... thuyết trình trở ngại việc áp dụng phương pháp 1.2 Kỹkỹhệthốnghóa 1.2.1 KỹKỹ khả vận dụngkiếnthức (khái niệm, cách thức, phương pháp, …) để giải nhiệm vụ Thực chất hình thành kỹhọc tập tạo ... số kỹ cho học sinh, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế tập tình đểrènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức dạy học chương Sinh sản, Sinh học 11”.” Mục đích nghiên cứu Thiết kế sửdụng tập tình đểđể ... (1998), Sửdụng tập tình dạy họcđểrènluyệnkỹtổchức lên lớp Sinh học , Tạp chí Đại học Giáo dục chuyên nghiệp, (10), tr 34-35 Phan Đức Duy (1999), Sửdụng tập tình sư phạm đểrènluyện cho...
... 2.4.2.1 Rènluyện kĩ kiếnthức lập bảng 2.4.2.2 Rènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthức lập sơ đồ hệthống 2.4.3 Sửdụngđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhà Việc tổchức cho HS thực kĩ HTH kiếnthứcnhà ... trọng rènluyện HS kĩ lập sơ đồ hoá 2.3.3 Biệnpháprènluyện kĩ trình bày hệthốngkiếnthứcĐể HS có kĩ trình bày hệthốngkiến thức, chúng tơi hướng dẫn hệthống câu hỏi để giúp HS xếp kiếnthức ... thức cách logic bảng sơ đồ hoá 2.4 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho học sinh dạy học chƣơng III- Sinh trƣởng phát triển, chƣơng IV- Sinh sản 2.4.1 Rènluyện kĩ hệthống hóa...
... Sinh học 12 số trường THPT địa bàn Hà Nội - Xác định hệthống nguyên tắc rènkỹhệthốnghóakiếnthức cho học sinh trình dạy học Sinh học 12 - Đề xuất quy trình biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóa ... Sinh học như: Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức dạy học chương II quyền luật di truyền nhằm nâng cao hiệu dạy học sinh học 11” tác giả Mai Liên Chi (2004)[15] Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức ... hóakiếnthức cho học sinh q trình dạy học Sinh học 12 - Thực nghiệm Sư phạm nhằm: Đánh giá tính hiệu việc sửdụng quy trình biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức q trình dạy học Sinh học...
... 2.5.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhà 2.5.3.1 Rènluyệnkỹ HTH kiếnthức cho HS khâu tổchứchoạtđộngtựhọcnhà lập bảng HTH 2.5.3.2 Rènluyện ... hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngKỹhệthốnghóakiếnthứchọc tập: khả vận dụng thành thạo thao tác tưđể xếp kiếnthứchọc ... 2.5.1.1 Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho học sinh khâu hình thành kiếnthức lập bảng 2.5.1.2 Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho học sinh khâu hình thành kiếnthức lập sơ đồ hệ thống...
... nội dungkiếnthức cần hệthốnghoá 44 2.3.3 Biệnpháprènluyện kĩ trình bày hệthốngkiếnthức .48 2.4 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho HS dạy học chƣơng III- ... lợi để GV rènluyện HS kĩ HTH kiếnthức sơ đồ, bảng hệthốnghóađểtổchứchoạtđộnghọc tập khâu hình thành kiếnthức mới, khâu củng cố, hoàn thiện nâng cao kiến thức, khâu tổchứchoạtđộngtự ... sinh học THPT Vấn đề nghiên cứu Biệnpháprènluyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthức dạy học Sinh học 11 nhằm nâng cao hiệu dạy học Giả thuyết khoa họcRènluyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthức dạy học...
... 2.5.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhà 2.5.3.1 Rènluyệnkỹ HTH kiếnthức cho HS khâu tổchứchoạtđộngtự học nhà lập bảng HTH 2.5.3.2 Rènluyện ... hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngKỹhệthốnghóakiếnthứchọc tập: khả vận dụng thành thạo thao tác tưđể xếp kiếnthứchọc ... tắc rènluyệnhọc sinh kỹhệthốnghóakiếnthức 53 2.3.2 Quy trình rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức 55 2.4 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định nội dungkiếnthức càn hệ thống...
... Quy trình rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức 55 2.4 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định nội dungkiếnthức càn hệthốnghóa 56 2.4.1 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định kiếnthức thành ... 2.4.2 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định mối quan hệcac nội dungkiếnthức cần hệthốnghóa 59 2.4.3 Biệnpháprènluyện trình bày hệthốngkiếnthức 61 2.5 Rènluyệnkỹ HTH kiếnthức ... nghiên cứu 8.1 Hệthốnghóa sở lý luận việc rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức 8.2 Xác định thực trạng rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức dạy học phần Chuyển hóa vật chất lượng, sinh học 11, THPT...
... lun c¸c kĩ Hệthốnghóa 2.3.1 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định mục tiêu hệthổnghóakiếnthức 2.3.2 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định tiêu chí đểhệthốnghóa 2.3.3 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định ... phần Tiến hóa sinh học 12 - Khả rènluyệnkỹhệthốnghóa cho học sinh dạy học Tiến hóa sinh học 12 Xây dựng đợc quy trình hệthốnghóa Xác định biệnphápđểrènluyệnkỹhệthốnghóa cho học sinh ... để rút nhận xét + Tựhệthốnghoá xác định hình thức diễn đạt 2.3 Biệnpháprènluyện kĩ Hệthốnghóakiến thức: 2.3.1 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định mục tiêu hệthốnghóakiến thức: Trong biện...
... CH, BT đểrènluyệnkỹ HTHKT PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5.1 Đề tài tập trung nghiên cứu sửdụng ba biện pháp: Biệnphápsửdụng PHT; Biệnphápsửdụng BTTH; Biệnphápsửdụng CH, BT đểrènluyệnkỹ HTHKT ... Sửdụng sơ đồ đểrènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho học sinh dạy học sinh học Trung học sở” tác giả Bùi Huy Đào (2012) 12 - Luận văn thạc sĩ Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho học ... dạy họcThực tiễn nêu lần khẳng định việc xây dựngsửdụngbiệnpháprènluyện kĩ HTHKT dạy học SH trường THPT điều cần thiết 36 Chương SỬDỤNGCÁCBIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHOÁ KIẾN...
... nội dungkiếnthức cần hệthốnghoá 44 2.3.3 Biệnpháprènluyện kĩ trình bày hệthốngkiếnthức .48 2.4 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho HS dạy học chƣơng III- ... việc rènluyệnhọc sinh kĩ hệthốnghoákiếnthức 27 2.1.1 Những nguyên tắc việc rènluyệnhọc sinh kĩ hệthốnghoákiếnthức 27 2.1.2 Quy trình rènluyện kĩ hệthốnghóa ... 2.3 Biệnpháprènluyện kĩ cụ thể .43 2.3.1 Biệnpháprènluyện kĩ xác định nội dungkiếnthức cần hệthốnghoá 44 2.3.2 Biệnpháprènluyện kĩ xác định mối quan hệ nội dung kiến...
... ứng dụng vào đời sống, học tập lào động 26 2.1.3 Khả sửdụng sơ đồ đểrènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức dạy học sinh học Qua nghiên cứu nhận thấy sửdụng sơ đồ đểrènluyện kĩ hệthốnghóakiến ... phần kiếnthức chương trình sinh học 8, để làm sở cho việc hệthốnghóakiếnthức 4.3 Xây dựng quy trình chung biệnpháprènluyện kĩ hệthốnghoá cho học sinh dạy học sinh học 4.4 Biệnphápsửdụng ... 1.2.4.3.Vì sửdụng sơ đồ đểhệthốnghóakiếnthức Đây phương pháp có tính khái qt cao giúp GV hệthốnghóakiến thức, tìm mối liên hệkiếnthức dạng sơ đồ trực quan Sửdụng sơ đồ hệthống khối...
... xếp kiếnthức trở thành hệthống Bởi vậy, việc rènluyệnbiệnpháp logic hệthốnghóa có vị trí quan trọng phát triển lực tư lí thuyết cho HS HTH kiếnthức có tác dụng làm phong phú thêm kiếnthức ... dựngsửdụng bảng hệthống dạy học Sinh học 10” Trần Hoàng Xuân (2003) Luận văn thạc sĩ: “Ứng dụng lí thuyết Graph xây dựngsửdụng sơ đồ đểtổchứchoạtđộng nhận thứchọc sinh dạy học Sinh học ... tài: Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho học sinh dạy học tiến hóa sinh học 12 trung học phổ thông” Lich sử nghiên cứu: 2.1 Trên giới: HTHKT có sở khoa học lí thuyết Graph Xét mặt lịch sử, ...
... đồ hệthống hố kiếnthức chương "Hệ sinh thái" theo đồ tư 2.4.5 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhàhọc sinh Để giúp học sinh rènluyện kĩ hệthống ... 2.4.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập Sửdụngbiệnpháphệthốnghoákiếnthức q trình dạy học, giáo viên kiểm tra mức độ hiểu biết kiếnthức ... sinh, chưa có biệnpháptổchứchoạtđộnghọc tập phù hợp, học sinh chưa rènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthức cách hiệu 1.2 Sửdụngbiệnpháphệthốnghoákiếnthức dạy họcbiệnpháp có hiệu quả,...
... Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹ HTHKT tổchứchoạtđộngtựhọcnhà cho HS lập sơ đồ hệthống 63 2.5.3.2 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹ HTHKT tổchứchoạtđộngtựhọcnhà cho HS lập sơ đồ hệthống ... 2.5.2.2 Rènluyện kĩ HTH kiếnthức cho HS khâu củng cố, hoàn thiện kiếnthức lập sơ đồ 2.5.3 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ HTH cho HS đểtổchứchoạtđộngtựhọcnhàSửdụng HTH kiếnthứcđểtổchức ... chỉnh thể thống tồn môi trường xác định 1.1.1.2 Khái niệm hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngHệthốnghóa làm cho kiếnthức vật,...
... Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập 48 2.4.4 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể củng cố, vận dụngnâng cao kiếnthức ... 50 2.4.5 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhàhọc sinh 54 2.4.6 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể kiểm tra đánh ... 2.4.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập Sửdụngbiệnpháphệthốnghoákiếnthức trình dạy học, giáo viên kiểm tra mức độ hiểu biết kiếnthức cũ, tự...
... Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập 48 2.4.4 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể củng cố, vận dụngnâng cao kiếnthức ... 50 2.4.5 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhàhọc sinh 54 2.4.6 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể kiểm tra đánh ... biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghoákiếnthứcsửdụngbiệnpháp dạy học Sinh học Mục Biệnpháprènluyệnkỹhệ Vận dụngbiệnpháprènluyện đích thống hố kiếnthứckỹhệthốnghoákiếnthức dạy học...
... Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập kiếnthức 2.4.2 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức khâu củng cố, hoàn thiện nâng cao kiếnthức ... kiếnthức cho học sinh 2.4.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhà cho HS 2.5 Một số ví dụ vận dụng quy trình hệthốnghóakiếnthức dạy học phần di ... KỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨC TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN SINH HỌC 12 2.1 Qui trình hệthốnghóa nội dungkiếnthứcRènluyện cho HS kỹ HTHKT thực chất rènluyệntổ hợp kỹhọc tập cụ thể, kỹ...
... liên hệ nội dungkiếnthức 57 2.4 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức dạy học phần di truyền Sinh học 12 63 2.4.1 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiến ... kiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập kiếnthức 63 2.4.2 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức khâu củng cố, hoàn thiện nâng cao kiếnthức cho học sinh 64 2.4.3 Sửdụngbiện ... 42 2.3 Cácbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức 46 2.3.1 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định nhiệm vụ hoạtđộnghọc tập học sinh 46 2.3.2 Biệnpháprènluyệnkỹ tách nội...