... (Giao tiếp, phương tiện giao tiếp, giaotiếp sư phạm, khókhăntâmlýgiao tiếp, ảnh hưởng khókhăntâmlý đến hiệu giaotiếp ) Phát thựctrạng số khókhăntâmlýgiaotiếpvớigiáoviênhọcsinh ... gây khókhăntâmlýgiao tiếp? Ảnh hưởng khókhăntâmlý q trình giaotiếp nói chung giaotiếphọcsinhkhiếmthínhvớigiáoviên nào? 1.2.4.4 Phân loại khókhăntâmlýgiaotiếpKhókhăntâmlý ... việc giaotiếpgiáoviênvớihọcsinh dạy, chơi để thấy khókhăntâmlýhọcsinhgiaotiếpvớigiáoviên Quan sát giaotiếphọcsinhkhiếmthínhvới cán quản lí, cán tâm lý, nhân viên y tế sinh...
... nảy sinh quan hệ với em Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài: “Xung đột tâmlý quan hệ với cha mẹ họcsinh THPT” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thựctrạng xung đột tâmlý quan hệ với cha mẹ họcsinh ... 5.1 Hệ thống hóa vấn đề lý luận xung đột tâmlý nói chung xung đột tâmlý quan hệ với cha mẹ họcsinh THPT 5.2 Khảo sát thựctrạng xung đột tâmlý quan hệ với cha mẹ họcsinh THPT 5.3 Đề xuất số ... độ xung đột tâmlý quan hệ niên họcsinh cha mẹ để có cách giải kịp thời, hiệu 1.4 Xung đột tâmlý quan hệ với cha mẹ họcsinh THPT 1.4.1 Một số đặc điểm tâm - sinhlý lứa tuổi họcsinh THPT 1.4.1.1...
... được, xử lý đồng thời kết hợp với phương pháp khác phân tích, nhận xét, tìm hiểu ngun nhân khókhăntâmlý cơng tác giáo dục họcsinh tiểu học Kết nghiên cứu bàn luận 2.1 Biểu khókhăntâmlý gia ... phối hợp với nhà trường làm công tác giáo dục họcsinh tiểu học tỉnh Kon Tum Tìm hiểu biểu khókhăntâmlý gia đình DTTS việc phối hợp với nhà trường làm công tác giáo dục họcsinh tiểu học tỉnh ... trường học tập cho họcsinh gia đình phối hợp với nhà trường làm tốt cơng tác giáo dục Những khókhăntâmlý gia đình DTTS gây trở ngại trình hợp tác giáo viên, nhà trường cơng tác giáo dục học sinh...
... Chương THỰCTRẠNGKHÓKHĂNTÂMLÝTRONGGIAOTIẾPCỦASINHVIÊN NĂM NHẤT HỌCVIỆN QUẢN LÝGIÁO DỤC 3.1 Thựctrạngkhókhăntâmlýgiaotiếp SV năm HVQLGD 3.1.1 Nhận thức SV năm HVQLGD KKTL giaotiếp ... giaotiếp thân 3.1.6 Khókhăntâmlýgiaotiếp SV năm HV QLGD với anh chị khóa Bảng 3.6 Thựctrạngkhókhăntâmlýgiaotiếp SV năm HV QLGD với anh chị khóa STT Các khókhăntâmlý Chưa hiểu biết ... năm Đó em sinhviên năm hay gặp phải khókhăntâmlýgiaotiếp Những khókhăn ảnh hưởng tiêu cực đến giaotiếp em Sinhviên năm HV QLGD, ngoại lệ Tronggiaotiếp em gặp phải khókhăntâmlý định...
... biệt mức độ khókhăntâmlýgiaotiếpvới bạn bè họcsinh nam họcsinh nữ, họcsinh lớp họcsinh lớp - Có khác biệt mức độ khókhăntâmlýgiaotiếpvới bạn bè họcsinh thuộc nhóm học lực, hồn ... điểm khókhăntâm lý, rút số đặc điểm cần lưu ý nghiên cứu khókhăntâmlýgiaotiếp sau: + Khókhăntâmlýgiaotiếp tượng tâmlý cá nhân phổ biến, gặp khókhăntâmlý + Tính đa dạng khókhăntâm ... tiếp, ta có: - Khókhăntâmlýtiếp xúc tâmlý - Khókhăntâmlý tác động tâmlý + Căn vào tần số xuất khókhăntâm lý, ta có: - Khókhăntâmlý điển hình, phổ biến - Khókhăntâmlý khơng điển...
... TRẠNGKHÓKHĂNTÂMLÝTRONGGIAOTIẾPVỚI GIẢNG VIÊNCỦAHỌCVIÊNHỌCVIỆN HẬU CẦN 3.1 Thựctrạngkhókhăntâmlýhọcviêngiaotiếpvới giảng viên 3.1.1 Nhận thứchọcviênkhókhăntâmlý họ giao ... III: THỰCTRẠNGKHÓKHĂNTÂMLÝ 37 TRONGGIAOTIẾPVỚI GIẢNG VIÊNCỦAHỌCVIÊNHỌCVIỆN HẬU CẦN 3.1 Thựctrạngkhókhăntâmlýhọcviêngiaotiếpvới 37 giảng viên 3.2 Nguyên nhân gây khókhăntâm ... (giao tiếp, khókhăntâmlýtâm lý, ảnh hưởng khókhăntâmlý đến hiệu giaotiếp ) - Phát thựctrạngkhókhăntâmlýgiaotiếpvới giảng viênhọcviênHọcviện Hậu Cần nguyên nhân nảy sinh khó...
... họchọcsinh 41 4.1.2 Đặc điểm mơi trường gia đình họcsinh 42 4.1.3 Đặc điểm môi trường trường họchọcsinh 44 4.2 THỰCTRẠNG CÁC VẤN ĐỀ SỨC KHỎE TÂM THẦN CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC ... chủng họchọcsinh 25 3.1.2 Đặc điểm mơi trường gia đình họcsinh .27 3.1.3 Đặc điểm môi trường trường họchọcsinh 29 3.2 ĐẶC ĐIỂM VỀ SỨC KHỎE TÂM THẦN CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ ... trường họchọcsinh 32 3.3.2 Liên quan lo lắng với đặc điểm nhân chủng học, mơi trường gia đình trường họchọcsinh .37 Chương BÀN LUẬN 41 4.1 ĐẶC ĐIỂM CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC...
... dgng giaotiep co bdn cua cdc em Cd the cdc em gap mgt sd khd khan nhat dinh giaotiep vdi ban, nhung ddn ddn qud trinh hgc tap va sinh hoat cdc em se hieu va thfch nghi dugc vdi Qud trinh giao ... lap cdc mdi quan he giaotie'p vdi ban Id thidu hut ki ndng giao tidp vdi Do thieu hut ki nang giaotie'p vdi ban nen chi cd 4,8% HS khdng gap KKTL viec thiet lap mdi quan he giaotiep vdi ban, ... Hgc sinh deu hgc vd nghe dgy hgc d hgc tieu hgc, NXB Giao due Ha Noi Dao Nhu Trang (2003), "Mot sd nang lire cdn chu y chudn bi cho tre hgc mdn toan lop 1", Tap chf Giao due Sd Vien Khoa hoc giao...
... biểu khókhăntâmlý 1.2.2.4 Khókhăntâmlý hoạt động học tập sinhviên năm thứ khoa Giáo dục - Họcviện Quản lýGiáo dục a Khókhăntâmlý biểu mặt nhận thứcKhókhăntâmlý hoạt động học tập sinh ... giảm bớt khókhăntâmlý Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng sở lý luận đề tài như: khókhăntâm lý, hoạt động học tập, hoạt động học tập sinh viên, khókhăntâmlý hoạt động học tập sinhviên năm ... Khoa Giáo dục, Họcviện Quản lýgiáo dục * Những vấn đề điều tra: - Thựctrạngkhókhăntâmlý hoạt động học tập sinhviên năm thứ khoa Giáo dục- HVQLGD Các số đánh giá thựctrạngkhókhăntâm lý...
... cứu họ 1.2.2 Khókhănkhókhăntâmlý việc RLNVSP 1.2.2.1 KhókhănTrong sống hàng ngày, thường hay nói đến hai từ khókhăn tiến hành cơng việc mà gặp phải trở ngại Vậy khó khăn? Trong từ điển ... với hồn cảnh khókhăn Năm 2006, ViệnTâmlýhọc thuộc Viện khoa học xã hội Việt Nam tiến hành nghiên cứu cách ứng phó trẻ vị thành niên với hồn cảnh khókhăn số trường THCS, THPT, Trung tâmGiáo ... cấu tạo tâmlý Một chủ thể (sinh viên) có nhu cầu với dạng hoạt động nảy sinh loạt yếu tố tâmlý khác biến đổi theo: tình cảm, hứng thú, xu hướng, lực Đây thực yếu tố tâmlý cần quan tâm Những...
... nguyên nhân khókhăntâmlýhọc tập sinhviên - Làm rõ thựctrạngkhókhăntâmlý nguyên nhân gây khókhăntâmlýhọc tập sinhviên - Đề xuất số kiến nghị nhằm giảm bớt khókhăntâmlýhọc tập SV ... trên, khókhăntâmlý hoạt động học tập sinhviên hiểu là: Khókhăntâmlýhọc tập sinhviên 19 - khókhăn nảy sinh trình học tập sinh viên, bao gồm biểu mặt nhận thức, thái độ hành vi Những khókhăn ... cạnh khókhăntâmlý nói chung khókhăntâmlýhọc tập nói riêng Các tác giả dừng việc nghiên cứu khókhăntâmlýhọc tập họcsinh mà chưa ý đến đối tượng sinh viên, đặc biệt sinhviênHọc viện...
... trình học tập, muốn tháo gỡ khókhăntâmlý cho sinhviên cần ý quan tâm giải ba dạng biểu khókhăntâmlý 1.2.2.4 Khókhăntâmlý hoạt động học tập sinhviên Sư phạm năm thứ Khókhăntâmlý biểu ... như: khókhăntâm lý, hoạt động học tập, hoạt động học tập sinhviên Sư phạm, khókhăntâmlý hoạt động học tập sinhviên Sư phạm năm thứ 5.2 Khảo sát thựctrạngkhókhăntâmlý hoạt động học ... so vớisinhviên năm thứ khối học khác điều phù hợp 3.1.1.2 Thựctrạngkhókhăntâmlý biểu kỹ học tập sinhviên năm thứ trường ĐHSP TPHCM Bảng 3.4: Thựctrạngkhókhăntâmlý kỹ học tập sinh viên...
... thứctâmlýhọcThựctrạngkhókhăntâmlýsinhviên năm theo học chế tín trường Đại Học Hồng Đức 2.1 Nhận thức hoạt động học tập sinhviên năm ngành tâmlýhọc theo học chế tín 25 Sinhviên ... ngun nhân gây khókhăntâmlý Từ đề giảm bớt khókhăntâmlýhọc tập sinhviên năm thứ ngành tâmlýhọc định hướng quản trị nhân số biện pháp nhằm giảm bớt khókhăntâmlýhọc tập sinhviên năm thứ ... giaotiếp có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu, tác giả kể phát kể số khókhăntâmlýgiao tiếp, nguyên nhân làm nảy sinhkhókhăngiaotiếp Nhưng để hiểu rõ khái niệm khókhăntâmlýgiao tiếp, ...