... QuảnlýhoạtđộngtổchuyênmônHoạtđộng TCM hoạtđộngchuyên môn, hoạtđộng giảng dạy phân môn mà thành viên tổ đƣợc đào tạo theo chƣơng trình đào tạo Bộ GD - ĐT Hoạtđộngchuyênmônhoạtđộng ... Tổchuyên môn, quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trƣờng Cao đẳng 12 1.3 Những vấn đề quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trƣờng Cao đẳng 15 1.3.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộngtổ ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tác động có mục đích, có kế hoạch trưởng môn tới trình hoạtđộngtổchuyênmôn thành viên tổchuyênmôn nhằm điều khiển hoạtđộngtổchuyênmôn thực theo...
... học quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 1.2.6 Quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng tổ trưởng chuyênmônQuảnlýhoạtđộng bồi dưỡng TTCM trình tổ ... ảnh hưởng đến việc quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn đây, chọn đề tài: Quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng tổ trưởng chuyênmôn trường THCS huyện ... hành hoạtđộng tổ, đồng thời TTCM người đại diện cho tổchuyênmôn phản ánh ý kiến tập thể giáo viên tổ đến hiệu trưởng Về mặt quản lý, TTCM chủ thể quảnlý hệ thống tổchuyênmôn lại đối tượng quản...
... th qun lý bờn cỏc c s giỏo dc: Cng nh qun lý nh trng, qun lý cỏc c s giỏo dc ch th qun lý bờn cỏc c s giỏo dc bao gm cỏc hot ng qun lý giỏo viờn, ging viờn, qun lý hc sinh, hc viờn, qun lý quỏ ... qun lý cỏc ngun lc; qun lý c s vt cht v qun lý h s s sỏch trung tõm Tuy nhiờn cũn 35,4% ý kin cho rng cỏn b qun lý TTHTC khụng qun lý h s s sỏch; 32,4% cho rng cỏn b qun lý TTHTC khụng qun lý ... rng cỏn b qun lý TTHTC khụng qun lý cỏc ngun lc; 17,0% cỏn b qun lý khụng qun lý i ng ging viờn, bỏo cỏo viờn; ch cú 12,4%, 6,2% cỏn b qun lý cho rng cỏn b qun lý TTHTC khụng qun lý ni dung chng...
... hoạtđộng thương mại hoạtđộng liên quan đến thương mại Sàn giao dịch thương mại điện tử website thương mại điện tử cho phép thương nhân, tổ chức, cá nhân chủ sở hữu người quảnlý website tiến hành ... Quyết định thành lập (đối với tổ chức), giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh, giấy chứng nhận đầu tư giấy phép đầu tư (đối với thương nhân); c) Quy chế quảnlýhoạtđộng sàn giao dịch thương mại ... hoạtđộng sàn giao dịch thương mại điện tử, Bộ Công Thương hủy bỏ đăng ký thương nhân, tổ chức cung cấp dịch vụ sàn giao dịch thương mại điện tử; Sàn giao dịch thương mại điện tử ngừng hoạt động...
... CO M Ban qu¶n lý khu c«ng nghiƯp cÊp tØnh (trõ tr−êng hỵp cã quy ®Þnh riªng cho tõng lo¹i ban qu¶n lý) lµ c¬ quan qu¶n lý trùc tiÕp c¸c khu c«ng nghiƯp, khu chÕ xt ph¹m vi ®Þa lý hµnh chÝnh cđa ... s¸t c¸c ban qu¶n lý khu c«ng nghiƯp cÊp tØnh thùc hiƯn c¸c chøc n¨ng qu¶n lý Nhµ n−íc ®−ỵc ủ KI L qun Ban qu¶n lý khu c«ng nghiƯp cÊp tØnh ®· ®−ỵc trao qun qut ®Þnh nhiỊu h¬n qu¶n lý khu c«ng nghiƯp, ... chØnh ®−ỵc nh− t¹o khung ph¸p lý ỉn ®Þnh sù nhÊt trÝ cao, sù viƯn dÉn c¸c chÝnh s¸ch, c¬ chÕ qu¶n lý, bá chÕ ®é ủ qun chun sang c¬ chÕ qu¶n lý cã thÈm qun cđa ban qu¶n lý khu c«ng nghiƯp cÊp tØnh.,...
... quảnlý thực chất tác động cách khoa học chủ thể quảnlý đến hệ thống giáo dục nhằm làm cho hệ vận hành đến trạng thái có chất lượng cao Công cụ quảnlý Chủ thể Chủ thể quảnlýquảnlý Chức quản ... cao trình độ; Tổ chức lớp nghề ngắn hạn, lớp chuyên đề + Phòng dạy văn hóa: Tổ chức hoạtđộngchuyênmônchuyênmôn từ việc sinh hoạtchuyên môn, tổ chức dạy, học kiểm tra đánh giá đặc biệt đổi ... 1997: + Quản lý: trông coi, giữ gìn theo yêu cầu định quảnlý hồ sơ, quảnlý vật tư + Quản lý: tổ chức điều khiển hoạtđộng theo yêu cầu định [32] - Theo Trần Hữu Cát Đoàn Minh Duệ: “Quản lý là...
... trọng tổchuyên môn, xác định hoạtđộngtổchuyênmôn khâu then chốt, định đến chất lợng dạy học nhà trờng, quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn công tác trọng tâm ngời Hiệu trởng Thực trạng quảnlýhoạt ... trờng Hoạtđộngtổchuyênmôn có vai trò định đến chất lợng giáo 24 dục nhà trờng Chính vậy, Hiệu trởng quảnlý tốt hoạtđộngtổchuyênmôn nâng cao chất lợng giáo dục trờng * Cáchoạtđộngtổchuyên ... dùng dạy học - Hoạtđộng ngoại khoá nhà trờng, đoàn thể tổchuyênmôn tự tổ chức Trực tiếp điều hành, theo dõi hoạtđộngtổchuyênmôn ngời tổ trởng chuyênmônTổ trởng chuyênmôn chịu trách...
... đề lý luận quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường 23 trung học phổ thông 1.3.1 Đặc trưng hoạtđộngtổchuyênmôn trường trung học phổ thông 23 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn 24 1.3.3 Các ... tham gia hoạtđộng tập thể 1.3.2 QuảnlýhoạtđộngtổchuyênmônQuảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn hiệu trưởng tác động có mục đích hiệu trưởng để đạo, điều khiển tổchuyênmôn thực nhiệm vụ tổ nhằm ... phẩm hoạtđộngquảnlýtổchuyênmôn - Phương pháp quan sát: Quan sát hoạtđộngquảnlýtổchuyên môn, hoạtđộng giáo dục tổchuyênmôn trường THPT - Phương pháp chuyên gia: Lấy ý kiến chuyên...
... vào quảnlý 21 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường tiểu học Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quảnlý (Tổ chuyên ... chí chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhoạtđộng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) nhằm tác động vào hoạtđộngtổchuyênmôn yếu tố ảnh hưởng để tổchuyênmôn thực có hiệu ... quảnlý c) Giải pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn Giải pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn cách vận dụng sáng tạo chức quảnlý hiệu trưởng nhằm tác động đến Tổchuyênmôn yếu tố khác có liên...
... cán quảnlý phải thực việc đạo quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn nhà trường Như nói hoạtđộngquảnlý nhà trường quảnlýhoạtđộngchuyênmôn vô quan trọng luôn đặt lên hàng đầu hoạtđộngchuyênmôn ... niệm quản lý, Chức quản lý; Quảnlý giáo dục chức quảnlý giáo dục; Nhà trường quảnlý nhà trường; Tổchuyênmônquảnlýtổchuyên môn; Dạy học Quá trình dạy học Các sở lí luận hoạtđộngtổchuyên ... tạo)(4) Quảnlýtổchuyên môn: Đó công tác đạo việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực chuyênmôntổ môn, đạo kiểm tra hoạtđộngchuyênmôn giáo viên 1.3 Cơ sở lí luận hoạtđộngtổchuyênmôn trƣờng...
... vấn đề quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường trung học sở 1.3.1 Đặc trưng hoạtđộngtổchuyênmôn trung học sở 1.3.1.1 Nội dung hoạtđộngtổchuyênmôn THCS - Quảnlý hồ sơ tổchuyênmôn - Phân ... Chức quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Phương pháp quảnlý Sơ đồ: Mô hình trình tác độnghoạtđộngquảnlý Tóm lại: Quảnlýhoạtđộng có liên quan đến người - cá nhân hay tập thể lao động ... không khí tâm lý tốt môi trường GD, rèn luyện đội ngũ GV thực có hiệu kế hoạch hoạtđộngtổ Nhà trường theo mục tiêu 1.2.3 Quảnlýquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn 1.2.3.1 QuảnlýQuảnlý tượng xuất...
... học, vào quảnlý 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn - Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quảnlý (tổ chuyên môn) nhằm ... chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) [2], [30] Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhoạtđộng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) nhằm tác động vào hoạtđộngtổchuyênmôn yếu tố ảnh hưởng để tổchuyênmôn thực ... dung quảnlýhoạtđộngTổchuyênmôn trường THPT a) Theo chức quảnlý Nội dung quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn là: - Quảnlý công tác kế hoạch thực kế hoạch dạy học tổchuyênmôn giáo viên - Quản...
... loại tổ chức PCPNN 1.2 Quảnlý nhà nước hoạtđộngtổ chức phi phủ nước 1.2.1 Khái niệm quảnlý nhà nước hoạtđộngtổ chức phi phủ nước Để nghiên cứu chuyên sâu làm rõ khái niệm quảnlý nhà nước hoạt ... PCPNN Việt Nam từ việc quảnlýhoạtđộngtổ chức PCPNN đến người làm việc tổ chức 1.2.2 Đặc điểm QLNN hoạtđộngtổ chức PCPNN QLNN hoạtđộngtổ chức PCPNN phận tổng thể hoạtđộng QLNN đối ngoại ... QLNN hoạtđộngtổ chức PCPNN thực nhiều cách thức quản lý, tác động, điều chỉnh khác Có thể tổng quát hoạtđộng đa dạng thành nội dung sau: 2.2.3.1 Quảnlý nhà nước diện hoạtđộngtổ chức phi...
... học, vào quảnlý 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngtôchuyênmôn - Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quảnlý (tổ chuyên môn) nhằm ... chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) [2], [30] Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhoạtđộng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) nhằm tác động vào hoạtđộngtốchuyênmôn yếu tố ảnh hưởng để tổchuyênmôn thực ... quảnlý phải đa dạng, phong phú, linh hoạt phù hợp với đối tượng quảnlý a) Theo chức quảnlý Nội dung quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn là: c) Biện pháp quảnlýhoạtđộngtôchuyênmôn Biện pháp quản...
... trường tổ viên tổchuyênmôn việc chịu quảnlýtổ trưởng phải có ý thức tổ chức kỹ luật tự quảnlý Như hiểu Hiệu trưởng quảnlý hoạt độngtổchuyênmônquảnlý hoạt độngquảnlý TTCM 1.4.2 Quản ... Giáo viên Tổchuyênmôn Nhiệm vụ chuyênmôn Sơ đồ 1.1: Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường THPT a Chỉ đạo lập kế hoạch tổchuyênmôn năm học Việc lập kế hoạch hoạt độngtổchuyênmôn khâu ... tổchuyên môn, hiệu trưởng quản lý, đạo gián tiếp thông qua tổ trưởng có quyền định cao việc điều chỉnh hoạt độngtổchuyênmôn 25 1.4.2.2 Quảnlýtổchuyênmôn hiệu trưởng Quảnlý hoạt động...
... lượng hoạtđộngtổchuyênmôn 1.5.1 Sự cần thiết phải quảnlýhoạtđộngTổchuyênmôn trường THPT Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônquảnlýhoạtđộng giảng dạy phân môntổ mà thành viên đào tạo 26 Hoạt ... thuộc tổquảnlý 28 Kết luận chương Trong chương này, phân tích hệ thống hóa nội dung chủ yếu khái niệm tổchuyênmôn ,hoạt độnghoạtđộngtổchuyên môn, quảnlýquảnlýhoạtđộngtổchuyên môn, ... lý luận quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường THPT - Làm sáng tỏ thực trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường THPT huyện Chợ Gạo-Tiền Giang - Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngtổ chuyên...
... hạn tổchuyênquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tường tiểu học, đồng thời phân quyền cho tổchuyênmônquảnlý đạo chuyênmôntổquảnlý [19] iii Một số vấn đề quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường ... niệm quản lý, quảnlý trường học, quảnlý giáo dục trường tiểu học, quảnlýhoạtđộngchuyênmôn trường tiểu học, nội dung quảnlýhoạtđộngchuyên môn, giải pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn ... quảnlý tốt hoạtđộngchuyên môn, nâng cao chất lượng GD trường 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường tiểu học 1.2.3.1 Quảnlý a) Khái niệm: Mọi hoạtđộng xã hội cần tới quảnlýQuản lý...