... CÔNG TÁC QUẢNLÝCHỈ ĐẠOGIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINHLỚP ĐẦU CẤP BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ Người trình bày: Trần Ngọc Hùng H ư ơ n g t o à n, t h á n g 5 n ă m 2 0 0 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ... xây dựng củng cố nề nếp, giáo dục hành vi đạo đức. Vai trò của người cán bộ quảnlý nhà trường là phải xây dựng kế hoạch chỉđạo giáo dục hành vi đạo đức cho đối tượng học sinh lớp 6 này.Đó ... phối hợp cùng nhà trường giáo dục hành vi đạo đức học sinh dầu cấp 2. Giáo dục hành vi đạo đức qua tiết Giáo dục công dân: Ở bậc tiểu học có tiết học môn Đạo đức, khi lên bậc trung học cơ sở học...
... _“Giải pháp quản lý, chỉđạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém”- Bên cạnh đó, trường vẫn có một đội ngũ giáo viên tốt, có lương tâm nghề nghiệp nếu biết tác động quảnlý hợp lý thì sản phẩm ... ĐỨC _“Giải pháp quản lý, chỉđạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém”- Phân lớp học sinh theo từng môn (mỗi lớp không quá 30 em) có lớp trưởng, lớp phó để tiện việc quản lý. - Phó chuyên ... 2008TRƯỜNG THCS THẠNH ĐỨC _“Giải pháp quản lý, chỉđạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém”BẢN TĨM TẮT ĐỀ TÀITên đề tài: “Giải pháp nâng cao hiệu quả quảnlý công tác chuyên môn của Phó hiệu...
... GD&ĐT quản lý. 2. Trường trung học có cấp THPT do Sở GD&ĐT quảnlý Như vậy, Điều lệ Trường THCS, Trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học không đề cập đến vai trò quảnlý của ... GD&ĐT thực hiện chức năng quảnlý nhà nước về giáo dục đối với trường Mầm non, thực hiện chức năng quảnlý nhà nước đối với mọi loại hình trường Tiểu học, quảnlý đối với trường THCS. Như ... trực thuộc tỉnh (sau đây gọi chung là cấp huyện) quảnlý nhà trường, nhà trẻ công lập trên địa bàn.… 3. Phòng GD&ĐT thực hiện chức năng quảnlý nhà nước về giáo dục đối với mọi loại hình...
... không thể không đổi mới công tác quảnlý trường học. Quản lýchỉđạo dạy học ở trường THCS chính là việc quảnlý việcdạy của thầy, việc học của trò. Nếu người quảnlý xác định được vai trò tráchnhiệm, ... viên, tuyển sinh và quản lý người học. Quảnlý cơ sở vật chất trang thiết bị và tài chính theo quy địnhcủa pháp luật.1.3. Quảnlý dạy học:+ Quảnlý hoạt động dạy:Là quảnlý việc thực hiện chương ... ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:2 Quản lý còn có thể hiểu là điều khiển, là quy trình công nghệ chỉ huy,điều hành, hướng dẫn để bắt đối tượng quảnlý phải thực hiện, phải phụctùng người quản lý. 1.2. Quản...
... biến, chỉđạo giáo viên đánh giá xếp loại học sinh môn đạo đức cũng nh xếp loại hạnh kiểm theo đúng các văn bản chỉđạo hớng dẫn của Bộ Giáo dục và đào tạo. Tóm lại: trong công tác chỉđạo ... việc gì cũng khó " Vì vậy việc quảnlý hoạt động giáo dục đạo đức trong nhà trờng là một trong những biện pháp quảnlý rất quan trọng đối với ngời quản lý. II . Cơ sở thực tiễn Trong ... cao chất lợng giảng dạy môn đạo đức. * Chỉđạo việc thực hiện nội dung chơng trình môn đạo đức. Chỉđạo thực hiện đúng nội dung chơng trình sách giáo khoa môn đạo đức ở từng khối lớp là...
... giờ dạy. Chỉđạo giáo viên nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học đơn giản. Lập Quản lýchỉđạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học A/Đặt vấn đề I .Cơ sở lý luận ... cao chất lợng giảng dạy môn đạo đức. * Chỉđạo việc thực hiện nội dung chơng trình môn đạo đức. Chỉđạo thực hiện đúng nội dung chơng trình sách giáo khoa môn đạo đức ở từng khối lớp là ... việc gì cũng khó " Vì vậy việc quảnlý hoạt động giáo dục đạo đức trong nhà trờng là một trong những biện pháp quảnlý rất quan trọng đối với ngời quản lý. II . Cơ sở thực tiễn Trong...
... trạng tuyển dụng không sát với nhu cầu thực tế.- Quảnlýchiquảnlý hành chính:Nh số liệu đà chỉ ra tại phụ lục 4, tỷ trọng nhóm mục chiquảnlý hành chính thời gian qua có xu hớng giảm xuống ... địa ph-ơng, đồng thời chỉđạo các ngành, các cấp tăng cờng kiểm tra, hớng dẫn các đơn vị triển khai thực hiện.Tuy nhiên, tình hình quảnlý và sử dụng các khoản chiquảnlý hành chính tại các ... lục số 2). 2.3.1.2. Tổ chức bộ máy quảnlýchi ngân sách Nhà nớc cho giáo dục và đào tạo Nghệ An:Theo mô hình quảnlý nh trên, tổ chức bộ máy trực tiếp quảnlýchi Ngân sách cho giáo dục đào...
... GD&ĐT quảnlý (99 trờng ) khối các trờng còn lại do các Bộ chủ quảnquảnlý ( 88 trờng ). Nếu xét phân cấp quảnlý theo chiều ngang thì gồm khối các trờng do địa phơng quảnlý và khối các ... đó cũng chính là mục tiêu chung của quảnlý tài chính trong mọi lĩnh vực. Nguyên tắc tiết kiệm và hiệu quả chỉ đợc tôn trọng khi trong quá trình quản lý chi NSNN cho đào tạo đại học làm tốt ... Thành-K39/01.04 Bộ tài chính KBNN TWBộ chủ quản KBNN tỉnhCác trờng thuộc TW quản lý 1b2a2b34UBND tỉnh (TP) KBNN tỉnh (TP)Các trờng ĐH-CĐ thuộc tỉnh (TP) quản lý 1a1b 2Luận văn tốt nghiệp Khoa...
... cấp quảnlýchi ngân sách địa phương cho giáo dục - đào tạo 9 1.3.1.4. Mô hình quảnlýchi ngân sách nhà nước cho giáo dục đào tạo 111.3.2.1 Quảnlý các nhóm mục chi 111.3.2.2 Chu trình quản ... ngoài lương 71.3 Thực trạng quảnlýchi NSNN cho giáo dục – đào tạo 71.3.1 Mô hình quảnlýchi NSNN cho sự nghiệp giáo dục- đào tạo 71.3.1.1 Về phân cấp quảnlý nhà nước về giáo dục – đào ... Thuvienluanvan@gmail.com1.4 Một số kết quả đạt được trong quảnlýchi ngân sách cho giáo dục đào tạo 181.4.1 Hiệu quả về mặt xã hội 181.4.2 Hiệu quả trong quảnlý tài chính 181.4.2.1 Đối với công tác lập...
... trạng tuyển dụng không sát với nhu cầu thực tế.- Quảnlýchiquảnlý hành chính:Nh số liệu đà chỉ ra tại phụ lục 4, tỷ trọng nhóm mục chiquảnlý hành chính thời gian qua có xu hớng giảm xuống ... chung huyện và xà quản lý giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở; tỉnh quảnlý giáo dục trung học phổ thông và một số trờng đào tạo, dạy nghề, các bộ ở trung ơng quảnlý giáo dục đại ... địa ph-ơng, đồng thời chỉđạo các ngành, các cấp tăng cờng kiểm tra, hớng dẫn các đơn vị triển khai thực hiện.Tuy nhiên, tình hình quảnlý và sử dụng các khoản chiquảnlý hành chính tại các...
... tập trung. Nói chung huyện và xà quảnlý giáo dục mầm non, tiểu học và THCS; tỉnh quảnlý giáo dục THPT và một số trờng đào tạo dạy nghề, các bộ ở trung ơng quảnlý giáo dục đại học. Tuy nhiên, ... trực tiếp quảnlý các trờng cao đẳng.- Sở Giáo dục và Đào tạo là cơ quan chuyên môn của UBND tỉnh, đợc UBND tỉnh giao quảnlý Nhà nớc về công tác giáo dục trên địa bàn tỉnh và quảnlý trực ... điều chỉnh cơ cấu chi ngân sách cho khối giáo dục một cách hợp lý hơn.2.2. thực trạng cơ chế quảnlýchi NSNN cho giáo dục - đào tạo ở Nghệ An.2.2.1. Mô hình và tổ chức bộ máy quảnlý chi...