... TestGen vào q trình kiểmtrađánhgiá mơn tiếng Anh theohọcchếtínTheo quy chế đào tạo hệ quy theohọcchếtín chỉ, việc kiểmtrahọc phần tiến hành vào học kỳ Đề thi giảng viên dạy học phần giảng ... dựng đề thi mà tạo tập thực hành cho sinh viên tự học ôn tập cách thuận lợi Theohọcchếtín chỉ, trình học tập sinh viên nên tự kiểmtrađánhgiá thường xuyên e QuizMaster Utilities QuizMaster ... TestGen Tính bật hai ứng dụng kiểmtra làm hệ thống máy tính nối mạng nội Sau đăng nhập làm kiểm tra, sinh viên nhận bảng kết chi tiết Khuyến nghị chúng tơi khai thác chương trình đề kết hợp đánh giá...
... đổi kiểm tra, đánhgiá hoạt động học tập học sinh 2.2 Các phương pháp hìnhthứckiểm tra, đánhgiátheo định hướng lực…….5 2.2.1 Đánhgiá trình……………………………………………………………….6 2.2.1.1 Lược sử hình ... DUNG 2.1 Sơ lược kiểm tra, đánhgiátheo định hướng phát triển lực 2.1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiáđánhgiá lực 2.1.1.1 KiểmtraTheo từ điển tiếng Việt Viện Ngôn ngữ học: "Kiểm tra q trình sử ... đánhgiá 2.2 Các phương pháp hìnhthứckiểm tra, đánhgiátheo định hướng lực Có hai phương pháp kiểm tra, đánhgiátheo định hướng lực sử dụng phổ biến là: Đánhgiá trình (FA) đánhgiá tổng kết...
... đánhgiá pháp Trách nhiệm đánhgiáHọc sinh làm hìnhthứcĐánhgiá dựa vào tiêu chí, đa tự luận hay trắc nghiệm dạng hố hìnhthứcHọc sinh làm bài, giáo viên Học sinh tự đánh giá, đánhgiáđánhgiá ... NÀO LÀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁTHEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC Thế đánhgiátheo lực? • Đánhgiátheo NL đánhgiá KT-KN-TĐ bới cảnh có ý nghĩa • • Đánhgiátheo lực không mâu thuẫn với đánhgiá kiến ... đánhgiá đầu ra /đánh giáthực với phương pháp đánhgiá truyền thống (đánh giá định hướng nội dung) Thành tố Kiểmtrađánhgiá truyền thống Kiểmtrađánhgiá đầu Nội dung, Nội dung, Tiêu chí đánh...
... biết, tự đánhgiá trình học, từ điều chỉnh q trình dạy học để đạt mục tiêu mơn học Các phương pháp hìnhthứckiểmtrađánhgiátheo định hướng lực ĐánhgiáĐánhgiá trình Đánhgiá tổng kết Các phương ... Các phương pháp hìnhthứckiểmtrađánhgiátheo định hướng lực 1.2 Đánhgiá đầu ra/ đánhgiáthực Yêu cầu hoạt động kiểm tra, đánhgiá • Hỗ trợ q trình học tập theo u cầu chương trình; • Chỉ ... Kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá đầu Các phương pháp hìnhthứckiểmtrađánhgiá truyền thống theo định hướng lực Nội dung, tiêu Nội dung, tiêu chíđánh Nội dung, tiêu chíđánhgiá dựa 1.2 Đánh...
... hiệu kiểmtra trắc nghiệm khách quan Đặt vấn đề Hiện nay, hoạt động kiểm tra, đánhgiáhìnhthức trắc nghiệm sở giáo dục hìnhthức phổ biến Đặc biệt, mà Bộ giáo dục đào tạo tổ chức hìnhthức ... nghiệm tính tốn tính khả thi triển khai kiểmtrakiểmtra 15 phút tiết hìnhthức trắc nghiệm cho số lớp khối 11 khối 12 Trường THPT Hùng Vương Cáckiểmtrathực phòng máy vi tính nhà trường Giáo ... việc nhà trường việc kiểmtrađánhgiá Giúp cho giáo viên môn không môn Tinhọc tận dụng phòng máy tính để tiến hành tổ chức cá kỳ thi, kiểmtrađánhgiá cách thuận lợi Đặc biệt giáo viên phải dạy...
... phần kiểm tra, đánhgiá môn âm nhạc phải gần gũi, thân thiện với tất học sinh, khơng để em có lực trung bình có khả âm nhạc sợ họcvà chán học môn âm nhạc Kiểmtra cho điểm đánhgiá kết học tập học ... thuộc vào tiết học mà giáo viên đưa hìnhthứckiểmtra phù hợp - Thơng qua hoạt động kiểmtra để động viên tinh thần học tập học sinh, khuyến khích em tích cực học tập âm nhạc Giáo viên: Trần ... điểm đánhgiá kết học tập học sinh giúp cho học sinh nắm vững kiến thức cách tồn diện, hệ thống hố kiến thức, vận dụng để mở rộng kiến thức Riêng thân rút kinh nghiệm nhiều từ phần kiểm tra, đánh...
... thứckiểmtrađánhgiá thờng đợc sử dụng phơng pháp kiểmtrađánhgiá chất lợng Bài viết luận bàn thuận lợi, khó khăn sử dụng hìnhthứckiểmtrađánhgiá II Các loại hìnhkiểmtrađánhgiá thông ... trađánhgiá phận tách rời quy trình dạy -học, phải tơng thích với giai đoạn dạy -học; (b), kiểmtrađánhgiá phải mang tính liên tục, kế thừa giai đoạn kiểmtrađánhgiáhìnhthứckiểmtrađánh giá; ... điểm phơng pháp kiểmtrađánhgiá chất lợng loại hìnhkiểmtrađánhgiá thông dụng, bạn đọc băn khoăn liệu phơng pháp kiểmtrađánhgiá chất lợng, với việc đa kiểmtrađánhgiá lớp học, có quay...
... tác kiểmtra nội trường học, kiểmtrađánhgiá lên lớp giáo viên nhà trường thực mức Trong năm học, toàn số giáo viên trường kiểm tra, đặc biệt nhiều lần kiểmtrađánhgiá lên lớp, kiểmtra tất ... trách nhiệm định - Kiểmtrađánhgiá lên lớp nội dung cơng tác kiểmtrađánhgiá người quản lý : Qua kiểmtrađánhgiá lên lớp, người quảnlí có thông tin ngược chiều từ đối tượng quản lý Qua đó, ... động kiểm tra, đánh giá, đặc biệt hoạt động kiểmtrađánhgiá lên lớp Có chất lượng dạy – học nâng cao 1.2) Thực trạng tình hìnhkiểmtrađánhgiá lên lớp nhà trường - Trong năm học trước năm học...
... thực tiễn sống : Cáchìnhthứckiểmtra : 4.2.1 .Hình thứckiểmtra vấn đáp : Phơng pháp đợc áp dụng rộng rãi hìnhthứckiểmtra thờng xuyên môn sinh học Do đổi cách viết SGK, học sinh phải tích ... học Những hìnhthức cần cho việc đánhgiá kỹ năng, thái độ, xu hớng hứng thú học sinh Hìnhthứcquan sát : + Các kiểu quan sát để đánhgiá kết học tập Quan sát trình giáo dục, giảng dạy theo dõi ... thực hành kết thu hoạch đợc học sinh sau tiết thực hành 6. :Kiểm trathực hành : Ngoài hìnhthứckiểmtra dạy học sinh học cần trọng kiểmtrathực hành Đó yêu cầu học sinh thực thao tác thực hành...
... phải tuân theo số nguyên tắc như: - Phải kiểmtrađánhgiátheo mục tiêu đào tạo môn học, đồng thời phải kiểmtrađánhgiátheo bậc nhận thức, bậc kĩ bậc lực tư mà môn học dự kiến người học phải ... đại học nước ta đạt mục tiêu đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội thời kì Trong lí luận dạy học đại học có nêu: kiểmtrađánhgiá cơng đoạn định chất lượng trình dạy họcKiểmtrađánhgiá giúp giáo ... đánhgiá cho phù hợp Về thực chất nghiên cứu việc đổi dạy họctheoquan điểm lí luận dạy học đại Cơ sở khoa học việc đổi hìnhthức phương pháp kiểmtrađánhgiá kết học tập nghiên...
... Cán quảnlí với công tác kiểm tra, đánhgiá lên lớp giáo viên I.Đặt vấn đề : Như biết công tác kiểmtrađánhgiá vừa điều tra xem xét đánhgiá trình hoạt động sư phạm vừa tự kiểmtrađánhgiá ... tác kiểmtra nội trường học, kiểmtrađánhgiá lên lớp giáo viên nhà trường thực mức Trong năm học, toàn số giáo viên trường kiểm tra, đặc biệt nhiều lần kiểmtrađánhgiá lên lớp, kiểmtra tất ... tác kiểm tra, đánhgiá nội trường học chức người quảnlí Nêú người cán quảnlí không thực chức kiểmtrakiểmtrakiểmtra thiếu kế hoạch gây tác hại to lớn phong trào là: + Đối tượng quản lí...
... tách rời quy trình dạy -học, phải tương thích VỚI giai đoạn dạy -học; (b), kiểmtrađánhgiá phải mang tính liên tục, kê thừa giai đoạn kiểmtrađánhgiáhìnhthứckiếmtrađánh giá; (c) Tựp c h i ... tách rời quy trình dạy -học, phải tương thích VỚI giai đoạn dạy -học; (b), kiểmtrađánhgiá phải mang tính liên tục, kê thừa giai đoạn kiểmtrađánhgiáhìnhthứckiếmtrađánh giá; (c) Tựp c h i ... trađánhgiá phái đánhgiá kiến thức kỹ mơi trường sư phạm Có vậy, kêt kiêmtrađánhgiá mối dùng đê nâng cao chất lượng dạy -học Sinh viên thấy kiểmtrađánhgiá có ý nghĩa lâu dài VỚI việc học...
... họcđánhgiátheo thang điểm 10 với điểm phận sau: + 10% đánhgiá tính chuyên cần sinh viên (gộp vào đánhgiá kết kiểmtra kì) + 30% đánhgiá kết kiểmtra kì (có thể đến 50%) + 60% đánhgiá kết ... Đánhgiá kết kiểmtra kì: Hìnhthứckiểmtra kì giảng viên phong phú: Giảng viên kiểmtra nhiều lần q trình học với thời gian hìnhthức thích hợp; Thời lượng cho kiểmtra kì tiết học ngắn Việc kiểm ... đổi phương thứckiểm tra, đánhgiá lực người học, theo giai đoạn cho phù hợp, đảm bảo kết đánhgiá mang tính thơng báo tiến lực người họcCác giáo viên, giảng viên vào kết điều chỉnh phương pháp...
... viên, hìnhthứckiểmtrađánh giá, điều kiện sở vật chất phục vụ hoạt động tự học, số năm học đại học) Có thể viết lại mơ hình hồi quy tuyến tính bội sau: Năng lực tự học = α + β1 Giới tính + ... Phương pháp kiểmtra đánh giá Với phương châm “thi học nấy” SV cách thứckiểm tra, thi ảnh hưởng mạnh mẽ đến cách học, thời gian học mục tiêu học tập SV c Cơ sở vật chấ t Trong tự học, tự nghiên ... cụ đo lường lực tự học SV ngành sư phạm đào tạo theohọcchếtín trường ĐHSP Đà Nẵng - Sử dụng cơng cụ để đánhgiá lực tự học thời sinh viên ngành sư phạm đào tạo theohọcchếtín Trường - Nghiên...
... dạy - học khơng hạn chế phòng học mà tiến hành nhà, nơi làm việc, đâu có TV, điện thoại internet + Về đánh giá: Nhờ TBKT việc kiểm tra, đánhgiáthực cách khoa học xác Việc kiểmtrađánhgiáthực ... thơng tin khoa học 39 1.3.4.3.7 Kiểm tra, đánhgiá Tự kiểm tra, đánhgiá kỹ quan trọng tự học, làm điều này, người học biết trình độ tự học đạt mức độ xác dịnh điều chỉnh phương pháp tự học thích ... tự quản lý trình học Tự học tích hợp việc tự quản lý với tự kiểm sốt, q trình mà người học tự theo dõi, đánhgiá điều chỉnh chiến lược nhận thức [36] + Tự học nhìn nhận với vai trò bật động học...
... viên ngành sư phạm đào tạo theohọcchếtín trường Đại học sư phạm Đà Nẵng - Sử dụng cơng cụ để đánhgiá lực tự học thời sinh viên ngành sư phạm đào tạo theohọcchếtín Trường - Nghiên cứu phân ... chọn đề tài Đánhgiá lực tự học sinh viên ngành sư phạm đào tạo theohọcchếtín Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng” làm đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành Đo lường đánhgiá giáo dục - Những mong ... học, cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép sinh viên tự chủ việc họcTheo đó, sinh viên tính tốn thời gian lực để điều tiết việc họctheohọc kỳ cách phù hợp Tuy nhiên,...
... điều chỉnh dạy học, định đánh giá, đáp ứng nhu cầu học sinh phụ huynh 1.3 Mục đích kiểmtrađánhgiá - Trong dạy họckiểmtrađánhgiá gồm ba mục đích chính: + Kiểmtra kiến thức kỹ để đánhgiá ... TÁC KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Cơ sở lí luận công tác kiểm tra, đánhgiá dạy học 1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá - Định nghĩa Jean Marie De Ketele Đánhgiá ... tốt nghiệp Trường Đại học sư phạm Hà Nội - Kiểm tra: Là phương tiện hìnhthứcđánh giá, kiểmtra trình hẹp đánhgiá hay nói khác kiểmtra khâu tình đánhgiá - Thi: Thi kiểmtra có tầm quan trọng...