... đối tợng tạo ra tình huống: 16- Tìnhhuống đơn phơng- Tìnhhuống song phơng- Tìnhhuống đa phơng* Dựa theo chức năng quản lý:- Tìnhhuống trong công tác kế hoạch- Tìnhhuống trong công ... thế: Là tình hình xảy ra theo một hớng rõ rệt và có ảnh hởngđến hành động.Nh vậy trong tìnhtình có chứa đựngtình trạng, tình thế. Tình huống nằm trong cả tình hình, tình trạng và tình thế1.1.5.4 ... luyện đào tạo :- Tìnhhuống đóng và tìnhhuống mở- Tìnhhuống có thật và tìnhhuống giả địnhĐi sâu vào THQL giáo dục và nhà trờng,tác giả Bùi Quang Tú chia ra 4loại THQL :- Tìnhhuống quản lí...
... KINH NGHIỆM ÁP DỤNG II.CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN1.Giáo viên phải hiểu rõ thế nào là sửdụngtìnhhuống trong giảng dạy62.Cách thức sửdụngtìnhhuống pháp luật3.Ngoài sửdụngtìnhhuống pháp ... đột… Tìnhhuống trong dạy học là những tìnhhuống thực hoặc mô phỏng theo tìnhhuống thực, được cấu trúc hóa nhằm mục đích dạy học, đem lại hiệu quả giảng dạy.2. Cách thức sửdụngtìnhhuống ... luật: Tình huống có thể dài hay ngắn, tùy thuộc từng nội dung vấn đề mà bài học đã đề cập sao cho hiệu quả và gắn liền với nội dungbài họcMột số tìnhhuống đề xuất phù hợp nội dungbài học. Bài...
... đích, yêu cầu, đặc điểm và tác dụng, … của bàitậptìnhhuống .- GV sửdụngbàitậptìnhhuốngđúng mục đích hoạt động.- Sửdụng linh hoạt, khoa học các bàitậptìnhhuống vào quá trình lên lớp, ... tập huấn, giảng dạy và nghiên cứu, tìm tòi thực hiện việc sửdụngbàitậptìnhhuống -tình huống có vấn đề trong giảng dạy môn GDCD, bản thân tôi đã đúc kết thành đề tài: “SỬ DỤNGBÀITẬPTÌNH ... thực hiện biên soạn và sửdụngbàitậptình huống: - Nhiều GV chưa nhận ra hết tính thực tiễn của những bàitậptình huống. 7- GV ít khi biên soạn những bàitậptìnhhuống phù hợp với đặc thù...
... tìnhhuống dạy học.1.1.3. Bàitậptìnhhuống dạy học Học viên: Nguyễn Thị Kim Nữ Lớp: LL&PP dạy học BM Sinh học 4Tiểu luận: Sửdụngbàitậptìnhhuống trong dạy học Sinh học 8” Bài tập ... 8Tiểu luận: Sửdụngbàitậptìnhhuống trong dạy học Sinh học 8” Bàitậptìnhhuống phải có đầy đủ hai yếu tố: điều kiện (tình huống) vàyêu cầu cần tìm.1.3.2. Kỹ thuật thiết kế tìnhhuống dạy ... trên, chúng tôi nhận thấy cần tăng cường sửdụngbàitậptình huống góp phần nâng cao chất lượng dạy - học, chúng tôi lựa chọn đề tài: Sửdụng bài tậptìnhhuống để rèn luyện các kỹ năng nhận thức...
... dạy học bằng bàitậptình huống 1.3.1. Đặc điểm của phương pháp dạy học bằng bàitậptìnhhuống - Dựa vào các bàitậptìnhhuống để thực hiện chương trình học; những bài tập tìnhhuống không ... giải quyết mâu thuẫn mới.1.2. Bản chất của bàitậptìnhhuống dạy học1.2.1. Bàitậptìnhhuống dạy học là gì? Bàitậptìnhhuống dạy học là những tìnhhuống khác nhau đã, đang và có thể xảy ra ... thân bàitậptìnhhuống mang tính chất gợi vấn đề.- Học sinh chỉ được hướng dẫn cách tiếp cận với bàitậptìnhhuống chứ không có công thức nào giúp học sinh tiếp cận với bàitậptình huống. -...
... GiangTiểu luận Sửdụngbàitậptìnhhuống rèn luyện kỹ năng so sánh cho học sinh, SH82.2.2.3. Bàitậptìnhhuống để kiểm tra đánh giá: Bài tậptìnhhuống 3: Bước 1: Giới thiệu bàitậptình huống Quan ... Khi soạn thảo bàitậptìnhhuống cần chú ý:+ Chủ đề: Mô tả đặc điểm nổi bật của bàitậptình huống. + Mục đích dạy học đạt được thông qua bàitậptình huống. + Nội dungbàitậptình huống: Mô tả ... bối cảnh bàitậptình huống. Nội dungtình bài tậphuống phải đủ thông tin để phân tích, giải quyết bàitậptình huống. + Nhiệm vụ học sinh cần giải quyết.Quy trình thiết kế bàitậptình huống...
... thức có thể sửdụng một cách tốt nhất phương pháp sử dụng bàitậptìnhhuống trong dạy học. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: “Thiết kế và sửdụngbàitập tình huống để ... dung của bài họcBước 3: Thiết kế bàitậptìnhhuống trong dạy học.Bước 4: Vận dụngtìnhhuống vào dạy họcCác yêu cầu của bàitậptình huống: Tính thời sự, sát thực tế, sát nội dungbài học. ... pháp Nội dung của bàitậptìnhhuống phải phù hợp với trình độ của học sinh.7Học viên: Trương Đình Dũng Lớp LL&PPDHBMSP K22CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬDỤNG CÁC BÀITẬPTÌNHHUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN...
... D3AEFG7HC'D3AIFGA=JK*!"/-L$#.,:-B@&'M,/,N!0'O/*PKQ2!0'E'PKQ?0'R'PK,-L0'1'121324567891:9;<91=>97?@A"9A"1. Bàitập nh huống diễn đạt bằng lờiST%FG 6. Bàitậptìnhhuốngsửdụng thí nghiệm, bàitập thí nghiệm Bài tập 2:6.2.4. Kết luận của giáo viênPhương ... thuật chăm sóc tốt sẽ mang lại năng suất cao. 6. Bàitậptìnhhuốngsửdụng thí nghiệm, bàitập thí nghiệm Bài tập 3:6.3.1. Bài tập Để dạy bài 17: Ảnh hưởng của môi trường đến sự biểu hiện ... tiếp hợp của tảo xoắn 6. Bàitậptìnhhuốngsửdụng thí nghiệm, bàitập thí nghiệm Bài tập 2: Để củng cố phần 3. Ảnh hưởng của nhiệt độ đến hoạt động của enzim - Bài 14: ENZIM VÀ VAI TRÒ CỦA...
... xuất trình. Tinh hu ng 01: ốTinh hu ng 01: ốVỀ VIỆC GIAO HÀNG KHÔNG THỂ SỬ VỀ VIỆC GIAO HÀNG KHÔNG THỂ SỬ DỤNG ĐƯC.DỤNG ĐƯC.Tóm tắt sự việcTóm tắt sự việc::Công ty A ( Việt Nam ) ký hợp ... khi Gòn. Hình thức thanh toán TTR trả ngay khi nhận bộ chứng từ. nhận bộ chứng từ. TÌNHHUỐNG 2:TÌNH HUỐNG 2:VỤ KIỆN VỀ VIỆC KHÔNG GIAO HÀNG.VỤ KIỆN VỀ VIỆC KHÔNG GIAO HÀNG.Tóm tắt sự ... 12%, lạc mốc, mọc mầm, hư thối là 12%, lạc mốc, mọc mầm, hư thối không thể sửdụng được phải hủy bỏ. không thể sửdụng được phải hủy bỏ. ...
... chung về bàitập vật lí gồm: - Tác dụng của bàitập trong dạy học vật lí - Phân loại bàitập vật lí - Phƣơng pháp giải bàitập vật lí - Các yêu cầu khi xây dựng và sửdụngbàitập trong ... thức sửdụngbàitập định tính trong dạy học vật lí. 3.2. Khảo sát thực trạng về cách thức xây dựng và sửdụngbàitập định tính phần “cơ học” vật lí lớp 8 của giáo viên và tác dụng của loại bài ... và sửdụngbàitập định tính phần “cơ học” vật lí lớp 8 của giáo viên và tác dụng của loại bàitập này tới hứng thú học vật lí của học sinh. Chương2: Phƣơng thức xây dựng, biên soạn và sử dụng...