... khoa học tổng kết năm đàotạotheo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập được rút t thực tiễn, thực tiễn được đạo lý luận kiểm nghiệm lý luận - đường hình thành phát triển của ... linh hồn ủ hủ nghĩ Má Những th nh tựu 209 Hội nghị khoa học tổng kết năm đàotạotheo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập ủ u h mạng kho họ ng nghệ đại hẳng kh ng bá bỏ ph p biện hứng ... tƣ tƣởng ủ gi i ấp tƣ sản đại v n thƣờng l m r m beng huyện hữu sản hó to n dân 210 Hội nghị khoa học tổng kết năm đàotạotheo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập Ph.Ăngghen ũng ho...
... thứcđàotạotheo hệ thống tín Đến nay, trường hồn thành việc chuyển đổi chươngtrìnhđàotạotheo hệ thống tín Tuy nhiên, q trình chuyển đổi chươngtrìnhđàotạotheo hệ thống tín chỉ, nhà trường ... chươngtrìnhđàotạotheo hệ thống tíntrườngĐạihọc Sư phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh 58 2.3 Thực trạng quản lý thay đổi chươngtrìnhđàotạotheo hệ thống tíntrườngĐạihọc ... niên chế thay đàotạotheohọcchếtín chỉ; đàotạotheo môn học thay đàotạotheo mơ đun lực thực Đó trình thay đổi phát triển tiến bộ, ngược lại, thay đổi nhà trường lại thay vật, tượng trình...
... thuyết thực hành, thực tập Căn vào chươngtrình khung, trường cao đẳng, trườngđạihọc xác định chươngtrìnhđàotạotrường mình” Như vậy, chươngtrìnhđàotạo thể trình độ đào tạo; đối tượng đào tạo, ... theohọcchếtín 12 + ChươngtrìnhđàotạođạihọcĐạihọc Tokyo (Nhật Bản) có 136 tín ngành khoa học nhân văn, 144 tín ngành khoa học tự nhiên” + Chươngtrìnhđàotạođạihọc đa số ngành Đại ... thống đàotạotheo niên chếhọc phần Theo GS Lê Thạc Cán, kế hoạch đàotạotheo niên chế ví tuyến đường vạch sẵn cho tất sinh viên (trong khoá) theo suốt khóa đàotạo kế hoạch đàotạotheohọc chế...
... thứcthực nhiệm vụ đàotạotheohọcchếtín Những khó khăn trước mắt dạy họctheo yêu cầu đàotạotín - Mặc dù đàotạotheochươngtrìnhhọcchếtín từ năm 2006, thực chưa có họcchếtíntheo ... điểm lớn đàotạotheohọcchếtín tính mềm dẻo q trìnhđào tạo, tính hiệu chi phí, khả thích ứng cao người học , đồng thời đàotạotheohọcchếtín thể tính cạnh tranh đào thải q trìnhđào tạo, thách ... phương pháp dạy học Việc đổi phương pháp dạy học nhằm đạt đến chất lượng cao, cần thiết cho hình thứcđào tạo, khơng riêng đàotạohọcchếtínQua hai năm dạy họctheohọcchếtín chỉ, chúng tơi...
... Quy Chế 31 Quy ChếTínChỉChươngtrìnhđàotạoChươngtrìnhđàotạo năm năm năm năm năm Dựa theo số lớp: •1 đvht = 0.66 tín •1 tín = 1.52 đvht Đvht Tín 270 225 180 135 180 150 120 90 90 60 Chương ... đào tạo, nhằm đáp ứng yêu cầu học tập người họctheo chuẩn mực thích hợp Thựcchế độ cơng nhận kết học tập người họctheohọc phần (tích luỹ theohọc phần); chuyển qui trình tổ chức đàotạotheo ... cần làm chươngtrìnhđàotạo phương pháp giảng dạy Xây dựng chươngtrìnhđàotạotheo khung 120 tín chỉ, mở rộng khả lựa chọn SV Điều chỉnh giáo trìnhtheo hướng rút ngắn thời gian lên...
... 16 ĐạihọcQuốcgiaHànội Quyết định 3413/ĐT ngày 10/09/2007 Giám đốc ĐạihọcQuốcgiaHànội ban hành Quy chếđàotạođạihọcĐạihọcQuốcgiaHànội ( áp dụng khoá đàotạotheochươngtrình ... khoa học Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà nội, 2005 15 ĐạihọcQuốcgiaHànội Quyết định 10/ĐT ngày 04/02/2007 Giám đốc ĐạihọcQuốcgiaHànội ban hành Quy chếđàotạođạihọcĐạihọcQuốcgiaHànội ... ĐạihọcQuốcgiaHànội sở sát nhập trƣờng đại học: Trƣờng Đạihọc Tổng hợp Hà nội, Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Hànội Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm NgoạingữHànội Là thành viên ĐạihọcQuốcgiaHà nội, năm...
... QuốcgiaHànội sở sát nhập trườngđại học: TrườngĐạihọc Tổng hợp Hà nội, TrườngĐạihọc Sư phạm HànộiTrườngĐạihọc Sư phạm NgoạingữHànội Là thành viên ĐạihọcQuốcgiaHà nội, năm 1995 Trường ... tự học sinh viên khoa Ngơn ngữ Văn hố Pháp – TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọcquốcgiahànội 2.1 Khái quát TrườngĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcgia 29 Hànội 2.1.1 Quátrìnhthành lập trường ………………………………….…… ... trườngĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcgiaHànộiChương 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp trườngĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcgiaHànội giai đoạn Chương...
... QuốcgiaHànội sở sát nhập trườngđại học: TrườngĐạihọc Tổng hợp Hà nội, TrườngĐạihọc Sư phạm HànộiTrườngĐạihọc Sư phạm NgoạingữHànội Là thành viên ĐạihọcQuốcgiaHà nội, năm 1995 Trường ... TRƯỜNGĐẠIHỌCNGOẠINGỮ - ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI 2.1 Khái quát trườngĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcgiaHànội 2.1.1 Quátrìnhthành lập trường Năm 1955, TrườngNgoạingữ đặt khu Việt nam Học ... tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp – TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọcquốcgiahànội 2.1 Khái quát TrườngĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcgia 29 Hànội 2.1.1 Quátrìnhthành lập trường ………………………………….……...
... Nam Học xá ( Bạch Mai – HàNội ).Sứ mạng Trườngđàotạo chuyên giaNgoạingữ chất lượng cao theo danh mục ngành đào tạo, loại hình đàotạotrình độ đạihọc sau đạihọc để giảng dạy ngoạingữ ... ĐạihọcNgoạingữ - ĐHQGHN thành lập theo Nghị định số 97/CP Thủ tướng phủ ngày 10/12/1993 sở TrườngĐạihọc Sư phạm NgoạingữHàNội – mà tiền thân TrườngNgoạingữ - sở đàotạoNgoạingữ quy ... - TrườngĐạihọcNgoạingữ - ĐHQG HàNộiChương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Sư Phạm Tiếng Anh - TrườngĐạihọcNgoạingữ - ĐHQG HàNội bối cảnh References Bộ Giáo dục Đào tạo...
... lượng đàotạođạihọc hệ quy theohọcchếtínTrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Huế 40 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠOTHEO HỆ THỐNG TÍNCHỈ Ở TRƯỜNG ĐHNN - ĐẠIHỌC ... lượng đàotạotheo lực, bảng nội hàm kiểm định chất lượng giáo dục mơ hình đảm bảo chất lượng bên 2.2 Khái quát TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Huế TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Huế thành ... 2.2 Khái quát TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Huế .43 2.3 Khái quát tình hình chất lượng đàotạotheo hệ thống tínTrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Huế 43 2.3 Khái quát tình...
... tra theo phiếu điều tra Phụ lục 2.3 2.2 Quátrình hình thành phát triển TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Huế 2.2.1.Khái quát máy tổ chức TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Huế TrườngĐạihọcNgoại ... 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠOTHEO HỆ THỐNG TÍNCHỈ Ở TRƯỜNG ĐHNN - ĐẠIHỌC HUẾ 2.1 Khái quát TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Huế 2.1.1 Khái quát TrườngĐạihọcNgoại ... nhập trườngđạihọc hoàn chỉnh thành vài đạihọcquốcgia để thời gian sau lại cho trường tách Gần việc nâng hàng loạt 43 trường Cao đẳng lên thànhĐại học, chí số khoa trung cấp lên thành khoa trường...
... HàNộiTrườngĐạihọc Tổng hợp Hà Nội, TrườngĐạihọc Sư phạm NgoạingữHàNộiTrườngĐạihọc Sư phạm HàNội Là trườngthành viên ĐHQGHN, TrườngĐạihọc Sư phạm NgoạingữHàNội đổi tên thànhTrường ... TrườngĐạihọc Sư phạm HàNộithànhtrườngđạihọc Sư phạm thuộc Bộ Giáo dục: TrườngĐạihọc Sư phạm HàNội 1, TrườngĐạihọc Sư phạm HàNội 2, TrườngĐạihọc Sư phạm NgoạingữHàNội Việc thành ... quát Trƣờng ĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcgiaHàNội 2.1.1 Quátrình hình thành phát triển Trường ĐHNN-ĐHQGHN thành lập từ năm 1955, có nhiệm vụ đàotạo giáo viên cán ngoạingữ với ngành học...
... học Sƣ phạm NgoạingữHàNội Là ba trƣờng thành viên ĐạihọcQuốcGiaHà Nội, năm 1995 Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm NgoạingữHàNội đƣợc đổi tên thành Trƣờng ĐạihọcNgoạingữ 2.1.2 Tổ chức máy nhà ... dục đại học, ĐạihọcQuốcgiaHàNội đƣợc thành lập theo Nghị định số 97/CP, ngày 10/12/1993 sở sáp nhập ba trƣờng đại học: Trƣờng Đạihọc Tổng hợp Hà Nội, Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm HàNội Trƣờng Đại ... định số 128/CP tách trƣờng Đạihọc Sƣ phạm HàNộithành trƣờng đại học: Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm HàNội 1, Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm HàNội Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm NgoạingữHàNội Từ năm 1982 – 1990;...
... Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm NgoạingữHàNội Là ba trƣờng 44 thành viên ĐạihọcQuốcGiaHà Nội, năm 1995 Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm NgoạingữHàNội đƣợc đổi tên thành Trƣờng ĐạihọcNgoạingữ 2.1.2 Cơ ... dục đại học, ĐạihọcQuốcgiaHàNội đƣợc thành lập theo Nghị định số 97/CP, ngày 10/12/1993 sở sáp nhập ba trƣờng đại học: Trƣờng Đạihọc Tổng hợp Hà Nội, Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm HàNội Trƣờng Đại ... lƣợng đào tạo, chất lƣợng nghiên cứu khoa học, đàotạo chuyên giangoạingữ chất lƣợng cao theo danh mục ngành đào tạo, loại hình đàotạotrình độ đạihọc sau đạihọc để giảng dạy ngoạingữ cấp học, ...
... GIAHÀNỘI 2.1 Khái quát Trƣờng ĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcgiaHàNội 2.1.1 Vài nét ĐạihọcQuốcgiaHàNội 2.1.2 Trƣờng Trƣờng ĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcgiaHàNội 42 42 42 2.2 Thực ... ban Trƣờng đạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcgiaHàNộiGiả thuyết nghiên cứu Công tác phát triển đội ngũ cán quản lý phòng ban Trƣờng ĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcQuốcgiaHàNội thời gian vừa qua ... thực hoàn thành với sự giúp đỡ, hƣớng dẫn thầy giáo, cô giáo, cán Khoa Sƣ phạm - ĐạihọcQuốcgiaHà Nội; giúp đỡ, hợp tác lãnh đạo, chuyên viên phòng ban Trƣờng ĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Quốc...
... n ã tr thành m t ch c chuyên bi t c giao cho nhà giáo Trong cx p i s ng tinh th n c a dân t c ta, nhà giáo m t ch c danh xã h i u tiên không hàm nghĩa gi i tính Theo t i n Ti ng Vi t, nhà giáo ... thành trì, b c thành ó g i khoa h c, bao g m tri th c c a nhi u b môn D u th i n a, ph i chi m cho b ng c b c thành trì ó Thanh niên n u mu n tr thành nh ng ngư i xây d ng s ng m i, mu n tr thành ... thơ Trong nhà trư ng nhi m v c giao cho nhà giáo trư ng THPT, em h c sinh ang giai o n t c s trư ng thành v m t th l c s phát tri n th so v i yêu c u th l c c a ngu n nhân l c i ngũ nhà giáo trình...