ĐẠI HỌC QUỐC GIA TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC 0O0 NGUYỄN THANH PHƯƠNG QUẢN LÝ PHÁP TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA TRUNG QUỐC (TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI) TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60 14 05 Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục Người hướng dẫn: PGS.TS Đặng Quốc Bảo Hà Nội - 2009 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới: - Các thầy, giáo Khoa Quản lý giáo dục, Phịng Quản lý đào tạo, Phòng đọc thƣ viện Trƣờng đại học Giáo dục – ĐHQGHN tận tình giảng dạy giúp đỡ em thời gian học tập nghiên cứu - Ngƣời hƣớng dẫn khoa học trực tiếp PGS.TS Đặng Quốc Bảo hết lòng bảo, định hƣớng, giúp đỡ động viên em trình thực luận văn cách hiệu - Lãnh đạo Khoa NN&VH Trung Quốc, Phịng Chính trị & Cơng tác Học sinh - sinh viên, phòng Tổ chức cán bạn đồng nghiệp động viên, hỗ trợ tác giả nghiên cứu, hoàn thành luận văn Trong thời gian nghiên cứu, có nhiều nỗ lực, cố gắng thân, nhƣng điều kiện, hoàn cảnh thời gian có hạn chắn luận văn khơng tránh đƣợc thiếu sót hạn chế Tác giả mong nhận đƣợc giúp đỡ, bảo góp ý chân thành thầy, giáo bạn đồng nghiệp Tác giả Nguyễn Thanh Phƣơng MỤC LỤC MỞ ĐẦU ………………………………………………………………… 1 Lý chọn đề tài ……………………………………………………… Mục đích nghiên cứu ………………………………………………… Khách thể đối tƣợng nghiên cứu …………………………………… Giả thuyết khoa học …………………………………………………… Nhiệm vụ nghiên cứu ………………………………………………… Phạm vi nghiên cứu ………………………………………………… Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU … 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý nguồn nhân lực 1.2.3 Phát triển nguồn nhân lực 1.3 Yêu cầu quản lý đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 1.3.1 Quản lý đội ngũ giảng viên 1.3.2 Nhiệm vụ công tác quản lý đội ngũ giảng viên 1.3.3 Vai trò đội ngũ giảng viên 1.4 Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên a Khái niệm quản lý phát triển đội ngũ giảng viên b Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Tiểu kết chƣơng Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG 3 4 6 8 13 16 18 18 19 21 21 21 22 28 29 VIÊN KHOA NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA TRUNG QUỐC - TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐHQGHN 2.1 Quá trình hình thành phát triển Trƣờng Đại học Ngoại ngữ ĐHQGHN 2.1.1 Sơ lƣợc tóm tắt lịch sử đời phát triển trƣờng … 2.1.2 Tổ chức máy nhà Trƣờng …………… 2.1.3 Nhiệm vụ mục tiêu ………………………………… 2.1.4 Một số hoạt động trƣờng …………… 2.1.5 Một vài nét ĐNGV trƣờng ĐHNN – ĐHQGHN 2.2 Giới thiệu khoa NN&VH Trung Quốc - Trƣờng ĐHNN ĐHQGHN 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển khoa 2.2.2 Đội ngũ cán 2.2.3 Cơ cấu tổ chức khoa 2.2.4 Nhiệm vụ đƣợc giao 29 29 30 32 33 37 39 39 40 40 41 2.2.5 Những thành tích đạt đƣợc 2.3 Phân tích thực trạng quản lý phát triển ĐNGV khoa NN&VH Trung Quốc - Trƣờng ĐHNN – ĐHQGHN 2.3.1 Về phẩm chất đội ngũ giảng viên ………………………………… 2.3.2 Về số lƣợng giảng viên ………………………………… 2.3.3 Thực trạng cấu ĐNGV……………………………………… 2.3.4 Thực trạng trình độ đào tạo, trình độ chun mơn 2.4 Thực trạng quản lý phát triển ĐNGV khoa NN&VH Trung Quốc Trƣờng ĐHNN - ĐHQGHN …………………………………………… 2.4.1 Công tác tuyển dụng đội ngũ giảng viên 2.4.2 Cơng tác bố trí, sử dụng giảng viên 2.4.3 Công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giảng viên 2.4.4 Các chế độ sách đãi ngộ đội ngũ giảng viên ………………… 2.5 Đánh giá trực trạng công tác quản lý phát triển ĐNGV khoa NN&VH Trung Quốc - Trƣờng ĐHNN - ĐHQGHN ……… 2.5.1 Những điểm mạnh công tác quản lý 2.5.2 Những hạn chế công tác quản lý Tiểu kết chƣơng Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐNGV 41 43 43 45 47 50 55 55 57 58 59 60 60 60 61 62 KHOA NN & VH TRUNG QUỐC - TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐHQGHN 3.1 Nguyên tắc chọn lựa biện pháp 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 3.2 Một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên khoa NN&VH Trung Quốc - Trƣờng ĐHNN-ĐHQGHN 3.2.1 Nâng cao nhận thức vai trò tầm quan trọng công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên 3.2.2 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên 62 63 63 63 3.2.3 Tuyển dụng điều động đội ngũ giảng viên 3.2.4 Tăng cƣờng công tác đào tạo, bồi dƣỡng chuyên môn- nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên 3.2.5 Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm ĐNGV 3.2.6 Tăng cƣờng kiểm tra- đánh giá chuyên môn- nghiệp vụ đội ngũ giảng viên 3.2.7 Xây dựng môi trƣờng thuận lợi để phát triển đội ngũ giảng viên 3.3 Mối quan hệ biện pháp 68 70 64 64 65 76 79 81 83 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất Tiểu kết chƣơng KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 85 92 93 93 94 Những cụm từ viết tắt luận văn BGH Ban giám hiệu BP Biện pháp CĐ Cao đẳng CBCC Cán công chức CBQL Cán quản lý CNTT Cơng nghệ thơng tin CNH – HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa ĐHNN - ĐHQGHN Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội ĐH Đại hc ĐNGV Đội ngũ giảng viên ĐNNG Đội ngũ nhà giáo GD&ĐT Giáo dục đào tạo HSSV Học sinh sinh viên KH&CN Khoa học công nghệ KT-XH Kinh tÕ – X· héi NCKH Nghiªn cøu khoa häc NCS Nghiªn cøu sinh NNL Nguồn nhân lực NNLSP Nguồn nhõn lực sƣ phạm NN&VH Ngụn ngữ Văn húa PGS- TS Phó Giáo sƣ - Tiến sĩ PTNNL Phỏt triển nguồn nhõn lực QLNNL Quản lý nguồn nhõn lực SĐH Sau đại học SV Sinh viên THCN Trung học chuyên nghiệp DANH MỤC BẢNG SỐ CỦA ĐỀ TÀI Bảng 2.1 Kết đánh giá phẩm chất người giảng viên Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Bảng 2.2 Thống kê số lượng cán bộ, giảng viên Khoa NN & VH Trung Quốc vài năm gần Bảng 2.3 Tổng hợp số lượng giảng viên/HSSV Khoa từ năm học 20042005 đến năm học 2008-2009 Bảng 2.4 Thống kê trình độ đào tạo Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Bảng 2.5 Về ngạch bậc ĐNGV Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Bảng 2.6 Kết đánh giá lực giảng viên Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Bảng 3.1 Thống kê kết khảo nghiệm mức độ cần thiết biện pháp đề xuất Khoa NN & VH Trung Quốc – Trường ĐHNN – ĐHQG HN giai đoạn Bảng 3.2 Thống kê kết khảo nghiệm mức độ khả thi biện pháp đề xuất Khoa NN & VH Trung Quốc – Trường ĐHNN – ĐHQG HN giai đoạn Bảng 3.3 Tương quan cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý phát triển ĐNGV Khoa NN & VH Trung Quốc – Trường ĐHNN – ĐHQG HN DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ CỦA ĐỀ TÀI Sơ đồ 1.1 Sơ đồ khái niệm quản lý Sơ đồ 1.2 Quản lý nguồn nhân lực sư phạm Sơ đồ 2.1 Cơ cấu tổ chức hành Trường ĐHNN-ĐHQG Hà Nội Sơ đồ 3.1 Tiến trình đào tạo, bồi duỡng giảng viên Sơ đồ 3.2 Nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên Sơ đồ 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý phát triển ĐNGV Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Biểu đồ 2.1 Đánh giá phầm chất giảng viên Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Biểu đồ 2.2 Sự phát triển số lượng giảng viên Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN từ năm 2005 đến năm 2009 Biểu đồ 2.3 Tỷ lệ giảng viên cán bộ, chuyên viên Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Biểu đồ 2.4 Cơ cấu độ tuổi ĐNGV Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Biểu đồ 2.5 Cơ cấu tỷ lệ giới tính giảng viên Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Biểu đồ 2.6 Tỷ lệ trình độ đào tạo giảng viên Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Biểu đồ 2.7 Đánh giá lực giảng viên Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN Biểu đồ 3.1 Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp đề xuất Biểu đồ 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp đề xuất Biểu đồ 3.3 Tương quan cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Khoa NN & VH Trung Quốc – ĐHNN – ĐHQG HN MỞ ĐẦU 1- Lý chọn đề tài: Thế giới bƣớc vào kỷ XXI – kỷ kinh tế tri thức Kinh tế tri thức có vai trị ngày bật q trình phát triển kinh tế xã hội Các nƣớc giới (các nƣớc phát triển nhƣ nƣớc phát triển) xem giáo dục nhân tố định phát triển nhanh bền vững quốc gia Kinh nghiệm nƣớc phát triển cho thấy, tiến phát triển xã hội gắn với giáo dục Cuộc chạy đua phát triển nƣớc, xét cho chạy đua nhân tố ngƣờichạy đua giáo dục Trên đƣờng CNH - HĐH nƣớc ta, Đảng nhà nƣớc đặt yêu cầu ngày cao với giáo dục Vấn đề nguồn nhân lực, vấn đề phát huy nhân tố ngƣời đƣợc Đảng, nhà nƣớc ta đặc biệt quan tâm giai đoạn Đại hội IX Đảng cộng sản Việt Nam khẳng định phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng, việc phát huy nguồn lực ngƣời – yếu tố để phát triển xã hội kinh tế, giữ vững an ninh, quốc phòng Trong phát triển giáo dục đào tạo “ Giáo viên giữ vị trí quan trọng việc bảo đảm chất lƣợng giáo dục - đào tạo đƣợc xã hội tơn vinh” (Nghị TW2 khố VIII) Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/6/2004, Ban bí thƣ trung ƣơng Đảng nói rõ: “ Mục tiêu là: Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đƣợc chuẩn hoá, đảm bảo chất lƣợng, đủ số lƣợng, đồng cấu, đặc biệt chủ trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lƣơng tâm, tay nghề nhà giáo Thông qua việc quản lý, phát triển định hƣớng có hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất lƣợng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hố - đại hoá đất nƣớc” Luật giáo dục 2005, đề án đổi giáo dục Đại học Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020 nhấn mạnh vai trò, tầm quan trọng đội ngũ nhà giáo nghiệp giáo dục đào tạo đƣa nhiều biện pháp để phát triển đội ngũ giáo viên mặt đáp ứng phát triển giáo dục nƣớc ta kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa Trƣờng Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN đƣợc thành lập theo Nghị định số 97/CP Thủ tƣớng phủ ngày 10/12/1993 sở Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà Nội – mà tiền thân Trƣờng Ngoại ngữ sở đào tạo Ngoại ngữ quy đƣợc đời từ khu Việt Nam Học xá (Bạch Mai – Hà Nội) Nằm Thủ Hà Nội, đầu não trị, hành quốc gia, trung tâm lớn văn hố, khoa học, giáo dục giao dịch quốc tế Sứ mạng Trƣờng đào tạo chuyên gia Ngoại ngữ chất lƣợng cao theo danh mục ngành đào tạo, loại hình đào tạo trình độ đại học sau đại học để giảng dạy Ngoại ngữ cấp học, bậc học, nghiên cứu Ngôn ngữ văn hố nƣớc ngồi, biên dịch phiên dịch; xây dựng phát triển cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ, văn hố nƣớc ngồi việc dạy – học Ngoại ngữ Việt Nam cho phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh việt Nam; tổ chức bồi dƣỡng thƣờng xuyên, bồi dƣỡng định kỳ giáo viên Ngoại ngữ bậc học toàn quốc Trƣờng phải tiếp tục phấn đấu để phát triển nhiều mặt: quy mơ đào tạo, đa dạng hố loại hình đào tạo (đa ngành, đa cấp, đa hệ, ), quy mô sở vật chất trang thiết bị dạy học, đội ngũ giảng viên, Chức năng, nhiệm vụ Trƣờng Đại học Ngoại Ngữ - ĐHQG Hà Nội đƣợc thực đội ngũ giảng viên trƣờng đƣợc xây dựng, phát triển đủ số lƣợng, đảm bảo chất lƣợng, đồng cấu loại hình Việc nghiên cứu vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên quản lý nhằm phát triển đội ngũ giảng viên yêu cầu cấp thiết với phát triển nhà trƣờng Hiện khoa ngành trực thuộc quản lý trƣờng ĐHNN – ĐHQGHN bao gồm 10 khoa, trƣờng PTCNN, phòng ban chức ... pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên khoa Ngôn ngữ Văn hoá Trung Quốc (Trƣờng Đại học Ngoại Ngữ - ĐHQG Hà Nội) Vì lý trên, chọn vấn đề ? ?Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngơn ngữ Văn. .. cứu: Đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học - Đối tượng nghiên cứu : Phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Trung Quốc (Trƣờng Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội) 4- Giả thuyết khoa học: Đội. .. giảng viên Khoa Ngơn ngữ Văn hố Trung Quốc (Trƣờng Đại học Ngoại ngữ ĐHQG Hà Nội) bối cảnh - Đề xuất biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngơn ngữ Văn hố Trung Quốc (Trƣờng Đại học