0

phieu day hoc theo du an chủ đề tích hợp môn địa lí 8

Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp môn Địa lí 8  Giải KK cấp tỉnh Bài 16 Đặc điểm các nước Đông Nam Á

Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp môn Địa 8 Giải KK cấp tỉnh Bài 16 Đặc điểm các nước Đông Nam Á

Địa lý

... huống, vấn đề đặt môn học cách nhanh nhất, hiệu Là giáo viên nhận thức tầm quan trọng ý nghĩa hoạt động nên trình bày thực thử nghiệm dự án nhỏ môn Địa Lí Tích hợp kiến thức liên môn Địa, ... mô vĩ mô Từ kiến thức liên môn tích hợp dự án Trong thực tế nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức môn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt Từ tổ chức hướng dẫn ... quan thiên nhiên bị phá hoại, đe dọa phát triển bền vững khu vực.Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề khai thác tài nguyên thiên nhiên BVMT nước (mục 1, liên hệ) − KNS : Tư duy,...
  • 10
  • 10,849
  • 62
BÁO CÁO KẾT QUẢ CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP – MÔN ĐỊA LÍ CẤP THCS VÀ THPT

BÁO CÁO KẾT QUẢ CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢPMÔN ĐỊA CẤP THCS VÀ THPT

Báo cáo khoa học

... nhóm chuyên môn chủ động đề xuất với Ban giám hiệu nhà trường phương án giảng dạy chủ đề tích hợp môn Địa lí, chủ đề có nội dung liên môn, liên quan đến môn học khác - Các tổ nhóm chuyên môn nên ... hợp, có nhiều thuận lợi để tổ chức Dạy học theo chủ đề tích hợp với ba hình thức: tích hợp liên môn; tích hợp vấn đề Sở GD&ĐT tập huấn hàng năm vào chủ đề môn học Chương trình hành như: Sức khỏe ... đề sinh hoạt tìm hiểu tiếp tục đưa phương án triển khai Dạy học theo chủ đề tích hợp - Để đáp ứng yêu cầu thi Dạy học tích hợp theo chủ đề, giáo viên phải chủ động lên kế hoạch dạy học theo chủ...
  • 11
  • 11,707
  • 22
Bài giảng Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Địa lí 8 Giải KK cấp tỉnh Bài 16 Đặc điểm các nước Đông Nam Á

Bài giảng Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Địa 8 Giải KK cấp tỉnh Bài 16 Đặc điểm các nước Đông Nam Á

Địa lý

... 1996 19 98 2000 In ụ nờ xi a 9,0 7,5 7 ,8 -13,2 4 ,8 Ma lai xi a 9,0 9,2 10,0 - 7,4 8, 3 Phi lớp pin 3,0 4,4 5 ,8 - 0,6 4,0 Thỏi Lan 11,2 9,0 5,9 -10 ,8 4,4 Vit Nam 5,1 8, 8 9,3 5 ,8 6,7 Xin ga po 8, 9 11,4 ... Philippin Thỏi Lan Cụng nghip Dch v 1 980 2000 1 980 2000 1 980 2000 55,6 61,2 25,1 23,2 33,2 24,3 36,1 48, 1 42,4 24,3 52,9 49,5 37,1 52,9 16,0 10,5 11,2 14,5 38, 8 28, 7 20,5 22 ,8 31,1 40,0 ? Da ... Campuchia Lo Philippin Thỏi Lan Nụng nghip Gim 18, 5% Gim 8, 3% Gim 9,1% Gim 12,7% Cụng nghip Tng 9,3% Tng 8, 3% Gim 7,7% Tng 11,3% Dch v Tng 9,2% Khụng tng, Tng 16 ,8% Tng 1,4% gim Tỉ trọng ngành...
  • 29
  • 15,225
  • 49
vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào dạy học chủ đề mắt  các tật của mắt và cách khắc phục vật lý 11 thpt

vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào dạy học chủ đề mắt các tật của mắt và cách khắc phục vật lý 11 thpt

Vật lý

... môn học: trọng tâm nội dung nằm môn học + Dự án liên môn: trọng tâm nội dung nằm nhiều môn khác + Dự án chuyên môn: dự án không phụ thuộc trực tiếp vào môn học - Phân loại theo tham gia người học: ... suy nghĩ môn học dạy cách tổng thể Tại học sinh phải học môn này? Tại môn học lại quan trọng? Tại học sinh phải quan tâm đến môn học này? Việc học môn có giá trị nào? - Khái niệm quan trọng mà ... nội dung  Câu hỏi khái quát Câu hỏi khái quát câu hỏi mở, hướng đến ý tưởng lớn khái niệm mang tính bền vững Câu hỏi khái quát thường mang tính liên môn giúp học sinh thấy liên quan môn học môn...
  • 24
  • 2,013
  • 14
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC

Quản trị kinh doanh

... tập hợp tác Như GV lớp học theo dự án không dạy nội dung cần học theo cách truyền thống mà từ nội dung môn học nhìn liên quan tới vấn đề sống Từ hình thành ý tưởng dự án liên quan đến nội dung ... chất PPDH theo nhóm nhỏ Để phối hợp học tập mang lại hiệu quả, thành viên phải làm việc theo êkip với đặc trưng tương hợp tâm phối hợp hành động để thực mục đích chung PP học tập hợp tác nhóm ... tư, kĩ hợp tác: Người học nhận thức tầm quan trọng kĩ học hợp tác Trong hoạt động học tập hợp tác, người học không nhằm lĩnh hội kiến thức liên quan nội dung – chương trình môn học, mà quan trọng...
  • 30
  • 2,654
  • 10
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG doc

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG doc

Cao đẳng - Đại học

... thành trung tâm trình dạy học chủ động chiếm lĩnh kiến thức - Mang tính phức hợp: Nội dung dự án có kết hợp tri thức nhiều lĩnh vực, nội dung nhiều môn học khác Dạy học theo dự án yêu cầu học sinh ... án phương pháp dạy học đại, mang tính tích cực cao phù hợp với môn Giáo dục công dân Vì vậy, làm rõ tính tích cực khả vận dụng phương pháp dạy học theo dự án dạy học môn Giáo dục công dân giải ... thể khả định vấn đề 1 18 Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án để dạy môn Giáo dục công dân 2.4 Ưu điểm phương pháp dạy học theo dự án dạy học môn Giáo dục công dân Dạy học theo dự án cách làm...
  • 6
  • 3,471
  • 72
đề tài '''' vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học công nghệ 11 ''''

đề tài '''' vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học công nghệ 11 ''''

Giáo dục học

... sau: Xác định vấn đề phù hợp với HS Liên kết vấn đề với giới em Tổ chức chủ đề xung quanh vấn đề, dự án môn học Tạo cho HS hội để xác định phương pháp kế hoạch học tập để giải vấn đề Khuyến khích ... nội dung phức hợp: Nội dung dự án có kết hợp tri thức nhiều lĩnh vực môn học khác nhằm giải vấn đề phức hợp - Định hướng hoạt động thực tiễn: Trong trình thực dự án có kết hợp nghiên cứu thuyết ... phân loại theo nhiều phương diện khác Dưới số cách phân loại: a Phân loại theo chuyên môn - Dự án môn học: Trọng tâm nội dung nằm môn học - Dự án liên môn: Trọng tâm nội dung nằm nhiều môn học...
  • 25
  • 1,374
  • 1
sản phẩm dạy học theo năng lực chủ đề sắp xếp và lọc dữ liệu

sản phẩm dạy học theo năng lực chủ đề sắp xếp và lọc dữ liệu

Tin học văn phòng

... nhiều giá trị cột ND2.TH.VDC Bước 4: Đề xuất lực hướng tới - Vận dụng bước xếp lọc liệu để để giải toán đơn giản thực tế VD: + Sắp xếp điểm trung bình môn học theo chiều tăng dần, giảm dần + Lọc ... trùng xếp theo chiều giảm dần cột Toán học * Nội dung 2: Lọc liệu ND2.DT.NB Nêu bước cần thực lọc liệu Cho bảng tính: ND2.TH.VDT a Em lọc học sinh nam lớp b Em lọc học sinh có ĐTB HKI 8. 0 ND2.TH.VDC ... lớp + Lọc học sinh có điểm trung bình ba điểm trung bình lớn Bước 5: Hệ thống câu hỏi theo bảng mô tả * Nội dung 1: Sắp xếp liệu ND1.DT.NB Nêu bước xếp tăng dần ĐA: Chọn cột cần xếp  Nháy nút...
  • 3
  • 1,627
  • 52
Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Sinh học 9 Chương III Con người tác động đến môi trường (5 Tiết)  sản phẩm dự thi cấp huyện

Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Sinh học 9 Chương III Con người tác động đến môi trường (5 Tiết) sản phẩm dự thi cấp huyện

Sinh học

... kỹ vấn đề môi trường sức khỏe người Thứ ba: Đối với môn học khác môn Vật lí, Hóa học, Địa em tìm hiểu kiến thức môi trường tích hợp học Vì nên cần thiết kết hợp kiến thức môn học vào môn Sinh ... kết hợp kiến thức môn học để giải vấn đề môn học cách thuận lợi Ý nghĩa dự án: Qua thực tế dạy học nhiều năm thấy việc kết hợp kiến thức môn học tích hợp vào để giải vấn đề môn học việc làm ... chương học sinh cần kết hợp kiến thức môn học như: Vật lí, Hóa học, Lịch sử, Địa lí, Công nghệ… để giải vấn đề ô nhiễm môi trường đề biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường địa phương Đối tượng dạy...
  • 10
  • 16,783
  • 68
Chuyên đề DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VẬN DỤNG Ở TRƯỜNG THCS VÙNG KHÓ KHĂN

Chuyên đề DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VẬN DỤNG Ở TRƯỜNG THCS VÙNG KHÓ KHĂN

Trung học cơ sở - phổ thông

... nội dung sang giáo dục phát triển lực người học MỤC TIÊU • Hình thành khả nghiên cứu cách thức dạy học theo dự án • Xây dựng kế hoạch vận dụng dạy học theo dự án QTDH đơn vị NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ ... dạy học theo dự án 1.2 Bản chất DH theo dự án  HS giải tập tình gắn với thực tiễn  HS tự lực giải vấn đề tạo sản phẩm thực tế Ví dụ DH theo dự án Bài: Ô nhiễm môi trường đới ôn hoà - Địa lớp ... học theo dự án 1.4 Tác dụng dạy học theo dự án - Làm cho nội dung học tập trở nên có ý nghĩa - Tạo môi trường thuận lợi cho học sinh rèn luyện phát triển - Phát huy tính tích cực, tự lực, chủ...
  • 35
  • 1,662
  • 0
Bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Ngữ văn 8  Thông tin trái đất năm 2000

Bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Ngữ văn 8 Thông tin trái đất năm 2000

Ngữ văn

... TRANH V CA HS 44 Bc tranh ca em Nỡnh A Cao HS lp Bc tranh ca em Tng Múc Ci HS lp Bc tranh ca em L Múc Dỡn HS lp 45 Bc tranh ca em Nỡnh Th Dung HS lp Bc tranh ca em Nỡnh L Vn HS lp Bc tranh ... vi hm lng cao chin tranh vo cỏc nm 1967 19 68, ri gim xung v ngng s dng nm 1971 Cỏc loi hp cht ny c trn vo du hoc nhiờn liu diezen ri ri bng mỏy bay hoc cỏc phng tin khỏc 38 Theo cụng b ca mt nhúm ... 0333.745.042; Email: c12daiduc1.ty.quangninh@moet.edu.vn - Thụng tin v giỏo viờn: H v tờn: Nguyn Khỏnh Ngy sinh 23/9/1 984 - Mụn: Ng in thoi: 0977 082 750; Email: nguyenkhanhbc@gmail.com ...
  • 50
  • 25,893
  • 310
ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI ÁP DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12

ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI ÁP DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... dự án - Đề xuất ý tưởng dự án - Thảo luận ý tưởng dự án - Quyết định chủ đề, mục đích dự án Xác định chủ đề cách đề ý tưởng chủ đề lớn ban đầu phát triển thành nhiều chủ đề nhỏ (tiểu chủ đề) cách ... đề tài Đề tài góp phần định việc phân tích, đánh giá thuận lợi, khó khăn hiệu vận dụng kĩ thuật dạy học theo dự án môn Giáo dục công dân lớp 12 thời gian qua Đề xuất số kinh nghiệm vận dụng Đề ... cách tích cực vào hoạt động phong trào nhà trường địa phương tổ chức II Các bước tiến hành Xác định chủ đề mục đích dự án : Chủ đề dự án: Tìm hiểu truyền thống cách mạng địa phương (Tên di tích: ...
  • 23
  • 699
  • 0
đề tài “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CHO HỌC SINH THPT QUA MÔN ĐỊA LÍ Ở THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT - TỈNH LÂM ĐỒNG

đề tài “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CHO HỌC SINH THPT QUA MÔN ĐỊA Ở THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT - TỈNH LÂM ĐỒNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... an xen vào nội dung GDBĐKH cách tự nhiên, logic 1.3.2 Khả tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu qua môn Địa Qua phân tích mối quan hệ khoa học Địa GDBĐKH ta khẳng định thêm lần nữa: Địa ... cách nhanh chóng hiệu BĐKH môn Địa tích chất đặc trưng riêng phân môn Lý lại hiểu rõ thông qua so sánh GDBĐKH khoa học Địa 23 Bảng2.1: So sánh đối tượng mục tiêu GDBĐKH khoa học Địa Tiêu ... phương thức tích hợp nội dung liên quan vào số môn học Việc tích hợp GDBĐKH triển khai ba mức độ sau đây: Mức độ toàn phần: Mục tiêu nội dung học chương sách giáo khoa môn học phù hợp hoàn toàn...
  • 145
  • 1,007
  • 1
Sử dụng dạy học theo dự án để dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành du lịch trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ

Sử dụng dạy học theo dự án để dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành du lịch trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ

Sư phạm

... (1 985 ), speaking when compared with writing, is the essential form of language and writing is ranked second after it and derived from it In language teaching and learning, speaking plays an important ... abundant vocabulary 13/60 21.7% repeat vocabulary 29/60 48. 3% poor vocabulary fluent and coherent too slow Fluency and Coherence 18/ 60 30% Grammatical range correct grammar 17/60 28. 3% and accuracy ... 52/60 86 .7% 2.Projects are interesting and familiar to everyday life 48/ 60 80 % Teacher always encourages you 45/60 75% You are more dynamic and independent 50/60 83 .3% Activities, documents and...
  • 51
  • 810
  • 3
hồ sơ dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn mỹ thuật 7 dạy học tích hợp vẽ tranh cuộc sống quanh em

hồ sơ dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn mỹ thuật 7 dạy học tích hợp vẽ tranh cuộc sống quanh em

Trung học cơ sở - phổ thông

... 18- 11-2014 Tiết 11+12 - Vẽ tranh *************** ĐỀ TÀI: CUỘC SỐNG QUANH EM (Tiết 1+ tiết 2) I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm đề tài cách vẽ tranh đề tài sống quanh ... năng: Học sinh nhanh nhẹn việc xác đònh góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng vẽ tranh đề tài sống quanh em mức độ bố ... quanh diễn sơi động nhộn nhịp Để giúp em nắm nội dung, u cầu đề tài vẽ tranh sống xung quanh Hơm thầy trò tìm hiểu nghiên cứu đề tài TIẾN TRÌNH DẠY HỌC T HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG...
  • 21
  • 5,073
  • 42
phiếu mô tả hồ sơ dạy học theo chủ đề tích hợp môn tiếng anh  DO SOMETHING TO PROTECT OUR ENVIRONMENT

phiếu mô tả hồ sơ dạy học theo chủ đề tích hợp môn tiếng anh DO SOMETHING TO PROTECT OUR ENVIRONMENT

Trung học cơ sở - phổ thông

... động theo Qua chủ đề tích hợp người học phát triển tư cách tích cực, sáng tạo, có liên hệ kiến thức theo chuỗi chủ đề ứng dụng vào thực tiễn cách linh hoạt - Để dạy học theo hướng tích hợp gv ... Trường THCS Đại Hùng Phiếu mô tả dự án PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG MÔN TIẾNG ANH I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: DO SOMETHING TO PROTECT OUR ENVIRONMENT II MỤC TIÊU ... E/ ANTICIPATED PROBLEMS Some ss will not work actively in pairs work to answer the questions and discussion F/ PROCEDURES: Class organization: (1’) - T asks: Who’s absent today? - The monitor anwsers...
  • 13
  • 3,188
  • 39

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008