quản lý chương trình đào tạo theo các tiếp cận đảm bảo chất lượng của aun
Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh ở Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực Đông Nam Á
... 1.3 Quản lý chƣơng trình đào tạo theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng AUN 42 1.3.1 Hệ thống đảm bảo chất lƣợng bên AUN 42 1.3.2 Bộ tiêu chuẩn đánh giá chƣơng trình đào tạo AUN 45 1.3.3 Các ... sở lý luận quản lý chƣơng trình đào tạo theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng Chƣơng 2: Thực trạng quản lý chƣơng trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Các ... pháp tăng cƣờng quản lý chƣơng trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG 1.1...
- 236
- 1,434
- 14
QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CỦA MẠNG LƯỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC ĐÔNG NAM Á (AUN)
... án bao gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chương trình đào tạo theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Chương 2: Thực trạng hoạt động quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh ... Chương 3: Các giải pháp tăng cường quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh đại học Quốc gia Hà Nội Chương Cơ sở lý luận quản lý chương trình đào tạo theo tiếp cận đảm bảo ... 2.2 Các yêu cầu sản phẩm hệ thống nội dung quản lý chương trình đào tạo theo tiếp cận đảm bảo chất lượng AUN Bảng 2.1: Yêu cầu sản phẩm hệ thống nội dung quản lý CTĐT theo tiếp cận ĐBCL AUN Nội...
- 27
- 630
- 0
Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh ở Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực Đông Nam Á (AUN)
... luận án bao gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chương trình đào tạo theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Chương 2: Thực trạng quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh ... án tiến sĩ: Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng mạng lưới trường đại học khu vực Đông Nam Á (AUN) ” Mục đích ... thuộc chương trình NVCL ĐHQGHN Những luận điểm bảo vệ - Phải xây dựng khung lý thuyết để quản lý CTĐT ĐH theo tiếp cận ĐBCL AUN - Các hoạt động quản lý CTĐT ĐH ngành QTKD ĐHQGHN triển khai theo...
- 15
- 423
- 0
MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH cực học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội NHẰM đáp ỨNG đổi mới CHƯƠNG TRÌNH đào tạo THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực NGƯỜI học
... tính tích cực học tập sinh viên trường Đại học Thủ đô Hà nội đáp ứng yêu cầu đổi chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận lực người học Thứ nhất: Giảng viên cần quan tâm phát giúp sinh viên hình ... chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai mà theo học 2.2.2 Các yếu tố khách quan - Vai trò, ý nghĩa mơn học, chương trình học Vai trò ý nghĩa mơn học, chương trình học có ý nghĩa vơ quan trọng việc ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐƠ HÀ NỘI phương pháp tích cực) Hai là, hăng hái, nổ với cơng việc (tích cực học tập, tích cực làm việc) [4] Trên sở phân tích tiếp cận quan điểm nhà Tâm lý học...
- 7
- 2,637
- 68
Quản lý chương trình đào tạo liên kết do các trường nước ngoài cấp bằng tại Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà
... cần thiết chương trình đào tạo liên kết, vấn đề chất lượng đào tạo Các chương trình đào tạo liên kết phải cam kết thực tốt trách nhiệm xã hội việc đào tạo người, đảm bảo chất lượng đào tạo đáp ... khảo, luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chương trình đào tạo liên kết trường đại học nước ngồi cấp Chương 2: Thực trạng cơng tác quản lý chương trình đào tạo liên kết trường ... 1.5.1 Quản lý mục tiêu đào tạo …………………………………………… 37 1.5.2 Quản lý phát triển chương trình ……………………………………… 42 1.5.3 Quản lý thực chương trình ……………………………………… 48 1.5.4 Quản lý đánh giá chương trình...
- 127
- 720
- 2
771 Hoàn thiện quản lý chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Ngân hàng thương mại cổ phần ngoài quốc doanh – VPBANK
... thức đào tạo − Đào tạo tập trung Trung tâm đào tạo − Đào tạo cơng việc − Đào tạo ngồi trung tâm đào tạo − Tự đào tạo * Tài liệu đào tạo: − Tài liệu giảng dạy, tài liệu tham khảo Trung tâm Đào tạo ... tâm Đào tạo theo dõi, giám sát chặt chẽ tất chương trình b Cơng tác đánh giá Cơng tác đánh giá sau chương trình đào tạo phát triển triển khai chương trình đào tạo nội bộ, chương trình đào tạo ... cung cấp chương trình để thực chương trình cách hiệu Đối với chương trình đào tạo nội chương trình đào tạo bên ngồi cung cấp dành riêng cho cán nhân viên VPBank phải đảm bảo 100% chương trình có...
- 150
- 1,033
- 15
Hệ thống quản lý chương trình đào tạo
... giao tiếp nối tiếp (thông qua cổng COM), giao tiếp song song (cổng LPT) giao tiếp qua khe cắm (SLOT) Ghép nối nối tiếp cho phép trao đổi thông tin thiết bò với theo bit Số liệu thường gởi theo ... tính tự cân có nhờ việc xử lý nhiệt áp dụng cho kim loại dùng để chế tạo miếng đo Cách xử lý nhiệt có hiệu tầm nhiệt độ giới hạn Bằng cách dùng cầu Wheatstone ta chế tạo mạch cân nhiệt độ Như ... không bảo đảm tính xác Để sử dụng phương pháp biến dạng đủ lớn (cho chất dẻo cao su) hiệu Phương pháp tạo mẫu Hickson (phương pháp lưới): Đặt tờ giấy nhám lên vật mẫu kéo theo phương để tạo vết...
- 56
- 492
- 0
Quản lý chương trình đào tạo đại học và sau đại học y tể
... giá chơng trình đào tạo Nội dung cốt lõi quản lý chơng trình đào tạo (Kiểm soát chất lợng - Quality control) - Quản lý mục tiêu đào tạo: chơng trình đào tạo thực phải kiểm soát chất lợng cách xem ... cấp quản lý chơng trình đào tạo Hiện việc phân cấp quản lý chơng trình đợc thực là: Bộ Giáo dục & Đào tạo Bộ Y tế quản lý chơng trình khung Bộ Y tế Trờng quản lý chơng trình giáo dục ( chơng trình ... hay không - Quản lý kế hoạch thực chơng trình đào tạo bao gồm quản lý kế hoạch giảng dạy môn học/học phần, quản lý kế hoạch học kỳ, năm học kế hoạch toàn khoá học Các kế hoạch đợc thực cách đầy...
- 11
- 736
- 4
đồ án thiết kế phần mềm hệ thống quản lý chương trình đào tạo
... Nếu chương trình đào tạo khơng có danh sách chương trình đào tạo + Người quản lý chương trình đào tạo thêm chương trình đào tạo + Đợi đến người quản lý chương trình đào tạo thêm chương trình đào ... 2: Nếu chương trình đào tạo khơng có danh sách chương trình đào tạo người quản trị chương trình đào tạo muốn thực phải thêm chương trình đào tạo vào danh sách chương trình đào tạo thực tiếp bước ... mơn học chương trình đào tạo Người quản lý chương trình đào tạo: muốn in danh sách mơn học chương trình đào tạo Brief description: Chức nhằm đáp ứng cho người quản lý chương trình đào tạo Sinh...
- 263
- 886
- 2
báo cáo phần mềm quản lý chương trình đào tạo trường đại học điện lực
... trợ quản lý chương trình đào tạo cách xác, kịp thời Các vấn đề cần giải − Thực đầy đủ chức cơng tác quản lý chương trình đào tạo − Hỗ trợ môi trường giao tiếp thân thiện − Đáp ứng quy chế đào tạo ... quản lý chương trình đào tạo Đại học Điện Lực Phân tích thiết kế hệ thống quản lý chương trình đào tạo Đại học Điện Lực Hệ thống đáp ứng đầy đủ nhiệm vụ cơng tác quản lý chương trình đào tạo ... nhóm ngành _ 6_ Báo cáo tập lớn mơn Lập trình Window Hoạt động quản lý chương trình đào tạo Cơng việc quản lý chương trình đào tạo phòng đào tạo trực tiếp thực với sợ hỗ trợ phòng ban, khoa khác...
- 37
- 1,214
- 1
Báo cáo đề tài: Quản lý chương trình đào tạo trường đại học Điện Lực pot
... khoa Team Thơng tin ngành Chương trình Team Tìm kiếm thơng tin Team Quản lý tài khoản Team Tổng kết Phần mềm quản lý chương trình đào tạo Phần mềm quản lý chương trình đào tạo Sử dụng Đơn giản Tiết ... nhiều khó khăn Team Phần I: Giới thiệu đề tài Làm để quản lý chương trình đào tạo cách đơn giản? Xây dựng phần mềm Quản lý chương trình đào tạo : Nhập liệu đơn giản Tra cứu xác, cụ thể ... tác quản lý chương trình đào tạo Hỗ trợ mơi trường giao tiếp thân thiện Tìm kiếm nhanh, xác An tồn liệu Team Phần II: Khảo sát trạng yêu cầu Yêu cầu Quản trị viên Quản lý chỉnh sủa liệu •Quản...
- 30
- 790
- 3
quản lý chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu thị trường lao động tại trường trung cấp nghề bắc kạn
... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Vài nét quản lý chƣơng trình đào tạo nghề 1.1.1 Tìm hiểu quản lý đào tạo nghề Cộng hoà liên bang Đức 1.1.2 Quản lý chƣơng trình đào tạo ... chƣơng: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chƣơng trình đào tạo Chương 2: Thực trạng cơng tác quản lý chƣơng trình đào tạo trƣờng Trung cấp nghề Bắc Kạn Chương 3: Biện pháp quản lý chƣơng trình đào tạo ... 25 1.4 Quản lý chƣơng trình đào tạo nghề chất lƣợng đào tạo 26 1.4.1 Công tác quản lý xây dựng phát triển chƣơng trình đào tạo 27 1.4.2 Quản lý việc thực chƣơng trình đào tạo 29...
- 121
- 308
- 2
quản lý quá trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng
... trình bày 03 Chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Chương 2: Thực trạng quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Chương ... cầu đào tạo ĐHVLVH ? Những điểm cần lưu ý khía cạnh quản lý ? - Những nội dung quản lý trình đào tạo ĐHVLVH ? - Các tiếp cận quản lý CL ? Vì lựa chọn tiếp cận ĐBCL cho quản lý trình đào tạo ĐHVLVH ... nay, quản lý trình đào tạo ĐH theo tiếp cận ĐBCL vấn đề quan tâm thúc đẩy phát triển Đó lý tác giả lựa chọn vấn đề: "Quản lý trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng" ...
- 18
- 278
- 0
Quản lý quá trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng
... trình bày 03 Chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Chương 2: Thực trạng quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Chương ... nay, quản lý q trình đào tạo ĐH theo tiếp cận ĐBCL vấn đề quan tâm thúc đẩy phát triển Đó lý tác giả lựa chọn vấn đề: "Quản lý trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng" ... cầu đào tạo ĐHVLVH ? Những điểm cần lưu ý khía cạnh quản lý ? - Những nội dung quản lý trình đào tạo ĐHVLVH ? - Các tiếp cận quản lý CL ? Vì lựa chọn tiếp cận ĐBCL cho quản lý trình đào tạo ĐHVLVH...
- 215
- 1,274
- 13
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Thống kê Tổng cục Thống kê
... đào tạo, Quản lý chất lượng đào tạo 15 1.2 Quản lý chƣơng trình đào tạo 20 1.2.1 .Các cách tiếp cận xây dựng chương trình 20 1.2.2 Quy trình phát triển chương trình đào tạo 22 1.2.3 Nội dung quản ... 1.1.4 Chất lượng, chất lượng đào tạo, Quản lý chất lượng đào tạo 1.1.4.1 Chất lượng Theo từ điển Bách Khoa định nghĩa Chất lượng phạm trù triết học biểu thị thuộc tính chất vật rõ gì ?chất lượng ... khơng sử dụng cách tiếp cận việc xây dựng chương trình đào tạo [10;tr 16] 1.2.1.2 Tiếp cận mục tiêu Chương trình đào tạo thiết kế xuất phát từ mục tiêu đào tạo Chương trình thể trình đào tạo (mục...
- 107
- 780
- 5
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo hệ Cao đẳng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... Chất lượng đào tạo 12 1.2 Cơ sở lý luận quản lý quản lý chương trình đào tạo 12 1.2.1 Quản lý giáo dục 12 1.2.2 Quản lý chương trình đào tạo 18 1.3 Các sở pháp lý quản lý ... lý luận quản lý chương trình đào tạo Chƣơng 2: Thực trạng đào tạo quản lý chương trình đào tạo hệ cao đẳng Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo ... Về chương trình đào tạo Giáo dục đại học đào tạo trình độ cao đẳng trình độ đại học Nội dung đào tạo tồn khóa học trình độ ngành đào tạo chưa thể thành chương trình đào tạo Chương trình đào tạo...
- 125
- 696
- 2
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo ở trường Đại học Công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội
... văn trình bày ba chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý chương trình đào tạo đại học trường Đại học Công nghệ, ĐHQGHN Chƣơng 2: Thực trạng chương trình đào tạo quản lý chương trình đào tạo ... đề nghiên cứu đào tạo, chương trình đào tạo ĐỀ tài tập trung vào phân tích yếu tố quản lý chương trình đào tạo nhằm làm rõ tác động quản lý ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo trường ĐHCN ... tài Cơ sở lý luận phát triển chương trình quản lý chương trình Một số phương pháp, công cụ quản lý nhà trường 3.2 Nghiên cứu thực trạng chương tình đào tạo quản lý chương trình đào tạo trường...
- 129
- 584
- 4
tóm tắt luận án quản lý quá trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng
... thù quản lý trình đào tạo ĐHVLVH a) Các nội dung quản lý trình đào tạo ĐHVLVH sở GDĐH b) Các nội dung quản lý trình đào tạo ĐHVLVH sở liên kết đào tạo 1.5 Chất lượng tiếp cận quản lý chất lượng ... ĐBCL; Chương 2: Thực trạng quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL; Chương 3: Các giải pháp quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO ... Kinh nghiệm quản lý trình đào tạo theo tiếp cận ĐBCL chương trình đào tạo ĐH trường GDĐH giới khu vực 2.4.4.1 Khái quát quản lý trình đào tạo theo tiếp cận ĐBCL chương trình đào tạo ĐH trường...
- 27
- 362
- 0
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VỪA LÀM VỪA HỌC THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG
... ĐBCL; Chương 2: Thực trạng quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL; Chương 3: Các giải pháp quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO ... nghiệm quản lý trình đào tạo ĐH theo tiếp cận ĐBCL GDĐH quốc tế - Đề xuất số giải pháp quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL Những luận điểm cần bảo vệ - Đổi quản lý trình đào tạo ĐHVLVH ... luận quản lý trình đào tạo ĐHVLVH - Khái quát vấn đề lý luận cốt lõi quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL - Điều tra, khảo sát thực trạng quản lý trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL...
- 10
- 364
- 2
xây dựng kế hoạch quản lý chương trình đào tạo trường trung học kỹ thuật thực hành
... Tổ chức tốt trình đào tạo theo mục tiêu đào tạo ngành học, nghề quy đònh, đảm bảo đào tạo đủ qui mô, số lượng theo tiêu kế hoạch theo nhu cầu học tập nhân dân Đảm bảo chất lượng đào tạo đáp ứng ... cách cụ thể hợp lý, giúp cho trình đào tạo trường diễn theo kế hoạch Lê Công Thành Đề tài NCKH: T103-2005 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN I XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Các bước xây dựng chương trình đào ... thuật ngữ CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN I Xây dựng chương trình đào tạo Các bước xây dựng chương trình đào tạo (CTĐT) Các tiêu chí xây dựng chương trình đào tạo Chức năng,...
- 38
- 295
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25