... nitơ; phốt (xem sách giáo khoa lớp 11 tập chương tập hóahọclớp 11) g) Các phản ứng hydrocacbon: - Phản ứng cracking - Phản ứng đề hydro hóa - Phản ứng hydro hóa. Phản ứng cộng Br2.- Phản ứng ... ankin -1 với Ag2O/NH3 - Phản ứng tạo P.E; P.V.C; T.N.T; cao su Buna; cao su Bu na-S.- Phản ứng benzen; toluen; styren Các nội dung chươngtrình 12: a) Với hợp chất chứa hữu chứa C,H,O: Chủ yếu ... electron; xác định vị trí nguyên tố bảng hệ thống tuần hoàn - Sự tạo thành ion Các vấn đề chươngtrìnhlớp 11, phần cần xem lại vấn đề sau: a) Các toán nồng độ dung dịch, độ pH, độ điện ly, số...
... coi Hố họcmơnhọc chung, khơng có hứng thú học tập tốt Từ đó, nhiều em học sinh chưa có thái độ học tập Nhiều em chưa ý học, chưa học cũ chuẩn bị học trước đến lớp Trong học, có học sinh khơng ... tra vấn đáp học sinh theo tương tác giáo viên – học sinh học sinh – học sinh Thơng thường q trìnhhọchọc sinh cần có kỹ ghi nhớ nhanh, xác hệ thống Nhưng với đối tượng học sinh có học lực yếu ... Định hướng cho học sinh tự tìm tòi, khám phá kiến thức thơng qua chủ động tích cực thân học, chươngtrìnhhọc 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm - Học sinh tham gia vào trìnhhọc tập chủ động,...
... trờng phổthông Vì vậy, việc nghiên cứu khai thác khả thiết bị vào Dạy học chơng trình hóa, nhằm phát huy sức mạnh phơng pháp dạy học thực cần thiết 1.7 Môn Đại số lớp10Trunghọcphổthôngmônhọc ... chơng trìnhhóa cho số nội dung môn Đại số lớp10 THPT 2.2 Xây dựng tài liệu Chơng trìnhhóa cho dạy học số nội dung môn Đại số lớp10 THPT 2.3 Tổ chức Dạy học chơng trìnhhóa cho số nội dung môn ... dụng Dạy học chơng trìnhhóa vào việc giảng dạy số nội dung môn Đại số lớp10 THPT 2.1 Quy trình xây dựng Chơng trình Dạy học chơng trìnhhóa cho số nội dung môn Đại số lớp10 THPT Thông qua...
... chươngtrìnhhóa 1.4.1 Chươngtrình Dạy họcchươngtrình hóa, tính chất Chươngtrình Dạy họcchươngtrìnhhóaChươngtrình Dạy họcchươngtrìnhhóa (thường gọi tắt Chương trình) tổ hợp thơng báo, ... Dạy họcchươngtrìnhhóa 1.8 Một số ý sử dụng Chươngtrình Dạy họcchươngtrìnhhóa 1.9 Kết luận ChươngChương Vận dụng Dạy họcchươngtrìnhhóa vào việc giảng dạy số nội dung môn Đại số lớp10 ... khiển học 1.2 Một số nguyên tắc dạy học làm sở cho Dạy họcchươngtrìnhhóa 1.3 Khái niệm đặc điểm Dạy họcchươngtrìnhhóa 1.4 Chươngtrình Dạy họcchươngtrình hóa, tính chất cấu trúc Chương trình...
... dạy học thực hành hóa học, qua nângcao chất lượng dạy học thực hành nói riêng hóahọc nói chung Chương 2:MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TIẾT THỰC HÀNH HÓAHỌC Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔ ... tập hóahọcchươngtrìnhhóahọclớp10trunghọcphổthông tác giả Thái Hạ Quyên (2007) • Luận văn thạc sĩ giáo dục học “Lựa chọn sử dụng khai thác thí nghiệm hóahọc để khắc sâu kiến thức hóa ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Mai Anh MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TIẾT THỰC HÀNH HĨA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNG (Chương trìnhhóahọclớp10nâng cao) Chuyên...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Mai Anh MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TIẾT THỰC HÀNH HĨA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNG (Chương trìnhhóahọclớp10nâng cao) Chuyên ... tập hóahọcchươngtrìnhhóahọclớp10trunghọcphổthông tác giả Thái Hạ Quyên (2007) • Luận văn thạc sĩ giáo dục học “Lựa chọn sử dụng khai thác thí nghiệm hóahọc để khắc sâu kiến thức hóa ... trìnhhóahọc10nângcao cho HS theo hướng dạy học tích cực” tác giả Đỗ Thị Bích Ngọc (2009) • Luận văn thạc sĩ giáo dục học “Sử dụng thí nghiệm dạy họcmơnhóalớp 10, 11 trường trunghọc phổ...
... hướng họcchương Oxi lớp10 (chương trìnhnâng cao) Khách thể nghiên cứu: Q trình dạy họcmơn hố họclớp10 trường THPT Phạm vi nghiên cứu - Nội dung dạy học: Hố họclớp10chươngtrìnhnângcao ... hướng học - Vận dụng để thiết kế giáo án họcchương Oxi hóahọc10 (chương trìnhnâng cao) - Đề xuất biện pháp nângcao tính khả thi việc sử dụng câu hỏi định hướng học nhằm phát huy tính tích c học ... pháp dạy học cách sử dụng hệ thống câu hỏi định hướng học việc khả thi đạt hiệu cao Từ lí tơi chọn đề tài “Thiết kế câu hỏi định hướng họclớp10trunghọcphổthơngchươngtrìnhnângcao với...
... dựng sử dụng hệ thống tập hóahọc phần kim loại lớp 12 trunghọcphổthơngchươngtrìnhnângcao Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập hóahọclớp 12 chươngtrìnhnângcao với phương pháp giải ... ban: Khoa học tự nhiên (KHTN), Khoa học xã hội - nhân văn (KHXH- NV), Ban hay Ban có 3, môn tự chọn nângcaohọc chủ đề tự chọn nâng cao, bám sát Trong chươngtrìnhhóahọcnângcaolớp 12, HS ... phần nângcao chất lượng hiệu việc dạy học dạy họcmơnhóahọc HS lớp 12 khơng cần phải nắm vững kiến thức chươngtrình để thi tốt nghiệp mà phải có kiến thức nângcao để thi vào đại học, cao...
... điểm tâm lý học lứa tuổi tâm lý tiếp nhận văn chươnghọc sinh THPT 1.1.2.1 Tâm lý học sinh Trunghọcphổthông Tâm lý học sinh ngày dội, mãnh liệt liệt hệ trước Ở em hình thành hứng thú học tập gắn ... đa số học sinh tự giác tham gia vào hoạt động học tập, dù số học sinh thụ động quen với cách học cũ Học sinh tỏ hứng thú hoạt động tích cực, khơng khí lớphọc sơi động, học sinh học lực trung ... lục, nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Thực trạng biện pháp dạy học đoạn trích Truyện Kiều Trunghọcphổthơng theo hướng đối thoại Chương 3: Thực nghiệm CHƢƠNG...
... trình lịch sử giới cổ - trung đại lớp10 trường TrunghọcphổthơngChươngtrình chuẩn CHUƠNG1 RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DIỄN ĐẠT VIẾT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔTHÔNG – LÍ LUẬN VÀ THỰC ... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP10TRUNGHỌCPHỔTHƠNG CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần lịch sử giới cổ, trung đại - lớp10 THPT (Chƣơng trình chuẩn) ... chọn lớp thực nghiệm cho phù hợp Lớp thực nghiệm lớp 10A1 (42 HS), lớp đối chứng lớp 10A2 (38 HS) Đây hai lớp chọn trường, trình độ nhận thức tương đương nhau.Ở lớp thực nghiệm (10A1) q trình...
... thích đáng khiếu cá nhân học sinh Một thực tế là: hoạt động học tập học sinh phổthôngtrunghọc khác biệt lớn so với học sinh phổthông sở Các em bắt đầu xác định động học tập, xác định 27 cho ... mơnhọc mà 26 tính hấp dẫn vốn có chưa khai thác đầy đủ 1.1.2 Những đặc điểm tâm lý học lứa tuổi tâm lý tiếp nhận văn chươnghọc sinh THPT 1.1.2.1 Tâm lý học sinh Trunghọcphổthông Tâm lý học ... phương pháp dạy học để dạy học văn diễn hiệu Trong nhà trường phổ thông, học sinh bạn đọc đặc biệt Ở lớp học, cấp học, họ có đặc điểm tâm sinh lí, trình độ, họ mang đặc điểm trình tiếp nhận họ...
... từ lý trên, chọn đề tài: ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng t liệu dạy học địa lý lớp10 ban để nghiên cứu nhằm mục đích nângcao chất lợng dạy họcmôn địa lý sở khai thác hệ thống nguồn t liệu ... trợ Phần nội dung ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng t liệu dạy học địa lý lớp10 ban I quy trình xây dựng t liệu dạy học địa lí Cấu trúc t liệu dạy học bao gồm hệ thống tranh ảnh, hệ thống ... quan đến số học Giáo án điện tử: Một số giáo án mẫu đợc soạn dựa nguồn t liệu II Các công cụ xây dựng t liệu dạy học địa lí 10 ban Internet Để nội dung Website dạy học địa lý lớp10 - Ban KHTN...
... tư vào phần Lịch sử thế giới c ổ đại trung đại lớp 10, chươngtrình chuẩn, nhằm góp phần nângcao chất lượng dạy họcmôn Lịch sử trường trunghọcphổthông 4.2 Nhiệm vụ - Tìm hiểu sở lý luận ... 10A2, 10C1, 10C2, 10D trường THPT Việt Đức - Hà nội 1.2.3 Kết khảo sát * Thực trạng việc dạy họcmôn Lịch sử nay: Lịch sử mônhọc quan trọng nằm hệ thốngmônhọc hệ thống giáo dục trunghọcphổthông ... học sinh học Sử dụng sơ đồ tƣ dạy học lịch sử trƣờng trunghọcphổthông Việt Đức - Hà Nội Trong trình tiến hành phát phiếu điều tra cho 100 học sinh lớp10 trường THPT Việt Đức thấy nhiều học...
... tự học- Xõy dựng quy trình kiểm tra đỏnh giá kết tự họcmôn lịch sử trường Trunghọcphổthơng (chương trình lịch sử giới lớp 11 -Chương trình bản)” Mục đớch nghiên cứu Dạy cho học sinh cách tự học ... dựng quy trình dạy tự học GV phải ý đến mặt chung trình độ nhận thức, sức họclớp học, khối học dựa kết học tập học sinh qua năm học Trên sở đó, tiến hành điều tra phong cách học tập học sinh ... luận chương 2: Hiện vấn đề tự học kiểm tra đánh giá kết tự họcmôn lịch sử học sinh trunghọcphổthông chưa chớnh học sinh giáo viên ý Điều nguyên nhõn quan trọng đưa đến trạng đáng buồn hiệu học...
... LY- HÓAHỌC 11 TRUNGHỌCPHỔTHƠNG (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN) 2.1 Mục tiêu cấu trúc chương Sự điện li Hóahọc 11 - THPT 2.1.1 Mục tiêu chương - Sự điện li Hóahọc 11 – THPT [8] Sau học tập xong chương ... người lao động với 10 đầy đủ hành trang bước vào sống 1.2.5 Năng lực tự họchọc sinh trunghọcphổthông 1.2.5.1 Khái niệm lực tự họchọc sinh trunghọcphổthôngNăng lực tự học khả tự tìm tòi, ... điểm yếu kém, trung bình, giỏi 102 3.8 Giá trị tham số đặc trưng 104 3.9 3 .10 Kết đánh giá GV tiến HS trìnhnângcao lực tự học Kết tự đánh giá HS tiến trìnhnângcao lực tự học vi 105 105 DANH MỤC...
... Việt Nam lớp10 cấu tạo chương trình, sách giáo khoa lịch sử trường Trunghọcphổthơng (Chương trình Chuẩn) Lịch sử Việt Nam giai đoạn từ kỉ X – XV lớp10 phận quan trọng khóa trìnhchươngtrình ... phần Chươngtrình Giáo dục phổthơng Trong Chươngtrình Giáo dục phổ thơng, Chuẩn KT, KN thể hiện, cụ thể hóa chủ đề chươngtrìnhmơn học, theo lớp; đồng thời thể phần cuối chươngtrình cấp học ... Chươngtrình Giáo dục phổ thơng, sách giáo khoa”, tìm hiểu tài liệu Hướng dẫn thực Chuẩn KT, KN Chươngtrình Giáo dục phổ thơng: “1 Chươngtrình Giáo dục phổthông thể mục tiêu giáo dục phổ thông; ...