0

thời gian đào tạo đại học y dược

Quản trị chiến lược nhành giáo dục đào tạo- Đại học Quốc Gia Hà Nội.doc

Quản trị chiến lược nhành giáo dục đào tạo- Đại học Quốc Gia Hà Nội.doc

Quản trị kinh doanh

... trình đào tạo phù hợp với thực tế cho sinh viên như : Đào tạo hệ Đại học, sau đại học, Đào tạo bằng tiếng Anh. Trường THPT chuyên.Tổ chức các buổi đàm thoại trao đổi với sinh viên. Hỗ trợ vay vốn ... như: Đại học Bách khoa Paris, Đại học Paris Sud, Đại học Illinois - Hoa Kỳ, Đại học Tokyo - Nhật Bản… công nhận; xếp thứ 20/94 nước dự Olympic Toán thế giới dành cho sinh viên đại học năm 2010.o ... các đơn vị khuyến khích thí sinh 10 19+ Ở Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), chương trình liên kết đào tạo quốc tế đã được mở rộng và đa dạng hóa. Đào tạo đại học và sau đại học theo các mô...
  • 21
  • 898
  • 3
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc

Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc

Kế toán

... lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.1.1. Chất lượng đào tạo đại học. Theo Bộ GD- ĐT thì “Chất lượng đào tạo đại học là sự đáp ứng mục tiêu đề ra của trường Đại học Chất lượng giáo dục đại ... cơ sở đào tạo về chất lượng.5 MỤC LỤC25 2. Nội dung cơ bản của quản lý chất lượng đào tạo đại học. * X y dựng chiến lược, mục tiêu đào tạo đại học: Chiến lược, mục tiêu đào tạo đại học cần ... phương pháp đào tạo đại học. 3. Công tác tổ chức quản lý chất lượng đào tạo đại học.  Việc x y dựng tiêu chuẩn:Bộ GD-ĐT đã x y dựng các tiêu chuẩn về quản lý chất lượng đào tạo đại học. Các...
  • 26
  • 2,597
  • 44
Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả điều trị dị vật đường ăn tại Bệnh viện Trung ương và Bệnh viện Trường Đại học Y Dược Huế

Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả điều trị dị vật đường ăn tại Bệnh viện Trung ương và Bệnh viện Trường Đại học Y Dược Huế

Y khoa - Dược

... và thời gian nghiên cứu2.1.2.1. Địa điểm nghiên cứuKhoa TMH Bệnh viện Trung ương Huế.Khoa TMH Bệnh viện Trường Đại học Y Dược Huế.2.1.2.2. Thời gian nghiên cứu Từ ng y 1/3/2008 đến ng y 31/5/2009.2.1.3. ... 0,0559,923,816,322,70102030405060Ng y thứ 1 Ng y thứ 2 Ng y thứ3 Ng y thứ 4 Ng y thứ ≥5 Biểu đồ 3.5. Thời gian từ khi mắc dị vật đến khi vào viện- Bệnh nhân vào viện trong ng y đầu 59,9%, ng y thứ hai 23,6%. - Như v y vào ... dị vật đến khi vào việnBảng 3.6. Thời gian từ khi bệnh nhân mắc dị vật đến khi vào viện (n = 147) Thời gian Ng y thứ 1Ng y thứ 2Ng y thứ 3Ng y thứ4Ng y thứ ≥ 5Tổng cộngSố lượng 88...
  • 86
  • 1,714
  • 7
Khảo sát kiến thức,thái độ thực hành về nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại Khoa Sản Bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế

Khảo sát kiến thức,thái độ thực hành về nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại Khoa Sản Bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế

Y khoa - Dược

... Trường Đại Học Y Dược Huế.Bộ môn Phụ Sản Trường Đại Học Y Dược Huế.Khoa điều dưỡng Trường Đại Học Y Dược Huế Khoa Sản trường Đại Học Y Dược Huế.Cùng các th y cô giáo đã tận tình giảng d y chúng ... hay thực trạng NCBSM của các bà mẹ sau sinh ở khoa sản bệnh viện Trường Đại học Y dược Huế3.13. Thời gian bắt đầu cho con bú sau sinh:Bảng 12 :Thời gian bắt đầu cho con bú sau sinh Thời gian ... Đại Học Y Dược HuếStt Họ và tên TuổiNghề nghiệpĐịa chỉ ParaPhương pháp sinh1 Nguyễn Thị Giang 27 Giáo viên 218 Nguyễn Sinh Cung 1001 Sinh thường2 Nguyễn Khánh Vân 23 Nhân viên Hương giang...
  • 18
  • 15,195
  • 83
Thực trạng công tác quản lý chi ngân sách nhà nước cho đào tạo Đại học

Thực trạng công tác quản lý chi ngân sách nhà nước cho đào tạo Đại học

Tài chính - Ngân hàng

... ngành, Chính quyền tỉnh, thành phố. Về phát triển quy mô đào tạo trong thời gian qua :Quy mô đào tạo của giáo dục đại học trong thời gian gần đ y có sự tăng lên cả về số tuyệt đối và số tơng ... xuyên cho sự nghiệp đào tạo đại học. Chi thờng xuyên cho sự nghiệp đào tạo đại học nhằm đáp ứng những nhu cầu chi gắn chặt với hoạt động thờng xuyên của sự nghiệp đào tạo đại học. Trong công tác ... học sinh ở bậc giáo dục đông hơn nhiều so với bậc đào tạođào tạo đại học vì thế NSNN phải bao cấp, phải chi cho đại học còn thấp. Điều n y lý giải vì sao mức chi NSNN cho đào tạo đại học...
  • 67
  • 896
  • 9
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay

Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... phương pháp đào tạo đại học. 3. Công tác tổ chức quản lý chất lượng đào tạo đại học.  Việc x y dựng tiêu chuẩn:Bộ GD-ĐT đã x y dựng các tiêu chuẩn về quản lý chất lượng đào tạo đại học. Các ... bộ y u cầu và nhắc nhở. 14 CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAMI.Thực trạng chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.1.1. Chất lượng đào tạo đại học. Theo ... lượng đào tạo đại học ở Việt Nam.Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay đang trở nên quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo đại học. Các quy...
  • 25
  • 1,566
  • 19
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của  chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

Tài liệu khác

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện ... thôngNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, y u cầu đối với người học Theo quy định của Đại học Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học Cơ ... 5. Y u cầu về thái độ học tập của người học • Có phẩm chất đạo đức tốt, tính kỷ luật cao, ã Cú kh nng hon thnh cụng vic di ỏp lc, ã Luụn t rốn luyn nõng cao phm cht chớnh tr v nng lc chuyờn...
  • 6
  • 610
  • 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của  chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

Tài liệu khác

... tin ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Thông tinNăm học 2011-20121. ... 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, y u cầu đối với người học Theo quy định của Đại học Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học Ngoài cơ sở vật chất ... tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đào tạo các cử nhân ngành Công nghệ thông tin...
  • 5
  • 522
  • 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của  chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012

THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012

Tài liệu khác

... kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học M y tínhNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, y u cầu đối với người học Theo quy định của Đại học Quốc gia Hà nội.2. ... nhiên, tương tác người m y; tin sinh học; lập trình trò chơi, học m y, Chú trọng đào tạo về các kỹ thuật và môi trường lập trình hiện đại. Kết hợp với một số môn học chuyên sâu về một số vấn đề ... Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào...
  • 5
  • 565
  • 1
Chương trình khung giáo dục đào tạo đại học ngành Công nghệ kĩ thuật môi trường

Chương trình khung giáo dục đào tạo đại học ngành Công nghệ kĩ thuật môi trường

Cao đẳng - Đại học

... DỤC ĐẠI HỌCTrình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Công nghệ kỹ thuật môi trường(Environmental Engineering Technology) Mã ngành:(Ban hành kèm theo Quyết định số /2007/QĐ-BGDĐT, ng y tháng ... thiểu cho từng ngành đào tạo và ứng với từng trình độ đào tạo, do đó là cơ sở giúp Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý chất lượng đào tạo tại tất cả các cơ sở giáo dục đại học trên phạm vi toàn ... kiến thức khoa học chuyên môn trung gian giữa vật lý và hóa học. Môn học n y sử dụng thành tựu của vật lý để nghiên cứu các hệ thống hóa học. Môn học giới thiệu phần nhiệt động hóa học áp dụng...
  • 14
  • 1,103
  • 2
Chương trình đào tạo đại học hành chính chuyên nghành quản lý nhà nước về đô thị

Chương trình đào tạo đại học hành chính chuyên nghành quản lý nhà nước về đô thị

Cao đẳng - Đại học

... luận cơ sở 32 9 Xã hội học đại cương Lý luận cơ sở 33 10 Lôgíc học Lý luận cơ sở 34 11 Tâm lý học đại cương Hành chính học 35 12 Quản lý học đại cương Hành chính học 36 13 Lịch sử văn minh ... 22 Chương trình đào tạo đại học Hành chính chuyên ngành quản lý nhà nước về đô thịĐã chỉnh sửa theo chương trình khung mới – ban hành theo quyết định 2873 của giám đốc Học viện Hành chính ... Tin học Trung tâm thông tin 57 7 Ngoại ngữ (Pháp văn hoặc Anh văn) Khoa ngoại ngữ 15II. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 1451. Kiến thức cơ sở khối ngành – giữ nguyên 301 8 Chính trị học...
  • 4
  • 1,494
  • 3
Chương trình đào tạo đại học ngành C

Chương trình đào tạo đại học ngành C

Cao đẳng - Đại học

... tác người - m y 2 18 8 4 33, 35, 38 V.3 Chuyên ngành Khoa học m y tính 11 V.3.1 Các môn học bắt buộc 5 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO 1.1. Về ... khả năng x y dựng mô hình và áp dụng các nguyên tắc của công nghệ phần mềm vào thực tế. c. Chuyên ngành Khoa học m y tính Nắm vững kiến thức cơ bản và chuyên môn sâu về Khoa học m y tính. Đáp ... d. Chuyên ngành Mạng và truyền thông m y tính Nắm vững kiến thức cơ bản và chuyên sâu về Mạng và truyền thông m y tính, đáp ứng y u cầu về nghiên cứu, ứng dụng trong lĩnh vực mạng và truyền...
  • 4
  • 435
  • 0

Xem thêm