đợcnội dung kiến thức Toán...
... tròchơihọc tập trongdạy Học vần tiểu học. 5. 2. Nghiên cứu thực trạng sử dụng tròchơihọc tập trongHọc vần ở tiểu học. 5. 3. Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng sử dụng trò ... Tròchơi theo chủ đề Tròchơi theo chủ đề bao gồm: Tròchơi sắm vai, tròchơi đạo diễn, trò chơi đóng kịch. * Tròchơi vận động Đây là loại tròchơitrong đó luôn có sự vận động cơ bắp. * Trò ... theo.JBABJBABl")5mno )56 #7 Trò chơi được cấu trúc từ những yếu tố: Cốt trò, Đề trò, Luật trò, Thưởng-phạt. 56 #7 Sơ đồ 1: l")5mno )56 #7 B Trò chơi Luật trò Thưởng, phạtĐề tròCốt trò ...
... Häc sinhDẠY HỌC TRUYỀN THỐNG10/21/14 20:13Tiếng Việt lớp 36 qt9. 153 @gmail.comHỌCHỎIHỌCTẬPHỌCHÀNHDẠY TỨC LÀ HỌC HAI LẦNDẠY HỌC TÍCH CỰC10/21/14 20:13Tiếng Việt lớp 37 qt9. 153 @gmail.comGiáo ... sinhDẠY HỌC TÍCH CỰC10/21/14 20:13Tiếng Việt lớp 38 qt9. 153 @gmail.comBản chất của phương pháp sử dụng tròchơihọc tập là dạy thông qua việc tổ chức hoạt động học cho học sinh. TRÒ CHƠIHỌC ... cách tự chơitrò chơi. Trong đó, mục đích của tròchơi nhằm chuyển tải mục tiêu của bài học. Luật chơi (cách chơi) thể hiện nội dung và phương pháp học, đặc biệt là phương pháp học tập có...
... pháp dạyhọctrong giờ toánlớp 3”. Bản thân tôi nhận thấy việc đưa hình thức tròchơi vào giờ họctoán ở Tiểu học nói chung và giờ họctoánlớp 3 nói riêng là rất cần thiết. Bởi vì sử dụng trò ... học sinh không còn nặng nề nhàm chán, sợ họctoán như trước nữa. Sau đây là số liệu khảo sát cụ thể: Lớp Trước khi áp dụng tròchơi trong dạyhọc Sau khi áp dụng tròchơitrongdạy học ... bài học. Thông qua tròchơihọc sinh nắm được kiến thức của bài học một cách nhẹ nhàng. Trong quá trình họctoán ở tiểu học, sử dụng tròchơitoánhọc có nhiều tác dụng như sau: - Giúp học...
... chức một số tròchơitrongdạyhọcToán 2 - 2009 - 2010 dạyhọctoán 2 ” bản thân tôi nhận thấy việc đưa hình thức tròchơi vào giờ học toán ở Tiểu Học nói chung và giờ họctoánlớp 2 nói riêng ... số tròchơitrongdạyhọcToán 2 - 2009 - 2010 Học sinh đang thực hiện tròchơi Bingo Học sinh thực hiên và hoàn thành tròchơi Thỏ Bít ăn cà rốtSáng kiến kinh nghiệm - Tổ chức một số tròchơi ... đầu năm học. Bước3: VẬN DỤNG, THIẾT KẾ, CHỌN TRÒCHƠIHỌC TOÁNLỚP 2 NHÓM TRÒCHƠI THỨ 1: DẠY ĐỌC, VIẾT SỐ TỰ NHIÊNTRÒ CHƠI DOMINO SỐ* Mục đích: Giúp học sinh củng cố cách đọc viết số trong...
... các tròchơitoánhọc một cách thường xuyên, khoa học thì chắc chắn chấtlượng dạyhọc môn toán sẽ ngày càng nâng cao.Một số tròchơitoánhọclớp 31. Tổ chức tròchơitrong môn Toán Để các trò ... kim đến Một số tròchơitrongdạyhọc môn toán – lớp 3 Trong chương trình giáo dục tiểu học hiện nay, môn Toán cùng với các môn học khác trong nhà trường Tiểu học có những vai trò góp phần quan ... các tròchơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổ chức và thiết kế tròchơi phải đảm bảo nhữngnguyên tắc sau :a. Thiết kế tròchơihọctrong môn Toán :* Tổ chức tròchơihọc tập...
... PHÁP TRÒCHƠITRONGDẠYHỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 2.1. Vị trí của phương pháp tròchơitrongdạyhọc phân môn Lịch sử Ngay t tui mu giáo, tr c làm quen vi nhiu ích. Trong ... TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 5 1.1. Cơ sở lí luận 5 1.1.1. Một số khái niệm 5 1.1.2. Một số đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học5 1.1.3. Phương pháp tròchơihọc tập 7 1.1.3.1. Ngun gc ... c tp 2.4. Các loại tròchơitrongdạyhọc phân môn Lịch sử và cách sử dụng Trong dy hc phân môn Lch s tiu hc, tu thuc vào cu trúc ca 12 y, trong quá trì i m...
... và biện pháp áp dụng tròchơi 5 Chơng II. Một số tròchơi vận dụng trongdạyhọc phần đạo đức GDCD 10 9Chơng III. Kết luận 16Chơng IV. Hạn chến của đề tài 17Phần C. Bài học kinh nghiệm 17Phần ... tợng. Học sinh khó lĩnh hội đợc trong quá trình học tập trên lớp và nảy sinh cảm giác tẻ nhạt, nhàm chán, không coi trọng môn học. Đối với giáo viên, dạyhọc là một nghệ thuật. Nghệ thuật trong ... chức trò chơi. Hiện nay, chúng ta đang thực hiện đổi mới phơng pháp trong giảng dạy để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong quá trình lĩnh hội kiến thức. Tổ chức trò chơi...
... qua tròchơihọc tập học sinh tiếp thu bài học tự giác và tích cực hơn, học sinh đƣợc củng cố và hệ thống hóa kiến thức. Trong thực tiễn dạyhọc cho thấy việc thiết kế tròchơitrongdạyhọc ... tặng cả lớp. 2.4.2. Trò chơi: Con số may mắn Tròchơi này có thể áp dụng trong các bài học không chỉ là môn Tự nhiên và Xã hội. Tròchơi này cũng tựa nhƣ tròchơi “Hái hoa dân chủ”, tròchơi ... THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ TRÒCHƠI TRONG DẠYHỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1 2.1. Một số phần mềm có khả năng khai thác để thiết kế tròchơitrongdạy học Tự nhiên và Xã hội lớp 1 2.1.1. Phần mềm...
... THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ TRÒCHƠI TRONG DẠYHỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1 2.1. Một số phần mềm có khả năng khai thác để thiết kế tròchơitrongdạy học Tự nhiên và Xã hội lớp 1 2.1.1. Phần mềm ... thức tổ chức tròchơihọc tập Vì tròchơihọc tập phải thu hút đa số học sinh tham gia, mang tính thi đua, nội dung tròchơi gắn với nội dung bài học, giáo viên cần cho cả lớp cùng chơi. Thƣờng ... trò chơitrongdạyhọc môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1. - Xác định tính hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ tin để thiết kế trò chơi trong việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong...
... HS trongdạyhọc Địa lí lớp 11 – THPT. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu- Tổng quan cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng PP tròchơitrongdạy học Địa lí lớp 11 – THPT.- Vận dụng PP tròchơitrong ... dụng PP tròchơitrongdạyhọc địa lí ở nhà trường THPT hiện nay:1.4.1. Hiện trạng sử dụng PP tròchơitrong giảng dạy địa lí của GVĐể tìm hiểu thực trạng sử dụng PP tròchơitrong giảng dạy địa ... mới trongdạyhọc địa lí THCS của Nguyễn Đức Vũ (20 05) ; “PP dạyhọc địa lí theo hướng tích cực” của tác giả Đặng Văn Đức – Nguyễn Thị Thu Hằng (2003); “Tổ chức tròchơitrongdạyhọc Địa lí lớp...
... dung bài học. Ngoài các tròchơi trên còn có một cố tròchơi đang đợc áp dụng ở tiểu học nh; Tròchơi điền chữ vào thơ, đố vui, khéo tay kỹ thuật, bảy sắc cầu vòng. Dạy học bằng tròchơi đà ... viên và học sinh.Nhìn chung giáo viên tiểu học rất coi trọngtròchơitrongdạyhọc tiếng việt. Cụthể khi đợc hỏi về vai trò của tròchơi thì hầu hết giáo viên cấp đầu cho rằng trò chơi tiếng ... khí vui tơi, hớng cho học sinh niềm tin vững chắc trong khi chơitrò chơi. Thời gian dạy: Thứ 5 ngày 30 tháng 10 năm 2008Bài dạy Bài 36 Ay - Ây Lớp dạyLớp 1 B Trờng Tiểu Học Hoàng Quế Cô...
... - Ít sửdụng tròchơihọc tập90 45 50%Năm 08-09 - Ít sửdụng tròchơihọc tập90 80 88.8%VII . KẾT LUẬN :Áp dụng tròchơitrongdạyhọc là làm thay đổi hình thức dạyhọc theotinh thần chỉ ... dẫn hơn.2/ Tổ chức tròchơi :Để góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học khi tổ chức trò chơi phải đảm bảo nguyên tắc sau :a/ Thiết kế tròchơi : * Tổ chức tròchơihọc tập chúng ta phải ... đốitượng học sinh tronglớp ( G-K-TB-Y) để tìm ra tròchơi hợp lý , hiệu quả .Khi thiết kế tròchơi biết dựa vào nội dung sách giáo khoa , điều kiện , đồdùng hỗ trợ việc dạyhọc .+ Tròchơi có...