Đang tải... (xem toàn văn)
1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu1.1.Lý do chọn vấn đề nghiên cứu Nước ta đang trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước, phấn đấu tới năm 2012 nước ta cơ bản trở thành một nước Công nghiệp hoá theo hướng hiện đại. Điều đó đòi hỏi một lực lượng tri thức trẻ có chuyên môn và năng lực làm việc cao.Và sinh viên không ngừng nỗ lực học tập, trau dồi vốn kiến thức để có thể chủ động trong việc lựa chọn nghề nghiệp và hướng đi phù hợp cho bản thân sau khi tốt nghiệp, góp phần xây dựng đất nước lớn mạnh.Một thực tế hiện nay xảy ra trong nhiều trường đại học trên cả nước: Như chúng ta đã biết, môi trường học tập trong đại học đòi hỏi phải có sự tự giác, nỗ lực cá nhân rất lớn, đăc biệt là hình thức đào tạo theo tín chỉ. Tuy nhiên, nhiều sinh viên hiện nay vẫn không đạt được kết quả mong muốn mặc dù có chăm chỉ, có thể do phương pháp học của họ chưa thực sự đúng đắn.Thực tế khác cho thấy, sinh viên đại học sau khi ra trường muốn tìm được một công việc làm đúng chuyên ngành, lương cao và ổn định thì rất khó với tấm bàng trung bình và cơ hội cao hơn khi họ có đươc những tấm bằng cao hơn. Với những người còn ngồi trên ghế nhà trường nói chung và sinh viên nói riêng thì điểm trung bình học tập là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá kết quả học tập của sinh viên sau mỗi kỳ học. Kết quả của mỗi kỳ sẽ quyết định xem sinh viên có bị buộc thôi học hay không, xếp loại học lực gì và tấm bằng mà họ đạt được sau khi kết thúc chương trình đào tạo của nhà trường. Đứng trước thực tế đó, chúng em đã chọn nghiên cứu chủ đề: “CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG” để có thể đưa ra những kết luận và giải pháp nhằm nâng cao điểm trung bình của sinh viên sau mỗi kỳ học. 1.2. Ý nghĩa lý luận Đề xuất một số phương pháp nhầm khắc phục những bất lợi mà các yếu tố xung quanh tác động Đề xuất một số giải pháp nhằm thúc đẩy động lực học tập của sinh viên1.3. Ý nghĩa thực tiễn Kết quả nghiên cứu cho thấy được mức độ ảnh hưởng của các nhân tố ảnh hưởng đến quá trình học của sinh viên. Kết quả nghiên cứu có thể giúp cho các bạn sinh viên đưa ra được những định hướng học tập của bản thân trong tương lai.2.Tổng quan nghiên cứu đề tài2.1.Các mô hình nghiên cứu tiêu biểuChúng ta biết rằng bằng kiến thức thông thường chúng ta ai cũng biết rằng kết quả học tập của sinh viên có phạm vi rộng các yếu tố tác động. Theo (Evans 1999) được trích trong luận văn thạc sĩ cũa Võ Thị Tâm, 2010 thì những yếu tố tác đến kế quả học tập của sinh viên bao gồm 5 nhóm khác nhau: (1)Đặc trưng về nhân khẩu, (2) Đặc trưng về tâm lý, (3) Kết quả học tập trước đây, (4) Yếu tố xã hội, (5) Yếu tố tổ chức. Tác giả sử phương pháp nghiên cứu định lượng để kiểm định mô hình đề nghị gồm 5 yếu tố và phương pháp phân tích dựa trên mô hình cấu trúc tuyến tính SEM. Theo sự hiểu biết hiện có của tác giả bài viết này có thể tác giả Võ Thị Tâm cho rằng sinh viên các hệ học khác ngoài hệ chính quy thì hệ thống kiểm tra đáng tin cậy còn các hệ khác thì kết quả học tập đôi khi
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội LỜI CẢM ƠN Trên thực tế khơng có thành cơng mà khơng gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ dù hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp người khác Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập giảng đường đại học đến nay, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ q thầy cơ, gia đình bạn bè Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến q thầy Khoa Tài – Ngân Hàng trường Đại học Thương Mại với tri thức tâm huyết để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em suốt thời gian học tập trường Và đặc biệt, học kỳ này, khoa tổ chức cho chúng em tiếp cận với môn học mà theo em hữu ích chúng em tất sinh viên thuộc chuyên ngành khoa khác Đó môn học "Phương pháp Nghiên cứu khoa học" Em xin chân thành cảm cô Lê Thị Kim Nhung tận tâm hướng dẫn chúng em qua buổi học lớp buổi nói chuyện, thảo luận cách thức nghiên cứu đề tài khoa học Nếu khơng có lời hướng dẫn, dạy bảo thầy em nghĩ thu hoạch em khó hồn thiện Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn cô Bài thu hoạch thực khoảng thời gian gần tuần Bước đầu vào thực tế, tìm hiểu cách thức nghiên cứu đề tài khoa học, kiến thức chúng em hạn chế nhiều bỡ ngỡ Do vậy, khơng tránh khỏi thiếu sót điều chắn, em mong nhận ý kiến đóng góp q báu bạn học lớp để kiến thức chúng em lĩnh vực hoàn thiện Sau cùng, em xin kính chúc q thầy khoa Tài chính-Ngân hàng nói chung Lê Thị Kim Nhung nói riêng thật dồi sức khỏe, niềm tin để tiếp tục thực sứ mệnh cao đẹp truyền đạt kiến thức cho hệ mai sau Hà Nội, ngày 11 tháng 11 năm 2016 Đại diện nhóm nghiên cứu (ký ghi họ tên) Vũ Thị Thu Thảo Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội Danh mục bảng viết tắt STT Kí hiệu cụm từ (từ) viết tắt TCNH K51 CSVC TBDH LỜI MỞ ĐẦU Ý nghĩa cụm từ (từ) viết tắt Tài chính-ngân hàng Khóa 51 Cơ sở vật chất Thiết bị dạy học Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội ĐỀ TÀI : CÁC YÊU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu 1.1 Lý chọn vấn đề nghiên cứu Nước ta thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố – đại hố đất nước, phấn đấu tới năm 2012 nước ta trở thành nước Cơng nghiệp hố theo hướng đại Điều địi hỏi lực lượng tri thức trẻ có chuyên môn lực làm việc cao.Và sinh viên không ngừng nỗ lực học tập, trau dồi vốn kiến thức để chủ động việc lựa chọn nghề nghiệp hướng phù hợp cho thân sau tốt nghiệp, góp phần xây dựng đất nước lớn mạnh Một thực tế xảy nhiều trường đại học nước: Như biết, mơi trường học tập đại học địi hỏi phải có tự giác, nỗ lực cá nhân lớn, đăc biệt hình thức đào tạo theo tín Tuy nhiên, nhiều sinh viên khơng đạt kết mong muốn có chăm chỉ, phương pháp học họ chưa thực đắn.Thực tế khác cho thấy, sinh viên đại học sau trường muốn tìm công việc làm chuyên ngành, lương cao ổn định khó với bàng trung bình hội cao họ có đươc cao Với người ngồi ghế nhà trường nói chung sinh viên nói riêng điểm trung bình học tập yếu tố quan trọng để đánh giá kết học tập sinh viên sau kỳ học Kết kỳ định xem sinh viên có bị buộc thơi học hay khơng, xếp loại học lực mà họ đạt sau kết thúc chương trình đào tạo nhà trường Đứng trước thực tế đó, chúng em chọn nghiên cứu chủ đề: “CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội KHOA TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG” để đưa kết luận giải pháp nhằm nâng cao điểm trung bình sinh viên sau kỳ học 1.2 Ý nghĩa lý luận - Đề xuất số phương pháp nhầm khắc phục bất lợi mà yếu tố xung quanh tác động - Đề xuất số giải pháp nhằm thúc đẩy động lực học tập sinh viên 1.3 Ý nghĩa thực tiễn - Kết nghiên cứu cho thấy mức độ ảnh hưởng nhân tố ảnh hưởng đến trình học sinh viên - Kết nghiên cứu giúp cho bạn sinh viên đưa định hướng học tập thân tương lai Tổng quan nghiên cứu đề tài 2.1 Các mơ hình nghiên cứu tiêu biểu Chúng ta biết kiến thức thông thường biết kết học tập sinh viên có phạm vi rộng yếu tố tác động Theo (Evans 1999) trích luận văn thạc sĩ cũa Võ Thị Tâm, 2010 yếu tố tác đến kế học tập sinh viên bao gồm nhóm khác nhau: (1)Đặc trưng nhân khẩu, (2) Đặc trưng tâm lý, (3) Kết học tập trước đây, (4) Yếu tố xã hội, (5) Yếu tố tổ chức Tác giả sử phương pháp nghiên cứu định lượng để kiểm định mô hình đề nghị gồm yếu tố phương pháp phân tích dựa mơ hình cấu trúc tuyến tính SEM Theo hiểu biết có tác giả viết tác giả Võ Thị Tâm cho sinh viên hệ học khác hệ quy hệ thống kiểm tra đáng tin cậy cịn hệ khác kết học tập đơi chưa phản ánh xác cho yếu tố đầu vào Kết kiểm định cho thấy yếu tố kiên định học tập khơng có ý nghĩa thống kê Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội Trong theo ( Mushtaq, I., & Khan, S N ,2012) nêu câu hỏi tương tự nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên, mục tiêu tác giả khám phá nhân tố quan trọng mà có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên Mushtaq, I., & Khan, S N cho nhiều nghiên cứu thực chủ đề Pakistan có nghiên cứu thực Abid Hussain năm 2006 Từ tác giả đề nghị mơ hình gồm nhân tố tác động đến kế học tập sinh viên gồm (1) Sự giao tiếp, (2) Những tiện ích phục vụ cho cho việc học, (3) Sự hướng dẫn kịp thời, (4) Những căng thẳng gia đình yếu tố (3) biến khám đưa vào mơ hình để kiểm định Thông qua nghiên cứu tác giả cho thấy yếu tố (1), (2), (3) có tác động chiều với kết học tập sinh viên (4) tác động ngược chiều Một tác giả khác nghiên cứu tình trường Islamia khía cạnh khác (Ali, S., Haider& at al, 2013) Những nhân tố tác động đến kết học tập sinh viên gồm nhân tố gồm: (1) Giới tính, (2) Tuổi, (3) Loại hình trường học, (4) Thu nhập, (5) Khu vực thành thị/ nông thôn, (6) Ngôn ngữ dùng học tập, (7) Học thêm\ không học thêm, (8) Số học, (9) Nội trú hay khơng nội trú Kết phân tích hồi quy cho thấy có yếu tố có ý nghĩa thống kê tuổi, thu nhập số học có ý nghĩa thống kê Thông qua số nghiên cứu nước giới, việc áp dụng mơ hình cho địa phương hay lãnh thổ khơng thể áp dụng điều kiện kinh tế xã hội khu vực, quốc gia khác Ngay quốc gia kết nghiên cứu có khác Do để xây dựng mơ hình nhân tố tác động đến kết học tập sinh viên cho khu vực cụ thể cần thiết phải nghiên cứu khám phá kiểm định lại mô hình đề nghị điều cần thiết Thơng qua nghiên cứu tổng quan nghiên cứu trước cho thấy nhân tố tác động đến kết Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội học tập sinh viên thật đa dạng phong phú khó áp dụng mơ hình nghiên cứu cụ thể cho nghiên cứu khác Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập đo lường thang đo likert từ - tương ứng với mức độ đồng ý người khảo sát, điều tra Dưới mơ hình ứng dụng đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên: Kết học tập (KQHT)= f( ĐC,GV, CSVC, PPHT), KQHT biến phụ thuộc; ĐC, GV, PPHT biến độc lập, với: • ĐC: Động học tập • GV: Phương pháp giảng học giáo viên • CSVC: Điều kiện sở vật chất nhà trường • PPHT: Phương pháp học tập sinh viên 2.2 Đối tượng nghiên cứu _Các nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập _ Kết học tập _ Sinh viên khoa TCNH đại học thương mại( K51) 2.3 Phạm vi nghiên cứu _ Nội dung: Kết học tập sinh viên khoa TCNH( K51) _ Không gian: trường đại học thương mại, nơi học tập sinh hoạt sinh viên khoa TCNH trường đại học thương mại _ Thời gian: 3/8/2001-3/8/2010 Câu hỏi nghiên cứu Câu 1: Các yếu tố yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên? Câu 2: Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên nào? Câu 3: Yếu tố yếu tố tác động mạnh mẽ nhất? Tại sao? Câu 4: Với yếu tố đề xuất, kiến nghị cho gì? Mục tiêu nghiên cứu _ Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội _ Đánh giá thực trạng phân tích yếu tố ảnh hưởng đến học tập sinh viên khoa TCNH( K51) _ Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu chất lượng đào tạo cho sinh viên khoa TCNH( K51) Các phương pháp nghiên cứu dự kiến Phương pháp nghiên cứu lý luận: phương pháp thu thập thông tin thông qua đọc sách báo, tài liệu nhằm mục đích tìm chọn khái niệm tư tưởng sở cho lý luận đề tài, hình thành giả thuyết khoa học, dự đốn thuộc tính đối tượng nghiên cứu, xây dựng mơ hình lý thuyết hay thực nghiệm ban đầu Phương pháp thu thập liệu: Là phương pháp thu thập liệu sơ cấp nhiều cách thức khác vấn trực tiếp, vấn qua bảng câu hỏi, … tổng hợp liệu điều tra có Phương pháp thống kê toán học: Chọn ngẫu nhiên 50 sinh viên khoa TCNH khóa 51 trường Đại học Thương Mại + Thu thập tài liệu Sơ cấp: Từ sinh viên khoa TCNH khóa 51 trường Đại học Thương Mại thông qua bảng mẫu hỏi điều tra + Thu thập tài liệu Thứ cấp: Một số tài liệu mạng Internet, số sách,báo… Xử lí số liệu laptop cá nhân phần mềm hỗ trợ như: Word, Excel, … Kết cấu báo cáo nghiên cứu CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN Một số khái niệm 1.1 Tài – Ngân hàng gì? 1.2 Được kiến thức gì? Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên TCNH Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội 2.1 Động học tập 2.2 Phương pháp giảng dạy giáo viên 2.3 Các sở vật chất nhà trường 2.4 Phương Pháp học tập sinh viên CHƯƠNG II: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VẪN ĐỀ NGHIÊN CỨU Thống kê yếu tố tác động đến kết học tập Thống kê Phương pháp học tập với kết học tập CHƯƠNG III ĐỀ XUẤT GIẢI PHẢP VÀ KIẾN NGHỊ Giải pháp Kiến nghị KẾT LUẬN Kế hoạch nghiên cứu Các bước nghiên cứu Bước 1: Nghiên cứu vấn để lý luận liên quan đến kết học tập sinh viên Bước 2: Trên sở nghiên cứu, xác định yếu tố tác động đến kết sinh viên Bước 3: Lập bảng câu hỏi khảo sát thông tin sinh viên khoa TCNH trường đại học Thương Mại từ H1-H6 Bước 4: _ Thu Thập xử lý số liệu dựa bảng tính excel _ Sử dụng số liệu nghiên cứu để kết luận vấn đề nghiên cứu Bước 5: Xây dựng đề cương sơ cho đề tài nghiên cứu Bước 6: Tiến hành hoàn thiện đề cương báo cáo NCKH Bước 7: Soạn thảo trình bày kết nghiên cứu Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN Một số khái niệm 1.1 Tài – Ngân hàng gì? - Tài ngân hàng gì? Đây ngành học rộng, liên quan đến tất dịch vụ giao dịch tài chính, lưu thơng vận hành tiền tệ Cụ thể hơn, Tài ngân hàng kinh doanh lĩnh vực tiền tệ thông qua ngân hàng cơng cụ tài ngân hàng phát hành nhằm bảo lãnh, toán, chi trả nội địa quốc tế 1.2 Được học kiến thức gì? - Sinh viên ngành Tài ngân hàng cung cấp kiến thức lĩnh vực phân tích tài đầu tư thị trường vốn, thị trường tiền tệ q trình tồn cầu hóa; Nắm bắt kiến thức vững thực hành nghiệp vụ ngân hàng thương mại đại; có chun mơn sâu phân tích, dự báo liên quan đến tài chính, tiền tệ nhằm đưa định quản trị tài Bên cạnh đó, người học cịn rèn luyện lĩnh khả tự nghiên cứu gặp vấn đề mới, đối đầu ứng biến nhạy bén có rủi ro phát sinh liên quan đến tài chính, tiền tệ Từ thơng tin chi tiết liên quan đến Tài ngân hàng gì? Học gì? Ắt hẳn bạn tự tin lựa chọn cho ngành học hấp dẫn với hội nghề nghiệp rộng mở tương lai Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội Trường Đại học Thương Mại (VCU) với mạnh đào tạo lĩnh vực kinh doanh, quản lý tài ngân hàng trở thành nơi lựa chọn nghề nghiệp vững nhiều bạn trẻ trước xu hướng hội nhập Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên TCNH 2.1 Động học tập Động học tập ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu kết học tập Động học tập khơng có sẵn hay tự phát, mà hình thành trình học tập học sinh tổ chức, hướng dẫn giáo viên Nhu cầu giải mâu thuẫn “giữa bên “phải hiểu biết” bên “chưa hiểu biết” (hoặc hiểu biết chưa đủ, chưa đúng)” ngun nhân yếu để hình thành động học tập sinh viên Ngồi ra, động nói chung động học tập nói riêng thường liên hệ mật thiết tới hứng thú người Nhờ có hứng thú mà động ngày mạnh mẽ Vì vai trị hứng thú học tập lớn Trong học tập cần có động đắn mà cịn phải có hứng thú bền vững sinh viên tiếp thu tri thức hiệu 2.2 Phương pháp giảng dạy giáo viên Trong suốt đấu tranh trường kỳ giữ nước dựng nước, Đảng Nhà nước ta ln tơn vinh nghề dạy học vị trí cao người thầy, Bác Hồ nói: “ Có vẻ vang nghề đào tạo hệ sau tích cực góp phần xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản? Người thầy giáo tốt – thầy giáo xứng đáng thầy giáo- người vẻ vang Ngày nay, ứng dụng khoa học cơng nghệ vào q trình dạy học ngày nhiều, phương tiện kỹ thuật dạy học ngày phát triển đại có tác dụng giảm nhẹ sức lao động, tăng thêm lực dạy học, giáo dục giáo viên hoàn toàn khơng thể thay vai trị họ Điều lý giải giáo viên khơng dạy tri thức khoa học,dạy kỹ năng, kỹ xảo; phát triển trí tuệ học sinh mà cịn truyền bá cho họ giới quan 10 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội Hình a.3 Biểu đồ thể Phương pháp dạy học giảng viên hiệu _ Từ biểu đồ trên, ta thấy rõ mức độ ảnh hưởng Phương pháp dạy học giảng viên đến kết học tập Phần chiếm tỷ trọng cao Việc Truyền cảm hứng(60%), Việc cho điểm cao chiếm tỷ lệ đơng (20%), giọng nói giảng viên nhân tố thứ yếu ảnh hưởng đến kết học tập (14%), chiếm tỷ lệ thấp Việc giao tập nhà(6%) Mức độ ảnh hưởng lớn tác động lớn phương pháp dạy học giảng viên Việc truyền cảm hứng tạo khơng khí thoải mái, căng thẳng kích thích tinh thần học tập sinh viên Kết 3: Khảo sát Công cụ học tập sinh viên sử dụng cho việc học 15 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội Hình a.4 Biểu đồ thể Công cụ học tập sinh viên cho Việc học tập Kết khảo sát cho thấy 60% sinh viên sử dụng máy tính cá nhân để hỗ trợ cho việc tìm tài liệu, tra cứu thông tin học, 30% sinh viên dùng điện thoại di động sinh viên(10%) tìm kiếm tài liệu tham khảo sách báo thư viện nhà trường công cụ khác: bạn bè, thầy cô,… Kết 4: Khảo sát phương pháp học tập sinh viên khoa TCNH Trong việc nghiên mức độ ảnh hưởng sinh viên Khoa TCNH này, chúng tơi xin trích Bảng điểm trung bình khóa 50 khoa TCNH học kì II năm 2015-2016 để bạn có nhìn trực quan tình hình học tập khoa TCNH 16 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội 17 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội Theo bảng thống kê tất 59 sinh viên khóa 50 tham gia học tập học kì II năm 2015-2016, bạn sinh viên có đạt từ 2.0 trở xuống 30 sinh viên, từ 2.5 đến 3.1 16 sinh viên, từ 3.2 trở lên có sinh viên Từ kết trên, bạn sinh viên chưa có phương pháp học tập phù hợp nên điểm trung bình cá nhân cịn 18 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội Bảng 1: Thống kê Phương pháp học tập sinh viên Mức độ Phương pháp học tập Nghe giảng ghi chép Chuẩn bị trước đến lớp Phát biểu xây dựng Học – Thảo luận nhóm Tóm tắt ý đọc tài liệu Ôn lại cũ sau buổi học Đến thư viện đọc sách Trao đổi với bạn & GV Vận dụng lý thuyết cho tập thực hành Nhận xét: Không Hiếm Thỉnh Thường Luôn thoảng xuyên 15% 10% 45% 25% 5% 5% 45% 30% 10% 10% 35% 3% 40% 7% 5% 20% 10% 40% 10% 30% 30% 20% 40% 5% 5% 5% 30% 35% 20% 10% 5% 5% 15% 5% 35% 30% 30% 10% 15% 50% 20% 10% 10% 25% 35% _ Kết thống kê cho thấy, nay, hầu hết sinh viên khơng có thói quen nghe giảng ghi chép học, tỷ lệ luôn ghi (5%), nhỏ tỷ lệ ghi (40%) không ghi (10%) Do kết học tập thường thấp _ Tỷ lệ luôn phát biểu xây dựng bài(10%) tỷ lệ bạn chuẩn bị ôn lại trước sau đến lớp(10%) Có thể nói số đáng lo ngại đến kết học tập không thay đổi lại ý thức học tập _ Số sinh viên thường xuyên đến thư viện đọc sách thấp (30%), đa số sinh viên đến từ vùng q có hội tiếp cận với điều kiện học tập đầy đủ Trong tất yếu tố phương pháp học tập yếu tố định lớn đến kết học tập sinh viên Bởi Nắm phương 19 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội pháp học tập tích cực, bạn khơng tiếp thu kiến thức mơn học dễ dàng mà cịn biết cách trình bày thi cách khoa học Làm để có phương pháp học tập hiệu khoa học ln vấn đề khó khăn nhiều sinh viên, thời điểm kỳ thi đến gần Nắm phương pháp học tập tích cực, học sinh tiếp thu kiến thức môn học dễ dàng mà cịn biết cách trình bày thi cách khoa học hiệu quả.Chương đưa số giải pháp kiến nghị để bạn tham khảo số cách học tập hiệu CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ 1.1 Đề xuất số giải pháp cụ thể sau: Đối với sinh viên: _ Sinh viên ngành TCNH cần dành nhiều thời gian cho việc tự học, đặc biệt sinh viên nam, đặc thù sinh viên nam dành thời gian tâm đến việc học tập sinh viên nữ Ngồi ra, cần phải tạo thói quen phát biểu xây dựng thường xuyên tìm tòi, học hỏi kiến thức liên quan nâng cao trình độ thân _ Sinh viên cần xác định phương pháp học tập hiệu Với sinh viên, việc ghi nhớ kiến thức học như: định nghĩa, công thức, định luật, định lý hay kiện, mốc thời gian lịch sử; tiểu sử nhà văn, nhà thơ… thường khó khăn tốn nhiều thời gian Do vậy, phương pháp để ghi nhớ quan trọng cần thiết Có thể thực theo bước sau: Bước 1: Trình bày kiến thức dạng dàn Trước tiên, bạn đọc lại toàn học từ đến lần Sau đó, bạn tóm tắt nội dung học thành dàn ý Có thể đặt 20 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội đề mục để dễ dàng ghi nhớ như: I, II, III; 1, 2, nhỏ a, b, c… tương ứng với mục nội dung Bước : Đọc nhẩm (ghi nhớ thầm) Đây cách ghi nhớ kiến thức học cách đọc nhẩm ý dàn xác lập Trong trình thực hiện, chỗ quên bạn dừng lại, lật dàn xem, gạch chân đọc nhẩm lại Lần lượt hết Bước 3: Ghi giấy Bên cạnh đọc nhẩm, ta kết hợp với biện pháp ghi kiến thức giấy Cách hiệu cả, với môn tự nhiên Khi ghi, bạn tóm tắt phần quan trọng, lược bỏ phần rườm rà, không cần thiết Bước 4: Củng cố học Việc củng cố học tưởng chừng khơng cần thiết lại quan trọng người học Ta củng cố nhiều cách tự đặt câu hỏi sở nội dụng học để tự trả lời Ngồi ra, ta làm thêm số tập với mức độ từ dễ đến khó để củng cố kiến thức lẫn thao tác làm tập, kết hợp với việc liên hệ so sánh kiến thức học với học để có nhìn tổng quan nhất, tránh nhầm lẫn thiếu sót thực hành Đối với giảng viên: _ Tỷ lệ phát biểu xây dựng thấp (10%), giảng viên cần tạo hứng thú khích lệ sinh viên việc đánh giá số điểm lực sinh viên có cộng thêm điểm thưởng bạn có tinh thần hăng hái phát biểu _ Giảng viên cần quan tâm đến sinh viên nhiều hơn, tạo điều kiện cho sinh viên hiểu rõ nội dụng học phần cách làm thêm nhiều tập thực tế, tập nhóm ví dụ cụ thể, sinh động để tránh tình trạng sinh viên tâm vào điểm số mà không quan tâm đến kiến thức Đối với đơn vị đào tạo: 21 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội _ Cần hiệu chỉnh chương trình đào tạo ngành PTNT cho phù hợp cách bổ sung thêm nhiều kiến thức chuyên ngành cho sinh viên, tăng cường hoạt động thực tế thực tiễn gắn liền với nhu cầu xã hội 1.2 Đề xuất số kiến nghị cụ thể sau: Trong phương pháp học chủ động người học vừa đối tượng hoạt động dạy chủ động hoạt động học Nghĩa sinh viên thông qua phương pháp học giáo viên đạo có nhiều hội để khám phá điều chưa rõ thụ động ngồi lắng nghe theo giáo viên truyền đạt mà khơng có phản ứng thắc mắc Giảng viên nên tìm kiếm tình gần với thực tế tốt giúp sinh viên dễ tiếp cận theo cách nhìn suy nghĩ mình, học tập cách sáng tạo, phát huy tiềm không rập khn tránh nhàm chán q trình dạy_học Một điều quan trọng người học khơng đơn có tảng kiến thức mà biết cách hành động, tổ chức xử lý cho hiệu Sau số phương pháp giảng dạy chủ động: Phương pháp động não: Động não phương pháp giúp sinh viên thời gian ngắn nảy sinh nhiều ý tưởng, giả định vấn đề Để thực phương pháp giáo viên phải cần đưa hệ thống thông tin làm tiền đề cho buổi thảo luận: tư sáng tạo, giải pháp đề xuất Phương pháp suy nghĩ – cặp – chia sẻ: Giảng viên cho sinh viên đọc tài liệu suy nghĩ chủ đề, sau sinh viên ngồi bên cạnh để trao đổi ý kiến khoảng thời gian định để chia sẻ với lớp Điều giúp cho sinh viên tự tin nói suy nghĩ (đây điểm yếu sinh viên Việt Nam) Phương pháp giúp cho sinh viên hiểu rõ vấn đề 22 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội học nhận kiến thức họ đâu Ngồi ra, họ nêu vấn đề cho học Một số điều kiện giúp cho phương pháp đạt hiệu tối ưu Lớp học sinh viên khoảng 30 – 40 người, số lượng lớp đơng cần có trợ giảng Thêm vào đó, cần có thiết bị kỹ thuật đại, đủ tiêu chuẩn cho sinh viên thao tác cách dễ dàng học kỹ liên quan thiết kế - triển khai Đối với phương pháp học phục vụ cộng đồng việc tìm đối tác doanh nghiệp sở học tập phù hợp có ý nghĩa quan trọng đóng góp cho kết học tập sinh viên 23 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội KẾT LUẬN Thông qua phương pháp học chủ động vậy, sinh viên học kỹ cá nhân, giao tiếp, kỹ ứng xử, giải tình huống, liên kết có mơi trường cọ sát lý thuyết thực hành Đây phương pháp giúp sinh viên vừa học kiến thức vửa học kỹ Tuy nhiên, phương pháp đòi hỏi giáo viên phải tạo môi trường học tập để kích thích sinh viên khám phá nâng cao tính chủ động q trình học tập nghĩa giảng viên vấn đề phải dạy để khuyến khích sinh viên tìm tịi, tìm tịi lý thuyết tìm tịi ứng dụng thực tế 24 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP NHÓM LẦN I Nhóm 7-mơn: Phương pháp Nghiên cứu khoa học Thời gian: 8h30, ngày 2/9/2016 Địa điểm : thư viện trường Đại học Thương Mại Bộ môn : Phương pháp Nghiên cứu khoa học Thành viên có mặt : 12/12 vắng Nhóm trưởng : Vũ Thị Thu Thảo Đề tài thảo luận: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG Nội dung buổi họp: • Trước buổi họp nhóm trưởng tìm hiểu đề tài lập đề cương cho thảo luận • Nhóm trưởng triển khai đề cương tới thành viên nhóm • Cả nhóm bàn bạc đồng ý với đề cương nhóm trưởng đưa • Nhóm trưởng phâncơng cơng việc cụ thể cho thành viên nhóm hướng dẫn chi tiết cho thành viên • Nhắc nhở thành viên hạn nộp qua mail Nhóm trưởng: 25 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP NHĨM LẦN II Nhóm 7-mơn: Phương pháp Nghiên cứu khoa học Thời gian: 16h, ngày 15/9/2016 Địa điểm : nhà C trường Đại học Thương Mại Bộ môn : Phương pháp Nghiên cứu khoa học Thành viên có mặt : 12/12 vắng Nhóm trưởng : Vũ Thị Thu Thảo Đề tài thảo luận: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG Nội dung buổi họp: • Trước buổi họp nhóm trưởng tìm hiểu đề tài lập đề cương cho thảo luận • Nhóm trưởng triển khai đề cương tới thành viên nhóm • Cả nhóm bàn bạc đồng ý với đề cương nhóm trưởng đưa • Nhóm trưởng phâncơng cơng việc cụ thể cho thành viên nhóm hướng dẫn chi tiết cho thành viên • Nhắc nhở thành viên hạn nộp qua mail Nhóm trưởng: TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc 26 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội BIÊN BẢN HỌP NHĨM LẦN III Nhóm 7-mơn: Phương pháp Nghiên cứu khoa học Thời gian: 17h, ngày 1/11/2016 Địa điểm : thư viện trường Đại học Thương Mại Bộ môn : Phương pháp Nghiên cứu khoa học Thành viên có mặt : 12/12 vắng Nhóm trưởng : Vũ Thị Thu Thảo Đề tài thảo luận: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG Nội dung buổi họp: • Trước buổi họp nhóm trưởng tìm hiểu đề tài lập đề cương cho thảo luận • Nhóm trưởng triển khai đề cương tới thành viên nhóm • Cả nhóm bàn bạc đồng ý với đề cương nhóm trưởng đưa • Nhóm trưởng phâncông công việc cụ thể cho thành viên nhóm hướng dẫn chi tiết cho thành viên • Nhắc nhở thành viên hạn nộp qua mail Nhóm trưởng: BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN NHĨM 7-MƠN Phương pháp Nghiên cứu khoa học Nhóm trưởng: Vũ Thị Thu Thảo 27 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội S T Họ tên Công việc giao T [NHĨM TRƯỞNG] Vũ Thị Thu Thảo Phân cơng nội dung cụ thể hướng dẫn thành viên làm [THƯ KÝ]+Phần 4,6 Lê Thị Phương Thảo Nguyễn Thị Bích Thủy Nguyễn Thị Thư Đỗ Thị Thúy Phần 5: Thiết kế bảng câu hỏi Đặng Thị Thu Trang Phần 5: Thiết kế bảng câu hỏi Nguyễn Thị Thoa Hà Thị Trang kết cấu NCKH [THUYẾT TRÌNH]+Làm phần đề cương cho đề tài [THIẾT KẾ SLIDE]+ Làm phần kết cấu NCKH Phần 1,2,3 kết cấu NCKH+Xử lý số liệu BCH Phần kết cấu NCKH+ Xử lý số liệu BCH 28 Điểm cá Điểm Nhận nhân tự nhóm xét đánh đánh giá giá NT Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội 29 ... yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội _ Đánh giá thực trạng phân tích yếu tố ảnh hưởng đến học tập. .. hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội 17 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội Theo... tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khoa Tài – Ngân hàng trường đại học Thương Mại Hà Nội Trong tất yếu tố phương pháp học tập yếu tố định lớn đến kết học tập sinh viên Phương pháp học tập