0

nhóm giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thi đua khen thưởng kiểm tra đánh gía

thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học tại quận thủ đức, thành phố hồ chí minh giai đoạn 2012   2014

thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học tại quận thủ đức, thành phố hồ chí minh giai đoạn 2012 2014

Thạc sĩ - Cao học

... CSVC, thi t bị dạy học điều kiện khác… phục vụ cho HĐGDNGLL 94 3.2.5 Nhóm giải pháp nâng cao hiệu công tác thi đua, khen thưởng, kiểm tra, đánh gía 97 3.2.6 Nhóm giải pháp tăng ... 77 Bảng 3.1 Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lí HĐGDNGLL Bảng 3.2 (Tính cần thi t) 106 Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lí HĐGDNGLL (Tính khả thi) 107 ... kế hoạch Các hình thức kiểm tra bao gồm kiểm tra theo kế hoạch, kiểm tra đột xuất, kiểm tra định kì kiểm tra thường xuyên theo chuyên đề kiểm tra phòng ngừa Việc thực kiểm tra phải dựa theo chương...
  • 152
  • 701
  • 1
“Thực trạng dạy  học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”

“Thực trạng dạy học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”

Khoa học xã hội

... sử dụng phương pháp dạy học: phương pháp luyện tập ( cho học sinh luyện đọc), phương pháp giao tiếp, phương pháp khen thưởng Cách đánh giá giáo viên học sinh khuyết tật: +Kiểm tra cũ giáo viên ... sử dụng phương pháp dạy học: giao tiếp, luyện tập theo mẫu, quan sát Cách đánh giá giáo viên học sinh khuyết tật: +Kiểm tra cũ giáo viên thường gọi học sinh giỏi để kiểm tra, đánh giá cho khỏi ... chế 2.2.1.2 Thực trạng việc kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá khâu quan trọng dạy học hòa nhập cho học sinh CPTTT Theo thông tư Số 32/2009/TT-BGD&ĐT ban hành quy định đánh giá xếp loại học sinh...
  • 66
  • 2,068
  • 6
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại quận 1   thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại quận 1 thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... khích GV sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học thi t bị dạy học - Tổ chức kiểm tra, đánh giá nhà trường:Việc kiểm tra, đánh giá phải thực theo kế hoạch kiểm tra nhà trường, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn ... thể quản lý, hệ thống công cụ quản lý,chức quản lý, kỹ 15 quản lý, nội dung quản lý, phương pháp quản lý,mục tiêu quản lý, nguyên tắc quản lý, đối tượng quản lý Hoạt động quản lý bao gồm bốn chức ... nhiệm vụ nâng cao lực sư phạm Tóm lại, việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường tiểu học nhiệm vụ quan trọng Hiệu trưởng Quản lý công tác nhà trường vừa khoa học vừa nghệ thuật, công tác quản...
  • 110
  • 2,187
  • 7
thực trạng quản lí hoạt động dạy học cá thể hóa ở các trường tiểu học quận 10 thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lí hoạt động dạy học cá thể hóa ở các trường tiểu học quận 10 thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... quan hệ mật thi t với hệ thống trang thi t bị dạy học đại, đầy đủ Đặc biệt thi t bị học tập trang bị đủ cho HS [27] 1.2.4.4 Đổi thi cử công tác quản lí nhà trường  Đổi thi cử, kiểm tra, đánh giá ... sách GV; tập vở, kiểm tra HS 7.2.3 Phương pháp toán thống kê  Mục đích Xử lí số liệu điều tra, phân tích kết nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng định hướng nâng cao hiệu công tác quản lí hoạt động ... 10, Tp.HCM công tác quản lí hoạt động DHCTH trường tiểu học Quận 10 chưa khoa học, hạn chế hiệu chưa cao Khi đánh giá thực trạng công tác quản lí hoạt động DHCTH xác định biện pháp quản lí cách...
  • 125
  • 741
  • 2
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau

Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau

Quản trị kinh doanh

... cần có kế hoạch mua sắm, bổ sung trang thi t bị dạy học 1.3.6.7 Tổ chức công tác thi đua khen thưởng Công tác thi đua công việc thực thường xuyên năm học tất trường nhằm động viên, khuyến khích ... kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Bảng 2.12: Thực trạng việc kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Nội dung a Phổ biến văn quy định kiểm tra, đánh giá kết học tập HS b Chỉ đạo GV tổ chức kiểm tra, đánh ... viên Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh nội dung cần thi t trình giảng dạy Kết học tập học sinh sở phản ánh chất lượng giảng dạy giáo viên Trên sở việc quản lý công tác kiểm tra, đánh giá...
  • 118
  • 3,103
  • 24
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học TP Cà Mau

Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học TP Cà Mau

Thạc sĩ - Cao học

... cần có kế hoạch mua sắm, bổ sung trang thi t bị dạy học 1.3.6.7 Tổ chức công tác thi đua khen thưởng Công tác thi đua công việc thực thường xuyên năm học tất trường nhằm động viên, khuyến khích ... kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Bảng 2.12: Thực trạng việc kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Nội dung a Phổ biến văn quy định kiểm tra, đánh giá kết học tập HS b Chỉ đạo GV tổ chức kiểm tra, đánh ... viên Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh nội dung cần thi t trình giảng dạy Kết học tập học sinh sở phản ánh chất lượng giảng dạy giáo viên Trên sở việc quản lý công tác kiểm tra, đánh giá...
  • 118
  • 846
  • 2
Thực trạng trẻ khó học ở các trường tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu TP Đà Nẵng

Thực trạng trẻ khó học ở các trường tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu TP Đà Nẵng

Khoa học xã hội

... phương pháp nghiên c u khác Qua th c ti n nghiên c u, s d ng m t s phương pháp ñ ch n ñoán tr khó h c Phương pháp WISC (Weschler Intelligen Scala for Children) Phương pháp giúp tách bi t ñư c nhóm ... phương pháp test ñ nh lư ng có ch ñ nh tìm hi u thương trí tu ñ ño ñ c nghiên c u Trong ñó có phương pháp cân b ng trí tu thu c nhóm phương pháp nêu 31 Phương pháp Luria – 90 Phương pháp Luria ... c ñích ñ a tr bư c vào b c ti u h c làm cho tr n m ñư c nh ng kĩ b n c n thi t cho c p h c cao Nh ng kĩ giúp tr nâng cao ki n th c v ki n th c khoa h c b n ph c v cho ñ a tr cu c s ng trư ng...
  • 68
  • 600
  • 3
thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường tiểu học tỉnh bình phước và một số giải pháp

thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường tiểu học tỉnh bình phước và một số giải pháp

Thạc sĩ - Cao học

... đức, lực công tác hiệu lao động) Qua nhóm phẩm chất, lực định hướng công tác bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất nhân cách CBQL giáo dục - Năng lực quản lý định hướng giải pháp nâng cao lực quản lý ... độ đánh giá có chênh lệch, nhóm cán lãnh đạo đánh giá lực đội ngũ thấp nhóm CBQL giáo viên Riêng nhóm CBQL tự đánh giá lực quản lý cao nhóm đánh giá chứng tỏ CBQL chưa nhận thấy hạn chế công tác ... Đảng, sách pháp luật Nhà nước thành viên + Công tác kiểm tra nội nhà trường hiệu trưởng + Công tác khen thưởng, kỷ luật giáo viên nhân viên theo qui định Nhà nước + Những chủ trương biện pháp để...
  • 113
  • 411
  • 0
thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học quận thốt nốt   thành phố cần thơ

thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học quận thốt nốt thành phố cần thơ

Thạc sĩ - Cao học

... 34 T T 1.5.4 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 37 T T 1.5.5 Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 38 T T 1.5.6 Quản lý sở vật chất, trang thi t bị phục ... nghiệp vụ để nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy giáo dục - Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật, định hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra hiệu trưởng cấp quản lý ... cấp năm cần có kế hoạch mua sắm, bổ sung trang thi t bị dạy học 1.5.7 Quản lý công tác thi đua khen thưởng Công tác thi đua công việc thực thường xuyên năm học tất trường nhằm động viên, khuyến...
  • 110
  • 519
  • 3
Thực trạng quản lý lớp học của giáo viên chủ nhiệm theo mô hình trường học mới ở các trường Tiểu học Huyện Nghĩa Hưng – Tỉnh Nam Định ”

Thực trạng quản lý lớp học của giáo viên chủ nhiệm theo mô hình trường học mới ở các trường Tiểu học Huyện Nghĩa Hưng – Tỉnh Nam Định ”

Giáo dục học

... “Quản lý hiệu lớp học” tác giả Robert J Marzano, Jana S Marzano Debra J Pickering viết phương pháp quản lý lớp học hiệu nhà trường phổ thông [14] “Những phẩm chất người giáo viên hiệu quả tác ... đỡ giáo viên cần kiểm tra việc học học sinh, nhóm - Thông qua quan sát, kiểm tra, giáo viên đánh giá chuyên cần, tích cực học sinh; đánh giá hoạt động nhóm vai trò điều hành nhóm trưởng - Phát ... tổ chức, quản lý lớp học Tuy kế thừa ưu điểm công tác quản lý lớp học truyền thống, công tác quản lý lớp học theo mô hình VNEN có nhiều điểm khác biệt bản, đặc biệt trọng đến vai trò tự quản học...
  • 91
  • 3,141
  • 16
Thực trạng trẻ khó học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu TP đà nẵng (TT)

Thực trạng trẻ khó học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu TP đà nẵng (TT)

Giáo dục học

... với phương pháp test ñịnh lượng có ñịnh tìm hiểu thương trí tuệ ñể ño ñạc nghiên cứu Trong ñó có phương pháp cân trí tuệ thuộc nhóm phương pháp nêu Phương pháp Luria – 90: Phương pháp Luria – ... mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho gia ñình trẻ khó học dấu hiệu cách giúp ñỡ trẻ khó học 17 Đối với nghành y tế: Cần tiến hành khám cho trẻ hệ thống thần kinh ñể có biện pháp ... Mục ñích: sau sàng lọc trẻ khó học thông qua giáo viên, kiểm tra bảng anket dành cho bậc phụ huynh ñề kiểm tra xem cha mẹ có phát trẻ có dấu hiệu hay không Và bảng ankét nhằm giúp bậc phụ huynh...
  • 19
  • 394
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học quận ngũ hành sơn thành phố đà nẵng

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học quận ngũ hành sơn thành phố đà nẵng

Sư phạm

... đội ngũ CBQL, GV; Nhóm biện pháp tăng cường quản lí hoạt động dạy GV theo Chuẩn KT, KN.; Nhóm biện pháp nâng cao hiệu công tác quản lí hoạt động học HS; Nhóm biện pháp tăng cường quản lí điều kiện, ... VÀ KHẢ THI CỦA CÁC NHÓM BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT Cả nhóm biện pháp đánh giá hợp lí có tính khả thi cao Như vậy, biện pháp mà luận văn đề xuất đưa vào áp dụng mang lại hiệu tốt, góp phần nâng cao chất ... PPDH; Kiểm tra đánh giá việc thực Hiệu trưởng tăng cường dự giờ, đánh giá mức độ nhận thức, vận dụng PPDH GV, kịp thời chấn chỉnh góp ý động viên khen ngợi đ Quản lí công tác kiểm tra, đánh giá...
  • 26
  • 842
  • 2
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... dễ kiểm sốt, khơng tạo cách hiểu khác sử dụng Chuẩn KTKN sở quan trọng để biên soạn tài liệu dạy học, xây dựng ngân hàng đề kiểm tra, kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục, đặc biệt kiểm tra ... sinh nhà trường trẻ em địa bàn quản lý trường + Quản lý giáo viên, nhân viên học sinh + Quản lý sử dụng đất đai, sở vật chất, trang thi t bị tài theo quy định pháp luật + Phối hợp với gia đình, ... tự đánh giá việc sử dụng hình thức kiểm tra thường xun mơn Thể dục lớp 54 Bảng 2.15 Đánh giá cán quản lí lực tổ chức dạy học mơn Thể dục theo chuẩn KTKN GVTH 55 Bảng 2.16 Nhận thức GVTH cần thi t...
  • 115
  • 1,886
  • 0
thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... Chức kiểm tra Là chức quan trọng quản lý Lê-nin cho “Quản lý mà kiểm tra coi quản lý.” Kiểm tra trình thi t lập thực chế thích hợp để đảm bảo đạt mục tiêu tổ chức Kiểm tra giúp cho việc đánh ... phương pháp quản lý định biện pháp quản lý phù hợp Vì vậy, việc vận dụng phương pháp quản lý áp dụng biện pháp quản lý nội dung quản lý Tóm lại: biện pháp quản lý cách làm, cách giải công việc ... học .64 Bảng 2.13 : Nhận thức cán quản lý đánh giá giáo viên quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên .66 Bảng 2.14 : Đánh giá giáo viên quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh ...
  • 124
  • 1,178
  • 2
Thực trạng thiết bị dạy học và việc sử dụng thiết bị dạy học ở các trường tiểu học

Thực trạng thiết bị dạy học và việc sử dụng thiết bị dạy học ở các trường tiểu học

Giáo dục học

... TH DC B tranh dy th dc lp (11 t) Qu búng r Cũi th dc th thao Qu búng ỏ Dõy nhy cỏ nhõn Dõy nhy th Thc dõy 30m Qu búng nộm cao su Qu cu ỏ T GI THIT B T ng thit b Chic DANH MC THIT B TI THIU LP ... cp v i mi trang thit b dy hc theo hng chun húa, hin i húa thc hin nhng ch trng trờn, ngoi vic nõng cao cht lng ngi thy, sỏch giỏo khoa, vic u t c s vt cht thit b trng hc khụng th thiu c quỏ ... 1.2.2 Danh mc cỏc thit b dy hc ti thiu dnh cho cỏc lp tiu hc B GD&T ban hnh DANH MC THIT B DY HC TI THIU LP ( Ban hnh kốm theo quyt nh 09/2002/Q-BGD&T, ngy 21/03/2002) STT Tờn thit b n v tớnh...
  • 73
  • 10,603
  • 41
thực trạng và giải pháp hoàn thiện công tác kế toán hành chính sự nghiệp ở các trường tiểu học

thực trạng và giải pháp hoàn thiện công tác kế toán hành chính sự nghiệp ở các trường tiểu học

Kế toán

... thực kiểm tra kế toán xét duyệt toán năm cho đơn vị - Nội dung kiểm tra kế toán kiểm tra việc ghi chép chứng từ kế toán, số kế toán báo cáo tài chính, kiểm tra việc nhận sử dụng nguồn kinh phí, kiểm ... đầy đủ số liệu cần thi t cho công tác kiểm tra kế toán đợc thuận lợi 2.5 Tổ chức kiểm kê tài sản - Kiểm kê tài sản phơng pháp xác định chỗ số thực có tài sản, vật t, tiền quĩ, công nợ đơn vị thời ... quan - Các đơn vị hành nghiệp chịu kiểm tra kế toán đơn vị kế toán cấp quan tài mà đơn vị phải tự tổ chức, kiểm tra công tác kế toán - Công việc kiểm tra kế toán phải đợc thực thờng xuyên, liên...
  • 131
  • 792
  • 1

Xem thêm