... hoạtđộnghọc lớp học sinh, quảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh quảnlýhoạtđộng lên lớp học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh quảnlý việc thực nếp học tập, thực kế hoạch nhiệm vụ học tập ... triển tốt theo lực sở trưởng 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtiểuhọcquốctế Để đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtiểuhọcquốc tế, tiến hành xin ý kiến đánh ... diện Hoạtđộng nhà trường bao gồm nhiều hoạtđộng có hoạtđộng giảng dạyhọc tập hoạtđộng chủ yếu Tuy nhiên nghiên cứu quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtiểuhọcquốc tế, nghiêng nhiều quảnlý hoạt...
... điểm, hiệu hoạtđộngdạy giáo dục 1.3.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng bản, đặc thù nhà trƣờng phổ thông vậy, quảnlýhoạtđộngdạyhọc nội dung quảnlý bản, quan ... văn gồm chƣơng: - Chƣơng 1:Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trƣởng theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạyhọc - Chƣơng 2 :Thực trạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện ... đầu quảnlý nhà trƣờng Quảnlýhoạtđộngdạyhọc tổ chức cách có khoa học cho lao độngdạy học, bao gồm hoạtđộng tập thể (giáo viên, học sinh), nhƣ công việc chuyên môn ngƣời Biện pháp quản lý...
... 1.2 Dạyhọcquảnlýdạyhọc 1.2.1 Dayhọc 1.2.1.1 HoạtđộngdạyDạyhọc gồm hai hoạt động: Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọchọc sinh.Hai hoạtđộng gắn bó mật thiết với nhau, tồn cho Hoạtđộngdạy ... 1.4.2.1.4 Quảnlýhoạtđộnghọc tập học viên Song song với quảnlýhoạtđộngdạyhọc GV Giám đốc trung tâm phải quảnlýhoạtđộnghọc tập học viên Nếu quảnlý tốt hoạtđộngdạyhọc GV mà quảnlý không ... đề 1.2.2.2 QuảnlýdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọchọc sinh, với điều kiện khác hỗ trợ cho hoạtđộngdạyhọc Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
... - Qun lý cỏc hot ng cú s n nh nhm t c mc tiờu Theo quan im hin nay, cỏn b qun lý trng hc l: - Qun lý bng phỏp lut; - Qun lý theo c ch phõn cp, dõn ch, t ch t chu trỏch nhim; 29 - Qun lý theo ... hnh thỡ cỏch qun lý l mt ngh thut; cũn kin thc cú t chc v qun lý l mt khoa hc [18,32] Theo quan im chớnh tr xó hi: Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th qun lý (ngi QL, ngi t ... V Ngc Hi cho rng: Qun lý l s tỏc ng cú t chc, cú hng ớch ca ch th qun lý ti i tng qun lý nhm t c mc tiờu [20,1] Tuy cú nhiu nh ngha khỏc nhau, song cú th khỏi quỏt: Qun lý l nhng tỏc ng cú t...
... hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo định hướng đổi phương pháp dạyhọc Hiệu trưởngtrườngtiểuhọc dựa việc khảo sát thực tiễn thựctrạnghoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc biện pháp quản ... hoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo định hướng đổi phương pháp dạyhọc Hiệu trưởngtrường TH để đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc góp ... mới, thực tiễn, nghiên cứu xác định rõ thựctrạnghoạtđộngdạyhọc giáo viên, thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạy học, biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo định hướng đổi phương pháp dạy học...
... học khái niệm trình hoạtđộng chung ngời dạy ngời học - Tiếp cận dạyhọc từ góc độ tâm lý học: Dạyhọc đợc hiểu biến đổi hợp lýhoạtđộng hành vi ngời học sở cộng tác hoạtđộng hành vi ngời dạy ... thuộc nhiều vào hoạtđộng giảng dạy giáo viên Thựctrạng việc thựchoạtđộngdạyhọc giáo viên trờng THPT qua khảo sát thu đợc kết bảng 2.4 Bảng 2.4 Thựctrạng việc thựchoạtđộngdạyhọc giáo viên ... pháp giảng dạy 62,5 37,5 0 Quản lí hoạtđộng tự học, tự bồi dỡng chuyên 37,5 62,5 0 môn Quản lí hoạtđộng đổi kiểm tra, đánh giá 50,0 50,0 0 kết học tập học sinh Quản lí hoạtđộnghọchọc sinh...
... hệ trẻ học sinh” [15] Thực chất, việc quản lí nhà trườngquản lí hoạtđộngdạy học, làm cho hoạtđộngdạyhọc từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục Hoạtđộngtrường ... quản lí hoạtđộng sư phạm có quản lí HĐDH Quản lí HĐDH phân thành hai trình là: - Quản lí trình dạyhọc lớp - Quản lí trình dạyhọc lên lớp Cùng với hoạtđộnghọc tập, hoạtđộngdạyhoạtđộng trung ... Nếu dạy trẻ học, điều có nghĩa là: dạy trẻ muốn học (có nhu cầu học tập); dạy trẻ biết học (có kĩ biện pháp học tập); dạy trẻ học lành mạnh (có độnghọc tập đắn); dạy trẻ học bền bỉ (có ý chí học...
... 1.2.1.2 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộng người thầy hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, mật thiết với - Dạy - học: hai hoạtđộng riêng rẻ - dạy thầy học ... chiều, gồm hoạtđộngdạyhoạtđộng học, hai mặt trình có mối liên hệ ngược, tác động qua lại bổ sung cho 1.2.1.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuản lí hoạtđộngdạyhọcquản lí việc thực nhiệm vụ dạy GV ... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngdạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởng, phó hiệu trưởngtrường dạy...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọctrường TH 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thầy hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình dạyhọc Quá trình dạyhọc trình xã hội, gắn liền với hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình ... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Trong trường học, hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo...
... viên học sinh; yếu tố môi trường tác động vào hoạtđộngdạyhọc nhằm đạt mục tiêudạyhọc giáo dục cấp học, bậc họcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viên quảnlý việc học ... mình, nhằm thực nhiệm vụ Dạy – Học [31, tr.12] 1.2.2 Bản chất hoạtđộngdạyhọc 1.2.1.1 HoạtđộngdạyHoạtđộngdạyhoạtđộng GV có đối tượng HS với hoạtđộnghọc em Bằng hoạtđộng dạy, GV tổ ... lượng giảng dạy giáo viên - Mục đích quảnlý giảng dạy để quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh trườngQuảnlýhoạtđộng giảng dạy bao gồm quản lý: việc thực mục tiêu, nội dung chương trình học; công...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Toán trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Toán 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... vậy, quảnlý HĐDH xuất hoạtđộng tự quảnlý người dạy người học 1.3.1.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Toán Quảnlý HĐDH môn Toán không đơn quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ GV dạy toán nhà trường ... Toán trường Trung học sở - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Toán trường Trung học sở huyện Vĩnh Thạnh, thành phố Cần Thơ - Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọctrường TH 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thầy hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình dạyhọc Quá trình dạyhọc trình xã hội, gắn liền với hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình ... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Trong trường học, hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo...