... 122 (5, 7%) 26 (21 , 3%) 69 (56, 6%) 20 (14, 6%) Học kỳ I năm học 20 09 -20 10 tiếp tục áp dụng biện pháp kết cuối học kỳ I sau: Lớp 9/1 9 /2 9/3 9/4 Tổng cộng số học sinh 30 26 26 29 111 Giỏi (23 , ... BIỆN PHÁP Trong năm học 20 08- 20 09 áp dụng biện pháp đạt kết cuối năm học sau: Lớp 9/1 9 /2 9/3 số học sinh 42 39 41 Giỏi (7, 1%) (5, 1%) (4, 9%) Khá (16, 7%) ( 12, 8%) 14 (34,1%) Trung bình 22 ( 52, ... 4%) 27 (69, 2% ) 20 (48, 8%) Yếu 10 (23 , 8%) ( 12, 8%) ( 12, 2% ) Ghi ***************************************************************************** Tổ Anh văn-Sử-Địa Giáo viên: Võ Xuân Hồng 27 Phòng...
... giáo, cô giáo dự gờ, thăm lớp! 1/ Kể tên môn học hoạt động trường: Hàng ngày, em đến trường, đến lớp để làm gì? Ở trường, lớp, em học môn gì? Thảo luận nhóm bàn: Trong môn học hoạt động chủ yếu ... sinh, trao đổi, thảo luận…để lĩnh hội kiến thức Tuy nhiên, học khác lại có hoạt động học tập đặc trưng khác VD: hát nhạc có hoạt động hát, gõ nhịp 2/ Các hoạt động học tập diễn số môn học trường: ... học Hoạt động chủ yếu em trường gì? Em thích học môn nhất? Vì sao? Trong môn em vừa kể, em học tốt môn chưa tốt môn nào? Em cần làm để học tốt môn đó? Học tập hoạt động em trường, em phải học...
... % 23 ,5 15 44,1 26 ,5 5,9 26 GC 76,5 Lần 2: Thời điểm khảo sát cuối định kỳ lần II: TSHS TSHSKS 34 34 Điểm - 10 Điểm trở Điểm - Điểm - Điểm - SL % SL % SL % SL % SL % 14,7 10 29 ,4 14 41 ,2 14,7 29 ... lnh hi nú v bin nú l tri thc ca bn thõn Qua năm giảng dạylớp 2, dạy yếu tố hình học môn Toán lớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạy học học sinh chăm say mê học toán, em không ngi giải ... yêu cầu kiến thức, kĩ 19 chơng trình lớp II Hệ thống tập thực hành yếu tố hình học dạng 21 Phần thứ ba: Kết áp dụng năm học 20 10 - 20 11 23 Phần IV Kết luận 24 PHN I: T VN I.C S L LUN Toỏn hc...
... nội dung thiên nhiên tài nguyên lớp cần phải sử dụng phươngphápdạy học nào? Câu 26 : Dạy có nội dung người hoạt động kinh tế lớp cần phải sử dụng phươngphápdạy học nào? Câu 27 : Dạy thông báo ... sinh? - Lập phương án tổ chức trò chơi học tập cụ thể Câu 13: Dạy có nội dung tựnhiênlớp 1, cần phải sử dụng phươngphápdạy học nào? Cho ví dụ minh họa Câu 14: Dạy có nội dung tựnhiênlớp 1, cần ... động vật lớp cần phải tổ chức dạy học nào? Cho ví dụ minh họa Câu 22 : Dạy thí nghiệm có nội dung vật chất, lượng lớp cần phải sử dụng phươngphápdạy học nào? Cho ví dụ minh họa Câu 23 : Dạy có...
... học 20 10 -20 11 lĩnh tựnhiênxãhộilớp cô giáo Bùi Nguyệt Thu – Giáo viên trường tiểu học Đền Lừ Quận Hoàng Mai với đề tài: “ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạymôntựnhiênXãHộilớp ... thành công trình giảng dạy năm học 20 10 - 20 11 Chúng huy vọng sáng kiến giúp phần dạy học cấp tiểu học nói chung môntựnhiênxãhội nói chung Trong trình áp dụng bạn trao đổi thêm kinh nghiệm ... mạng Internet… CHƯƠNG 3:BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhằm đổiphươngphápdạy học môn TNXH, tạo điều kiện thuận lợi cho GV giảng dạylớp chuẩn bị nhà Với hình ảnh,...
... thành công trình giảng dạy năm học 20 10 - 20 11 Chúng huy vọng sáng kiến giúp phần dạy học cấp tiểu học nói chung môntựnhiênxãhội nói chung Trong trình áp dụng bạn trao đổi thêm kinh nghiệm ... tập môn TNXH cuối kì I sau: Xếp loại A A+ Cuối kì I 61% 39% KẾT LUẬN Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH lớp mang lại thành công bước đầu công tác đổiphươngpháp giảng dạy Với phươngpháp ... mạng Internet… CHƯƠNG 3:BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhằm đổiphươngphápdạy học môn TNXH, tạo điều kiện thuận lợi cho GV giảng dạylớp chuẩn bị nhà Với hình ảnh,...
... thành công trình giảng dạy năm học 20 10 - 20 11 Chúng huy vọng sáng kiến giúp phần dạy học cấp tiểu học nói chung môntựnhiênxãhội nói chung Trong trình áp dụng bạn trao đổi thêm kinh nghiệm ... mạng Internet… CHƯƠNG 3:BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhằm đổiphươngphápdạy học môn TNXH, tạo điều kiện thuận lợi cho GV giảng dạylớp chuẩn bị nhà Với hình ảnh, ... tập môn TNXH cuối kì I sau: Xếp loại Cuối kì I A 61% A+ 39% KẾT LUẬN Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH lớp mang lại thành công bước đầu công tác đổiphươngpháp giảng dạy Với phương pháp...
... thành công trình giảng dạy năm học 20 10 - 20 11 Chúng huy vọng sáng kiến giúp phần dạy học cấp tiểu học nói chung môntựnhiênxãhội nói chung Trong trình áp dụng bạn trao đổi thêm kinh nghiệm ... tập môn TNXH cuối kì I sau: Xếp loại A A+ Cuối kì I 61% 39% KẾT LUẬN Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH lớp mang lại thành công bước đầu công tác đổiphươngpháp giảng dạy Với phươngpháp ... mạng Internet… CHƯƠNG 3:BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhằm đổiphươngphápdạy học môn TNXH, tạo điều kiện thuận lợi cho GV giảng dạylớp chuẩn bị nhà Với hình ảnh,...
... thành công trình giảng dạy năm học 20 10 - 20 11 Chúng huy vọng sáng kiến giúp phần dạy học cấp tiểu học nói chung môntựnhiênxãhội nói chung Trong trình áp dụng bạn trao đổi thêm kinh nghiệm ... tập môn TNXH cuối kì I sau: Xếp loại A A+ Cuối kì I 61% 39% KẾT LUẬN Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH lớp mang lại thành công bước đầu công tác đổiphươngpháp giảng dạy Với phươngpháp ... mạng Internet… CHƯƠNG 3:BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhằm đổiphươngphápdạy học môn TNXH, tạo điều kiện thuận lợi cho GV giảng dạylớp chuẩn bị nhà Với hình ảnh,...
... mạng Internet… CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhằm đổiphươngphápdạy học môn TNXH, tạo điều kiện thuận lợi cho GV giảng dạylớp chuẩn bị nhà Với hình ảnh, ... tập môn TNXH cuối kì I sau: Xếp loại A A+ Cuối kì I 61% 39% KẾT LUẬN Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH lớp mang lại thành công bước đầu công tác đổiphươngpháp giảng dạy Với phươngpháp ... động này, góp phần làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học quản lý giáo dục, tạo nên kết hợp nhà trường, gia đình, xãhội thông qua mạng, làm sở tiến tới xãhội học tập Trên điều mà...
... tử C2H4 CH2=CH2 Số obitan lai hoá C = 3+0 =3 Vậy C ỏ trạng thái lai hoá sp2 Bài tập Cho biết kiểu lai hoá nguyên tử hợp chất sau: a/ Cl-CH2-CH=O ; HD Sp3 sp2 sp2 CH2=CH-C ≡ N ; CH2=C=O sp2 sp2 ... lên để trao đổi mong góp ý kiến đồng chí II/ Phạm vi- thời gian thực 1/ Phạm vi : Trên đối tượng học sinh trường THPT : lớp 10-11- 12 2/ Thời gian : Từ năm 20 - 20 20 - 20 20 - 20 PHẦN - ... cacbon Sp3 109 Sp2 120 0 2, 69 1,34A0 1,07A0 sp 1800 2, 75 1 ,20 0A0 1,05A0 CH3-CH3 CH2=CH2 CH ≡ CH Bài tập 3: Dùng thuyết obitan lai hoá giải thích liên kết hoá học phân tử H 2S, BeH2, SO2 O3 PHẦN – KẾT...
... tử C2H4 CH2=CH2 Số obitan lai hoá C = 3+0 =3 Vậy C ỏ trạng thái lai hoá sp2 Bài tập Cho biết kiểu lai hoá nguyên tử hợp chất sau: a/ Cl-CH2-CH=O ; HD Sp3 sp2 sp2 CH2=CH-C ≡ N ; CH2=C=O sp2 sp2 ... lên để trao đổi mong góp ý kiến đồng chí II/ Phạm vi- thời gian thực 1/ Phạm vi : Trên đối tượng học sinh trường THPT : lớp 10-11- 12 2/ Thời gian : Từ năm 20 - 20 20 - 20 20 - 20 PHẦN - ... cacbon Sp3 109 Sp2 120 0 2, 69 1,34A0 1,07A0 sp 1800 2, 75 1 ,20 0A0 1,05A0 CH3-CH3 CH2=CH2 CH ≡ CH Bài tập 3: Dùng thuyết obitan lai hoá giải thích liên kết hoá học phân tử H 2S, BeH2, SO2 O3 PHẦN – KẾT...
... theo thay đổi nội dung phươngphápdạy học Đổiphươngphápdạy học hiểu đưa phươngphápdạy học vào nhà trường sở phát huy mặt tích cực phươngpháp truyền thống để nâng cao chất lượng dạy học, ... Vinh Đổiphươngphápdạy học môn Thể dục trường THCS ngừng học hỏi để nâng cao trình độ nghiệp vụ mình, đặc biệt trình độ lí luận phươngpháp khoa học phươngpháp tổ chức Đổiphươngphápdạy học ... phươngphápdạy học môn Thể dục trường THCS Vận dụng đổiphương pháp: Nghiên cứu kĩ tài liệu giảng dạy, vận dụng linh hoạt sáng tạo phươngphápdạy học tích cực Việc đổiphươngphápdạy học đem lại...
... chức Dạy - Học môn học GDQP - AN Các giáo viên môn GDQP – AN đào tạo tập huấn đổiphươngphápDạy - Học, mạnh dạn thay đổi hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp với chương trình Bộ giáo dục đề Môn ... (22 %) (4,8%) Từ đến điểm 25 (55,6%) 24 (57,1%) Từ đến 10 điểm 20 (44,4%) 18 ( 42, 9%) Khi áp dụng trò chơi quân Lớp – sĩ số 10A2 (45hs) 10A3( 42hs) Từ đến điểm (0%) (0%) Trong thực tế có nhiều phương ... liệu đổiphươngphápdạy học số trò chơi phù hợp với quân 3 .2 Phươngpháp vấn: Thông qua vấn thầy cô giáo đồng nghiệp có nhiều kinh nghiệm trường để lấy tư liệu phục vụ nghiên cứu 3.3 Phương pháp...
... Chưa thực nhiệt tình tìm tòi tạo điều kiện cho thay đổiđổiphương pháp, đổiphươngphápdạy học sáng tạo dạy học 2.2 Thực 2. 2.1 Xác định mục tiêu dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Theo yếu ... chọn đề tài: “ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC MÔN VẬT LÝ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH QUA MỘT SỐ TIẾT DẠY Ở LỚP 11” Tôi thiết nghĩ, thực chất vấn đề đổiphươngphápdạy học phải ... giáo án vận dụng lý thuyết đổiphươngphápdạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động HS qua số tiết dạylớp 11 Dưới xin đưa số tiết dạyđổiphươngphápdạy học nhằm phát huy tính...
... biện pháp thực dạy học sinh dạng III Phươngpháp nghiên cứu - Phươngpháp nghiên cứu lí luận (đọc tài liệu ) - Phươngpháp phân tích tổng hợp - Phươngpháp điều tra - Phươngpháp thực nghiệm - Phương ... nhiều phương pháp, hình thức khác (Phương pháp trò chơi, phươngpháp động não, phươngpháphỏi đáp) phù hợp với loại Ví dụ : Sử dụng phươngpháphỏi đáp giới thiệu " Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự ... - Phươngpháp đàm thoại - Phươngpháp tổng kết, rút kinh nghiệm IV Đối tượng thời gian nghiên cứu Đối tượng - Đối tượng nghiên cứu: Đổiphươngphápdạy - học dạng tập Luyện từ câu lớp - Khách...
... 117 Đổiphươngphápdạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảng lớp ĐỀ TÀI: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC : HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC, TỰ ĐỌC THÔNG QUA BÀI GIẢNG TRÊN LỚP PHẦN ... Đổiphươngphápdạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảng lớp MỤC LỤC MỤC LỤC ĐỀ TÀI: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC : HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC, TỰ ĐỌC ... tạo hội học tập cho người dân Trong xu dạy học ngày nay, thực dạy học theo phươngpháp đại người ta nghĩ đến đổiĐổiphươngphápdạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảng lớp...
... hc 20 12 20 13, chỳng tụi thy kt qu ó c nõng lờn rừ rt T l hc sinh khỏ gii ngy cng cao: Loi yu T l % 21 ,1 0 5 ,2 0 Nm hc Tng s HS Loi gii T l % Loi khỏ T l % Loi TB T l % 20 11 - 20 12 109 32 29,3 ... Tng s HS Loi gii T l % Loi khỏ T l % Loi TB T l % 20 11 - 20 12 109 32 29,3 54 49,5 23 20 12 - 20 13 116 49 42, 2 61 52, 5 Nhng kin ngh - GV phi luụn i mi phng phỏp ging dy, say mờ vi mụn hc - S dng ... úng gúp ca cỏc bn ng nghip, rt mong c s trao i, rỳt kinh nghim ti hon chnh hn T L, ngy 02 thỏng 12 nm 20 13 T thc hin: T 4,5 ...