dạy học theo dự án pp dạy học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng

Tóm tắt luận văn thạc sĩ toán học cơ sở wavelet trong không gian l2 (r)

... Đại học Khoa học, phòng Đào tạo Trường Đại học Khoa học, khoa Toán-Tin Trường Đại học Khoa học- Đại học Thái Nguyên Đồng thời xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao Học Toán K3A Trường Đại học ... Trường Đại học Khoa Học- Đại học Thái Nguyên Tháng năm 2011 Có thể tìm hiểu Thư viện Trường Đại học Khoa Học Trung tâm Học Liệu Đại học Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... Math., 51 , (19 74) , 269-2 74 [4] [DJJ] I Daubechies, S Jaffard, J.L Journé, Asimple Wilson orthonormal basis with exponential decay, SIAM J Math Anal., 22,(1991), 5 54 - 57 2 [5] [Gar] D Gabor, theory...

45
731
0

Nét cổ trầm mặc trong không gian mành tre doc

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... ngủ tạo vẻ đẹp đầy chất Á Châu Không gian trầm lắng yên tĩnh phòng khách trở nên ấm cúng bừng sáng với cách kết hợp mành tre ánh đèn vàng Bộ bàn ghế mây, sàn gỗ mành tre kết hợp hoàn hảo tạo ... kiến trúc đại, tạo nét mộc mạc, giản dị cho nhà bạn Dưới chùm ảnh mà LandToday muốn giới thiệu tới quý vị bạn Sử dụng mành tre rộng phòng khách tạo không gian riêng tư thu ánh sáng từ tự nhiên ... cửa gỗ góp phần tạo nên vẻ mộc mạc giản dị lối vào Với cửa sổ khổ lớn bếp, bạn sử dụng loại mành gỗ màu nâu sẫm nhằm giảm đơn điệu cho gian bếp Thêm rèm trắng tinh khôi bên tạo tương phản bắt...

12
194
0

Bài giang về hình học vecter trong không gian

Danh mục: Toán học

... Ta có: 4x+y +5= 0 tiếp tuyến ⇒ y=-4x -5 thay vào phương trình (1) Ta được: 2x2- x (-4x -5) +8x+(-4x -5) +f=0 ⇔ 6x2+9x -5+ f=0 *, 4x+y +5= 0 tiếp tuyến nên phương trình *có nghiệm kép ⇒ 81+120-24f=0 ⇒ f= ... a – 4b + 4c =0 Mặt khác (C) qua điểm (0, 2); (2, 4) nên: 4c + 4e =0 4a + 16b + 16c + 4d + 8e = 39 TIỂU LUẬN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH - SƯ PHẠM TPHCM KHÓA 36 a =  b = c + e =   a + 4b + 4c + ... thẳng 4x+3y+2=0 (1,-2) ⇒ Q = 3(2a-4b+2d) -4( 2b-4c+2e) = ⇒ 6a-20b+16c+6d-8e = (1) Và a-4b+4c+2d-4e = (2) Tiếp xúc với đường thẳng x – y – = (0,-1): ⇒ Q = (-2b+2d) + (-2c+2e) = ⇒ -b-c+d+e = (3) Và...

97
2,856
8

Cơ sở wavelet trong không gian l2 (r)

Danh mục: Toán học

... Đại học Khoa học, phòng Đào tạo Trường Đại học Khoa học, khoa Toán-Tin Trường Đại học Khoa học- Đại học Thái Nguyên Đồng thời xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao Học Toán K3A Trường Đại học ... Trường Đại học Khoa Học- Đại học Thái Nguyên Tháng năm 2011 Có thể tìm hiểu Thư viện Trường Đại học Khoa Học Trung tâm Học Liệu Đại học Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... Math., 51 , (19 74) , 269-2 74 [4] [DJJ] I Daubechies, S Jaffard, J.L Journé, Asimple Wilson orthonormal basis with exponential decay, SIAM J Math Anal., 22,(1991), 5 54 - 57 2 [5] [Gar] D Gabor, theory...

45
657
0

Có boson Higgs trong không gian vũ trụ hay không? docx

Danh mục: Vật lý

... Các thăng giáng lượng tử - vụ nổ lượng thời từ hư vô mà học lượng tử cho phép – gây cặp hạt tự phát sinh từ chân không, sau hủy lẫn Vì hạt Higgs trời sinh có lượng cực cao, nên quy tắc học lượng ... một vụ nổ lượng cao làm phát sinh hạt lạ đó, có lẽ, có boson Higgs Ảnh: CERN John Gunion, tác giả thứ tập sách “Chỉ dẫn Săn tìm Boson Higgs” (Basic Books, 1990) giáo sư vật lí trường Đại học ... hiệu ứng lượng tử kì lạ, có số kiện khác vũ trụ sản sinh boson Higgs “Lỗ đen giải phóng cặp boson Higgs, số nhiều thứ khác,” Gunion nói “Chúng tạo hạt Higgs chân trời kiện chúng, bạn đặt máy dò...

3
290
0

HỆ THỐNG KIẾN THỨC MÔN HÌNH HỌC PHẦN TRONG KHÔNG GIAN TỌA ĐỘ OXYZ pdf

Danh mục: Toán học

... I tính bán kính mặt cầu (S) Bước ) Theo đề mặt phẳng (P) tiếp xúc với mặt cầu ( S ) nên ta có : Khoảng cách từ tâm I đến mặt phẳng (P ) bán kính R d (I /( P ) ) = R (2) ; giải ( 2)( theo công ... B( x2 ; y2 ; z2 ) ; C ( x3 ; y3 ; z3 ) ; D( x4 ; y4 ; z4 ) Thì tọa độ trung điểm G :  x + x + x + x y + y2 + y3 + y4 z1 + z2 + z3 + z4  G ; ;  4   c) Công thức tính độ dài đoạn thẳng Cho ... phẳng Ct3: Khoảng cách từ điểm đến đường thẳng : d (M / d ) = [a; MN ] a Chú ý : khoảng cách đường thẳng song song khoảng cách từ điểm M đường thẳngnày đến đường thẳng Ct4 : Khoảng cách hai đường...

23
2,456
40

Ôn thi đại học Vectơ trong không gian. Quan hệ vuông góc

Danh mục: Toán học

... − ABC Hãy biểu diễn vectơ AA , B G, MN theo ba vectơ →, b ,→ a c TRẦN ANH TUẤN - 09 74 396 391 - ( 04) 66 51 5 343 Trang 202 CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC Vấn đề : Chứng minh đẳng thức vectơ Sử dụng ... thiết diện có diện tích lớn TRẦN ANH TUẤN - 09 74 396 391 - ( 04) 66 51 5 343 Trang 212 CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC 11 .4 Hai mặt phẳng vuông góc Vấn đề : Xác định góc hai mặt phẳng Giả sử cần tính ... minh (S AB)⊥(S AD) TRẦN ANH TUẤN - 09 74 396 391 - ( 04) 66 51 5 343 Trang 2 14 CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC Tính góc tạo hai mặt phẳng (S BC) (ABC) Bài 11.1 24 : Cho hình chóp S ABCD có đáy hình vuông...

39
557
3

ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHO HAI ÁNH XẠ CO SUY RỘNG TRONG KHÔNG GIAN KIỂUMÊTRIC

Danh mục: Báo cáo khoa học

... hai ánh xạ co suy rộng không gian kiểu-mêtric Mã số: CS2013.02.31 Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Thị Ánh Nguyệt Tel.: 01 648 4 258 79 E-mail: nguyennguyet10A@gmail.com Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học ... thiết đề tài Từ tình hình nghiên cứu nước, đặt vấn đề tương tự hoá kết không gian mêtric báo [1] cho không gian kiểu-mêtric Việc nghiên cứu đề tài góp phần giải vấn đề điểm bất động chung cho ánh ... trình bày Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2013, Trường Đại học Đồng Tháp [20] thảo báo khoa khoa học [9] Kiến nghị Đề tài phát triển theo hướng sau: - Bổ sung số giá trị vào điều kiện co...

36
572
0

một số tính chất của cơ sở schauder trong không gian banach

Danh mục: Khoa học tự nhiên

...

37
501
1

Điểm bất động chung của các ánh xạ hầu co suy rộng trong không gian mêtric thứ tự

Danh mục: Sư phạm

... dục Đào tạo Trường Đại học Vinh Ngô Thị Phương Nga Điểm bất động chung ánh xạ hầu (, )-co suy rộng không gian mêtric thứ tự Luận văn Thạc sỹ Toán học Chuyên ngành: Toán Giải tích Mã số: 60 .46 .01.02 ... kiện co, ánh xạ co, ánh xạ f -co, cặp ánh xạ tương thích yếu, điểm trùng hai ánh xạ, cặp ánh xạ tăng yếu, cặp ánh xạ tăng yếu ngặt, điều kiện hầu co suy rộng, ánh xạ hầu co mạnh Ciric, ánh xạ thỏa ... đại học, quý thầy, cô tổ Giải Tích khoa Toán Trường Đại học Vinh, Phòng Tổ chức Trường Đại học Sài Gòn giúp đỡ trình học tập hoàn thành luận văn Nhân tác giả xin cám ơn bạn học viên cao học khoá...

39
255
0

Điểm bất động của các phép co yếu cyclic trong không gian g mêtric

Danh mục: Sư phạm

... Đào tạo Trường Đại học Vinh Nguyễn Đình Bằng Điểm bất động phép co yếu cyclic không gian G-mêtric Luận văn Thạc sỹ Toán học Chuyên ngành: Toán Giải tích Mã số: 60 .46 .01.02 Cán hướng dẫn khoa học ... ngành toán học khác Do nhiều nhà toán học nghiên cứu thu nhiều kết Kết quan trọng lý thuyết điểm bất động nguyên lý ánh xạ co không gian mêtric đầy đủ nhà toán học S Banach Sau nhà toán học mở ... cho ánh xạ khác không gian G-mêtric Hiện nay, vấn đề lý thuyết điểm bất động ánh xạ không gian G-mêtric thu hút nhiều nhà toán học nước nghiên cứu có kết định Để tập dượt nghiên cứu khoa học, ...

37
336
0

Về sự tồn tại các điểm bất động và bất động chung của các ánh xạ tựa hầu co và tựa hầu co suy rộng trong không gian mêtric nón

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... KHÔNG GIAN MÊTRIC NÓN Chuyên ngành: TOÁN GIẢI TÍCH Mã số: 60 .46 .01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC Cán hướng dẫn khoa học PGS.TS.ĐINH HUY HOÀNG Nghệ An – 20 14 MỤC LỤC Trang MỤC LỤC MỞ ... ơn Phòng đào tạo Sau đại học, Ban Chủ nhiệm Khoa Toán – Trường Đại học Vinh Tác giả xin cảm ơn quý Thầy giáo, Cô giáo Tổ Giải tích Khoa Toán – Trường Đại học Vinh nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ ... contractive mappings in ordered metric spaces Appl Math Comput., 217, no 12, 57 84- 57 89 [7] Ciric L (19 74) , A generalization of Banach’s contraction principle, Proc Amer Math Soc., 45 , 267-273 [8]...

36
305
0

Điểm bất động của ánh xạ co t kannan trong không gian metric nón

Danh mục: Kinh tế

62
232
0

Khoá luận tốt nghiệp toán cơ sở schauder trong không gian banach

Danh mục: Toán học

... Các sở vô điều kiện 32 2 .4 Các ví dụ không gian sở vô điều kiện 45 Kết luận 53 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lý thuyết hàm giải tích hàm có tầm quan trọng đặc biệt toán học toán học ứng dụng Nội dung phong ... i= n + i=n ^ e / + e / + 2e ^ 4e □ Điều kết thúc chứng minh Định lý 2.2.3 Một toán mở phát sinh cách tự nhiên theo quan điểm Định lý 2.1.1 Định lý 2.2.3 sau: Bài toán 2.2.1 Cho X không gian Banach ... mong thầy giáo, cô giáo bạn sinh viên khoa đóng góp ý kiến để đề tài hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 5năm 20 15 Sinh viên Nguyễn Thị Hải Chương Kiến thức chuẩn bị 1.1 Không...

57
443
0

Cơ sở schauder trong không gian banach

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... 2 .4 Các ví dụ không gian sở vô điều kiện 45 Kết luận 53 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lý thuyết hàm giải tích hàm có tầm quan trọng đặc biệt toán ... biệt toán học toán học ứng dụng Nội dung phong phú, đa dạng Do kiến thức lớp với lượng thời gian eo hẹp nên khó sâu nghiên cứu vấn đề giải tích hàm Với mong muốn tìm hiểu sâu môn góc độ sinh viên ... 4 /3 + 2ε 4 Điều kết thúc chứng minh Định lý 2.2.3 Một toán mở phát sinh cách tự nhiên theo quan điểm Định lý 2.1.1 Định lý 2.2.3 sau: Bài toán 2.2.1 Cho X không gian Banach vô hạn chiều tách...

58
480
0

CƠ SỞ MAHLER TRONG KHÔNG GIAN CÁC HÀM LIÊN TỤC

Danh mục: Sư phạm

... = 50 = 52 .2 ord5  50   a b Nếu x  Q \ 0 , giả sử x  ; a, b  Z , b  0,  a, b   , ord p  x   ord p  a   ord p  b  Ví dụ: x 32 9  ord3    ord3    ord3      4 ... Bb   , theo định lý 2.1.2 Ba , Bb phải lồng Giả sử Ba  Bb (*) Mặt khác theo cách đặt Ba , rõ ràng Ba hình cầu lớn (chứa X) số hình cầu có tâm a, bán kính r  r1 , r2 , , rn ,  Theo định ... ;1  j  n với 1 , 2 , , n  K j Theo giả thiết ta có n 1   j x j  n xn  j 1 n  x j 1 n 1   j x j  n xn  Theo bổ đề 2 .4. 2 ta có j 1 Lại theo giả thiết n 1  x j 1  n ...

74
364
0

Luận văn g khung và g cơ sở riesz trong không gian hilbert

Danh mục: Kinh tế

... đó, theo Định lý 1.2.1 T toán tử bị chặn hoàn toàn xác định từ z2 (N) vào IK , theo Mệnh đề 1.1.2(i), toán tử khung s = TT* toàn ánh Do T toàn ánh Để chứng minh điều ngược lại, giả sử T toán tử ... àn h tới Phòng Sau đại học, thầy cô giáo giảng dạy chuyên ngành Toán giải tích, trường Đại học Sư phạm Hà Nội giúp đỡ suốt trình học tập trường Hà Nội, tháng 11 năm 20 15 T ác giả B ạch H ồng ... 2 .5. 2 43 56 61 Phân giải nguyên tử toán tử tuyến tính bị c h ặ n 61 Xây dựng khung qua g - k h u n g 62 K ế t lu ận T ài liệu t h a m k h ả o 65 66 M đầu Lí chọn đề tài Trong...

71
444
0

Luận văn g khung và g cơ sở riesz trong không gian hilbert

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... v g-c s trc chun 43 2 .4 d ca g-khung 56 2 .5 ng dng ca g-khung 61 2 .5. 1 Phõn gii nguyờn t ca cỏc toỏn t tuyn tớnh b chn 2 .5. 2 Xõy dng cỏc khung qua cỏc ... cỏc cn A v B Tht vy, theo nh ngha ca khung ta cú -4II/II < E -Bll/f.v/ Jt jÊj l/j)|2 < (2 .5) Do IIAj/|| = I(/,/j) vi mi j G J nờn (2 .5) tr thnh ^ll/ll2 < E l(Aj/)2 < 5/ ||2,V/ jel Do ú {Aj} ... / kKj ^ ^ (f = 44 iuj,k) (ej,ki keKj 9) (di ej,k) j,k} ' fce^ ( / 53 u / Do ú a ( 9, C j , k ) u j , k , V g e V j *9 = (2. 14) k&Kj c bit i k = A * e j k , j el,k e Kj (2. 15) Ta gi K.kj-jej.ketf,...

67
269
1

G khung và g cơ sở riesz trong không gian hilbert

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... đó, theo Định lý 1.2.1 T toán tử bị chặn hoàn toàn xác định từ l (N) vào “ K , theo Mệnh đề 1.1.2(i), toán tử khung s = TT* toàn ánh Do T toàn ánh Để chứng minh điều ngược lại, giả sử T toán tử ... thành tới Phòng Sau đại học, thầy cô giáo giảng dạy chuyên ngành Toán giải tích, trường Đại học Sư phạm Hà Nội giúp đỡ suốt trình học tập trường Hà Nội, tháng 11 năm 20 15 T ác giả Bạch H ồng N ... Toán tử g-khung g-khung đối n g ẫ u 37 2.3 Các đặc trưng g-khung , g-cơ sở Riesz g-cơ sở trực 2 .4 2 .5 c h u ẩ n 43 Độ dư g - k h u n g 56 ứ n g dụng g-khung 2 .5. 1 2 .5. 2...

71
292
0

skkn HÌNH học GIẢI TRONG KHÔNG GIAN với MAPLE

Danh mục: Giáo dục học

... 3: Viết phương trình tắc đường thẳng : 2x  3y  4z   0,  5x  4y  4z   [> plane(P1,2*x-3*y +4* z -5= 0, [x,y,z]), plane(P2 ,5* x +4* y -4* z +5= 0,[x,y,z]), line(D,[P1,P2]); P1, P2, D [> Equation(D); ... Maple phần mềm Tốn hỗ trợ cho mơn học tốt Đề tài viết cách tám năm, viết dạng đơn giản Cách tháng, tơi có tham gia vào diễn đàn Mapleprimes học hỏi nhiều từ diễn đàn Một tốn lớn, với nhiều bước tính ... PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI Năm học 2011 2012 Tên đề tài: HÌNH HỌC GIẢI TRONG KHƠNG GIAN VỚI MAPLE Họ tên tác giả: TRẦN VĂN TỒN Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Tổ Tốn Phương pháp dạy học mơn Phương...

92
408
0

dạy học theo dự án pp dạy học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo 4 5