... Điểm trung bình họctậpyếutố quan trọng để đánh giá kếthọctập sinh viên sau kỳ học kỳ Kết kỳ định xem sinh viên có học bổng bị buộc học hay không, xếp loại học lực mà họ đạt sau kết thúc chương ... bạn họctập trình căng thẳng IV Phụ lục Mẫu phiếu điều tra Họ tên: ……………………………………………… Mã sinh viên: …………………………………………… Lớp: ………………………… PHÂN TÍCH SỰ ẢNHHƯỞNG CỦA CÁC YẾUTỐĐẾNKẾTQUẢHỌCTẬP ... đích khác Ngồi nhiều yếutố khác quan trọng tác động đếnkếthọctập Đề nghị Qua đánh giá, kết luận trên, chúng tơi có số đề xuất để sinh viên cải thiện nâng cao kếthọc tập: Sinh viên nên...
... điểm trung bình họctậpyếutố quan trọng để đánh giá kếthọctập sinh viên sau kỳ họcKết kỳ định xem sinh viên có bị buộc thơi học hay khơng, xếp loại học lực mà họ đạt sau kết thúc chương ... tự học nhà ngày có tương quan thuận với kếthọctập sinh viên, nghĩa số tự học tăng lên điểm họctập trung bình có xu hướng tăng lên Còn số buổi nghỉ họchọc kỳ có tương quan nghịch với kếthọc ... nghỉ học kỳ, số tự học nhà ngày tăng thêm kếthọctập trung bình tăng 0.1819 β3 = - 0.097968 có nghĩa với sinh viên có số số tự học nhà ngày, số buổi nghỉ học kỳ tăng thêm buổi kếthọctập trung...
... ảnh hƣởng đếnkếthọctập để từ có điều chỉnh thích hợp nhằm nâng cao chất lƣợng họctập em điều cần thiết Từ lý ngƣời nghiên cứu chọn đề tài: “Các yếutốảnhhưởngđếnđếnkếthọctậphọc sinh ... CÁC YẾUTỐ THUỘC VỀ GIA ĐÌNH KẾTQUẢHỌCTẬP CÁC YẾUTỐ THUỘC VỀ NHÀ TRƯỜNG CÁC YẾUTỐ THUỘC VỀ CÁ NHÂN Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 7.1 Đối tượng nghiên cứu : Các yếutốảnh hƣởng đếnkếthọc ... + HS có học lực yếu đánh giá thấp HS có học lực giỏi yếutố Tính tích cực 12 học tập, thể M lần lƣợt 3.09, 4.0 + HS có học lực yếu đánh giá thấp HS có học lực giỏi yếutố Mục đích học tập, thể...
... ghiên cứu ảnhhưởngyếutố liên quan đến đ c m cá nhân sinh viên (SV) yếutố nhà trường đếnkếthọctập (KQHT) SV ức độ ảnhhưởngyếutố ợ ể ứ Đối tượng nghiên cứu: Gồm yếu tố: Học lực lớp 12, ... chủ yếuảnhhưởng mạnh m đếnkếthọctập sinh viên Trường Đại học Phạm Văn Đồng yếutố cá nhân yếutố nhà trường, cụ th sau: ác u tố cá nh n: Học lực lớp 12; Yêu thích ngành học; Thời gian tự học; ... tốảnhhưởng rõ rệt đến KQHT SV - h i gi n nh ch t h c: Yếutố thời gian dành cho tự họcảnhhưởng không rõ rệt đến KQHT SV, yếutốảnhhưởngđến KQHT SV năm 2, ảnhhưởng không rõ rệt đến KQHT...
... ảnh hƣởng đếnkếthọctập để từ có điều chỉnh thích hợp nhằm nâng cao chất lƣợng họctập em điều cần thiết Từ lý ngƣời nghiên cứu chọn đề tài: “Các yếutốảnhhưởngđếnđếnkếthọctậphọc sinh ... CÁC YẾUTỐ THUỘC VỀ GIA ĐÌNH CÁC YẾUTỐ THUỘC VỀ NHÀ TRƢỜNG KẾTQUẢHỌCTẬP CÁC YẾUTỐ THUỘC VỀ CÁ NHÂN Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 7.1 Đối tượng nghiên cứu : Các yếutốảnh hƣởng đếnkếthọc ... 4.10 + HS có học lực yếu đánh giá thấp HS có học lực giỏi yếutố Tính tích cực học tập, thể M lần lƣợt 3.09, 4.0 + HS có học lực yếu đánh giá thấp HS có học lực giỏi yếutố Mục đích học tập, thể...
... hiểu yếutốảnhhưởngđến công việc họctập sinh viên Điều kiện nơi ở: - Sinh viên có hai lựa chọn: nội trú ngoại trú - Nơi điều kiện ảnhhưởngđến hoạt động sinh viên: + Môi trường họctập + ... gian cho việc học mà học Đại học thời gian tự học định đếnkếthọctập sinh viên - Tham gia hoạt động xã hội, vui chơi, giải trí, học thêm, học tivi, báo, đài… Cũng hình thức tự học tốt vừa giúp ... nơi ảnhhưởngđếnkếthọctập sinh viên? Và ảnhhưởng mức độ nào? Mức chu cấp gia đình: Đối với sinh viên chu cấp gia đình hàng tháng nguồn kinh phí chủ yếu để dùng chi tiêu cho cơng việc học tập, ...
... yếutố (Thực tế 15 yếutốyếutố thứ 16 có biến gd13 có hệ số tải yếutố 0.406, biến thuộc yếutố thứ với hệ số tải yếutố 0.583 Vì ta lấy biến gd3 thuộc yếutố thứ với hệ số tải yếutố lớn Kết ... thói quen họctập quan niệm họctập với kếthọctập sinh viên đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” khảo sát phân tích số yếutố có tác động đếnkếthọctập sinh viên ... mơi trƣờng động lực họctập có ảnh hƣởng đếnkếthọctập trình độ học vấn ngƣời mẹ khơng Tác giả Getinet Haile & Nguyễn Ngọc Anh (2008) đề tài “Các yếutốảnh hƣởng đếnkếthọctập Hoa Kỳ: Phân...
... yếutố (Thực tế 15 yếutốyếutố thứ 16 có biến gd13 có hệ số tải yếutố 0.406, biến thuộc yếutố thứ với hệ số tải yếutố 0.583 Vì ta lấy biến gd3 thuộc yếutố thứ với hệ số tải yếutố lớn Kết ... thói quen họctập quan niệm họctập với kếthọctập sinh viên đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” khảo sát phân tích số yếutố có tác động đếnkếthọctập sinh viên ... môi trƣờng động lực họctập có ảnh hƣởng đếnkếthọctập trình độ học vấn ngƣời mẹ khơng Tác giả Getinet Haile & Nguyễn Ngọc Anh (2008) đề tài “Các yếutốảnh hƣởng đếnkếthọctập Hoa Kỳ: Phân...
... PVS p 2.2 T â C 7k đượ C y q k k ư ạ đ ẩ q học lực 12 (N1), yêu thích ngành học (N2), thời gian tự học (N3) kếthọctập C ẩ k k phương pháp họctập (N4), u kiện CSVC nhà trường (N ), phương ... ố k p p ủ p ổ p ố p độ đ đ ă Đ ốk ể ủ [21] k k ỏ â Nhóm yếutố liên quan đến nh ng hành động cụ thể p ỏ ể â tham gia họctập m n tâm l học Đ y p đ ốk k y độ k ủq â để Đạ p ) ); độ y ố ố - độ ... thố m kh ạp y … trang b đ y đủ C (2011) : Một m i trường họctập thỏa mãn khuyến khích vai trò động SV việc học đạt kết cao có ảnh hư ng đến hiệu sống, việc làm [16] Đ k p ủ SV, y p ủ â đ p ủ k...
... nghiên cứu Nhữngyếutố thuộc đặc điểm cá nhân SV nhà trường ảnhhưởngđến KQHT SV? Mức độ ảnhhưởngyếutố nào? 4.2 Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nhấn mạnh hai nhóm yếutố chủ yếuảnhhưởng ... trường đếnkếthọctập (KQHT) SV + Mức độ ảnhhưởngyếutố Đối tượng khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Gồm yếu tố: Học lực lớp 12, yêu thích ngành học, thời gian dành cho tự học, phương ... dạy yếutố chủ quan thân sinh viên nhận thức, thái độ, hành vi họctập sinh viên mơi trường giáo dục đại học Chính nhiệm vụ quan trọng giáo dục cần phải xác định yếutốảnhhưởng chủ yếuđến kết...
... đại học KTQD Thứ hai, nghiên cứu nguyên nhân, lí chủ quan khách quan dẫn đếnkếthọctập SV, việc xác định nhân tốảnhhưởngđếnkết Từ đó, phân tích xem xác nhân tố có ảnhhưởng khơng, ảnhhưởng ... tiếp tới kếthọctập SV Nghiên cứu phân tích ảnhhưởng nhân tố việc tìm nguyên, gốc rễ thực trạng họctập SV; giúp xác định tác động tác động tích cực hay tiêu cực nhân tố tới kếthọctập SV; ... cứu kết nghiên cứu đạt Bố cục đề tài gồm có phần: Phần I: Những vấn đề chung phương pháp nghiên cứu ảnhhưởng nhân tố tới kếthọctập SV đại học KTQD 1) Phương pháp đánh giá kết thực trạng học tập...
... nhân tốảnhhưởng tới kếthọctập sinh viên trường đại học KTQD” nhằm đưa nhìn chung chất lượng họctập sinh viên trường; từ tìm yếutốảnhhưởng mức độ ảnhhưởngyếutố tới kếthọctập đề xuất ... quan dẫn đếnkếthọctập SV, việc xác định nhân tốảnhhưởngđếnkết Từ đó, phân tích xem xác nhân tố có ảnhhưởng khơng, ảnhhưởng nào, tích cực hay tiêu cực mức độ ảnhhưởng nhân tố sao? ... bàn ghế em….tiểu học Cơ sở vật chất không đầy đủ ảnhhưởngđến việc họctập SV vấn đề không cần phải bàn cãi thêm 1.3 Phương pháp thống kê nghiên cứu ảnhhưởng nhân tốđếnkếthọctập 1.3.1 Phương...
... trường, “Các yếutốảnhhưởngđếnkếthọctập sinh viên ngành Khoa học quản lý, trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên” “Các yếutốảnhhưởngđếnkếthọctập sinh viên ngành Khoa học quản lý, ... tài Trong năm yếutố thực nghiên cứu kếthọc tập, động học tập, mục đích học tập, kiên định học tập, cạnh tranh họctập phương pháp họctập có bốn yếutố tác động chiều đếnkếthọc tập, với mức ... đổi, ảnhhưởngkếthọctập sinh viên Trong năm yếutố có bốn yếu 47 tố tác động chiều đếnkếthọc tập, với mức tác động từ mạnh đến thấp cạnh tranh học tập, mục đích học tập, kiên định học tập...
... PVS p 2.2 T â C 7k đượ C y q k k ư ạ đ ẩ q học lực 12 (N1), yêu thích ngành học (N2), thời gian tự học (N3) kếthọctập C ẩ k k phương pháp họctập (N4), u kiện CSVC nhà trường (N ), phương ... ố k p p ủ p ổ p ố p độ đ đ ă Đ ốk ể ủ [21] k k ỏ â Nhóm yếutố liên quan đến nh ng hành động cụ thể p ỏ ể â tham gia họctập m n tâm l học Đ y p đ ốk k y độ k ủq â để Đạ p ) ); độ y ố ố - độ ... thố m kh ạp y … trang b đ y đủ C (2011) : Một m i trường họctập thỏa mãn khuyến khích vai trò động SV việc học đạt kết cao có ảnh hư ng đến hiệu sống, việc làm [16] Đ k p ủ SV, y p ủ â đ p ủ k...
... thiện kếthọctậpKẾT LUẬN Kết nghiên cứu đáp ứng mục đích nghiên cứu, xác nhận yếutốảnhhưởng mức độ ảnhhưởngyếutốđến KQHT sinh viên gồm: ý thức học tập, động lực học tập, thời gian tự học, ... Mơi trường động lực họctập có ảnhhưởngđếnkếthọctập trình độ học vấn người mẹ khơng Tác giả Getinet Haile Nguyễn Ngọc Anh (2008) đề tài “các yếutốảnhhưởngđếnkếthọctập Hoa Kỳ, phân tích ... học tập, phương pháp học tập, tính kiên định học tập, ấn tượng trường học cạnh tranh họctậpảnhhưởngđếnkếthọctập sinh viên Tác giả Nguyễn Thùy Trang lại khảo sát mối quan hệ thói quen học...
... chưa đề cập đếnyếutố bên ngồi tác động mạnh đếnkếthọctập người học Để đo lường yếutố tác động đếnkếthọctập sinh viện hệ VLVH, nghiên cứu đưa 02 yếutố thời gian tự học lực người học vào ... thức iii Để xác định yếutốảnhhưởngđếnkếthọctập sinh viên, nghiên cứu thực 02 mô hình hồi quy bội Tại kết hồi quy lần thứ cho thấy có 09 yếutốảnhhưởngđếnkếthọctập sinh viên cách có ... thuộc kếthọctập sinh viên biến độc lập yếutốảnhhưởngđếnkếthọctập sinh viên chia làm nhóm sau: Nhóm yếutố thuộc đặc điểm cá nhân sinh viên:độ tuổi nhập học, giới tính, ngành học, năm học...
... Các yếutốảnhhưởngđếnkếthọctập sinh viên TCNH 2.1 Động họctập Động họctậpảnhhưởng trực tiếp đến hiệu kếthọctập Động họctập khơng có sẵn hay tự phát, mà hình thành trình họctậphọc ... ảnhhưởngđếnkếthọctập Các yếutốảnhhưởngđếnkếthọctập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội _ Đánh giá thực trạng phân tích yếutốảnhhưởngđếnhọctập sinh ... tiếp cận với điều kiện họctập đầy đủ Trong tất yếutố phương pháp họctậpyếutố định lớn đếnkếthọctập sinh viên Bởi Nắm phương 19 Các yếutốảnhhưởngđếnkếthọctập sinh viên khoa Tài...