0

thực trạng việc rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua việc phát triển một số bài toán chứa căn thức bậc 2

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua việc phát triển một số bài toán chứa căn thức bậc 2

Kỹ năng tư duy

... hứng thú học tập môn toán góp phần rèn luyện nhân cách người: Phát triển lô gíc phương pháp luận khoa học, rèn luyện cho học sinhhọc tập làm việc có kế hoạch khoa học chủ động, sáng tạo III ... ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU : Tiến hành học sinh lớp -Trường THCS TP Pleiku IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Vì phạm vi đề tài rộng nên tập trung vào việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh lớp thông qua việc ... 11,9 %(5 em) 42 94 II BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để làm tốt biện pháp việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh cần ý vấn đề sau : - Bản thân người giáo viên phải luôn tự học, tự rèn, nâng cao trình độ chuyên...
  • 16
  • 1,620
  • 6
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm

Khoa học xã hội

... trình thực đề tài, thu số kết sau: Làm sáng tỏ khái niệm duy, sáng tạo phát triển kỹ sáng tạo Kết điều tra thực tiễn cho thấy việc rèn luyện sáng tạo học sinh trung học phổ thông ... phần việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua tập bất đẳng thức giải đạo hàm chưa phát huy hiệu cao số học sinh thuộc đối ng học sinhhọc lực yếu ý thức học ... bồi dƣỡng tƣ sáng tạo cho học sinh thơng qua dạy học mơn Tốn 1.3.1 Bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với hoạt động trí tuệ khác 1.3.2 Bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh cần đặt trọng...
  • 26
  • 2,110
  • 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức côsi và bất đẳng thức bunhiacopxki

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức côsi và bất đẳng thức bunhiacopxki

Khoa học xã hội

... thực tiễn sáng tạo: đưa số khái niệm sáng tạo theo quan điểm số tác giả nước; thao tác sáng tạo; số việc cần làm để phát triển sáng tạo cho học sinh; vai trò tập tốn học mơn ... thuộc lí luận duy, sáng tạo, yếu tố đặc trưng sáng tạo phương pháp giải tập toán Dựa lí luận trên, tơi xác định phương hướng cho giải pháp rèn luyện sáng tạo cho học sinh dạy học bất đẳng ... quan điểm khác sáng tạo qua định nghĩa tác giả nhận thấy nét phổ biến sáng tạo sáng tạo Có thể nói đến sáng tạo học sinh tự khám phá, tự tìm cách chứng minh mà học sinh chưa biết...
  • 21
  • 2,920
  • 6
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm tt

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm tt

Sư phạm

... trình thực đề tài, thu số kết sau: Làm sáng tỏ khái niệm duy, sáng tạo phát triển kỹ sáng tạo Kết điều tra thực tiễn cho thấy việc rèn luyện sáng tạo học sinh trung học phổ thông ... phần việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua tập bất đẳng thức giải đạo hàm chưa phát huy hiệu cao số học sinh thuộc đối ng học sinhhọc lực yếu ý thức học ... bồi dƣỡng tƣ sáng tạo cho học sinh thơng qua dạy học mơn Tốn 1.3.1 Bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với hoạt động trí tuệ khác 1.3.2 Bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh cần đặt trọng...
  • 29
  • 700
  • 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm

Sư phạm

... sáng tạo, phương hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán thực trạng dạy học bất đẳng thức giải đạo hàm trường THPT 20 CHƢƠNG RÈN LUYỆNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG ... Vấn đề nghiên cứu - Rèn luyện sáng tạo cho học sinh nào? - Xây dựng hệ thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm để rèn luyện sáng tạo cho học sinh? Giả thuyết khoa học Thông qua hệ thống tập ... “Khuyến khích số hoạt động trí tuệ học sinh qua mơn tốn trường trung học sở” đưa biện pháp sau để bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh 1.3.1 Bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với hoạt động...
  • 100
  • 722
  • 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức Côsi và bất đẳng thức Bunhiacopxki

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức Côsi và bất đẳng thức Bunhiacopxki

Sư phạm

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGÔ THỊ CHUNG RÈN LUYỆNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TỐN VỀ BẤT ĐẲNG THỨC CƠSI ... lí luận tƣ duy, tƣ sáng tạo, yếu tố đặc trƣng tƣ sáng tạo phƣơng pháp giải tập toán Dựa lí luận trên, tơi xác định phƣơng hƣớng cho giải pháp rèn luyệnsáng tạo cho học sinh dạy học bất đẳng ... dẻo đặc điểm tƣ sáng tạo Do đó, để rèn luyệnsáng tạo cho học sinh ta cho em giải tập mà thơng qua rèn luyện đƣợc tính mềm dẻo tƣ Tính nhuần nhuyễn Tính nhuần nhuyễn tƣ thể lực tạo cách nhanh...
  • 83
  • 685
  • 0
SKKN rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan

SKKN rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan

Giáo dục học

... tài Thực trạng đề tài Các biện pháp tổ chức thực 3.1 Rèn luyện sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát vận dụng toán gốc nhằm khắc sâu khái niệm 3.2 Rèn luyện sáng tạo cho học sinh thông ... định lí Tốn học Ý thức vai trò, ý nghĩa việc dạy học định lí nêu tơi áp dụng vào thực tiễn dạy học mơn tốn lớp 10, sau ví dụ cụ thể: Ví dụ 2: Rèn luyện sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát ... việc nâng cao sáng tạo cho HS Ví dụ 3: Rèn luyện sáng tạo cho học sinh thông qua phát hiện, vận dụng phát triển toán gốc tập SGK Bài toán (Bài toán gốc): Cho x, y, z ba số thực dương.CMR:...
  • 23
  • 649
  • 2
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan

Toán học

... giúp học sinh hoạt động nhiều, học tập tích cực, chủ động , sáng tạo, linh hoạt Các thấy cô đồng ý với cách phát phiếu học tập cho nhóm học sinh với mục đích thể hợp tác tạo ng tác cho em học ... dạy học định lí, khái niệm theo hướng vân dụng phát cho học sinh đề xuất khả thi Thực biện phát góp phần phát triển lực nhận thức cho học sinh, góp phần nâng cao hiệu dạy học mơn Tốn cho học sinh ... luận thân - Học sinh tự học, tự nghiên cứu nhà thuận lợi hơn: điều giải thích tiết học lớp , giáo viên quan tâm tới việc hướng dẫn học sinh tổ chức việc tự học, tự nghiên cứu nhà - Học sinh tham...
  • 23
  • 585
  • 1
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi ở trường Trung học phổ thông thông qua dạy học bất đẳng thức

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi ở trường Trung học phổ thông thông qua dạy học bất đẳng thức

Thạc sĩ - Cao học

... 2.2 Rèn luyện cho học sinh biết sáng tạo bất đẳng thức 42 2.3 Rèn luyện cho học sinh khả kết nối kiến thức học để tìm đƣợc lời giải độc đáo cho tốn bất đẳng thức 47 2.4 Rèn luyện cho học sinh ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ THỊ TUYỀN RÈN LUYỆN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC Chuyên ... RÈN LUYỆNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI Ở TRƢỜNG THPT THÔNG QUA DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC 2.1 Rèn luyện cho học sinh tìm đƣợc nhiều cách giải cho tốn bất đẳng thức - Mục đích biện pháp: Rèn...
  • 99
  • 269
  • 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi ở trường Trung học phổ thông thông qua dạy học bất đẳng thức (LV thạc sĩ)

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi ở trường Trung học phổ thông thông qua dạy học bất đẳng thức (LV thạc sĩ)

Toán học

... 2.2 Rèn luyện cho học sinh biết sáng tạo bất đẳng thức 42 2.3 Rèn luyện cho học sinh khả kết nối kiến thức học để tìm đƣợc lời giải độc đáo cho tốn bất đẳng thức 47 2.4 Rèn luyện cho học sinh ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ THỊ TUYỀN RÈN LUYỆN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC Chuyên ... RÈN LUYỆNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI Ở TRƢỜNG THPT THÔNG QUA DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC 2.1 Rèn luyện cho học sinh tìm đƣợc nhiều cách giải cho tốn bất đẳng thức - Mục đích biện pháp: Rèn...
  • 99
  • 316
  • 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... khái niệm duy, sáng tạo phương hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh thơng qua dạy học mơn Tốn CHƢƠNG RÈN LUYỆNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUA DẠY HỌC PHƢƠNG ... - sáng tạo vai trò sáng tạo học tốn gì? - Rèn sáng tạo cho học sinh phương pháp sáng tạo nào? Giả thuyết nghiên cứu Nếu giáo viên vận dụng phương pháp sáng tạo vào giảng dạy rèn cho học ... tốn trường trung học sở” đưa biện pháp sau để bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh Bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với hoạt động trí tuệ khác Bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh cần...
  • 21
  • 2,600
  • 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Khoa học xã hội

... phần tạo nên TDST, đỉnh cao hoạt động trí tuệ người 1.2.5 Vận dụng biện chứng để rèn luyện sáng tạo cho học sinh 1.2.6 Sử dụng phần mềm Carbri 3D dạy học toán để rèn luyện sáng tạo cho học ... sinh trung học phổ thông cần thiết phải rèn luyện TDST cho học sinh phổ thông qua dạy học tập - Tìm hiểu thực trạng dạy học tập chương vectơ khơng gian, quan hệ vng góc khơng gian hình học lớp ... nhau, biện pháp bổ sung cho biện pháp việc rèn luyện TDST cho học sinh Qua tác giả muốn nói hồn tồn có khả rèn luyện TDST cho học sinh thông qua dạy học giải tập Toán CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1...
  • 24
  • 2,584
  • 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình

Khoa học xã hội

... tài Rèn luyện sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung hệ phương trình” Mục tiêu nghiên cứu *Mục tiêu chung: Xác định phương pháp để rèn luyện sáng tạo cho học sinh ... sở lý luận duy, sáng tạo - Nghiên cứu thực trạng vấn đề dạy học hệ phương trình số trường phổ thơng trung học - Nghiên cứu phương pháp rèn luyện sáng tạo cho học sinh qua dạy học nội dung ... trọng phát triển cho học sinh Nếu khơng có khả học sinh khơng học tập rèn luyện - Muốn kích thích học sinh phải tạo cho em “tình có vấn đề” tổ chức cho học sinh độc lập, sáng tạo giải nhiệm...
  • 18
  • 1,781
  • 7
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác

Khoa học xã hội

... cho học sinh Trung học phổ thông 2.2 Mục tiêu cụ thể - Phân tích thực trạng nhận thức, khả học tập học sinh thông qua kết học tập - Đưa số biện pháp rèn luyện sáng tạo cho học sinh, dạy học ... Mẫu khảo sát - Học sinh lớp 11A0, 11A1, 12A0, 12A1 trường Trung học phổ thông Thanh Oai A Câu hỏi nghiên cứu Làm để rèn luyện sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông dạy học phương trình ... thuyết - Khái niệm - Vai trò - sáng tạo - Những biện pháp rèn luyện sáng tạo 8.2 Luận thực tế - Học sinh tốt - Học sinh chụi khó tìm tòi nhiều lời giải cho tốn sáng tạo tập - Lấy kết...
  • 26
  • 1,129
  • 4
luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf

luận văn: Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf

Thạc sĩ - Cao học

... bày sở lý luận duy; sáng tạo; Phương hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học mơn Tốn Rèn luyện sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương trình ... khái niệm duy, sáng tạo phương hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán CHƢƠNG RÈN LUYỆNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC PHƢƠNG ... - sáng tạo vai trò sáng tạo học tốn gì? - Rèn sáng tạo cho học sinh phương pháp sáng tạo nào? Giả thuyết nghiên cứu Nếu giáo viên vận dụng phương pháp sáng tạo vào giảng dạy rèn cho học...
  • 22
  • 1,249
  • 1
skkn rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học các bài toán tính khoảng cách trong không gian

skkn rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học các bài toán tính khoảng cách trong không gian

Giáo dục học

... luận duy, tốn học, sáng tạo + Tìm hiểu, nghiên cứu số yếu tố sáng tạo qua đề xuất số biện pháp rèn luyện sáng tạo cho học sinh dạy học tốn tính khoảng cách khơng gian + Tổ chức thực ... luận thực tiễn 1.1 sáng tạo, thành phần sáng tạo 1.2 Định hướng phát triển sáng tạo 1.3 Các kiến thức liên quan II Biện pháp thực 2.1 Rèn luyện tính nhuần nhuyễn sáng tạo cho học sinh ... 2 3 14 14 dạy học tốn tính khoảng cách 2.2 Rèn luyện tính mềm dẻo sáng tạo cho học sinh dạy 20 học tốn tính khoảng cách 2.3 Rèn luyện tính độc đáo sáng tạo cho học sinh dạy học 26 tốn tính...
  • 45
  • 1,831
  • 2
Đề tài nghiên cứu: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông

Đề tài nghiên cứu: Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông

Toán học

... phát triển sáng tạo, đồng thời nêu tiềm lớn chủ đề phương trình hệ phương trình việc rèn 20 luyện sáng tạo cho học sinh Việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh thơng qua q trình dạy học giải ... trình việc bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh Trong q trình học Tốn kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trường phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Tốn học, mà luyện cho học sinh ... để học sinh học toán cách sáng tạo, khơng gò bó, đưa nhiều cách giải khác Điều có nghĩa phải rèn luyện biện chứng cho học sinh hay nói cách khác rèn luyện biện chứng cho học sinh từ rèn luyện...
  • 92
  • 2,779
  • 25
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông trung học thông qua các bài tập về ứng dụng của đạo hàm

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh phổ thông trung học thông qua các bài tập về ứng dụng của đạo hàm

Sư phạm

... điểm tiếp cận hệ thống, góp phần rèn luyệnsáng tạo cho học sinh phổ thông trung học 12 CHƢƠNG RÈN LUYỆNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC THÔNG QUA CÁC BÀI TẬP VỀ ỨNG DỤNG ... 1.3.2 Quan hệ tập ứng dụng đạo hàm việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh …………………………………………… 10 Chƣơng 2: RÈN LUYỆNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC THÔNG QUA CÁC BÀI TẬP VỀ ỨNG DỤNG ... đạo hàm vào việc giải toán, sở rèn luyện tƣ logic, tƣ sáng tạo cho học sinh Do đó, việc nghiên cứu đề tài: Rèn luyện sáng tạo cho học sinh phổ thông trung học thông qua tập ứng dụng đạo hàm”...
  • 104
  • 961
  • 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Sư phạm

... khái niệm duy, sáng tạo phương hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học mơn Tốn 22 CHƢƠNG RÈN LUYỆNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUA DẠY HỌC PHƢƠNG ... - sáng tạo vai trò sáng tạo học tốn gì? - Rèn sáng tạo cho học sinh phương pháp sáng tạo nào? Giả thuyết nghiên cứu Nếu giáo viên vận dụng phương pháp sáng tạo vào giảng dạy rèn cho học ... nhà tâm lý học nghiên cứu việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh THPT Luận thực tiễn: Thực tế cho thấy học sinh đại phận tìm tòi, tự học, thụ động, gần khơng có sáng tạo Đa số học sinh làm dạng...
  • 115
  • 783
  • 1
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông

Sư phạm

... phát triển sáng tạo, đồng thời nêu tiềm lớn chủ đề phương trình hệ phương trình việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh Việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh thơng qua q trình dạy học giải ... trình việc bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh Trong q trình học Tốn kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trường phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Tốn học, mà luyện cho học sinh ... để học sinh học tốn cách sáng tạo, khơng gò bó, đưa nhiều cách giải khác 28 Điều có nghĩa phải rèn luyện biện chứng cho học sinh hay nói cách khác rèn luyện biện chứng cho học sinh từ rèn...
  • 124
  • 1,046
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008